2024高考語文一輪復(fù)習(xí) · 文學(xué)類文本閱讀練習(xí)及答案解析

2024高考語文一輪復(fù)習(xí)?文學(xué)類文本閱讀練習(xí)及答案解析

閱讀下面的文字，完成下面小題。

魔鬼(節(jié)選)

莫泊桑

這個農(nóng)民面對大夫，站在臨終女人的床前。床上的老太婆很平靜，她認(rèn)

命了，但神志還清留，望著兩個男人，聽他們交談。她快要死了，但并不抗

爭，她已經(jīng)活到九十二歲了，她的壽數(shù)已盡。

七月的陽光，從敞開的門窗投射進(jìn)來。田野的氣味，也隨著灼熱的熏風(fēng)

涌進(jìn)屋里。

大夫提高嗓門說道：“奧諾雷，您不能丟下您母親一個人，她這種狀

態(tài)，隨時都可能過去！"

這農(nóng)民愁眉苦臉，反復(fù)說道：“可我還得把麥子收回來，摞在地里的時

間太長了?，F(xiàn)在正逢好天氣。你說呢，媽媽？"

可是，大夫卻火了，跺著腳說道：“你真是個畜生，你給我聽著，我不

準(zhǔn)你這么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麥不可，那就請拉佩太太

來……”

這個農(nóng)民又高又瘦，動作遲緩，心里正七上八下，拿不定主意，他既害

怕大夫，又酷愛節(jié)儉，因而猶豫再三，反復(fù)盤算……

拉佩太太是個老太婆，專給人熨衣服，還為本村和周圍一帶人家看守死

者或臨終的人。她像頭年的蘋果，滿臉皺紋，而生性狠毒。

奧諾雷?本唐走進(jìn)她家，見她正在調(diào)靛藍(lán)水，好為村里的婦女染細(xì)布皺

領(lǐng)。

他招呼一聲："嘿！您好，拉佩大媽，一切都如意吧？"

大媽朝他轉(zhuǎn)過頭夫，答道：”好可以吧八您家呢,都好吧？”

"唔！我嘛，倒挺順心的，可是我母親，快要不行了。"

"您母親不行了？”

"對，我母親不行了。”

"您母親怎么啦？"

“她快翻白眼兒了！”

她突然以同情的語氣問道：”怎么到了這一步了？”

"大夫說她挺不過下午。"

"那她肯定就不行了！”

奧諾雷還猶豫不決，他想不出要說什么，就干脆開門見山："您去守護(hù)

我母親，一直到咽氣，您向我要多少錢？您也清楚，我根本不是有錢的主

兒，連一個女傭的工錢都付不起。正因為這樣，我那可憐的母親太操勞，太

累了，才臥床不起。別看她九十二歲了，干起活兒來還像個十歲的孩子。她

那身子骨，誰也比不了！……”

拉佩太太一本正經(jīng)地解釋：”有兩種價錢：若是有錢人家，那就白天四

十蘇，夜晚三法郎（一法郎等于二十蘇）；其他人家，白天二十蘇，夜晚四

十蘇。您就給我二十蘇和四十蘇吧。"

這個農(nóng)民心里嘀咕起來。他非常了解自己的母親，知道她特別能折騰。

大夫說她不行了，可她還可能挺上一個星期。

他果斷地說道：“不，我還是愿意您要個一口價，守護(hù)到我母親咽氣的

價錢。咱們雙方都碰碰運(yùn)氣。大夫說她眼看就不行了。如果真是這樣，您就

算撿了便宜，我就算吃了虧。如果她還能拖到明天，或者拖更長時間，那便

宜了我，您倒了霉！"

看護(hù)婆十分驚詫，注視著這個男人。以這種承包的方式給人送終，她從

來沒有先例，不免猶豫不決，但她倒真想碰碰運(yùn)氣。繼而，她又懷疑對方想

要耍弄她。

"我還沒有見到您母親，這之前我還不能說什么。"老太婆回答說。

“那就去我家看看她。”

老太婆擦了擦手，隨即跟他走了。

快要到他家時，奧諾雷?本唐咕噥道：”也有可能，萬一她死了呢？"

然而，老太婆并沒有死。

拉佩太太走到床前，仔細(xì)察看要死的女人……她已經(jīng)判定，老太婆挺不

過當(dāng)天夜晚。奧諾雷也跟著出來，問道："怎么樣？"

