




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《魯迅及其創(chuàng)作》本演示課件將深入探討中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅的生平和創(chuàng)作,全面了解他獨(dú)特的文學(xué)成就及其在中國(guó)現(xiàn)代文化中的地位。魯迅的生平1早年生活魯迅1881年生于浙江紹興,家庭背景較為富裕。他從小接受良好的教育,展現(xiàn)出非凡的才能。2求學(xué)歷程魯迅先后在浙江、日本和德國(guó)等地求學(xué),了解西方文化,逐漸形成自己獨(dú)特的思想和視角。3文學(xué)創(chuàng)作魯迅于1918年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)和散文作品,以犀利的筆墨批判封建社會(huì)和文化。他的作品影響深遠(yuǎn)。4晚年生活魯迅一生為中國(guó)文化的革新和民主事業(yè)奮斗,直到1936年病逝于上海。他留下了豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)。魯迅的家庭背景家學(xué)淵源魯迅出生于一個(gè)書(shū)香門(mén)第,祖先數(shù)代都是著名的知識(shí)分子和文學(xué)家。家庭環(huán)境魯迅的家庭保持著傳統(tǒng)的儒家思想,重視教育和孝道。成長(zhǎng)歷程魯迅從小經(jīng)歷家庭變故,面臨諸多挫折,這些經(jīng)歷深深影響了他的思想和創(chuàng)作。魯迅的早年經(jīng)歷1879年生于浙江紹興魯迅出生于一個(gè)書(shū)香門(mén)第,他的家庭背景為他的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1899年考入日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校魯迅遠(yuǎn)赴日本學(xué)習(xí),接受了現(xiàn)代化的思想和教育,為其未來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作奠定了思想基礎(chǔ)。1902年辭去醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)魯迅意識(shí)到醫(yī)學(xué)并不是他的終生事業(yè),他轉(zhuǎn)向文學(xué)創(chuàng)作,開(kāi)始了自己的文學(xué)之路。1906年開(kāi)始從事新文化運(yùn)動(dòng)在日本期間,魯迅開(kāi)始積極參與新文化運(yùn)動(dòng),發(fā)表了大量有影響的文學(xué)作品。魯迅的學(xué)業(yè)歷程1小學(xué)在浙江紹興就讀私塾2中學(xué)轉(zhuǎn)往日本東京求學(xué)3大學(xué)就讀于東京帝國(guó)大學(xué)醫(yī)學(xué)部魯迅從小學(xué)習(xí)刻苦,在紹興的私塾中打下了良好的基礎(chǔ)。后來(lái)前往日本東京繼續(xù)深造,先在中學(xué)就讀,隨后考入東京帝國(guó)大學(xué)醫(yī)學(xué)部。他的學(xué)業(yè)歷程為后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。魯迅的求學(xué)之路1初中時(shí)期魯迅在浙江紹興上完初中,表現(xiàn)優(yōu)異,獲得獎(jiǎng)學(xué)金資助繼續(xù)深造。2浙江大學(xué)學(xué)習(xí)魯迅1902年入讀浙江大學(xué)(今浙江大學(xué))學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),期間也涉獵文學(xué)創(chuàng)作。3赴日本留學(xué)1906年,魯迅獲得政府資助,前往日本東京帝國(guó)大學(xué)醫(yī)科學(xué)習(xí)。他在日本期間受到啟蒙,開(kāi)始關(guān)注中國(guó)社會(huì)問(wèn)題。魯迅的思想轉(zhuǎn)變從熱血青年到憂心忡忡的知識(shí)分子年輕時(shí)的魯迅熱衷于社會(huì)變革,有著理想主義色彩。但經(jīng)歷了20世紀(jì)初期的動(dòng)蕩局勢(shì),他逐漸發(fā)現(xiàn)改革之路艱難坎坷,開(kāi)始對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀表現(xiàn)出憂慮和失望。從理想主義到批判現(xiàn)實(shí)主義在現(xiàn)實(shí)的挫折中,魯迅由最初的理想主義轉(zhuǎn)向批判現(xiàn)實(shí)主義。他敏銳地洞察到中國(guó)社會(huì)的種種弊端,并以犀利的筆鋒鞭撻那些腐朽落后的陋習(xí)和思想。