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查理和巧克力工廠讀書(shū)分享匯報(bào)人:xxx20xx-04-01FROMWENKU作品背景及作者簡(jiǎn)介故事情節(jié)梳理與主要角色介紹兒童文學(xué)教化功能探討輕松幽默風(fēng)格及其表現(xiàn)手法主題思考:夢(mèng)想、勇氣與成長(zhǎng)跨文化對(duì)比:東西方兒童文學(xué)差異與共性目錄CONTENTSFROMWENKU01作品背景及作者簡(jiǎn)介FROMWENKUCHAPTER羅爾德·達(dá)爾與《查理和巧克力工廠》羅爾德·達(dá)爾(RoaldDahl),英國(guó)杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說(shuō)作家,以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格和奇幻的故事情節(jié)深受讀者喜愛(ài)?!恫槔砗颓煽肆S》是達(dá)爾的代表作之一,這部童話作品以輕松幽默的方式揭示了兒童文學(xué)對(duì)兒童讀者發(fā)揮教化功能的內(nèi)在機(jī)制?!恫槔砗颓煽肆S》的創(chuàng)作背景與作者的生活經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境密切相關(guān),達(dá)爾通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察和理解,將其轉(zhuǎn)化為奇幻的童話世界。這部作品在兒童文學(xué)史上具有重要地位,它不僅為讀者帶來(lái)了歡樂(lè)和想象,還傳遞了深刻的道理和價(jià)值觀。童話創(chuàng)作背景及歷史地位《查理和巧克力工廠》首次出版于1964年,自出版以來(lái),它一直受到廣大讀者的喜愛(ài)和追捧。這部作品的影響深遠(yuǎn),它不僅被翻譯成多種語(yǔ)言,還被改編成電影、電視劇等多種形式,讓更多的人能夠感受到這個(gè)奇幻世界的魅力。首次出版時(shí)間與影響02故事情節(jié)梳理與主要角色介紹FROMWENKUCHAPTER故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)查理獲得金獎(jiǎng)券故事開(kāi)始于查理·巴克特發(fā)現(xiàn)最后一張金獎(jiǎng)券,從而有機(jī)會(huì)參觀神秘的巧克力工廠。工廠之旅查理和其他四位獲得金獎(jiǎng)券的孩子一起,在威利·旺卡先生的帶領(lǐng)下參觀工廠,期間發(fā)生了許多奇幻和驚險(xiǎn)的事情。接班人的選拔通過(guò)一系列考驗(yàn),查理展現(xiàn)了他的善良、勇敢和聰明才智,最終成為巧克力工廠的接班人。03尋找接班人威利·旺卡先生希望通過(guò)選拔找到一位能夠理解和繼承他的事業(yè)的人,最終選擇了查理作為接班人。01神秘的巧克力工廠主人威利·旺卡先生是巧克力工廠的主人,他聰明、富有創(chuàng)造力,同時(shí)也有一些古怪的行為。02孤獨(dú)的童年經(jīng)歷威利·旺卡先生的童年經(jīng)歷并不愉快,這使他對(duì)于人際關(guān)系和信任持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。威利·旺卡先生形象分析維奧利特·博雷加德愛(ài)嚼口香糖、傲慢無(wú)禮、喜歡炫耀自己,因過(guò)于自負(fù)而遭受懲罰。邁克·蒂維調(diào)皮、愛(ài)看電視、不遵守規(guī)則,因狂妄自大而陷入危險(xiǎn)。維魯卡·索爾特任性、被寵壞、喜歡炫耀,因想要得到一切而失去更多。查理·巴克特善良、懂事、有禮貌,對(duì)待家人和朋友非常真誠(chéng)。奧古斯塔斯·格盧普貪吃、自私、不禮貌,因貪吃而落得糟糕的下場(chǎng)。其他關(guān)鍵角色性格特點(diǎn)03兒童文學(xué)教化功能探討FROMWENKUCHAPTER兒童文學(xué)通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和有趣的角色,激發(fā)兒童對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)閱讀興趣傳遞價(jià)值觀拓展想象力兒童文學(xué)在娛樂(lè)中傳遞正確的價(jià)值觀,如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等,對(duì)兒童進(jìn)行道德教化。兒童文學(xué)中的奇幻元素和豐富想象,有助于拓展兒童的想象力和創(chuàng)造力。030201兒童文學(xué)對(duì)兒童讀者影響通過(guò)對(duì)比貪婪的孩子和自律的查理,書(shū)中揭示了貪婪的惡果和自律的重要性。貪婪與自律書(shū)中對(duì)誠(chéng)實(shí)與欺騙的不同結(jié)局,強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)是獲得他人信任和尊重的基礎(chǔ)。誠(chéng)實(shí)與欺騙勤勞的查理和懶惰的孩子們的對(duì)比,讓兒童明白勤勞是獲得成功的重要因素。勤勞與懶惰《查理和巧克力工廠》中教化元素剖析兒童文學(xué)通過(guò)描繪不同的人物和場(chǎng)景,幫助兒童認(rèn)知和理解世界。認(rèn)知世界兒童文學(xué)中的角色和情節(jié),可以成為兒童情感寄托的對(duì)象,幫助他們處理情感問(wèn)題。