看護(hù)婆婦答道："怎么樣，她要拖兩天，或許三天，全算上，您就付我

六法郎吧。"

“六法郎！六法郎！您敢情瘋了？我跟您說了，我母親這樣，只有五六

個鐘頭了，不會再長了！”

兩個人討價還價，激烈爭論了好久。奧諾雷終于同意了，說道：”好

吧，就這么定了，六法郎，全算上，直到入殮。”

“說定了，六法郎。"

夜幕降臨，奧諾雷回來，走到床前，看看母親還活著，就問了一聲:

"怎么樣？"

就像從前母親身體不舒服時那樣問道。

然后，他打發(fā)拉佩太太回去，還叮囑一句："明天，五點(diǎn)鐘?！?/p>

她回答道：”明天五點(diǎn)鐘?！?/p>

天剛亮，她果然就來了。

奧諾雷自己做了湯，喝完好下地。

看護(hù)婆問道："怎么樣，您母親過去了嗎？"

他眼角狡黠地眨一下，回答說："倒是稍微見好?！?/p>

說罷，他就走了。

拉佩太太心頭一緊，不安起來，到床前瞧了瞧，看到垂危的老太婆還是

老樣子。

看護(hù)婆心下明白，這種狀態(tài)還可能延續(xù)兩天、四天，乃至一星期。于

是，一陣驚恐突襲了她這個吝嗇鬼的心，她不由得怒火中燒，怨恨這個耍弄

了她的狡猾的家伙，也怨恨這個不肯咽氣的老太婆。

她還是干起活計，等待著，眼睛一直盯住本唐大媽皺皺巴巴的臉。

奧諾雷回家吃午飯，他那樣子挺高興,幾乎帶點(diǎn)嘲笑的意味c吃完飯.

他又去干活了。顯而易見，他的麥子都收回來了，收得干凈利落。

拉佩太太真是氣急敗壞，現(xiàn)在每過一分鐘，都好像是竊取她的時間，也

就等于竊取她的金錢。她渴望，瘋狂地渴望掐住這頭老母驢，只要稍微卡緊

些，就能制止住竊取她的時間、竊取她的金錢的這股微弱而急促的氣息。

接著，她考慮到這樣干的危險，于是頭腦里又閃現(xiàn)出別的念頭。她又湊

至床前。

她問道："您見過魔鬼了嗎？"

本唐大媽咕噥道："沒有。"

于是，看護(hù)婆便講起來，給生命垂危的老太婆講故事，以便恫嚇?biāo)翘?/p>

弱的靈魂。

垂危的老人驚慌失措，眼神惶恐，使出超人的力氣想要爬起來逃走。她

的雙臂和胸口甚至都挪出了被窩，接著她卻長嘆一聲，倒了下去。人已經(jīng)咽

氣了。

奧諾雷回到家，已是傍晚時分，他看到拉佩老太婆在禱告，立即算出她

多嫌了二十蘇，因為她只看守了三天一夜，一共應(yīng)付五法郎，而他又不得不

給她六法郎。

(咱刪改)

1.下列對小說內(nèi)容的理解，正確的一項是

A.在九十二歲的本唐大媽臨終時，她的兒子奧諾雷?本唐卻不聽從醫(yī)生

的建議，亳不猶豫地選擇去收割地里的莊稼。

B.奧諾雷.本唐很了解母親，他雖然與拉佩太太討價還價，但是心里很

清楚母親活不過三天，因此答應(yīng)支付六法郎。

C.拉佩太太身兼多職，不僅給人燙衣物，還幫人家看守死者或者臨終

之人，她做事講規(guī)矩，守誠信，但不愿意吃虧。

D.本唐大媽最終在惶恐中咽氣了，奧諾雷回家時看到拉佩太太在禱

告，算出她多賺了二十蘇，但不得不給她六法郎。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭寫天氣很好，為奧諾雷?本唐丟下自己臨終的母親而去收割

