山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)字詞。

àimù

yǔnnuò

wǔrǔ

xiāohuǐ

jǐngjué

tuíbài

jūnliè

lǐnliè

xiāoqiǎn

fánsuǒ

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.曉曉語(yǔ)語(yǔ)邀你參加“沂水縣首屆詩(shī)詞大賽”，請(qǐng)你也來(lái)填一填。

曉曉：讀童年，有“__________，也傍桑陰學(xué)種瓜”的懂事。有“兒童散學(xué)歸來(lái)早，_______”的快樂(lè)。有“_______，仁之端也；____________，義之端也”的品德。

語(yǔ)語(yǔ)：讀風(fēng)景，可以看到“青海長(zhǎng)云暗雪山，________”的大漠孤景，可以欣賞“_________，子規(guī)聲里雨如煙”的江南美景，還可以聽(tīng)到傍晚的村口牧童信口吹笛的聲音“_______，__________”。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）一粥一飯，________；半絲半縷，________。

（2）《山居秋暝》一詩(shī)的作者是_______。詩(shī)中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的詩(shī)句是“____________，_____________”。

（3）“風(fēng)一更，雪一更，_____鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_________?！边@句詞出自___代_______寫(xiě)的__________。

（4）“源頭活水”是由___________________，__________________這兩句詩(shī)引申出來(lái)的。這兩句詩(shī)出自朱熹寫(xiě)的_________________。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）思維的火花無(wú)處不在?！稐钍现印分械膬簯?yīng)聲答曰：“__________________”一句表現(xiàn)出楊氏之子的“__________________”的特點(diǎn)。（用課文原文回答）

（2）讀讀下面的句子，猜猜描寫(xiě)的是哪個(gè)人物，再填空。

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這句話描寫(xiě)的是__________________，出自四大名著中羅貫中寫(xiě)的《______________》。

（3）茍利國(guó)家生死以：家國(guó)情懷是中華民族不變的基因和底色，是爺爺教導(dǎo)我“__________________，必自斃”“君子喻于義，__________________”的做人道理；是“童孫未解供耕織，_________________”的天倫之樂(lè)；是“____________________，意恐遲遲歸”的無(wú)盡牽掛；是陸游自“遺民淚盡胡塵里，____________________”至“王師北定中原日，____________________”的愛(ài)國(guó)之志；是王昌齡在《從軍行》中抒寫(xiě)的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________________”的錚錚誓言；更是抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“____________________，何須馬革裹尸還”的浩氣長(zhǎng)歌。4）.根據(jù)積累的內(nèi)容填空。

家國(guó)情懷是中華民族不變的基因和底色，是爺爺教導(dǎo)我“___________，必自斃”“君子喻于義，_____________”的做人道理；是“童孫未解供耕織，_________________”的天倫之樂(lè)；是“_____________，意恐遲遲歸”的無(wú)盡牽掛；是陸游“遺民淚盡胡塵里，_________________”的愛(ài)國(guó)之志；是王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________________”的錚錚誓言。5）.根據(jù)語(yǔ)境完成填空。

（1）古詩(shī)中的“趣”是“稚子金盆脫曉冰，_____”的天真；古詩(shī)中的“景”是“_____，子規(guī)聲里雨如煙”的美好；古詩(shī)中的“悲”是“遺民淚盡胡塵里，_____”的傷痛；古詩(shī)中的“喜”是“卻看妻子愁何在，_____”的興奮。

（2）古文中的“智”是《楊氏之子》中的：兒應(yīng)聲答曰：“_____?！彼罹渥拥囊馑际莀____，從中體會(huì)到楊氏子是個(gè)_____的孩子。

（3）名言中的“理”是《論語(yǔ)》中的“_____，小人長(zhǎng)戚戚”；《孟子》中告訴我們“_____，仁之端也”；我們說(shuō)話做事不要前后矛盾，就如《自相矛盾》中所說(shuō)“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_____評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（

）A．講笑話的時(shí)候笑一下場(chǎng)，可以調(diào)動(dòng)氣氛，感染別人。B．閱讀古典名著時(shí)，遇到較難理解的語(yǔ)句，我們應(yīng)該逐一查字典弄明白。C．古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體，一回就是一個(gè)相對(duì)完整的小故事。D．抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)課文的理解。2）.四個(gè)“專項(xiàng)閱讀”學(xué)習(xí)小組想分別研究蕭紅、魯迅、徐光耀、老舍的作品，要借書(shū)籍依次是（）

①《小兵張嘎》

②《呼蘭河傳》

③《駱駝祥子》

④《吶喊》A．②③④①B．②④③①C．②④①③D．③④②①3）.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（

）A．發(fā)怔船艙搔癢露餡兒眼疾手快B．屏障飛弛附庸腳腕子一聲不吭C．顫抖鍛練嶄新軍令狀情不自禁D．疑惑繁忙慈詳下意識(shí)一針見(jiàn)血評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.見(jiàn)到這封電報(bào)，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，一支接著一支地吸煙。（仿寫(xiě)一句反映人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。）