魯迅的文學(xué)發(fā)展早期創(chuàng)作魯迅最初以白話小說(shuō)和文言詩(shī)詞作品嶄露頭角,呈現(xiàn)出深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。轉(zhuǎn)型突破30年代初,魯迅開(kāi)始創(chuàng)作具有時(shí)代印記的散文和雜文,展現(xiàn)出銳利的批評(píng)眼光。文風(fēng)嬗變魯迅的寫(xiě)作風(fēng)格從早期的抒情轉(zhuǎn)向犀利的諷喻,反映出他對(duì)社會(huì)的深切關(guān)懷。代表作品《吶喊》《彷徨》《野草》等著作標(biāo)志著魯迅文學(xué)成就的巔峰,影響延續(xù)至今?!秴群啊返膭?chuàng)作背景魯迅中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠,以其社會(huì)批判性和鮮明的愛(ài)國(guó)主義而聞名。《吶喊》是其代表作之一,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的滄桑與魯迅對(duì)民族命運(yùn)的憂慮。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期《吶喊》創(chuàng)作于1923年,正值五四運(yùn)動(dòng)后的動(dòng)蕩時(shí)期。這場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)激發(fā)了魯迅對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的深憂。舊中國(guó)社會(huì)的黑暗《吶喊》反映了舊中國(guó)社會(huì)的各種黑暗面,如愚昧、腐朽、冷漠等,激發(fā)了魯迅的強(qiáng)烈社會(huì)批判精神?!秴群啊返闹饕獌?nèi)容吶喊的聲音《吶喊》中充滿了痛苦、憤怒和絕望的吶喊聲,代表著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)民眾命運(yùn)的關(guān)切。對(duì)黑暗的控訴作品揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的種種黑暗面,如愚昧、腐敗和剝削,表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴。尋找光明盡管充滿了悲觀和絕望,但作品最終還是呼吁人們?cè)诤诎抵袑ふ夜饷?保持對(duì)美好未來(lái)的希望?!秴群啊返奈膶W(xué)特點(diǎn)1深刻的社會(huì)批判《吶喊》通過(guò)豐富的人物形象和細(xì)膩的敘述手法深入剖析了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的種種弊端。2鮮明的個(gè)人情懷作品表達(dá)了魯迅對(duì)國(guó)家和民族苦難的深切同情與對(duì)社會(huì)黑暗的強(qiáng)烈憤怒。3獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格魯迅運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、富有感染力的比喻和獨(dú)特的修辭手法突出了作品的主題。4對(duì)傳統(tǒng)文化的反思作品反映了魯迅對(duì)陳腐守舊文化的不滿與呼吁人們從封建思想中覺(jué)醒。《彷徨》的創(chuàng)作背景社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期《彷徨》創(chuàng)作于1922年,那是動(dòng)蕩的五四時(shí)期,社會(huì)充滿掙扎與迷惘。心靈的掙扎作品反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的困惑和對(duì)自我身份的探索。文學(xué)革新探索魯迅在創(chuàng)作中試圖擺脫傳統(tǒng)文學(xué)的束縛,尋求新的表達(dá)方式。《彷徨》的主要內(nèi)容彷徨的生存狀態(tài)《彷徨》反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的迷惘與困頓,人們?cè)谏鐣?huì)變革中尋找自我定位的掙扎。人物形象的塑造小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)不同人物的內(nèi)心矛盾和遭遇,展現(xiàn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型中普通民眾的生存困境。沉重的情感基調(diào)整部作品充滿了對(duì)社會(huì)弊端和人生境況的深沉憂慮,反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子的精神困境?!