中班藝術(shù)活動方案設(shè)計方案樣本（4篇）

中班藝術(shù)活動方案設(shè)計方案樣本【中班藝術(shù)教育活動規(guī)劃】二、活動目標(biāo)：1.激發(fā)中班兒童對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)他們的感知和表達(dá)技巧；2.提高兒童的繪畫、手工等藝術(shù)技能，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)；3.通過藝術(shù)活動，提升兒童的團(tuán)隊協(xié)作意識和社交技巧。三、活動內(nèi)容：1.繪畫課程：（1）主題：色彩的魔力（2）活動目標(biāo)：使兒童通過繪畫體驗色彩的多樣性，培養(yǎng)色彩感知和表達(dá)能力。（3）活動流程：引導(dǎo)兒童觀察日常生活中的色彩，描述色彩的特性及其感受；提供豐富的色彩顏料和畫筆，讓兒童自由創(chuàng)作；鼓勵兒童運(yùn)用創(chuàng)新思維和想象力，繪制個人化的作品；展示并分享兒童的畫作，促進(jìn)彼此的欣賞和評價。2.手工制作：（1）主題：手工藝術(shù)創(chuàng)作（2）活動目標(biāo)：鍛煉兒童的動手能力和創(chuàng)新思維，提升藝術(shù)修養(yǎng)。（3）活動步驟：介紹一種手工藝術(shù)形式，如折紙、剪紙，討論其特點和應(yīng)用；提供必要的材料和工具，示范操作方法，引導(dǎo)兒童參與制作；鼓勵兒童發(fā)揮創(chuàng)新精神，添加個人特色和裝飾；展示兒童的手工藝品，分享制作過程中的樂趣和體驗。3.音樂欣賞與創(chuàng)作：（1）主題：節(jié)奏的韻律（2）活動目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的音樂感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)音樂審美。（3）活動步驟：引導(dǎo)兒童接觸不同類型的音樂，感知節(jié)奏的韻律；準(zhǔn)備簡易樂器，如鈴鐺、木魚，讓兒童嘗試演奏；引導(dǎo)兒童結(jié)合音樂進(jìn)行簡單的身體動作，感受節(jié)奏；進(jìn)行小組合作，讓兒童共同演奏或舞蹈，互相欣賞。4.舞蹈活動：（1）主題：舞動的旋律（2）活動目標(biāo)：通過舞蹈提升兒童的身體協(xié)調(diào)性和表演能力，增強(qiáng)舞臺表現(xiàn)力。（3）活動流程：播放節(jié)奏明快的音樂，引導(dǎo)兒童感受音樂的節(jié)奏；示范基礎(chǔ)舞蹈動作，與兒童共同學(xué)習(xí)；鼓勵兒童組成小組，選擇喜歡的音樂，編排簡單的舞蹈；安排各小組輪流表演，互相欣賞并給予鼓勵和反饋。四、活動安排：1.活動頻率：每周一次，每次____分鐘。2.活動場地：教室或?qū)ｉT的活動室。3.活動準(zhǔn)備：繪畫課程：預(yù)備繪畫材料，如顏料、畫筆、畫紙等。手工課程：提供紙張、剪刀、膠水、彩色紙等手工材料。音樂活動：準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備、多樣化的音樂和簡易樂器。舞蹈活動：確保活動場地適合舞蹈，準(zhǔn)備適合的音樂。五、活動評估與反思：1.活動評估：活動結(jié)束后，觀察兒童的參與度和表現(xiàn)，記錄他們的態(tài)度和進(jìn)步，以及需要改進(jìn)的領(lǐng)域。2.活動總結(jié)：定期對活動進(jìn)行總結(jié)，評估活動效果，收集反饋，反思活動設(shè)計和實施的不足，根據(jù)兒童的需求和反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過上述活動規(guī)劃，兒童將有機(jī)會在繪畫、手工、音樂和舞蹈等藝術(shù)活動中發(fā)展藝術(shù)興趣和潛能，同時在團(tuán)隊合作和互相欣賞中培養(yǎng)社交能力和合作意識，為他們未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。中班藝術(shù)活動方案設(shè)計方案樣本（二）針對中班兒童的藝術(shù)思維與創(chuàng)造力培養(yǎng)，我們設(shè)計了以下藝術(shù)活動方案，旨在提升他們的感知、想象和表達(dá)技能?；顒右唬荷收J(rèn)知與組織目標(biāo)：增強(qiáng)兒童對色彩的敏感度和分類技巧。材料：包含彩色紙、彩筆、水彩筆、顏料、調(diào)色板及顏色卡片等。步驟：1.明確活動目標(biāo)，引導(dǎo)兒童參與關(guān)于顏色的討論。2.分發(fā)彩色紙給每個兒童，讓他們使用不同工具描繪顏色。3.提供分類指導(dǎo)（如鮮明色、暖色、冷色等），讓兒童將紙片按類別整理。4.展示顏色卡片，引導(dǎo)兒童與紙片顏色進(jìn)行比較。5.鼓勵兒童以口頭或圖畫形式描述所用顏色?；顒佣簞?chuàng)新繪畫目標(biāo)：激發(fā)兒童的創(chuàng)新精神和表達(dá)技巧。材料：白紙、彩色紙、彩筆、蠟筆、顏料等。步驟：1.引導(dǎo)兒童討論多元化的繪畫主題，如動物、自然、家庭等。2.提供白紙和繪畫工具，鼓勵兒童自由創(chuàng)作主題畫作。3.提供彩色紙和剪刀，支持兒童剪裁形狀，制作圖案并貼在畫作上。4.鼓勵兒童分享作品，并以口頭或圖畫方式表達(dá)創(chuàng)作理念和情感。