幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案例文（5篇）

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案例文一、主題：探究自然之謎教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對自然界的興趣和探索精神；2.使幼兒理解自然界的基本現(xiàn)象和法則；3.鍛煉幼兒的觀察能力，增強(qiáng)他們的觀察技巧；4.培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐技能；5.教導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境，尊重自然。二、活動1：觀察季節(jié)更迭活動目標(biāo)：1.理解四季變化的基本規(guī)律；2.培育幼兒對自然界的敏銳觀察力；3.提升幼兒的邏輯思維能力和語言表達(dá)技巧?；顒恿鞒蹋?.闡釋四季的概念，利用圖片和實(shí)物展示四季的特性；2.指導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境中的變化，記錄不同季節(jié)的氣溫、天氣、植物和動物的變遷；3.通過問答和小組互動，讓幼兒歸納四季的顯著差異；4.引導(dǎo)幼兒以繪畫、手工等形式表達(dá)對四季的理解，展示創(chuàng)作成果。三、活動2：動物的特性與習(xí)性活動目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)識不同動物的基本特征和生活習(xí)性；2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類思維技巧；3.提高幼兒的語言表達(dá)和溝通能力?；顒恿鞒蹋?.展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒辨識和描述動物的外觀特征；2.教導(dǎo)幼兒根據(jù)特性進(jìn)行動物分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等；3.通過角色扮演或游戲活動，讓幼兒體驗(yàn)不同動物的生活習(xí)性；4.鼓勵幼兒以繪畫、手工等形式表達(dá)對動物的理解，展示作品。四、活動3：植物的生長與繁殖活動目標(biāo)：1.讓幼兒理解植物生長和繁殖的基本過程；2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)踐操作技能；3.提升幼兒的邏輯思維能力和問題解決能力。活動流程：1.通過實(shí)物觀察和實(shí)地考察，讓幼兒了解植物的種子、根、莖、葉等基本結(jié)構(gòu)；2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子觀察實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身參與植物種植的過程；3.引導(dǎo)幼兒討論和總結(jié)植物生長和繁殖的規(guī)律；4.鼓勵幼兒以繪畫、手工等方式表達(dá)對植物生長和繁殖的理解，展示作品。五、活動4：守護(hù)環(huán)境，珍愛大自然活動目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識和實(shí)踐能力；2.提高幼兒的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.讓幼兒認(rèn)識到生態(tài)平衡和資源的重要價值?；顒恿鞒蹋?.向幼兒闡述環(huán)保的重要性，通過圖片和故事激發(fā)幼兒的思考；2.介紹環(huán)保基礎(chǔ)知識，如節(jié)約用水、避免亂丟垃圾等；3.組織幼兒參與環(huán)保活動，如植樹、減少塑料使用等；4.引導(dǎo)幼兒以繪畫、手工等方式表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，展示作品。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案例文（二）一、教育活動：動物世界探索1.活動方案：動物園參觀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并識別各種動物的圖像和名稱；探究動物的生活習(xí)性；培養(yǎng)觀察和描述的技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉并能區(qū)分不同的動物圖像和名稱；理解動物的生活習(xí)性；提升觀察和描述的能力。教學(xué)重點(diǎn)：動物圖像和名稱的辨識；動物生活習(xí)性的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：展示多種動物的圖片；準(zhǔn)備動物圖鑒或相關(guān)參考書籍。教學(xué)流程：1.教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試命名動物。2.教師協(xié)助學(xué)生回憶在動物園中見過的動物，描述其生活習(xí)性。3.分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種動物進(jìn)行深入研究，然后向全班報(bào)告。4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察到的動物的共同特征。評估方法：評估學(xué)生識別動物圖像和名稱的能力；評價學(xué)生描述動物生活習(xí)性的準(zhǔn)確性和邏輯性。2.教學(xué)方案：我的寵物教學(xué)目標(biāo)：了解不同寵物和寵物用品；理解寵物的需求和養(yǎng)護(hù)責(zé)任；增強(qiáng)照顧動物的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠識別各種寵物和寵物用品；理解寵物的需求和養(yǎng)護(hù)責(zé)任；培養(yǎng)照顧動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：寵物種類和寵物用品的辨識；寵物需求和責(zé)任的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多種寵物的圖片；展示寵物用品。教學(xué)過程：1.教師展示寵物圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試命名寵物。2.教師展示寵物用品，讓學(xué)生描述其用途。3.