Module 6 Unit 2 They got seventy points（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Theygotseventypoints（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課內(nèi)容為“Module6Unit2Theygotseventypoints”，選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)。本單元主要圍繞學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題展開，本節(jié)課通過描述不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的得分情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及一般過去時(shí)的表達(dá)方式。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述比賽得分，能夠用一般過去時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)過去發(fā)生的事情。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一般規(guī)則和氛圍，培養(yǎng)對(duì)體育賽事的興趣和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析比賽得分情況，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和比較能力，學(xué)會(huì)從多角度看待問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與，通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。在數(shù)詞方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了1-100的基數(shù)詞和部分序數(shù)詞，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)體育比賽有較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，善于模仿和參與小組活動(dòng)。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和使用基數(shù)詞和序數(shù)詞時(shí)可能會(huì)混淆，特別是在描述比賽得分時(shí)。此外，運(yùn)用一般過去時(shí)可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)詞變化不規(guī)則而造成困難。對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，參與課堂活動(dòng)時(shí)可能會(huì)感到自信不足，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（一起）英語五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的圖片和視頻，以及用于展示比賽得分情況的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？它通常包括哪些項(xiàng)目？”

-展示一些運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義和本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本概念，以及一般過去時(shí)的表達(dá)方式。

過程：

-講解基數(shù)詞和序數(shù)詞的定義，包括它們的主要用途和區(qū)別。

-介紹一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，使用例句幫助學(xué)生理解。

-通過示例，讓學(xué)生掌握如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述比賽得分。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解基數(shù)詞、序數(shù)詞和一般過去時(shí)的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的比賽得分情況作為案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中基數(shù)詞、序數(shù)詞和一般過去時(shí)的使用，讓學(xué)生全面了解它們的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何使用這些知識(shí)描述自己的經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)比賽項(xiàng)目，討論該項(xiàng)目得分情況的表達(dá)方式。

-小組內(nèi)討論如何用英語描述比賽得分，以及可能遇到的語法問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)基數(shù)詞、序數(shù)詞和一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括比賽項(xiàng)目的得分描述和語法使用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞、序數(shù)詞和一般過去時(shí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基數(shù)詞、序數(shù)詞的定義，一般過去時(shí)的用法，以及案例分析。

-強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在描述過去事件和比賽得分中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一次自己參與的體育比賽，包括比賽項(xiàng)目、得分情況和感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞來描述比賽得分，如能夠正確表達(dá)“他們得了七十個(gè)百分點(diǎn)”（Theygotseventypoints）。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的比賽事件，例如說“我們昨天贏得了比賽”（Wewonthegameyesterday）。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)際情景模擬和角色扮演，提高了英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。他們能夠在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.邏輯思維和比較能力：通過對(duì)不同比賽項(xiàng)目得分情況的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何比較和對(duì)比，培養(yǎng)了邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠根據(jù)得分情況推斷比賽結(jié)果，理解比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4.學(xué)習(xí)策略和方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了通過圖片、視頻和實(shí)例來學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，這些直觀的學(xué)習(xí)材料幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.文化意識(shí)和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的英語知識(shí)，學(xué)生對(duì)體育比賽有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)體育精神的認(rèn)同和尊重。他們認(rèn)識(shí)到體育比賽不僅僅是競(jìng)技的對(duì)抗，更是團(tuán)結(jié)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的體現(xiàn)。

6.自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力：學(xué)生在課后作業(yè)中展示了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。他們能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，用英語撰寫關(guān)于體育比賽的短文或報(bào)告，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)得到了提升。通過參與課堂活動(dòng)，尤其是小組討論和課堂展示，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法

-一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-分?jǐn)?shù)表達(dá)（e.g.,seventypoints,firstplace,secondplace）

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯（e.g.,running,jumping,swimming）

-常用動(dòng)詞過去式（e.g.,won,lost,played）

③重點(diǎn)句子：

-描述比賽得分的句子（e.g.,Theygotseventypointsintherelayrace.）

-描述過去事件的句子（e.g.,Wewonthematchyesterday.）

-提問和回答比賽結(jié)果的句子（e.g.,Whowonthehighjump?He/Shewonthehighjump.）八、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的“Module6Unit2Theygotseventypoints”這一課的教學(xué)中，我深刻地感受到了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程之初，我充分考慮了學(xué)生的興趣和實(shí)際水平。通過引入運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和興趣明顯提高。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)策略上，我試圖通過小組討論和課堂展示來提高學(xué)生的參與度，但有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心。此外，我在課堂管理上可能過于注重教學(xué)進(jìn)度，而忽略了部分學(xué)生的個(gè)別需求。

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，但我也意識(shí)到過度依賴這些資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。此外，我在課堂上的提問可能不夠開放，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來看，本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)上取得了顯著的成果。學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞來描述比賽得分，也能夠正確使用一般過去時(shí)來描述過去的事件。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們通過實(shí)例和練習(xí)，對(duì)基數(shù)詞、序數(shù)詞和一般過去時(shí)的用法有了更深的理解。他們?cè)谛〗M討論和課堂展示中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，顯示出良好的語言運(yùn)用能力。

在技能提升方面，學(xué)生們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到了鍛煉。他們通過實(shí)際情景模擬和角色扮演，提高了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)得到了提升。他們通過參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不