夺葆濉返奈膶W(xué)特點(diǎn)主題深刻《彷徨》深刻反映了當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩社會(huì)中普通知識(shí)分子的迷惘和苦悶,表達(dá)了他們對(duì)現(xiàn)狀和未來(lái)的困惑。寫(xiě)作手法獨(dú)特小說(shuō)采用多視角敘述、內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)幻情節(jié)等手法,營(yíng)造了一種特有的憂郁氛圍。人物塑造生動(dòng)主人公們性格鮮明,內(nèi)心世界豐富復(fù)雜,深刻體現(xiàn)了知識(shí)分子的掙扎和困境。語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,富有詩(shī)意,充滿憂郁和哀愁,被譽(yù)為魯迅最后的杰作?!兑安荨返膭?chuàng)作背景魯迅的生活經(jīng)歷魯迅在1918年至1926年間創(chuàng)作了《野草》,這一時(shí)期他正處于人生低谷,面臨諸多挫折和困境,這些經(jīng)歷深刻影響了他的文學(xué)創(chuàng)作。五四運(yùn)動(dòng)的影響《野草》的創(chuàng)作背景也與五四運(yùn)動(dòng)密切相關(guān),魯迅借此呼吁民眾覺(jué)醒,批判舊的社會(huì)制度和思想觀念。魯迅的家庭環(huán)境魯迅的家庭背景也給他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,他關(guān)注窮困百姓的生活狀況和苦難遭遇。《野草》的主要內(nèi)容個(gè)人命運(yùn)的反思《野草》通過(guò)一個(gè)個(gè)短小的小品文,展現(xiàn)了對(duì)人生、命運(yùn)的冷思考和內(nèi)心獨(dú)白。社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判作品反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的黑暗面,如封建禮教、迷信文化、統(tǒng)治階層的腐敗等。精神歸屬的探索作品中的"野草"象征了對(duì)自由、正義、真理的向往和追求,以及對(duì)現(xiàn)實(shí)中壓抑人性的批判?!兑安荨返奈膶W(xué)特點(diǎn)優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言《野草》中魯迅運(yùn)用了優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言,形容詞豐富,比喻生動(dòng),營(yíng)造出了一種清新美好的感受。深層次的寓意表面上描述草木,但暗含著對(duì)人性、社會(huì)現(xiàn)狀的深刻洞察和批判,引發(fā)讀者的深思。憂傷沉郁的情懷作品飽含對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的無(wú)奈和對(duì)同胞命運(yùn)的關(guān)切,呈現(xiàn)出悲憫深沉的情懷。簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的風(fēng)格語(yǔ)言極為簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,卻蘊(yùn)含了深刻的道理,富有哲學(xué)意味。魯迅散文的風(fēng)格特點(diǎn)簡(jiǎn)約清新魯迅的散文以簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言見(jiàn)長(zhǎng),沒(méi)有繁瑣的修飾,突出了思想內(nèi)容的傳達(dá)。幽默詼諧魯迅散文中常見(jiàn)詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,以獨(dú)特的視角和娓娓道來(lái)的方式引發(fā)讀者共鳴。隱喻象征魯迅善于運(yùn)用隱喻和象征手法,表達(dá)深層次的批評(píng)與思考,引發(fā)讀者思考深層次的社會(huì)問(wèn)題。文化融匯魯迅的散文涉及中西文化,融合了東方審美和西方表達(dá),展現(xiàn)出獨(dú)特的文化視野。魯迅散文的主題內(nèi)容人性反思魯迅的散文深刻探討人性,關(guān)注社會(huì)弊端,呼喚正義和真理。文化批判魯迅利用散文批判封建糟粕,呼吁改革,為中國(guó)現(xiàn)代化奠定文化基石。革命思想魯迅的散文體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命意識(shí),為推進(jìn)民主革命做出重要貢獻(xiàn)。魯迅短篇小說(shuō)的特點(diǎn)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言魯迅的短篇小說(shuō)采用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言表達(dá),避免繁瑣描述,突出核心思想。