麥子做了鋪墊。

B.”心里正七上八下......反復(fù)盤算"，心理描寫很生動，表現(xiàn)了奧諾雷

?本唐的形象。

C."她像頭年的蘋果"運(yùn)用比擬修辭，形象地刻畫出了拉佩太太年老

色衰的外貌特征。

D.小說雖是節(jié)選，但情節(jié)內(nèi)容相對完整，小說人物關(guān)系和情節(jié)簡單卻

有波瀾，引人深思。

3.請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析拉佩太太的性格特點(diǎn)。

4.有評論認(rèn)為，莫泊桑的小說《魔鬼》塑造的人物形象不多，但表現(xiàn)的矛

盾沖突很突出。請簡要分析選文部分的矛盾沖突。

02

閱讀下面的文字，完成下面小題。

西湖船

豐子愷

二十年來，西湖船的形式變了四次。

我小時在杭州讀書，傍著西湖住過五年。畢業(yè)后供職上海，春秋佳日也常

來游?，F(xiàn)在蟄居家鄉(xiāng)，離杭很近，更常到杭州小住。因此我親眼看見西湖船的

逐漸變形。

西湖船的基本形式，是有白篷的兩頭尖的一吐扁舟。這至今還是不變。常

變的是船艙里的客人的座位。二十年前，西湖船的座位是一條藤穿的長方形木

框。背后有同樣藤穿的長方形木框，當(dāng)作靠背。這些木框涂著赭黃的油漆，與

船身為同色或同類色。木框上的藤，穿成冰梅花紋樣。每一小孔都通風(fēng)，一望

而知為軟軟的坐墊與靠背，因此坐下去心地是很好的。靠背對坐墊的角度，比

九十度稍大。既不像舊式廳堂上的太師椅子那么豎得筆直，使人坐了腰痛；也

不像辭翁椅那么放得平坦，使人坐了起身不來?？勘车哪究?，像括號般微微向

內(nèi)彎曲，恰好切合坐者的背部的曲線。因此坐下去身體是很舒服的。

原來游玩這件事體，說它近于旅行，又不愿像旅行那么肯吃苦；說它類似

休養(yǎng)，又不愿像休養(yǎng)那么貪懶惰。故西湖船的原始的形式，我認(rèn)為是最合格的

游船形式。它們的形狀、質(zhì)料與顏色，又與船的全部十分調(diào)和，先給游人以恰

好的心情呢！早春晚秋，每逢星期日，出三四毛錢雇一只船，載著二三同學(xué)、

數(shù)冊書、一壺茶、幾包花生米，便可優(yōu)游湖中，盡一日之長。尤其是那時候的

搖船人，生活很充裕，樣子很愜急，一面打槳，一面還有心情對我們閑談自己

的家庭、西湖的掌故，以及種種笑話。此情此景，現(xiàn)在回想了不但可以神往，

還可以憑著追憶而寫幾幅畫，吟幾首詩呢。"野航恰受兩三人"，"恰受"兩

字的狀態(tài)，在這種船上最充分地表現(xiàn)著。

我離杭后，某年春，到杭游西湖，忽然發(fā)現(xiàn)有許多船的座位變了形式。藤

穿木框被撤去，改用了長的藤椅子，后面也有靠背，兩旁又有靠手，不過全體

是藤編的。這種藤椅子，坐的地方比以前的加闊，靠背也比以前的加高。坐上

去固然比以前舒服。但在形式上，殊不及以前的好看。因為船身全是木的，椅

子全是藤的，二者配合不甚調(diào)和。在人家屋里，木的幾桌旁邊也常配著藤椅

子，并不覺得很不調(diào)和，這是屋與船情形不同之故。屋的場面大，其所要求的

統(tǒng)一不甚嚴(yán)格。船的局面小，一望在目，全體渾成一個單位，其形式與質(zhì)料，

當(dāng)然要求嚴(yán)格的統(tǒng)一。

此外還有一種更大的不快：搖船人為了這兩張?zhí)僖巫拥脑O(shè)備費(fèi)耗大，常向

游客訴苦，希望多給船錢。有的自己告白：為了同業(yè)競爭得厲害，當(dāng)了衣物置

備這兩只藤椅的。我們回頭一看，見他果然穿一件破舊的夾衣，當(dāng)著料峭的東

風(fēng)，坐在船頭上很狹窄的尖角里。我們的衣服與他的衣服，我們的座位與他的

座位，我們的生活與他的生活，同在一葉扁舟之中，相距咫尺之間，怎不令人

心情不快？即使我們力能多紿他船錢，這種不快已在游湖時生受了。西湖船從

此變壞了！