分組活動：每組選擇一種寵物，討論其特點(diǎn)、需求和責(zé)任，然后向全班分享。4.教師引導(dǎo)學(xué)生討論照顧寵物的重要性。評估方式：評估學(xué)生識別寵物和寵物用品的能力；評價學(xué)生描述寵物需求和責(zé)任的準(zhǔn)確性和連貫性。二、教育活動：水果樂園之旅1.教學(xué)計(jì)劃：水果認(rèn)知競賽教學(xué)目標(biāo)：能夠辨認(rèn)不同水果的外形、顏色和名稱；增進(jìn)對水果的興趣和喜好；提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練辨認(rèn)各種水果的外形、顏色和名稱；培養(yǎng)對水果的興趣和喜好；提升自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：水果的外形和顏色的辨識；水果名稱的記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多種水果的圖片；準(zhǔn)備實(shí)物水果樣本。教學(xué)過程：1.教師展示水果圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試說出水果的名稱。2.教師展示實(shí)物水果，引導(dǎo)學(xué)生通過感官體驗(yàn)了解水果特性。3.分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種水果，描述其外形和顏色，并向全班介紹水果的特點(diǎn)和用途。4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各種水果的共同點(diǎn)和差異。評估方法：評估學(xué)生辨認(rèn)水果外形和顏色的能力；評價學(xué)生說出水果名稱的準(zhǔn)確性和流暢性。2.教學(xué)計(jì)劃：水果創(chuàng)意制作教學(xué)目標(biāo)：提高動手能力和創(chuàng)新思維；了解水果的食用方式；增強(qiáng)合作和分享的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會使用基本工具處理水果；理解水果的食用方式；培養(yǎng)合作和分享的意識。教學(xué)重點(diǎn)：使用工具制作水果的技巧；了解水果的食用方式。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備切水果的工具；準(zhǔn)備多種水果樣本。教學(xué)過程：1.教師展示水果樣本，讓學(xué)生觀察水果的外觀和特性。2.教師示范如何安全地切水果，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3.學(xué)生分組，選擇一種水果進(jìn)行制作，并分享制作過程和體驗(yàn)。4.評估學(xué)生制作水果的技巧和成果，以及對水果食用方式的理解。評估方式：評估學(xué)生制作水果的技巧和創(chuàng)新程度；評價學(xué)生對水果食用方式的理解和分享能力。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案例文（三）本教學(xué)計(jì)劃涵蓋以下五個教育單元：1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動，使幼兒理解物體的特性、變化及其與環(huán)境的相互作用。2.語言表達(dá)：利用聽故事、閱讀圖書等，培養(yǎng)幼兒的聽力理解及語言表達(dá)技巧。3.社交技巧：通過角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)作精神和集體觀念。4.創(chuàng)新思維：通過藝術(shù)創(chuàng)作和游戲體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。5.生活技能：通過實(shí)際操作和體驗(yàn)活動，提升幼兒的自我照顧能力和動手能力。【教學(xué)策略】1.觀察-實(shí)踐法：指導(dǎo)幼兒通過觀察和實(shí)踐探索科學(xué)概念，激發(fā)其好奇心和探索欲望。2.合作學(xué)習(xí)法：設(shè)計(jì)小組合作或合作競賽，以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和集體意識。3.問題引導(dǎo)法：通過提問引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。4.游戲化教學(xué)法：將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。5.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作和體驗(yàn)活動，增強(qiáng)幼兒的動手能力和生活技能。6.多媒體輔助法：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)流程】以下是每個教育單元的教學(xué)步驟概述，具體操作可按實(shí)際情況調(diào)整：1.科學(xué)探究a)引導(dǎo)幼兒觀察自然環(huán)境；b)進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手操作并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果；c)與幼兒討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)他們總結(jié)規(guī)律和發(fā)現(xiàn)問題。2.語言表達(dá)a)聽故事或閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感受和理解；b)組織角色扮演，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)思想和情感；c)定期進(jìn)行小組討論和個別輔導(dǎo)，幫助幼兒提升語言表達(dá)能力。3.社交能力a)設(shè)計(jì)小組合作或合作競賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識；b)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作，學(xué)習(xí)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)；c)開展角色扮演和小組討論，培養(yǎng)幼兒的溝通交流能力。4.