銳利的觀察與批判魯迅善于捕捉社會(huì)上層面的矛盾和弊端,以犀利的筆觸揭示時(shí)代的病癥。反諷與諷刺手法魯迅采用反諷、諷刺的手法,突出人性的陰暗面,激發(fā)讀者深思。象征性的人物塑造魯迅的人物形象往往具有象征意義,代表了不同的社會(huì)階層和思想傾向。魯迅雜文的創(chuàng)作特色1批評(píng)性思維魯迅的雜文充滿了犀利的批評(píng)和對(duì)社會(huì)的反思,揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的種種弊病。2語(yǔ)言魅力魯迅運(yùn)用高度凝練的語(yǔ)言,以冷嘲熱諷的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),令人難忘。3文化批評(píng)他的雜文不僅批評(píng)時(shí)事,還從文化層面深入分析中國(guó)傳統(tǒng)文化的弊端。4啟蒙精神魯迅希望通過(guò)雜文喚醒沉睡的民眾,激發(fā)他們的自我覺(jué)醒和改造意識(shí)。魯迅話劇創(chuàng)作的發(fā)展1早期實(shí)驗(yàn)魯迅最早的話劇嘗試始于1920年代2革命題材后來(lái)創(chuàng)作了反映革命主題的話劇3社會(huì)批判魯迅的話劇作品也包含對(duì)社會(huì)的深刻批評(píng)4影響深遠(yuǎn)魯迅的話劇創(chuàng)作開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代話劇的先河魯迅在文學(xué)創(chuàng)作之外,還積極嘗試創(chuàng)作話劇作品。從早期的實(shí)驗(yàn)性努力,到后來(lái)反映革命主題的作品,再到富含社會(huì)批判意味的劇本,魯迅的話劇創(chuàng)作不斷深化,對(duì)中國(guó)現(xiàn)代話劇的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。魯迅的革命思想反封建反帝思想魯迅堅(jiān)決反對(duì)封建統(tǒng)治和帝國(guó)主義侵略,呼吁通過(guò)革命徹底改變貧困落后的中國(guó)現(xiàn)狀。民主革命思想魯迅認(rèn)為,只有通過(guò)民主革命,才能實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主,推翻舊社會(huì),建立新中國(guó)。社會(huì)主義思想魯迅最終走向社會(huì)主義道路,認(rèn)為社會(huì)主義才是實(shí)現(xiàn)民主解放和人民幸福的正確道路。魯迅的人道主義精神關(guān)懷弱者魯迅始終關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體,他筆下的作品往往聚焦于那些被剝削和受苦的人們,呼吁人們關(guān)注和同情他們的處境。反對(duì)壓迫魯迅勇敢地批評(píng)社會(huì)的不公和專(zhuān)制,譴責(zé)一切壓迫人的行為,為弱勢(shì)群體發(fā)聲,呼吁平等和自由。人性關(guān)懷魯迅的作品時(shí)刻展現(xiàn)對(duì)人性的深切關(guān)懷,充滿了對(duì)人類(lèi)尊嚴(yán)和生命價(jià)值的堅(jiān)守。救贖希望盡管魯迅筆下的社會(huì)充滿黑暗,但他從未放棄對(duì)人類(lèi)美好未來(lái)的向往和追求,給予讀者力量和希望。魯迅的文化批判深入分析魯迅以冷靜而銳利的目光,深入分析當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)和文化現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其深層次的問(wèn)題。勇于批判他不避諱地指出中國(guó)傳統(tǒng)文化的弊端,批評(píng)那些阻礙國(guó)家進(jìn)步的陳舊思想和陋習(xí)。開(kāi)拓思路魯迅的文化批判為中國(guó)現(xiàn)代化提供了新的思路和方向,啟發(fā)人們重思傳統(tǒng)文化的價(jià)值。魯迅的愛(ài)國(guó)主義情懷民族覺(jué)醒魯迅呼喚國(guó)人以民族自尊的態(tài)度面對(duì)強(qiáng)權(quán),喚起對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任感。革命激情魯迅堅(jiān)信中國(guó)只有通過(guò)革命,才能擺脫封建黑暗,實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與解放。啟蒙思想魯迅倡導(dǎo)啟蒙思想,希望國(guó)人擺脫陳腐觀念,以科學(xué)和進(jìn)步的眼光認(rèn)識(shí)國(guó)家。魯迅的現(xiàn)代意識(shí)1洞見(jiàn)未來(lái)魯迅在20世紀(jì)初就敏銳地洞察到中國(guó)社會(huì)的陳舊落后,呼吁進(jìn)行徹底的現(xiàn)代化改革。