Unit 2 Were Family Section A 1a~Pronunciation 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2We’reFamilySectionA1a~Pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊..學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit2We’reFamilySectionA1a~Pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊”章節(jié)，本節(jié)課選自人教版英語七年級上冊第二單元。本單元主題為“家庭”，旨在讓學(xué)生學(xué)會用英語描述家庭成員及關(guān)系。本節(jié)課主要教授字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，通過練習(xí)單詞和句子，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，提高學(xué)生的語音表達能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，難度適中，適合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠正確發(fā)音字母組合“ai”，提高語音表達能力，從而增強語言能力；理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)跨文化交際意識；通過對比分析不同單詞的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和合作能力。這些目標的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握字母組合“ai”在單詞中的發(fā)音，例如在單詞“wait”和“rain”中的發(fā)音。

-家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以便在描述家庭關(guān)系時能夠準確使用。

-基本句型的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會使用“Who’she/she?”和“He/Sheismy…”等句型來介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點

-“ai”發(fā)音的準確性：學(xué)生可能會混淆“ai”與其他字母組合的發(fā)音，如“ay”或“a”，需要通過大量練習(xí)來區(qū)分和掌握。

-家庭成員詞匯的記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能會在記憶家庭成員的英文表達上遇到困難，可以通過制作家庭樹或卡片游戲來輔助記憶。

-句型的實際運用：學(xué)生在實際應(yīng)用“Who’she/she?”和“He/Sheismy…”等句型時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達不流暢，需要通過角色扮演和對話練習(xí)來提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備家庭主題的圖片、單詞卡片、發(fā)音示例視頻，以及字母組合“ai”發(fā)音規(guī)則的PPT演示文稿。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，以便學(xué)生進行發(fā)音練習(xí)和單詞記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的人物關(guān)系。隨后，教師用英語重復(fù)學(xué)生的描述，并引出字母組合“ai”的發(fā)音，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT展示字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，并給出單詞示例。

-通過播放發(fā)音示例視頻，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音。

-教師講解與家庭相關(guān)的詞匯，并用實物或圖片輔助展示。

-通過示范和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教授“Who’she/she?”和“He/Sheismy…”等句型的正確使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，使用單詞卡片進行“ai”發(fā)音的快速反應(yīng)游戲。

-學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，用所學(xué)句型介紹家庭成員。

-教師選取幾組進行全班展示，并提供即時反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則和家庭相關(guān)詞匯的英語表達。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，并大聲朗讀。

-完成課后練習(xí)冊中關(guān)于字母組合“ai”發(fā)音和家庭成員詞匯的練習(xí)題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-分發(fā)關(guān)于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的短篇文章，讓學(xué)生了解并尊重多元文化。

-提供英語家庭故事書籍或章節(jié)，讓學(xué)生在課外閱讀中鞏固家庭成員的英文表達。

-選擇一些含有字母組合“ai”發(fā)音的單詞的英語小故事，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)發(fā)音。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并記錄在日常生活中遇到的含有字母組合“ai”發(fā)音的單詞，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的英語小故事，并在班級內(nèi)進行分享。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道或節(jié)目，特別是關(guān)于家庭成員介紹和交流的環(huán)節(jié)。

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源鏈接，如發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站和英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，供學(xué)生在家里自主練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生與家長一起用英語討論家庭成員和他們的日?；顒?，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語編寫并錄制一段關(guān)于自己家庭的介紹視頻，增強口語表達和自信心。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-提供一些英語學(xué)習(xí)小貼士，如記憶單詞的有效方法，幫助學(xué)生更好地掌握和記憶家庭相關(guān)的詞匯。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并通過在線測試或小程序來檢測自己的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①重點知識點

-字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,etc.

-基本句型：“Who’she/she?”“He/Sheismy…”

②重點詞匯

-wait,rain,family,love,