創(chuàng)新思維a)鼓勵幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力；b)組織游戲體驗(yàn)，鼓勵幼兒提出問題并自我尋找解決方案；c)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)和制作游戲道具，提升創(chuàng)新能力和動手能力。5.生活技能a)進(jìn)行生活實(shí)踐，如自我照顧能力訓(xùn)練、食品制作，幫助幼兒學(xué)會獨(dú)立完成任務(wù)；b)引導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)活動，如植物養(yǎng)護(hù)、動物飼養(yǎng)，培養(yǎng)他們的動手能力和責(zé)任感；c)組織集體活動，如校園清潔、環(huán)保宣傳，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和社會責(zé)任感。【評估方式】本教學(xué)計(jì)劃采用綜合評估，具體包括：1.定期進(jìn)行課堂討論和個別咨詢，了解幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度；2.觀察幼兒在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評估其動手能力和生活技能；3.通過小組合作或合作競賽，評估幼兒的協(xié)作精神和集體意識；4.對幼兒的創(chuàng)新思維進(jìn)行評估，如藝術(shù)創(chuàng)作、游戲設(shè)計(jì)等；5.組織幼兒填寫問卷，收集他們對教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋。【教學(xué)資源】1.圖書資源：提供適合幼兒閱讀的繪本故事，如《小猴子過生日》等；2.實(shí)驗(yàn)工具：準(zhǔn)備基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材，如容器、濾紙、化學(xué)試劑等；3.多媒體設(shè)備：利用電子設(shè)備播放教學(xué)所需的圖片、視頻和音頻；4.創(chuàng)意材料：為幼兒提供藝術(shù)創(chuàng)作材料，如彩紙、顏料、橡皮泥等；5.游戲道具：準(zhǔn)備游戲設(shè)計(jì)和制作所需的道具，如紙牌、骰子、積木等；6.生活用具：提供生活實(shí)踐和體驗(yàn)活動用具，如洗衣液、種子、飼料等?！窘虒W(xué)反思】教學(xué)過程中，需定期反思教學(xué)效果，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況；2.教學(xué)方法的適用性：反思教學(xué)方法的選用，根據(jù)幼兒特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；3.教學(xué)資源的利用效率：評估教學(xué)資源的使用情況，補(bǔ)充缺失資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料；4.幼兒的反饋和需求：根據(jù)幼兒的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案例文（四）教學(xué)策劃方案一、教學(xué)情境分析：幼兒大班作為幼兒園的最高階段，學(xué)生年齡通常為5-6歲。此階段的兒童已具備一定的自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的技能，能理解基本的指示和說明，開始發(fā)展獨(dú)立思考和表達(dá)的技巧。因此，本教學(xué)策劃的核心是圍繞幼兒大班學(xué)生的興趣和能力，旨在提升他們的自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)思維能力和表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）通過觀察、探索和實(shí)踐，初步掌握科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言和藝術(shù)的基本概念。（2）參與簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲、語言活動和藝術(shù)創(chuàng)作。2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)觀察、探索和實(shí)踐的技能。（2）發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。（3）提升口頭和書面表達(dá)能力。（4）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)：通過各類活動，創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，提升學(xué)生的自信心和合作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：提升觀察、探索和實(shí)踐能力；增強(qiáng)口頭和書面表達(dá)能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。難點(diǎn)：提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程：1.科學(xué)探索：觀察自然（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，通過教師的講解激發(fā)對自然的好奇心。（2）組織簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如識別物體的特性，培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐技能。（3）鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們探索問題的答案，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。2.數(shù)學(xué)活動：鍛煉邏輯思維（1）通過數(shù)字拼圖游戲，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)數(shù)字規(guī)律。（3）通過合作解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。3.