情感寄托通過(guò)討論和分享兒童文學(xué)作品,兒童可以鍛煉社交技能和溝通能力。社交技能兒童文學(xué)在成長(zhǎng)中作用04輕松幽默風(fēng)格及其表現(xiàn)手法FROMWENKUCHAPTER0102羅爾德·達(dá)爾幽默風(fēng)格概述他的幽默風(fēng)格體現(xiàn)在對(duì)人物形象的夸張描繪、對(duì)情節(jié)的巧妙安排上,使得整個(gè)故事充滿了趣味性。羅爾德·達(dá)爾以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格著稱(chēng),他的作品常常讓人捧腹大笑。童話中幽默元素舉例分析在《查理和巧克力工廠》中,作者通過(guò)描繪五個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)在巧克力工廠中的奇遇,運(yùn)用了許多幽默元素。例如,貪吃的奧古斯塔斯·格盧普因?yàn)樨澇远暨M(jìn)了巧克力河中,這個(gè)情節(jié)既夸張又有趣,讓人忍俊不禁。又如,被父母寵壞的維魯卡·索爾特為了得到自己想要的東西而大哭大鬧,最后卻被一群松鼠扔進(jìn)了垃圾堆,這個(gè)情節(jié)充滿了諷刺意味。這種風(fēng)格使得故事更加生動(dòng)有趣,容易激發(fā)兒童的閱讀興趣。同時(shí),幽默元素也能夠幫助兒童更好地理解故事情節(jié)和人物形象,從而加深對(duì)故事的理解和記憶。羅爾德·達(dá)爾的輕松幽默風(fēng)格對(duì)兒童有著極大的吸引力。輕松幽默風(fēng)格對(duì)兒童吸引力05主題思考:夢(mèng)想、勇氣與成長(zhǎng)FROMWENKUCHAPTER查理對(duì)巧克力工廠的向往故事中,查理家境貧寒,但他對(duì)巧克力工廠充滿了好奇和向往,這種向往成為了他追求美好生活的動(dòng)力。夢(mèng)想的力量夢(mèng)想能夠激發(fā)人們的潛能,推動(dòng)人們不斷前進(jìn)。查理正是因?yàn)橛辛藢?duì)巧克力工廠的夢(mèng)想,才能夠在面對(duì)種種困難時(shí)保持堅(jiān)定和勇敢。夢(mèng)想:追求美好生活動(dòng)力源泉勇氣:面對(duì)困難時(shí)不可或缺品質(zhì)威利·旺卡先生的勇氣作為巧克力工廠的主人,威利·旺卡先生在面對(duì)工廠的經(jīng)營(yíng)困境時(shí),展現(xiàn)出了堅(jiān)定的勇氣和決心,這種勇氣也感染了查理和其他人。查理的勇敢表現(xiàn)在參觀巧克力工廠的過(guò)程中,查理和他的小伙伴們遇到了各種危險(xiǎn)和困難,但查理始終保持著勇敢和鎮(zhèn)定,最終贏得了威利·旺卡先生的青睞。通過(guò)參觀巧克力工廠的經(jīng)歷,查理不僅獲得了豐富的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),更重要的是他在心靈上得到了成長(zhǎng)和蛻變,變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷面對(duì)挫折和困難的過(guò)程,只有經(jīng)歷過(guò)這些磨礪,人們才能夠真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。查理的成長(zhǎng)歷程也向我們揭示了這一深刻的道理。成長(zhǎng):經(jīng)歷挫折后心靈蛻變成長(zhǎng)的意義查理的成長(zhǎng)歷程06跨文化對(duì)比:東西方兒童文學(xué)差異與共性FROMWENKUCHAPTER起源于古代神話、傳說(shuō)和民間故事,注重道德教育和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。隨著時(shí)代發(fā)展,逐漸吸收西方兒童文學(xué)元素,形成多元化的文學(xué)風(fēng)格。東方兒童文學(xué)起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期,強(qiáng)調(diào)兒童本位和兒童心理特征。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展,形成了包括童話、寓言、科幻小說(shuō)等多種文學(xué)體裁。西方兒童文學(xué)東西方兒童文學(xué)發(fā)展歷程簡(jiǎn)述注重情感熏陶和品德教育,強(qiáng)調(diào)家庭和社會(huì)和諧。作品往往具有濃郁的地域特色和文化底蘊(yùn),語(yǔ)言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)。東方兒童文學(xué)注重想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展和自由精神。作品風(fēng)格多樣,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,富有哲理性和思辨性。西方兒童文學(xué)不同文化背景下兒童文學(xué)特點(diǎn)比較東西方兒童文學(xué)在發(fā)展過(guò)程中逐漸相互借鑒和融合,形成了多元化的文學(xué)格局。東方兒童文學(xué)在保持自身特色的同時(shí),吸收西方兒童文學(xué)的幽默風(fēng)趣和想象力元素;西方兒童文學(xué)
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