三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)27　一個(gè)粗瓷大碗課件

一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。1.偵．(zēn

zhēn)察員躲在高粱．(liang

niáng)地里觀察著敵人。2.經(jīng)過考慮，張明還．(hái

huán)是決定把那本書還．(hái

huán)了?！獭獭獭桃欢c(diǎn)撥：本題考查字音?！皞伞笔锹N舌音，讀“zhēn”；“粱”在“高

粱”一詞中讀輕聲“l(fā)iang”。“還”字，意思為“仍舊，依然”時(shí)，讀

“hái”；意思為“歸還”時(shí)，讀“huán”。一二三二、選詞填空。(填序號(hào))A.陳列

B.陳設(shè)

C.擺設(shè)1.博物館里(

A

)著許多珠寶。2.大廳里的(

B

)十分華麗。3.臥室里大大小小的物件(

C

)得十分整齊。ABC一二三點(diǎn)撥：本題考查詞語(yǔ)辨析。“陳列”側(cè)重有計(jì)劃有條理地把物品排列展

出供他人參觀，帶鄭重色彩；“陳設(shè)”側(cè)重于以裝飾為目的，多用于書

面語(yǔ)；“擺設(shè)”強(qiáng)調(diào)按一定的設(shè)計(jì)擺放適當(dāng)，多供自己看。結(jié)合語(yǔ)境，

第1句，博物館里的珠寶是擺出來供人看的，適合用“陳列”；第2句，

大廳側(cè)重于裝飾，適合用“陳設(shè)”；第3句，“臥室里大大小小的物

件”多是給自己看的，適合用“擺設(shè)”。一二三三、梳理課文內(nèi)容，體會(huì)人物精神，按要求完成練習(xí)。一“送”一“還”，碗中有情1.趙一曼對(duì)通訊員說：“哪里拿來的，請(qǐng)你還到哪里去！”是

因?yàn)?/p>

?，由此

可以看出趙一曼

?的品質(zhì)。她以為這個(gè)碗是通訊員從老百姓那里拿來的嚴(yán)守紀(jì)律、不拿群眾一針一線一二三點(diǎn)撥：本題考查理解能力。趙一曼關(guān)心戰(zhàn)士，把自己的搪瓷缸子送給了

新戰(zhàn)士，這個(gè)新得來的碗，趙一曼以為是從群眾手中拿來的，才請(qǐng)通訊

員“還”回去。由此可見趙一曼具有嚴(yán)守紀(jì)律、不拿群眾一針一線的高

尚品質(zhì)。一二三一“盛”一

“倒”，碗中有愛

①趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時(shí)候，把

碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

②炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著

淚花。一二三2.選段第①段是對(duì)趙一曼的

?描寫，此時(shí)她可能在想：

“

?

”這表現(xiàn)了

她

?的崇高品質(zhì)。動(dòng)作示例：同志們都在吃野菜粥，我怎么能搞特殊吃高粱米

飯呢？還是把高粱米飯留給傷病員吃吧。以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦一二三點(diǎn)撥：本題考查理解能力和評(píng)鑒能力?！岸恕薄白摺薄暗埂薄笆ⅰ笔莿?dòng)

詞，因此這段話是對(duì)趙一曼的動(dòng)作描寫。趙一曼內(nèi)心的想法可以結(jié)合糧

食很少這一點(diǎn)來寫，合理即可。趙一曼將滿滿一碗高粱米飯換成了半碗

野菜粥，表現(xiàn)了趙一曼以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚情操。一二三3.炊事員老李眼里含著淚是因?yàn)?

AB

)(多選)A.炊事員老李心疼趙一曼。B.炊事員老李被趙一曼的舉動(dòng)感動(dòng)了。