Module4 Unit2 The apples are falling down the stairs（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module4Unit2"Theapplesarefallingdownthestairs"。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，讓學(xué)生掌握描述物體運(yùn)動(dòng)軌跡和狀態(tài)的句子，如"Theapplesarefallingdownthestairs"、"Theapplesarerollingonthefloor"等，同時(shí)學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的描述物體運(yùn)動(dòng)軌跡的句子和水果類詞匯與之前學(xué)習(xí)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞和形容詞等語(yǔ)法知識(shí)相輔相成。學(xué)生可以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固已掌握的語(yǔ)法知識(shí)，并學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。同時(shí)，故事內(nèi)容充滿趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述物體運(yùn)動(dòng)和位置變化的能力，能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化中水果種類和飲食習(xí)慣的了解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、描述和想象，發(fā)展其空間感和邏輯思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，提升自我學(xué)習(xí)和探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述物體運(yùn)動(dòng)軌跡和狀態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如"Theapplesarefallingdownthestairs"、"Theapplesarerollingonthefloor"。

②學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯，如"apple"、"banana"、"orange"等，并能正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并準(zhǔn)確運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Theapplesarefalling..."。

②在實(shí)際語(yǔ)境中，正確區(qū)分并使用表示物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞，如"falling"、"rolling"、"jumping"等。

③結(jié)合故事情境，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)故事發(fā)展情節(jié)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演和情景模擬。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論和實(shí)踐來完成任務(wù)，如模擬水果掉落和滾動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分角色演繹故事情節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和互動(dòng)性。

3.利用多媒體課件展示水果圖片和動(dòng)態(tài)效果，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的物體運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)合作和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張樓梯圖片，并在樓梯上放置一些水果模型，模擬水果掉落的場(chǎng)景。

2.提出問題：教師用中文提問：“你們看到了什么？水果是如何運(yùn)動(dòng)的？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生觀察并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，如"Theapplesarefallingdownthestairs"。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：教師講解進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過例句展示如何描述物體運(yùn)動(dòng)軌跡和狀態(tài)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教師介紹與水果相關(guān)的詞匯，并用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)。

3.情境演示：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模擬水果掉落和滾動(dòng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述不同的物體運(yùn)動(dòng)。

2.角色扮演：每組選一名代表，用英語(yǔ)描述一個(gè)水果掉落或滾動(dòng)的場(chǎng)景。

3.教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，并給予表?yè)P(yáng)。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問：教師提問關(guān)于進(jìn)行時(shí)態(tài)和水果詞匯的問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子回答。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己觀察到的物體運(yùn)動(dòng)和所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意展示：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水果運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)意故事，并用英語(yǔ)講述。

2.評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)：教師對(duì)每組的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和參與。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行時(shí)態(tài)和水果詞匯的重要性。

2.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述家中水果的運(yùn)動(dòng)情況，并分享到班級(jí)群。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《FruitandVegetablesAroundtheWorld》一本介紹世界各地水果和蔬菜的書籍，讓學(xué)生了解不同文化中的水果種類和飲食習(xí)慣。

-《TheStoryofFruit》一本關(guān)于水果成長(zhǎng)和傳播的科普書籍，增加學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的興趣。

-《EnglishThroughPictures》一本通過圖片學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書籍，幫助學(xué)生更好地理解和記憶水果詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同水果的圖片和相關(guān)信息，制作一個(gè)水果介紹的PPT，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-布置學(xué)生觀看與水果相關(guān)的英語(yǔ)視頻或電影片段，如《CharlieandtheChocolateFactory》，并討論視頻中的水果種類和用途。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于水果的英語(yǔ)故事，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和交流。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們最喜歡的水果的短文，包括水果的名稱、外觀、味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-建議學(xué)生在家中嘗試制作水果沙拉或其他水果料理，并記錄下制作過程和食材，用英語(yǔ)描述整個(gè)過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語(yǔ)談?wù)撍拖嚓P(guān)話題。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或兒童文學(xué)，特別是那些涉及水果和食物主題的作品，以提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參觀水果市場(chǎng)或農(nóng)場(chǎng)，了解水果的來源和生長(zhǎng)過程，并在家中用英語(yǔ)討論體驗(yàn)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫水果相關(guān)的謎語(yǔ)或詩(shī)歌，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和競(jìng)猜活動(dòng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景。

-水果相關(guān)詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。

-描述物體運(yùn)動(dòng)和狀態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

②重點(diǎn)詞匯

-"falling"、"rolling"、"jumping"等表示物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞。

-"apple"、"banana"、"orange"等水果名稱。

③重點(diǎn)句子

-"Th