2024年小班科學(xué)公開課教案：探索身邊的世界

匯報人：2024-11-192024年小班科學(xué)公開課教案：探索身邊的世界CATALOGUE目錄課程引入觀察自然環(huán)境探索生活中的科學(xué)動手做科學(xué)實驗課程總結(jié)與展望01課程引入提問引導(dǎo)向?qū)W生提出一些有趣的科學(xué)問題，鼓勵他們思考并嘗試回答，從而激發(fā)他們的求知欲?？茖W(xué)小故事講述一些與科學(xué)相關(guān)的小故事，以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)世界。奇妙現(xiàn)象展示通過展示一些日常生活中的奇妙科學(xué)現(xiàn)象，如靜電、光的折射等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。激發(fā)好奇心知識與技能讓學(xué)生了解身邊世界的科學(xué)知識，掌握一些基本的科學(xué)探究技能和方法。課程目標(biāo)介紹過程與方法通過觀察、實驗、探究等活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)會用科學(xué)的方法解決問題。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、探究意識和團(tuán)隊合作意識，讓他們熱愛科學(xué)，勇于探索。激發(fā)創(chuàng)新精神科學(xué)探索鼓勵學(xué)生勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)探索有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。增強(qiáng)實踐能力科學(xué)探索強(qiáng)調(diào)動手實踐，通過親身參與實驗和探究活動，學(xué)生可以鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力?？茖W(xué)探索的意義02觀察自然環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的各種植物，了解它們的名稱、形態(tài)特征和生長環(huán)境。植物的種類與特點通過實地觀察和圖片展示，讓學(xué)生了解植物從種子發(fā)芽到生長成熟的全過程。植物的生長過程探討植物在人類社會中的重要作用，如提供食物、藥材、美化環(huán)境等。植物與人類的關(guān)系校園里的植物010203云彩的形成原理引導(dǎo)學(xué)生觀察不同天氣條件下的云彩，了解它們的類型、形狀和顏色等特點。云彩的類型與特征云彩與天氣的關(guān)系分析云彩變化與天氣狀況之間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)云彩預(yù)測天氣。向?qū)W生解釋云彩的形成過程，包括水蒸氣凝結(jié)、空氣對流等科學(xué)原理。天空中的云彩01季節(jié)的成因向?qū)W生介紹地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化原理，以及不同地區(qū)季節(jié)差異的成因。季節(jié)的變化02季節(jié)的特征與影響引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述不同季節(jié)的氣候特點，以及季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。03適應(yīng)季節(jié)變化討論如何在不同季節(jié)中調(diào)整自己的生活方式，保持身體健康和心情愉悅。03探索生活中的科學(xué)水的三態(tài)變化介紹水可以在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間轉(zhuǎn)換，以及這些轉(zhuǎn)換是如何發(fā)生的。水的奧秘01水的溶解性解釋為什么有些東西能溶于水，而有些則不能，以及溶解速度與哪些因素有關(guān)。02水的表面張力通過實驗展示水的表面張力現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考其原理。03節(jié)約用水的重要性討論水資源的珍貴性和節(jié)約用水的方法。04光與影的游戲光的直線傳播通過實驗展示光沿直線傳播的特性，以及影子的形成原理。光的反射與折射介紹光線遇到不同介質(zhì)時的反射和折射現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。光的顏色解釋白光是由不同顏色的光組成的，以及為什么物體會呈現(xiàn)出不同的顏色。光的應(yīng)用討論光在日常生活、醫(yī)療、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用。聲音的產(chǎn)生與傳播介紹聲音是如何產(chǎn)生的，以及聲音是如何通過空氣、液體和固體傳播的。聲音的音調(diào)、響度和音色解釋這三個要素的含義，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀儗β曇舻母兄?。噪聲的危害與控制討論噪聲對人類健康和生活環(huán)境的影響，以及減少噪聲污染的方法。聲音的利用介紹聲音在醫(yī)療、軍事、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。聲音的世界04動手做科學(xué)實驗浮沉實驗水盆、清水、各種小物品（如塑料勺、橡皮、木塊、金屬螺母等）實驗材料將水盆裝滿清水，逐一將小物品放入水中，觀察哪些物品會浮在水面上，哪些會沉入水底實驗步驟確保孩子們在實驗過程中不要擁擠，避免水濺出或物品掉落傷人安全提示通過實驗，讓孩子們理解物體浮沉的原理，即物體密度與水密度的關(guān)系，以及如何通過改變物體形狀或介質(zhì)來改變浮沉狀態(tài)浮沉原理02040103氣球、紙片、頭發(fā)或絨毛將氣球吹起并扎緊，然后在頭發(fā)或絨毛上摩擦幾下，再將氣球靠近小紙片，觀察紙片是否被吸引通過實驗，讓孩子們了解靜電現(xiàn)象，即不同物體摩擦后會產(chǎn)生電荷，從而相互吸引或排斥教導(dǎo)孩子們正確使用氣球和避免過度充氣導(dǎo)致氣球爆炸靜電實驗實驗材料實驗步驟靜電原理安全提示磁力實驗磁鐵、鐵釘、回形針、硬幣等金屬物品實驗材料01實驗步驟讓孩子們用磁鐵去吸引不同的金屬物品，觀察哪些物品能被磁鐵吸引，哪些不能02磁力原理03通過實驗，讓孩子們了解磁力的基本概念和原理，以及磁場對金屬物品的吸引作用安全提示確保磁鐵不會吸附到孩子們的皮膚或衣物上，避免意外發(fā)生0405課程總結(jié)與展望環(huán)保意識培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，通過實踐活動讓孩子們了解環(huán)保行為，樹立綠色生活理念?？茖W(xué)探究方法學(xué)習(xí)并實踐觀察、實驗、分類、測量等基本科學(xué)探究方法，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)思維和動手能力。自然現(xiàn)象認(rèn)知通過探索自然界中的常見現(xiàn)象，如水的循環(huán)、植物的生長等，引導(dǎo)孩子們理解自然規(guī)律，激發(fā)對科學(xué)的興趣。課程重點回顧學(xué)生成果展示01孩子們將分組進(jìn)行科學(xué)實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果，形成完整的科學(xué)實驗報告，展示他們的探究能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。鼓勵孩子們觀察身邊的自然環(huán)境，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。孩子們將利用廢舊物品制作環(huán)保創(chuàng)意作品，展示他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。0203科學(xué)實驗報告自然觀察日記環(huán)保創(chuàng)意作品在已有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行更深入的科學(xué)探究，如探索物理、化學(xué)等領(lǐng)域的基本概