部編版（新教材）七年級上冊語文第8課《世說新語》二則練習(xí)題課件

練習(xí)題課件部編版七年級上冊語文（新教材）第二單元摯愛親情8《世說新語》二則一、課內(nèi)建構(gòu)1.

下列加著重號字的注音有誤的一項是(

A

)A.

雪驟．(zhòu)

差．(chà)可擬

謝道韞．(yùn)B.

柳絮．(xù)

無奕．(yì)

陳寔．(shí)C.

太傅．(fù)

尊君在不．(fǒu)

非人哉．(zāi)D.

舍．(shě)去

友人慚．(cán)

欣然曰．(yuē)A12345678910111213141516171819202.

下列選項中加著重號的詞意思不相同的一項是(

D

)A.

俄而雪驟．

暴風(fēng)驟．雨B.

白雪紛紛何所似．

歸心似．箭C.

太丘舍．去

舍．生忘死D.

元方入門不顧．

奮不顧．身D12345678910111213141516171819203.

解釋下列加著重號的詞語。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)．集．

?(2)與兒．女．講論文義

?(3)俄．而．雪驟

?(4)撒鹽空中差可擬．

?(5)未．若．柳絮因風(fēng)起

?(6)陳太丘與友期．行

?(7)去后乃．至

?(8)尊君在不．

?(9)相委．而去

?把家里人聚集在一起。

子女，泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。

不久，一會兒。

相比。

不如，不及。

約定。

才。

同“否”，句末語氣詞，表詢問。

丟下。

12345678910111213141516171819204.

翻譯下列句子。(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”一會兒，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么

呢？”(2)與人期行，相委而去。和我相約同行，卻丟下我走了。12345678910111213141516171819205.

默寫。(1)《詠雪》一文中用“

”和“

”來比喻大雪紛紛的情景。(2)《陳太丘與友期行》中陳元方用來反駁父親友人的句子是“

?

，

；

，

”。表明陳元方不愿意原諒父親友人的句子是“

”。撒鹽空中差可擬

未若柳絮因風(fēng)起

日中不至

則是無信

對子罵父則是無禮

元方入門不顧

1234567891011121314151617181920二、課外提升6.

小語在課文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了“陳太丘與友再期行”的劇本。

請將下面的劇本對話補充完整(填序號)?！緯r間】正午?！救宋铩吭脚c父親友人?！颈尘啊炕诟暮蟮挠讶伺c陳太丘再一次約定同行，約定中午先到陳

太丘家見面。可是陳太丘臨時有事外出。1234567891011121314151617181920元方：(1)

(A.

家君

B.

令尊)有事外出，勞君至(2)

(A.貴府

B.

寒舍)稍等片刻。友人：無妨無妨，煩請(3)

(A.

令郎

B.

賢侄)轉(zhuǎn)告令尊，鄙人先行一步，屆時再見。元方：請君多多見諒。A

B

B

【對白】友人：尊君在否？12345678910111213141516171819207.

《詠雪》中，“公大笑樂”后最有可能說的一句話是(

B

)A.

大雪紛飛景致美。

B.

形神皆備狀白雪。C.

佳喻形似勝神似。

D.

孺子可教家族興。8.

你會如何回答“白雪紛紛何所似”這個問題？謝太傅：白雪紛紛何所似？你：

?B風(fēng)散飛絮落萬家。

1234567891011121314151617181920一、課內(nèi)建構(gòu)(一)閱讀《詠雪》，回答問題。9.

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《詠雪》一文用“

”“

”“

”等詞語營

造了一種融洽、歡樂、輕松的家庭氛圍?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女

講論文義”兩句總述了謝太傅及家人詠雪的背景，極精練地交代了時間

“

”，人物“

”，事件“

?”

等要素。內(nèi)集

欣然

大笑

寒雪日

謝太傅與兒女

講論文義

123456789101112131415161718192010.

