Unit 3 welcome to our school pronunciation 說課稿- 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊

Unit3welcometoourschoolpronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊Unit3"Welcometoourschool"中的"pronunciation"部分。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的語音識(shí)別和發(fā)音能力。本單元的話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的語音知識(shí)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握英語單詞的正確發(fā)音，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和拼讀英語單詞的能力，提高學(xué)生的語音識(shí)別和聽辨能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語國家文化的興趣。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)英語字母發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和句型，但發(fā)音準(zhǔn)確性有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)語音訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和探究欲望，但自主學(xué)習(xí)能力尚需提升。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)生活，但部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定的依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)學(xué)校相關(guān)的詞匯較為熟悉，但發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)可能存在一定難度。

因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服發(fā)音難題，提高語音識(shí)別和發(fā)音能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法與互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合的方法，通過教師講解發(fā)音規(guī)律，學(xué)生跟讀模仿，以及小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握發(fā)音技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在學(xué)校場景中用英語交流，以及小組競賽游戲，通過趣味性的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和記憶效果。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放英語發(fā)音示例視頻，使用PPT展示發(fā)音規(guī)則和單詞示例，以及使用語音識(shí)別軟件幫助學(xué)生即時(shí)反饋和糾正發(fā)音。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則講解視頻和練習(xí)題，要求學(xué)生提前觀看并嘗試練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞元音字母的發(fā)音規(guī)律，設(shè)計(jì)問題如“哪些元音字母在單詞中發(fā)長音？哪些發(fā)短音？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解元音字母的發(fā)音規(guī)律。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄疑問和發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索發(fā)音規(guī)律。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的校園故事，引出本節(jié)課的發(fā)音主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，并通過示例單詞進(jìn)行演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生總結(jié)元音字母的發(fā)音規(guī)律，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)發(fā)音。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演練習(xí)發(fā)音。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與元音字母發(fā)音相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：提供額外的發(fā)音練習(xí)視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固發(fā)音技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的發(fā)音練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律，難點(diǎn)是如何在實(shí)際單詞中準(zhǔn)確應(yīng)用這些規(guī)律。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握發(fā)音技巧，并在實(shí)際應(yīng)用中提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）語音練習(xí)冊：提供一本專門針對(duì)英語發(fā)音的練習(xí)冊，其中包含元音字母、輔音字母以及常見字母組合的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）英語原聲視頻：收集一些英語原聲視頻，如動(dòng)畫片、電影片段等，讓學(xué)生在觀看的過程中關(guān)注并模仿發(fā)音。

（3）英語學(xué)習(xí)APP：推薦一款英語學(xué)習(xí)APP，如“英語流利說”，其中包含發(fā)音練習(xí)模塊，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和自我檢測。

2.拓展建議：

（1）開展語音競賽：組織學(xué)生參加英語發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。比賽可以分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，內(nèi)容包括單詞發(fā)音、句子發(fā)音等。

（2）創(chuàng)建英語角：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音?？梢匝埻饨袒蛴⒄Z老師參與，為學(xué)生提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)。

（3）家庭作業(yè)拓展：布置與發(fā)音相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生錄制一段英語自我介紹的視頻，要求發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。學(xué)生可以邀請家長參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）定期進(jìn)行語音檢測：在課堂上定期進(jìn)行語音檢測，了解學(xué)生的發(fā)音進(jìn)步情況。可以采用一對(duì)一、小組互評(píng)等方式進(jìn)行。

（5）建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。小組成員可以互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

（6）開展英語主題活動(dòng)：組織英語主題活動(dòng)，如英語演講、英語戲劇表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然練習(xí)發(fā)音。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，如觀看英語發(fā)音教學(xué)視頻、參加在線英語課程等。

（1）元音字母發(fā)音拓展：

-收集元音字母發(fā)音的音頻和視頻資源，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)元音字母發(fā)音的游戲，如“找不同”、“猜謎語”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）輔音字母發(fā)音拓展：

-提供輔音字母發(fā)音的練習(xí)材料，如單詞卡片、練習(xí)冊等。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際語境，讓學(xué)生在對(duì)話中練習(xí)輔音字母的發(fā)音。

（3）字母組合發(fā)音拓展：

-制作字母組合發(fā)音的PPT或視頻，讓學(xué)生了解不同字母組合的發(fā)音規(guī)律。

-設(shè)計(jì)字母組合發(fā)音的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）語音技巧拓展：

-教授語音技巧，如連讀、語調(diào)等，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。

-提供語音技巧的練習(xí)材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)技巧。

（5）英語口語拓展：

-創(chuàng)設(shè)英語口語練習(xí)場景，如模擬購物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)發(fā)音。

-邀請外教或英語老師進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的口語水平。板書設(shè)計(jì)①發(fā)音規(guī)律重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a,e,i,o,u的短音和長音發(fā)音規(guī)律

-元音字母組合的發(fā)音規(guī)律（如ai,ei,ou等）

-輔音字母的發(fā)音規(guī)律（如c,g,s等）

②重點(diǎn)詞匯：

-school,library,classroom,playground,teacher