語言訓(xùn)練：提升表達(dá)技巧（1）通過朗讀和模仿教師的表達(dá)方式，提高口頭表達(dá)能力。（2）組織角色扮演和小短劇，培養(yǎng)表演技巧和合作精神。（3）進(jìn)行集體討論和個人寫作，增強(qiáng)書面表達(dá)能力。4.藝術(shù)創(chuàng)新：激發(fā)創(chuàng)造力（1）讓學(xué)生參與繪畫、手工藝、音樂和舞蹈等藝術(shù)活動。（2）提供材料和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。（3）舉辦展示活動，讓學(xué)生展示作品，增強(qiáng)自信心。五、教學(xué)評估：1.通過觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和成果，進(jìn)行日常評估。2.定期檢測和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行階段性的評價。3.鼓勵學(xué)生積極參與，對他們的努力給予肯定和獎勵。六、具體實(shí)施計(jì)劃：時間安排：每周2課時，總計(jì)20課時。第一周：科學(xué)探索觀察自然1.觀察周圍環(huán)境，聽取教師講解。2.進(jìn)行初步的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如識別物體特性。3.鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)探索答案。第二周：數(shù)學(xué)活動鍛煉邏輯思維1.通過數(shù)字拼圖游戲，訓(xùn)練邏輯思維能力。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)和歸納。3.通過合作解決數(shù)學(xué)問題。第三周：語言訓(xùn)練提升表達(dá)能力1.進(jìn)行課文朗讀和模仿教師表達(dá)，提高口頭表達(dá)能力。2.組織角色扮演和小短劇，培養(yǎng)表演技巧和合作精神。3.開展集體討論和個人寫作。第四周：藝術(shù)創(chuàng)新激發(fā)創(chuàng)造力1.參與繪畫、手工藝、音樂和舞蹈等藝術(shù)活動。2.提供材料和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.組織作品展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。第五周：教學(xué)評估與總結(jié)1.觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行日常評估。2.定期檢測和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行階段性的評價。3.鼓勵學(xué)生積極參與，對他們的努力給予肯定和獎勵。幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案例文（五）三、教學(xué)策略1.多元智能教學(xué)策略：旨在通過多樣化的教學(xué)手段和方法，充分滿足幼兒各異的智能發(fā)展需求，重視并尊重幼兒之間的個體差異，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展與優(yōu)化。2.游戲化教學(xué)策略：該策略通過巧妙設(shè)計(jì)富含趣味性的游戲教學(xué)活動，旨在激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣與內(nèi)在動力，鼓勵他們更加主動地參與學(xué)習(xí)過程，并在此過程中獲得豐富的積極體驗(yàn)。3.問題解決教學(xué)策略：此策略強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)設(shè)問題情境與提出問題，引導(dǎo)幼兒主動思考并嘗試解決問題，以此培養(yǎng)其邏輯思維能力與問題解決能力。4.互動交流教學(xué)策略：該策略注重與幼兒之間的有效互動與交流，旨在促進(jìn)幼兒之間的合作與互助，進(jìn)而提升他們的社交技能與人際交往能力。四、教學(xué)過程1.語言表達(dá)能力培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)幼兒的聽說讀寫能力，初步激發(fā)其閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容：涵蓋漢字筆畫與書寫規(guī)則的學(xué)習(xí)，拼音與發(fā)音的掌握，簡單識字與識拼音的教學(xué)，以及基本漢字與簡單句子的聽說讀寫訓(xùn)練，同時注重聆聽與朗讀故事的能力培養(yǎng)。教學(xué)策略：采用拼音卡片游戲、角色扮演與快樂朗讀等多種形式，寓教于樂地培養(yǎng)幼兒的聽說讀寫能力；同時，利用圖畫故事書、音頻故事與互動故事軟件等資源，有效激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2.數(shù)學(xué)認(rèn)知能力培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)基本概念與運(yùn)算能力，同時強(qiáng)化其邏輯思維與問題解決能力。教學(xué)內(nèi)容：包括數(shù)字認(rèn)知（0-100）、數(shù)量概念的理解與比較、加減法運(yùn)算的掌握、圖形認(rèn)知以及長度、重量與容量的測量能力培養(yǎng)。教學(xué)策略：通過數(shù)數(shù)游戲、排序游戲與測量活動等游戲化實(shí)踐，提升幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力；同時，借助問題解決與情境設(shè)置等策略，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維與問題解決能力。3.科學(xué)探索能力培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索習(xí)慣與觀察思考能力，激發(fā)其對自然現(xiàn)象的興趣與探究意識。教學(xué)內(nèi)容：涵蓋自然界變化的認(rèn)識與描述、動植物特征的掌握以及健康習(xí)慣與安全意識的培養(yǎng)。教學(xué)策略：通過種植植物觀察生長過程、天氣變化觀察與簡單實(shí)驗(yàn)制作等實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力；同時，利用問題解決與討論活動等形式，提升其科學(xué)思維能力與環(huán)保