“撒鹽空中”“柳絮因風(fēng)起”兩個比喻，你覺得哪一個更好？為什么？示例一：我認為“撒鹽空中”更好。這個比喻把雪比作鹽，生動地

寫出了雪的潔白和晶瑩，同時照應(yīng)上文的“雪驟”。示例二：我認為“柳絮因風(fēng)起”更好。這個比喻把雪比作春天的柳

絮，不僅寫出了雪的潔白，更突出了雪的輕盈，引發(fā)了人們對春回大

地、萬物復(fù)蘇的想象。1234567891011121314151617181920(二)閱讀《陳太丘與友期行》，回答問題。11.

下列對課文的理解有誤的一項是(

B

)A.

文中友人遲到在先，辱罵陳太丘在后，可見友人是個既無信又無禮的人。B.

此文主要通過運用神態(tài)描寫和心理描寫刻畫鮮明的人物形象，告訴我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該講禮守信的道理。C.

課文用“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等詞把事情、時間、起因交代得清清楚楚。D.

課文結(jié)尾的“慚”“下”“引”三個動詞，把友人知錯欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。B1234567891011121314151617181920二、課外提升(一)閱讀下面的文言文，回答12—15題。(13分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《世說新語》)1234567891011121314151617181920

【乙】陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴(yè)令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”(選自《世說新語》，有刪改)【注釋】①候：拜訪，問候。②履行：實施，實行。③綏(suí)：安，體恤。④恣：放縱、無拘束，這里指順從。123456789101112131415161718192012.解釋下列加著重號的詞。(4分)(1)太丘舍去．

?(2)元方入門不顧．

?(3)久而益．敬

?(4)周公不師．孔子

?離開。

回頭看。

更加。

學(xué)習(xí)，效仿。

123456789101112131415161718192013.

下列與“相委而去”一句中“而”的用法相同的一項是(

B

)

(3分)A.

俄而．雪驟

B.

學(xué)而．時習(xí)之C.

博學(xué)而．篤志

D.

周公、孔子異世而．出B123456789101112131415161718192014.

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)友人慚，下車引之。元方入門不顧。客人很慚愧，下了車拉元方。元方走入家門，連頭都不回。(2)強者綏之以德，弱者撫之以仁。對強者用德行去安撫，對弱者用仁慈去體恤。123456789101112131415161718192015.

簡要分析七歲的元方和十一歲的元方在面對他人不敬其父親時表現(xiàn)

的異同。(2分)同：都非常聰明善言，都注意維護父親的形象。異：七歲的元方十

分直率。十一歲的元方不再像七歲時那樣不給人留情面，在維護父親形

象的同時也會考慮對方的感受，說話委婉。1234567891011121314151617181920(二)16.

【教材第三題延伸】古人命名重取義，重內(nèi)涵。在漢語詞典里，“元”有“為首的；居首的”的釋義；“方”有“正直”之意，結(jié)合課文及鏈接材料，回答這兩位“元方”是否人如其名。(4分)【鏈接材料】陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！薄咀⑨尅竣訇懮俦＃禾瞥耍紊俦?太子的老師)，故又名陸少

保。②東都：指洛陽。③直：同“值”，價值。④遽：急忙，立即。1234567891011121314151617181920示例：陳元方小小年紀就懂得“誠信”的重要性，維護父親與自己

的尊嚴，辯駁有理有據(jù)。陸元方寧愿房宅賣不出去，也決不騙人，可見

陸元方為人正直、誠實。由此可見，這兩個人都可以說是人如其名。1234567891011121314151617181920(三)(2023·秦皇島海港區(qū)月考)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)曹操得巨象，欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告①操曰：“置②象于船上，刻其水痕所至③。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)④稱他物，則象重可知矣?！薄咀⑨尅竣俑妫焊嬖V。②置：放置，擺放。③至：達到。④復(fù)：再。123456789101112131415161718192017.

解釋下列加著重號的詞。(4分)(1)欲知其．輕重

?(2)告操曰．

?(3)置象于．船上

?(4)使水及原．痕

?代詞，指大象。

說。

在。

原來，原先。

123456789101112131415161718192018.

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)曹操得巨象，欲知其輕重，不能稱。曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，又沒辦法稱。(2)復(fù)稱他物，則象重可知矣。再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。1234567891011121314151617181920③刻下水痕位置④稱物品重量⑤趕象下船A.

②③⑤①④

B.

②⑤③①④C.

①④②③⑤