2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第10課 我們不亂扔說(shuō)課稿 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課我們不亂扔說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課我們不亂扔》新人教版，本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣展開。內(nèi)容包括：

1.了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害。

2.學(xué)習(xí)正確的垃圾分類和投放方法。

3.培養(yǎng)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

4.通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過(guò)垃圾分類和投放的實(shí)際操作，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.社會(huì)參與與合作：在小組討論和環(huán)保活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的社會(huì)參與能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.自我管理與規(guī)范行為：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守環(huán)保規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)的環(huán)保知識(shí)，如垃圾的分類。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的垃圾分類實(shí)踐。

-學(xué)生可能對(duì)一些環(huán)保行為有一定的認(rèn)識(shí)，如不亂扔垃圾的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，如動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，可以通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新的行為習(xí)慣。

-學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，對(duì)枯燥的理論講解可能不夠感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)垃圾分類的具體方法和標(biāo)準(zhǔn)不夠熟悉，容易混淆。

-學(xué)生可能因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)環(huán)境的影響，尚未形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

-學(xué)生在理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境造成的長(zhǎng)期影響時(shí)可能存在困難，需要具體的案例和直觀的演示來(lái)幫助理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、垃圾分類互動(dòng)游戲、在線教育資源

-教學(xué)手段：實(shí)物垃圾模型、垃圾分類圖卡、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)第10課《我們不亂扔》，這節(jié)課非常重要，它關(guān)系到我們生活中的環(huán)保行為和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。接下來(lái)，讓我們一起進(jìn)入今天的課程。

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有看到過(guò)有人亂扔垃圾的現(xiàn)象呢？你們覺(jué)得這種行為對(duì)嗎？

2.對(duì)，亂扔垃圾不僅會(huì)影響環(huán)境美觀，還會(huì)對(duì)我們的生活環(huán)境造成很大的危害。那么，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何做到不亂扔垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境。

二、課文內(nèi)容探究

1.首先，請(qǐng)大家翻開課本，我們一起閱讀第10課《我們不亂扔》的第一部分。

（1）請(qǐng)同學(xué)們找出文中提到的亂扔垃圾的例子，并說(shuō)說(shuō)它們分別造成了哪些危害。

學(xué)生回答：比如亂扔塑料袋會(huì)污染水體，亂扔電池會(huì)污染土壤和水源。

（2）那么，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)大家找出文中提到的解決方法。

學(xué)生回答：我們要學(xué)會(huì)垃圾分類，將垃圾投放到相應(yīng)的垃圾桶里。

2.接下來(lái)，我們來(lái)看第二部分的內(nèi)容。

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，并分享一下你學(xué)會(huì)了哪些垃圾分類的方法。

學(xué)生回答：學(xué)會(huì)了將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

（2）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出垃圾分類圖卡，我們來(lái)做一個(gè)垃圾分類的小游戲。我會(huì)拿出一些垃圾模型，請(qǐng)你們告訴我應(yīng)該將這些垃圾投放到哪個(gè)垃圾桶里。

學(xué)生操作：將垃圾模型正確分類投放。

3.最后，我們來(lái)看第三部分的內(nèi)容。

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀關(guān)于養(yǎng)成不亂扔垃圾習(xí)慣的方法，并分享一下你打算如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。

學(xué)生回答：我會(huì)提醒自己，每次扔垃圾都要找到垃圾桶，并且按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放。

（2）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾污`行不亂扔垃圾的行為。

學(xué)生討論：小組內(nèi)分享自己的做法和想法，互相學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐與感悟

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了如何做到不亂扔垃圾，那么接下來(lái)，請(qǐng)大家用今天學(xué)到的知識(shí)，來(lái)完成一個(gè)小任務(wù)。

任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，主題是“我們不亂扔，共筑美好家園”。

2.在設(shè)計(jì)海報(bào)的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

（1）海報(bào)上應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？

（2）如何通過(guò)海報(bào)向其他人傳達(dá)不亂扔垃圾的重要性？

（3）海報(bào)設(shè)計(jì)要美觀大方，怎樣才能吸引更多人的關(guān)注？

3.設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)大家將海報(bào)展示給大家，并分享你們的設(shè)計(jì)理念和感悟。

四、總結(jié)與反思

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了亂扔垃圾的危害，學(xué)會(huì)了垃圾分類的方法，還討論了如何養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的收獲和感悟。

3.最后，我想對(duì)大家說(shuō)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，做到不亂扔垃圾，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。

親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，共同保護(hù)我們的環(huán)境。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小衛(wèi)士：垃圾分類手冊(cè)》

-《地球家園：環(huán)保故事集》

-《環(huán)保知識(shí)問(wèn)答：我們的地球家園》

-《垃圾分類與環(huán)保法規(guī)匯編》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中觀察記錄一周內(nèi)自己和他人的垃圾分類和投放行為，分析哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。

-家庭實(shí)踐：學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行垃圾分類，并記錄每次分類的情況，與家人分享環(huán)保心得。

-社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以采訪家人、朋友或鄰居，了解他們對(duì)垃圾分類的看法和實(shí)踐，整理調(diào)查結(jié)果并撰寫簡(jiǎn)報(bào)。

-環(huán)保創(chuàng)意：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲等，旨在提高周圍人的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保日記：學(xué)生可以開始寫環(huán)保日記，記錄自己在環(huán)保方面的點(diǎn)滴進(jìn)步和感悟，定期與同學(xué)分享。

-主題討論：學(xué)生在課后可以自發(fā)組織討論小組，圍繞環(huán)保主題進(jìn)行深入討論，如如何減少一次性塑料制品的使用，如何提高垃圾分類的效率等。

-環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保志愿者服務(wù)、植樹節(jié)活動(dòng)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義。

-知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生可以組織或參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如制作環(huán)保酵素、測(cè)試不同垃圾的降解速度等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害

-垃圾分類的基本原則和方法

-養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣

②課文重點(diǎn)詞匯：

-亂扔、污染、分類、投放、環(huán)保、習(xí)慣

③課文重點(diǎn)句子：

-“亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，影響我們的生活。”

-“垃圾分類，從我做起?！?/p>

-“我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，共同保護(hù)地球家園?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過(guò)今天的課堂教學(xué)，我深感學(xué)生們對(duì)于環(huán)保知識(shí)的興趣和參與的積極性，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

首先，在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)垃圾分類的實(shí)際操作興趣濃厚，但在理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境長(zhǎng)期影響的理論知識(shí)時(shí)，反應(yīng)較為平淡。這可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)的講解較為抽象，學(xué)生難以直觀感受。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高?？赡苁且?yàn)橛懻撝黝}不夠具體，或者學(xué)生缺乏足夠的背景知識(shí)。

3.學(xué)生在設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意豐富，但部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解不夠深入，導(dǎo)致海報(bào)內(nèi)容不夠準(zhǔn)確。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.引入更多實(shí)例和直觀材料，如環(huán)保污染的紀(jì)錄片、垃圾分類的互動(dòng)游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和理解。

2.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的討論主題，例如“如何減少一次性塑料制品的使用”，并提供相關(guān)的背景資料，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論。

3.在海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，提前提供一些環(huán)保知識(shí)的參考資料，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保主題，從而設(shè)計(jì)出更具教育意義的海報(bào)。

1.在下一次課堂上，我會(huì)播放一段關(guān)于環(huán)保污染的短視頻，讓學(xué)生直觀地看到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，然后再進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.我會(huì)準(zhǔn)備一些討