活動三：戲劇表演目標(biāo)：提升兒童的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。材料：戲劇道具，如面具、服裝、玩具等。步驟：1.介紹戲劇表演和角色扮演概念，引導(dǎo)兒童探討不同角色。2.提供道具，讓兒童自由選擇所需道具和角色。3.組織兒童合作，通過角色扮演進(jìn)行表演。4.觀察兒童表演，鼓勵他們用口頭或肢體語言表達(dá)角色和情感。5.組織兒童反思表演過程，鼓勵互相評價和提出改進(jìn)建議?；顒铀模阂魳繁憩F(xiàn)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的音樂感知和表達(dá)能力。材料：音樂器材，如小鼓、鈴鐺、木琴等。步驟：1.引導(dǎo)兒童討論音樂元素，如節(jié)奏、音高、音量等。2.提供音樂器材，鼓勵兒童探索和嘗試演奏。3.組織兒童合作，進(jìn)行簡單的音樂表演或合奏。4.鼓勵兒童用口頭或肢體語言描述演奏的音樂所傳達(dá)的情感和意義。5.組織兒童反思音樂表演，鼓勵他們互相評價和提供建議。通過這些藝術(shù)活動，中班兒童可以在充滿活力和樂趣的環(huán)境中，發(fā)展藝術(shù)實踐和創(chuàng)新能力，逐步提高他們的感知能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這些活動也有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊合作、想象力和自信心。中班藝術(shù)活動方案設(shè)計方案樣本（三）____年度中班藝術(shù)教育活動規(guī)劃一、活動背景藝術(shù)活動在幼兒的成長和發(fā)展中扮演著重要角色。通過參與各種藝術(shù)形式，幼兒可以發(fā)展創(chuàng)新思維、想象力和表達(dá)技巧，豐富他們的感知和體驗。鑒于____年度中班兒童的特性與需求，我們制定本方案，旨在通過多元化的藝術(shù)活動，創(chuàng)造一個充滿活力和刺激的成長環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.提升幼兒的審美感知和藝術(shù)欣賞能力。2.增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)技巧和創(chuàng)新能力。3.提供豐富的藝術(shù)體驗，拓寬幼兒的視野和認(rèn)知領(lǐng)域。4.促進(jìn)幼兒與同伴的協(xié)作與溝通技能。5.加強(qiáng)幼兒的動手能力和操作技術(shù)。6.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。三、活動內(nèi)容1.繪畫活動我們將開展一系列繪畫活動，包括：(1)自由創(chuàng)作：為幼兒提供自由創(chuàng)作的空間，鼓勵他們嘗試不同畫筆、顏料和材料，以激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。(2)食物描繪：引導(dǎo)幼兒觀察食物的形狀、顏色和質(zhì)地，然后用畫筆表現(xiàn)出來。(3)自然觀察：帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察植物、動物等，然后以畫筆表達(dá)他們的感受。(4)團(tuán)隊繪畫：分組進(jìn)行大畫布合作繪畫，促進(jìn)他們分享創(chuàng)意和團(tuán)隊合作。2.手工制作活動通過手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和操作技巧，包括：(1)布藝創(chuàng)作：提供各種布料和裝飾品，指導(dǎo)幼兒制作布藝作品，如布偶、布書簽等。(2)剪紙藝術(shù)：教授剪紙基礎(chǔ)技巧，讓幼兒創(chuàng)作獨特的剪紙作品，并展示在班級展示區(qū)。(3)玩具制作：利用廢舊材料，引導(dǎo)幼兒制作創(chuàng)意玩具。(4)折紙活動：教授基本折紙技巧，制作折紙動物和裝飾品，培養(yǎng)耐心和觀察能力。3.音樂活動通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表達(dá)能力，包括：(1)音樂游戲：通過歌曲、舞蹈和樂器演奏，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，提高音樂表達(dá)能力。(2)音樂欣賞：播放簡單而富有節(jié)奏感的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂的美妙，鼓勵他們以自己的方式表達(dá)對音樂的感受。(3)音樂劇排練：為幼兒準(zhǔn)備簡單的音樂劇劇本，讓他們扮演角色、唱歌和跳舞，增強(qiáng)合作與表演技巧。(4)樂器體驗：提供簡單的樂器，讓幼兒體驗演奏的樂趣，如手鼓、鈴鐺等。4.舞蹈活動通過舞蹈活動，培養(yǎng)幼兒的舞蹈感覺和動作協(xié)調(diào)能力，包括：(1)基礎(chǔ)舞蹈教學(xué)：教授幼兒簡單有趣的舞蹈動作，如兒歌舞蹈、動物舞蹈，讓他們感受音樂的節(jié)奏和動感。(2)自編舞蹈：鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法和感受，創(chuàng)作個性化的舞蹈，展示給小組或全班。