2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 歡歡喜喜慶國(guó)慶說(shuō)課稿1 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶說(shuō)課稿1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》新人教版，本節(jié)課主要圍繞國(guó)慶節(jié)這一主題展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家的象征，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

3.了解國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

4.學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，遵守國(guó)歌法，踐行愛(ài)國(guó)主義精神。

5.通過(guò)討論、分享，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，理解并尊重國(guó)家象征。

3.增強(qiáng)學(xué)生集體主義精神，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中表達(dá)情感和共享快樂(lè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得作為公民應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于道德觀念和法治意識(shí)初步形成的階段，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)對(duì)國(guó)慶節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于國(guó)慶節(jié)的深層含義以及國(guó)家的象征意義理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，但還需加強(qiáng)邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的集體榮譽(yù)感，但還需通過(guò)具體活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)和提升。行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成一定的規(guī)則意識(shí)，但自律性和責(zé)任感尚待加強(qiáng)。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和維持他們的興趣。此外，學(xué)生可能存在對(duì)國(guó)家象征的不尊重行為，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)慶節(jié)慶祝場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.運(yùn)用案例研究，分析國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的正確使用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

4.利用多媒體展示國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。

-提問(wèn)：同學(xué)們，視頻中的節(jié)日是什么節(jié)日？你們知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，講解1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立的歷史意義。

-展示國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的圖片和音頻，講解它們的含義和重要性。

-用實(shí)例說(shuō)明國(guó)旗、國(guó)徽的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)尊重國(guó)家象征的重要性。

-講解國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)，如升旗儀式、閱兵式等，讓學(xué)生感受節(jié)日的莊重和歡樂(lè)。

3.情境體驗(yàn)與互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，如扮演升旗手、護(hù)旗手、觀眾等角色。

-每組進(jìn)行簡(jiǎn)短表演后，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)討論如何更好地表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

-教師提問(wèn)：通過(guò)角色扮演，你們有什么感受？你們認(rèn)為國(guó)慶節(jié)對(duì)我們意味著什么？

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放國(guó)慶節(jié)知識(shí)問(wèn)答卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾份答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

5.課堂總結(jié)與提問(wèn)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的重要性和愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為作為一個(gè)中國(guó)公民，應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和尊重？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：畫(huà)一幅慶祝國(guó)慶節(jié)的畫(huà)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享自己的作品，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪雄`行愛(ài)國(guó)主義。

總用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授、情境體驗(yàn)、鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生深入了解國(guó)慶節(jié)的意義，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和法治意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過(guò)角色扮演、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.國(guó)慶節(jié)的歷史背景資料，包括中華人民共和國(guó)成立的過(guò)程、開(kāi)國(guó)大典的盛況等。

2.國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的設(shè)計(jì)意義和歷史沿革，以及相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》。

3.國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)資料，包括歷年閱兵式的圖片和視頻、群眾游行的盛況、煙花表演等。

4.愛(ài)國(guó)主義教育故事，如革命先烈的事跡、為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的人物故事等。

5.國(guó)慶節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、美術(shù)作品等，如《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》等歌曲，以及描繪國(guó)慶節(jié)場(chǎng)面的繪畫(huà)作品。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史資料，通過(guò)小組分享的方式，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，加深對(duì)國(guó)慶節(jié)歷史意義的理解。

2.學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)國(guó)旗、國(guó)徽的創(chuàng)意圖案，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)國(guó)家象征的理解和尊重。

3.學(xué)生可以觀看歷年國(guó)慶節(jié)閱兵式的視頻，分析閱兵式的意義和展示的國(guó)家力量，培養(yǎng)民族自豪感。

4.學(xué)生可以選取一首國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歌曲或詩(shī)詞，進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

5.學(xué)生可以參觀美術(shù)展覽或創(chuàng)作自己的美術(shù)作品，以國(guó)慶節(jié)為主題，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，如參加升旗儀式、制作慶祝國(guó)慶的展板等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)主義。

7.學(xué)生可以閱讀有關(guān)革命先烈和國(guó)家英雄的書(shū)籍，了解他們的生平和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊敬英雄、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國(guó)慶節(jié)的由來(lái)與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間、國(guó)慶節(jié)的設(shè)立背景。

-重點(diǎn)詞句：“中華人民共和國(guó)成立于1949年10月1日”，“國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日”。

②國(guó)家象征的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義和正確使用。

-重點(diǎn)詞句：“國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志”，“國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門(mén)，周圍是齒輪和麥稻穗”，“國(guó)歌是表現(xiàn)中華民族精神的歌曲”。

③國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)慶節(jié)的各種慶祝形式和活動(dòng)。

-重點(diǎn)詞句：“國(guó)慶節(jié)期間，全國(guó)各地會(huì)舉行升旗儀式、閱兵式、群眾游行、文藝演出等活動(dòng)”，“國(guó)慶節(jié)是全體人民共同慶祝的節(jié)日”。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)方法上，我使用了視頻導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等手段，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。通過(guò)視頻導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)充滿了好奇，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容鋪墊了良好的基礎(chǔ)。角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，通過(guò)模擬國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)，他們更好地理解了國(guó)慶節(jié)的意義。

在教學(xué)策略上，我注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠更深入地思考國(guó)慶節(jié)對(duì)他們個(gè)人的意義，以及作為公民應(yīng)如何表達(dá)對(duì)國(guó)家的尊重和愛(ài)戴。這一點(diǎn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的體驗(yàn)和理解來(lái)回答問(wèn)題。

然而，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響了討論的秩序，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行討論。另外，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上需要更加嚴(yán)格，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，不影響到整體的教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課是成功的。學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解國(guó)慶節(jié)的歷史背景和慶?；顒?dòng)的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上掌握了國(guó)慶節(jié)的基本信息，技能上提高了表達(dá)和討論的能力，情感態(tài)度上增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和尊重。

盡管如此，我也注意到在課堂中存在一些不足。例如，有些學(xué)生在討論時(shí)可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)國(guó)家象征的理解還不夠深入，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加相關(guān)的