“焦急等待老師公布分?jǐn)?shù)”：______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

《示兒》

虞世南

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

《乞巧》

陸游

家家乞巧望秋月，穿進(jìn)紅絲幾萬(wàn)條。

《題臨安邸》

林杰

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《己亥雜詩(shī)》

林升

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

《蟬》

龔自珍

2）.黃金搭檔。（把詩(shī)句與其相對(duì)應(yīng)的意思連線）

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

無(wú)為在歧路，兒女共沾今。

與君離別意，同是宦游人。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

(

)幾千年來(lái)，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。

(

)我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。

(

)如今，當(dāng)我來(lái)到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。

(

)你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。

(

)不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。2）.亂句重組。

(

)后來(lái)到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：

(

)我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。

(

)山原來(lái)是這個(gè)樣子?。?/p>

(

)我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。

(

)我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀句子，判是否比喻句。

1．牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。()

2．牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。()

3．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。()

4．遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有。()

5．在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求完成下列各題。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1．長(zhǎng)相思是______，該詞的作者是清代的________。

2．用曲線畫(huà)出該詞中表達(dá)中心的句子。

3．詞的上下兩片開(kāi)頭反復(fù)運(yùn)用“一程”“一更”有什么作用？

_______________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友，把你讀過(guò)的書(shū)推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣要寫(xiě)出推薦的書(shū)是什么，推薦理由、情節(jié)等基本信息。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.活動(dòng)四：分享讀書(shū)故事我為讀書(shū)狂（節(jié)選）冰

心①我常想，假如我不識(shí)得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？②感謝我的母親，在我四五歲的時(shí)候，在我百無(wú)聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙，勉強(qiáng)地塞在我手里。③到了我七歲的時(shí)候，獨(dú)游無(wú)伴的環(huán)境，迫著我?guī)е@把鑰匙，打開(kāi)了書(shū)庫(kù)的大門、門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫(huà)面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來(lái)了！④我的文字工具，并不銳利，而我所看到的書(shū)，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的是些不熟悉的東西，而“熟能生巧”，一個(gè)字形的反復(fù)呈現(xiàn)，這個(gè)字的意義，也會(huì)讓我猜到一半。⑤我記得我首先得到手的，是《三國(guó)演義》和《聊齋志異》?！读凝S志異》真是一本好書(shū)，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字上站起來(lái)了！看得我有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說(shuō)我看書(shū)看得著迷了。不幸的是，有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼?，把洗澡水都涼透了，她氣得把?shū)搶過(guò)去，撕去了一角，從此后我就反復(fù)看著這殘缺不完的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書(shū)時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。⑥此后，無(wú)論是什么書(shū)，我得到就翻開(kāi)看。即或不是一本書(shū)，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。我記得當(dāng)我八歲或九歲的時(shí)候，我要求我的老師教給我做詩(shī)。他說(shuō)做詩(shī)要先學(xué)對(duì)對(duì)子，我說(shuō)我要試試看。他笑著給我寫(xiě)了三個(gè)字，是“雞唱曉”，我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè)“烏鳴春”，他大為喜悅詫異，以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈的《送孟東野序》。其實(shí)“以鳥(niǎo)鳴春，以雷鳴夏，以蟲(chóng)鳴秋，以風(fēng)鳴冬”這四句話，我是在一張香煙畫(huà)的后面看到的！⑦再大一點(diǎn)，我又看了兩部“傳奇”，如《再生緣》《天雨花》等，都是女作家寫(xiě)的，七字一句的有韻的故事，中間也夾些說(shuō)白，書(shū)中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生緣》中的孟麗君，《天雨花》中的左儀貞。故事都很曲折，最后還是大團(tuán)圓。以后我還看一些類似的書(shū)，如《風(fēng)雙飛》，看過(guò)就沒(méi)有印象了。⑧與此同時(shí)，我還看了許多商務(wù)印書(shū)館出版的“說(shuō)部叢書(shū)”，其中就有英國(guó)名作家狄更斯的《塊肉余生述》，也就是《大衛(wèi)·科波菲爾》，我很喜歡這本書(shū)！我記得當(dāng)我反復(fù)地讀這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交迫的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！有時(shí)被母親看見(jiàn)了，就說(shuō)，“你這孩子真奇怪，有書(shū)看，有東西吃，你還哭！”事情過(guò)去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)人說(shuō)過(guò)！1．根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）第③自然段中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)明作者被外面的風(fēng)景深深吸引了。(

)

（2）作者初讀書(shū)時(shí)，有很多讀不懂的地方，她用的是猜讀的方法。(

)

（3）“我”能不假思索地對(duì)上老師的對(duì)子，充分說(shuō)明閱讀名著的重要。(

)

2．作者圍繞“我為讀書(shū)狂”寫(xiě)了哪幾件事？寫(xiě)出令你印象深刻的兩件。

（1）________________________

（2）_________________________

3．你有過(guò)和作者一樣“為讀書(shū)而狂”的體驗(yàn)嗎？結(jié)合自己讀書(shū)的具體經(jīng)歷，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的