(3)合作舞蹈：分組讓幼兒選擇喜歡的音樂，編排舞蹈表演，通過展示和交流，提升合作能力。四、活動組織與實施1.活動組織(1)確定活動時間、地點，制定活動計劃，并向家長通知。(2)準(zhǔn)備活動所需的材料和設(shè)備，確保活動順利進(jìn)行。(3)活動前預(yù)演和講解活動內(nèi)容，確保教師熟悉活動流程。2.活動實施(1)繪畫活動：提供畫筆、顏料和紙張，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫活動。(2)手工制作活動：準(zhǔn)備材料和工具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作，提供必要的幫助。(3)音樂活動：準(zhǔn)備音樂器材和設(shè)備，指導(dǎo)幼兒參與音樂活動，提高音樂感知和表達(dá)能力。(4)舞蹈活動：準(zhǔn)備音樂和活動空間，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈活動，提升舞蹈感覺和表演技巧。五、活動評估與總結(jié)1.活動評估(1)教師觀察并記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，包括技能提升、藝術(shù)創(chuàng)作能力等。(2)收集家長的反饋，了解幼兒的活動體驗和家長的滿意度。2.活動總結(jié)(1)總結(jié)幼兒在活動中的優(yōu)點和改進(jìn)點，制定個別化活動計劃，幫助幼兒進(jìn)一步提升。(2)反思活動過程中的教學(xué)方法和組織效果，為后續(xù)活動提供經(jīng)驗和參考。____年度中班藝術(shù)教育活動規(guī)劃至此結(jié)束，我們期望通過這些豐富多樣的藝術(shù)活動，為中班兒童創(chuàng)造一個開放自由的成長空間，發(fā)掘他們的潛力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和技能，促進(jìn)其全面發(fā)展。中班藝術(shù)活動方案設(shè)計方案樣本（四）____年度中班藝術(shù)教育活動規(guī)劃一、項目背景隨著社會進(jìn)步，中班兒童在藝術(shù)領(lǐng)域的素養(yǎng)與創(chuàng)新能力日益受到重視。藝術(shù)教育有助于提升兒童的審美觀，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、想象力及表達(dá)技巧。因此，本規(guī)劃旨在設(shè)計一系列創(chuàng)新且互動的藝術(shù)活動，以豐富中班兒童的課外生活，激發(fā)其藝術(shù)潛能。二、項目目標(biāo)1.激發(fā)中班兒童對藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)其創(chuàng)造力；2.提高兒童的審美水平及表達(dá)能力；3.打造良好的藝術(shù)環(huán)境，提升兒童的藝術(shù)鑒賞能力；4.培養(yǎng)中班兒童的動手實踐及自主學(xué)習(xí)能力。三、活動內(nèi)容1.舞蹈課程：通過教授基礎(chǔ)舞蹈動作及組織小組表演，培養(yǎng)兒童的音樂感和節(jié)奏感，同時鍛煉肢體協(xié)調(diào)性。2.美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)兒童進(jìn)行自由繪畫和手工制作，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)基本的繪畫和手工技能，以及對美的感知力。3.戲劇活動：通過角色扮演和故事演繹，提升兒童的表達(dá)和溝通技巧，培養(yǎng)創(chuàng)作和表演能力，加深對戲劇藝術(shù)的理解。4.音樂體驗：讓兒童參與簡單的樂器演奏和音樂游戲，增強(qiáng)音樂感知和理解，提高音樂欣賞和表達(dá)能力。5.藝術(shù)展覽：組織兒童舉辦畫展或手工展，展示作品，增強(qiáng)自信心和自豪感，提升藝術(shù)鑒賞能力。四、活動時間表1.第一周：開展舞蹈活動，學(xué)習(xí)舞蹈動作，進(jìn)行小組展示。2.第二周：進(jìn)行美術(shù)活動，包括自由繪畫和手工制作，展示個人作品。3.第三周：戲劇活動，包括角色扮演和故事演繹，進(jìn)行小劇場表演。4.第四周：音樂活動，參與樂器演奏和音樂游戲，舉辦音樂會表演。5.第五周：舉辦藝術(shù)展覽，展示兒童作品，進(jìn)行交流分享。五、活動評估1.通過觀察記錄兒童的參與度和表現(xiàn)，評估他們對藝術(shù)活動的興趣和參與熱情。2.通過作品展示和互動交流，評估兒童藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)能力的提升。3.收集教師反饋和家長意見，評估兒童對藝術(shù)作品的欣賞和鑒賞能力的提高。六、活動資源1.音樂與舞蹈教材；2.美術(shù)和手工材料；3.戲劇故事及角色扮演道具；4.樂器和音樂游戲道具；5.畫展或手工展覽的展示空間及裝飾材料。七、活動成果1.中班兒童通過參與藝術(shù)活動，發(fā)展了個人藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力；2.兒童的審美