大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)

大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)篇一設(shè)計(jì)意圖：《三個(gè)和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛；在音樂教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到音樂課不僅僅是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會(huì)唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質(zhì)，于是，在我設(shè)計(jì)了“以動(dòng)畫片配歌曲為主線，以三個(gè)闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會(huì)唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)唱歌獲得的快樂”。教學(xué)目標(biāo)：1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對(duì)唱形式表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。3、教育活動(dòng)中滲透品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《三個(gè)和尚》動(dòng)畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動(dòng)興趣?！读鴺涔媚铩肥褂變耗軌蛴谩昂叱薄ⅰ袄病?、“唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。二、看動(dòng)畫引入主題，學(xué)說歌詞。1.利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。2.用不同形式學(xué)說歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。①示范唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。②分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個(gè)和尚》。③幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。④老師宣布：剛才由于小朋友們的團(tuán)結(jié)努力，你們順利地通過了第一關(guān)（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。⑤試聽《三個(gè)和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。⑥試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。⑦配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。⑧提出更高要求，給動(dòng)畫片配唱歌曲時(shí)的表情、聲音、節(jié)奏等。5.配動(dòng)畫片演唱。6.老師宣布第二關(guān)順利通過（找一名幼兒打開神秘禮合的第二層）。四、用對(duì)唱地方法表現(xiàn)歌曲。1.請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。2.老師與幼兒試著對(duì)唱。3.老師、幼兒對(duì)唱（完整一遍）。4.男女分組、交換對(duì)唱（糾正不足之處）。5、幼兒用對(duì)唱形式進(jìn)行表演唱，為動(dòng)畫片配音。6、老師宣布：順利通過第三關(guān)。五、結(jié)束部分老師總結(jié)：1.幼兒商量：一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒有水喝了？怎樣才能有水喝呢？2.老師小結(jié)：小朋友說的都很好，我們不能學(xué)習(xí)三個(gè)和尚的懶惰，只有團(tuán)結(jié)、合作才會(huì)有水喝，今天由于我們小朋友的團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)很好地完成交給你們的任務(wù)。3、發(fā)禮物結(jié)束活動(dòng)。教研點(diǎn)評(píng)：這一教學(xué)活動(dòng)選材符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，孩子們非常積極地參與到活動(dòng)中，教師在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)，接著，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對(duì)唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，突出了教學(xué)重點(diǎn)完成了教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在本次活動(dòng)中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗(yàn)到了成功的快樂，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學(xué)效果好。大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)篇二一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的優(yōu)美意境，能用柔美的聲音演唱歌曲。2、唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1）、PPT課件（迷宮圖）。(2)、歌曲圖譜（梅花、冰花、雪花、畫叉的嘴巴）2、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些花，知道花朵的名字和開放的季節(jié)。三、活動(dòng)過程：（一）、謎語導(dǎo)入師：今天趙老師給你們說一個(gè)謎語，看看哪個(gè)小朋友最聰明，一下子就能猜出來。（雪花：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。）師：什么季節(jié)會(huì)有雪花呢？（冬天），今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，名字叫《冬天的花》，請(qǐng)小朋友來聽一聽。（二）、在“傾聽—拼擺圖譜——檢驗(yàn)”的過程中，感受歌曲恬靜、優(yōu)美旋律，理解、記憶歌詞內(nèi)容1、清唱第一遍（記憶歌詞）提問：開在樹上的是什么花？（梅花）邊唱歌詞邊出示圖片。2、清唱第二遍提問：貼在窗上的是什么花？（冰花）邊唱歌詞邊出示圖片。3、清唱第三遍（記憶歌詞）提問：什么花天上落下？（雪花）邊唱歌詞邊出示圖片。4、清唱第四遍（檢驗(yàn)結(jié)果）師：我再來唱一遍，一起來看一看到底對(duì)不對(duì)？5、清唱第五遍（記憶歌詞）提問：最后一句重復(fù)唱了幾遍？曲調(diào)是不是一樣的？（2遍一樣的）再出示一張和上一張一樣的圖片。6、清唱第六遍（唱準(zhǔn)休止符）提問：這兩個(gè)圖片應(yīng)該擺在哪里？（出示2個(gè)畫叉的嘴巴，讓幼兒擺放圖譜位置。）（同時(shí)教師再次范唱最后一句，讓幼兒跟唱兩遍）（三）、嘗試用柔美的聲音演唱歌曲1、討論適合演唱的聲音，并嘗試看圖譜演唱。（齊唱1—2）師：小花們說，小朋友們聽的認(rèn)真、擺的認(rèn)真，如果你們能把這首歌唱歌它們聽那就更棒了，你們能不能看著圖譜唱給他們聽？師：這首歌適合用什么樣的聲音來唱，誰來說一說？（輕輕的，溫柔的，優(yōu)美的……）好我們一起來唱一唱。師：誰來說一說，我們剛才唱的好不好？哪好？哪不好？（針對(duì)出錯(cuò)的地方加強(qiáng)練習(xí)）2、抽去部分圖譜，幼兒看不完整圖譜演唱。（齊唱3—5）師：小花們說，要和你們玩捉迷藏，它們都藏起來，你們還會(huì)唱嗎？3、游戲：解救小花（齊唱6—9遍）師：這有個(gè)迷宮，小花們被大魔王困在這個(gè)迷宮里出不來，我們今天的任務(wù)是要把梅花、冰花、雪花都救出來。游戲規(guī)則是：能用優(yōu)美溫柔的聲音演唱《冬天的花》這首歌，唱的好了，就可以得到一次找小花的機(jī)會(huì)。你們有信心把這三朵小花都救出來嗎？（四）、結(jié)束部分：師：你們太棒了，把小花們都救出來了，太謝謝你們！讓我們休息一會(huì)再和小花們玩游戲吧。大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)篇三活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。2.