Unit 2 We are family Period 3 Section A pronunciation 2a-2e 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)VIP

Unit2WearefamilyPeriod3SectionApronunciation2a-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WearefamilyPeriod3SectionApronunciation2a-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2WearefamilyPeriod3SectionApronunciation2a-2e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit2Wearefamily中的發(fā)音部分，通過(guò)對(duì)2a-2e的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本單元的核心詞匯發(fā)音，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)發(fā)音水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿和發(fā)音本單元的核心詞匯，提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流利度。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解，培養(yǎng)尊重家庭多樣性的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在練習(xí)發(fā)音的同時(shí)，能夠觀察和分析不同家庭成員的稱呼方式，發(fā)展邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與發(fā)音練習(xí)，通過(guò)模仿、重復(fù)等方式，提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元核心詞匯的正確發(fā)音，包括家庭成員的稱呼如“mom,dad,sister,brother”等。

②能夠在句子中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)某些字母組合的發(fā)音規(guī)律掌握不牢固，如“th”發(fā)音等。

②學(xué)生在發(fā)音時(shí)可能會(huì)受到母語(yǔ)影響，產(chǎn)生發(fā)音錯(cuò)誤，如“v”和“w”，“b”和“p”的混淆。

③在實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟練而出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-錄音機(jī)/音響設(shè)備

-教學(xué)白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-課文音頻資料

-發(fā)音教學(xué)視頻

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)式發(fā)音練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-（我）拿出一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生（你們）觀察并說(shuō)出他們所知道的家庭成員英語(yǔ)稱呼。

-（我）邀請(qǐng)幾位學(xué)生（你們）來(lái)模擬介紹自己的家庭成員，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-（我）播放課文音頻，讓學(xué)生（你們）仔細(xì)聽(tīng)并跟讀，注意模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

-（我）提出問(wèn)題，如：“在這段對(duì)話中，你們聽(tīng)到了哪些家庭成員的稱呼？”讓學(xué)生（你們）回答，確認(rèn)他們是否理解了對(duì)話內(nèi)容。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生（你們）通過(guò)角色扮演的方式，模擬課文中的對(duì)話，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。

3.發(fā)音練習(xí)

-（我）針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“mom,dad,sister,brother”，進(jìn)行逐個(gè)發(fā)音示范。

-（我）讓學(xué)生（你們）跟讀，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤，特別是容易混淆的音素。

-（我）設(shè)計(jì)一些有趣的發(fā)音游戲，如“發(fā)音接力賽”，讓學(xué)生（你們）在游戲中練習(xí)發(fā)音。

4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)

-（我）將學(xué)生（你們）分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，并用英語(yǔ)介紹該角色的特點(diǎn)。

-（我）在每個(gè)小組中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生（你們）改正錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

-（我）邀請(qǐng)小組代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

5.實(shí)際應(yīng)用

-（我）設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)，讓學(xué)生（你們）在模擬的情境中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生（你們）大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

-（我）通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.總結(jié)與反饋

-（我）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生（你們）是否掌握。

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生（你們）分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和如何克服。

-（我）給予學(xué)生（你們）積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

7.作業(yè)布置

-（我）布置作業(yè)，要求學(xué)生（你們）在家中練習(xí)課文對(duì)話，并錄制自己的發(fā)音視頻，以便下次課堂上分享。

-（我）提醒學(xué)生（你們）在練習(xí)時(shí)注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度，以及語(yǔ)調(diào)的自然。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭成員稱呼的多元文化背景資料

-英語(yǔ)國(guó)家家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系相關(guān)文章

-家庭主題的英語(yǔ)歌曲或兒歌

-家庭主題的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)

-在線英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的家庭主題互動(dòng)練習(xí)

2.拓展建議

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起討論家庭成員的稱呼，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

-（我）建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)國(guó)家關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系的文章，以拓寬視野，了解不同文化背景下的家庭生活。

-（我）推薦學(xué)生聽(tīng)一些家庭主題的英語(yǔ)歌曲或兒歌，通過(guò)音樂(lè)的方式提高英語(yǔ)聽(tīng)力并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生閱讀家庭主題的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，通過(guò)故事情境加深對(duì)家庭成員稱呼的理解和記憶。

-（我）介紹在線英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)軟件或應(yīng)用程序，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主練習(xí)發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-（我）提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的家庭主題互動(dòng)練習(xí)鏈接，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-（我）建議學(xué)生在日常生活中盡量使用英語(yǔ)與家人交流，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在家中使用英語(yǔ)的經(jīng)歷，包括遇到的困難和取得的進(jìn)步，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-（我）提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時(shí)，注意選擇適合自己英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)材料，避免難度過(guò)高或過(guò)低，確保學(xué)習(xí)效果。

-（我）建議學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，定期與我溝通，分享學(xué)習(xí)心得，以便我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并提供必要的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員英語(yǔ)稱呼：mom,dad,sister,brother

-發(fā)音規(guī)律：/m//d//s//b//r/，