2改革思想他的文學(xué)創(chuàng)作和思想論述中充滿了激進(jìn)的現(xiàn)代改革精神,致力于推動(dòng)中國(guó)走向現(xiàn)代化。3人道關(guān)懷魯迅的現(xiàn)代意識(shí)體現(xiàn)在他對(duì)弱勢(shì)群體的同情和對(duì)人性尊嚴(yán)的維護(hù),呼吁建立更加人道的社會(huì)。4文化批判他敢于批判封建禮教文化,為中國(guó)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型做出卓越貢獻(xiàn)。魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的地位魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基者魯迅被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的先驅(qū),他的《吶喊》《彷徨》等作品標(biāo)志著中國(guó)文學(xué)走向現(xiàn)代化的重要轉(zhuǎn)折。魯迅的作品影響廣泛魯迅的散文、小說(shuō)和雜文為中國(guó)文學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),他的思想和創(chuàng)作影響了眾多后輩作家。魯迅在中國(guó)文化史上地位崇高魯迅不僅在文學(xué)創(chuàng)作上有重大貢獻(xiàn),在思想和文化批評(píng)方面也做出了卓越的成就,成為中國(guó)文化史上不可或缺的重要人物。魯迅思想的時(shí)代價(jià)值批判現(xiàn)狀魯迅的思想批判當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題和陳腐觀念,激發(fā)了人們的覺(jué)醒和改革意識(shí)。立足于民魯迅以人民利益為依歸,關(guān)注弱勢(shì)群體,體現(xiàn)了他的人道主義精神和愛(ài)國(guó)情懷。前瞻未來(lái)魯迅對(duì)中國(guó)未來(lái)充滿憧憬和期望,敦促?lài)?guó)人建立科學(xué)理性的現(xiàn)代思維模式。影響深遠(yuǎn)魯迅的思想在中國(guó)現(xiàn)代文化發(fā)展中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響,成為中國(guó)精神文明建設(shè)的重要源泉。魯迅對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)思想革新魯迅的文學(xué)創(chuàng)作徹底改變了中國(guó)文學(xué)的面貌,他的批判精神和前衛(wèi)思想極大推動(dòng)了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度景區(qū)景點(diǎn)精細(xì)化保潔服務(wù)協(xié)議
- 二零二五年度二手車(chē)轉(zhuǎn)讓及過(guò)戶手續(xù)協(xié)議
- 二零二五年度新型小區(qū)門(mén)衛(wèi)管理及應(yīng)急預(yù)案合同
- 2025年度綠色節(jié)能庫(kù)房租賃合同
- 2025年度高新技術(shù)企業(yè)員工勞動(dòng)合同解除終止協(xié)議書(shū)
- 2025年度物業(yè)服務(wù)合同主體變更協(xié)議范本
- 二零二五年度大數(shù)據(jù)服務(wù)股權(quán)投資與轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 二零二五年度冷凍庫(kù)租賃及冷鏈物流配送中心建設(shè)合同
- 二零二五年度離婚協(xié)議中財(cái)產(chǎn)分割執(zhí)行監(jiān)督補(bǔ)充協(xié)議
- 蘇武牧羊傳紅色故事觀后感
- 第3課《列夫·托爾斯泰》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)
- TSDLPA 0001-2024 研究型病房建設(shè)和配置標(biāo)準(zhǔn)
- 陜09J01 建筑用料及做法圖集
- 安全教育培訓(xùn)記錄表參考模板范本
- 建筑冷熱源素材
- 網(wǎng)絡(luò)安全用戶實(shí)體行為分析技術(shù)UEBA白皮書(shū)
- 室內(nèi)設(shè)計(jì)-中式古典風(fēng)格課件
- MOC3061驅(qū)動(dòng)BT134雙向可控硅
- 無(wú)線通信與網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)資料
- 八大員考試試題——?jiǎng)趧?wù)員題庫(kù)
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論