借助教師動(dòng)作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩內(nèi)容。3.體驗(yàn)用新詩為樂曲填詞的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶?；顒?dòng)過程：1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?3.再次欣賞，進(jìn)一步熟悉旋律。師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。4.聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個(gè)字。6.再次傾聽教師演唱，并隨教師做動(dòng)作。師：你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候，在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作，體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。師：你們還會(huì)什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。10隨教師用新詩演唱。11.幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩演唱。師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們?cè)趺崔k?12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。師：剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作，黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，富有情趣地演唱，能唱足4拍連音。（難點(diǎn)）2、會(huì)聽間奏，嘗試用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)間奏幽默、詼諧的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3、在感受與演唱歌曲中體驗(yàn)開心、愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解故事《豬八戒吃西瓜》，對(duì)豬八戒的形象有一定認(rèn)知。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴、木魚在間奏處進(jìn)行伴奏；幼兒座位圍大半圓坐，座位前有空?qǐng)?；課件共4頁：第一頁，豬八戒形象圖片。第二頁，第一段歌曲圖譜（吃西瓜、東甩西扔等）。第三頁，第二段歌曲圖譜（抹嘴巴、仰八叉等）。第四頁，完整歌曲圖譜?；顒?dòng)過程：一、鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)豬八戒動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣播放歌曲《豬八戒吃西瓜》旋律，鼓勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)豬八戒的形象與動(dòng)作。引導(dǎo)語：豬八戒長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？我們一起來做做看。在音樂中與幼兒共同回顧豬八戒的形象、動(dòng)作特征（大耳朵、圓肚皮，走路搖擺，貪吃懶惰），鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。二、熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲1、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步感受歌曲的旋律特點(diǎn)。教師清唱第一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律。提問：這首歌聽起來怎么樣？哪里最有趣？教師清唱第二遍歌曲，結(jié)合圖譜理幫助幼兒解歌詞。提問：聽聽歌曲有幾段，每段唱了什么？2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲，充分感受歌曲內(nèi)容與情緒。（1）教師營(yíng)造小豬八戒吃西瓜的氛圍，組織幼兒學(xué)唱第一段歌曲。提問：大熱天吃著“甜掉牙”的西瓜什么感覺？引導(dǎo)幼兒把吃到西瓜滿足、開心的心情用聲音表現(xiàn)出來。提問：西瓜皮，放到哪？啟發(fā)幼兒體驗(yàn)豬八戒懶惰、隨便、怕被發(fā)現(xiàn)的心理，鼓勵(lì)幼兒用聲音表現(xiàn)。（2）教師設(shè)置猴哥要回來了的情境，激發(fā)幼兒與教師共同演唱第二段的興趣。提問：為什么要抹嘴巴？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豬八戒吃了西瓜滿足又高興以及怕被發(fā)現(xiàn)的矛盾心理。提問：什么是仰八叉？教師出示圖片，幫助幼兒直觀的了解仰八叉，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)。三、鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧1、師幼共同完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒注意聲音的變換，大膽表現(xiàn)。提問：吃西瓜時(shí)的心情怎樣？被自己扔的瓜皮摔個(gè)仰八叉的心情怎樣？可以用什么樣的聲音來表現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒體會(huì)偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤時(shí)的懊惱和疼痛，四拍連音的表現(xiàn)可以不同。2、用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)間奏幽默、詼諧的特點(diǎn)。提問：你想怎么啃？還可以怎么扔？怎樣抹抹嘴巴？3、集體演唱歌曲，自由表現(xiàn)間奏的創(chuàng)編動(dòng)作，共同體驗(yàn)歌唱的快樂。課后反思：歌曲《豬八戒吃西瓜》具有形象鮮明、幽默詼諧的特點(diǎn)，活動(dòng)中，我時(shí)刻以飽滿的激情感染幼兒，用夸張的表情、動(dòng)作來表現(xiàn)豬八戒的憨態(tài)可掬、吃西瓜的高興得意與摔仰八叉的生氣懊惱。幼兒被我的情緒所感染，通過我的引入式教學(xué)，將幼兒融入歌曲的學(xué)習(xí)之中，在和老師一起趣味模仿豬八戒吃西瓜的過程中自然而然學(xué)會(huì)歌曲。過程中我還注重引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的理解，并鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)詼諧幽默的曲調(diào)與歌詞，并有意識(shí)挖掘幼兒創(chuàng)造性地用自己的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。但是鼓勵(lì)引導(dǎo)還有所欠缺，幼兒大都存在模仿教師的問題，是今后活動(dòng)中應(yīng)該注意調(diào)整的。大班歌唱活動(dòng)指南目標(biāo)篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無伴奏的情況下獨(dú)立歌唱。2、根據(jù)提供的不同情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海軍帽一頂。2、認(rèn)識(shí)海軍，了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的任務(wù)?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》。在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動(dòng)作。齊唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。傾聽音樂，簡(jiǎn)單說出感受。如：很有力、很有精神等。在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會(huì)歌曲的節(jié)拍及力度。3、學(xué)唱新歌。教師出示海軍帽，提問：“這是誰戴的帽子？”以此導(dǎo)入歌曲。教師范唱。組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦歌詞。完整學(xué)唱，并用全班、分組、男女唱等的方式進(jìn)行練習(xí)。4、有表情的歌唱。唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺?！霸鯓映?/p>