其后某年春，我又到杭州游西湖。忽然看見聲多西湖船的座位，又變了形

式。前此的長藤椅已被撤去，改用了躺藤椅。這料想是那家營業(yè)競爭愈趨厲

害。他們看見游湖來的富紳、貴客、公子、小姐大都腳不著地，手不染水，一

味貪圖安逸。他們?yōu)闋I生起見，就委曲迎合這種游客的心理，索性在船里放兩

把躺藤椅，讓他們在湖面上躺來躺去，像浮尸一般。

我在這里看見了世紀(jì)末的痼病的影跡：19世紀(jì)末的頹廢主義的精神，得

了近代科學(xué)與物質(zhì)文明的助力。在所謂文明人之間長養(yǎng)了一種貪閑好逸的風(fēng)

習(xí)。西湖上自從那種用躺藤椅的游船出現(xiàn)之后，不拘它們在游湖的實用上何等

不適宜，在游船的形式上何等不美觀，世間自有許多人歡迎它們，使它們風(fēng)行

一時。正當(dāng)?shù)挠瓮?，決不是放逸，更不是養(yǎng)病。那種西湖船載了仰天躺著的游

客而來，我初見時認(rèn)真當(dāng)作載來的是一船病人呢。

最近某年春，我又到杭州游西湖，忽然看見聲多西湖船的座位又變了形

式。前此的躺藤椅已被撤去，改用了沙發(fā)。沙發(fā)這種東西，不必真坐，看看已

夠舒服之至了。它那臉皮半軟半硬，對人迎合得十分周到，體貼得無微不至，

有時使人肉麻。它那些彈簧能屈能伸，似抵抗又不抵抗，這又好似一個陷阱，

翻了進(jìn)去一時爬不起來。故我只有十分疲勞或者生病的時候，懂得沙發(fā)的好

處；若在健康時，我常覺得看別人坐比自己坐更舒服。倘把西湖船當(dāng)作一件工

藝品而審察它的形式，這配合就不免唐突。因為這些船身還是舊式的，還是二

十年前的船身，只有座位的部分奇跡地?fù)Q了新式的彈簧坐墊，使人看了發(fā)生

"時代錯誤"之感。若以彈簧坐墊為標(biāo)準(zhǔn)，則船身的形式應(yīng)該還要造得精密，

搖船人的臉孔應(yīng)該還要有血?dú)?，不?yīng)該如此憔悴；搖船人的衣服應(yīng)該還要楚

楚，不應(yīng)該穿得像叫花子一般襤褸。

我今天就坐了這樣的一只西湖船回來，在船中起了上述的種種感想，上岸

后不能忘卻?，F(xiàn)在就把它們記錄在這里?？傊骱男问剑陙?，變了

四次，但是愈變愈壞。

（有刪改）

1.下列對散文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.對于游玩，作者認(rèn)為既不應(yīng)同旅行那樣苦，也不應(yīng)如休養(yǎng)般安逸懶

惰，據(jù)此，他認(rèn)為西湖船的原始形式是最合格的，不僅達(dá)到了局部與整體的調(diào)

和，還給游人以恰好的心情。

B.”我們的衣服與他的……怎不令人心情不快”，眼見與想象我們與搖

船人衣服、座位、生活等方面的差異，作者心情復(fù)雜，頗感不快。

C.那些來游湖的富紳、貴客、公子、小蛆們對西湖船座位的變化起到關(guān)

鍵作用，他們大都貪圖安逸享樂，腳不著地，手不染水，進(jìn)而還影響了世風(fēng)。

D.隨著科學(xué)與物質(zhì)文明快速發(fā)展，西湖船座位越變越奢華。而船身還是

舊式的，船夫又很憔悴，這樣寫反映了社會問題，引人深思。

2.下列對散文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.”他們在湖面上躺來躺去，像浮尸一般"將躺藤椅的弊端表現(xiàn)得形象

而充分，西湖船的座位形式一定程度上反映了人們的精神狀態(tài)。

B.文章寫“我“觀察到的西湖那座位的變化，每次都細(xì)致全面地描寫了

座位的質(zhì)料、形狀、顏色等，具體而真切，充分展示了豐子愷對事物高超的白

描寫真功底。

C.在文章寫法上，作者有意舍棄西湖的優(yōu)美景色而集中筆墨寫船中座位

二十年來的變化，以小見大；在表達(dá)方式上，敘達(dá)、描寫、議論、抒情兼而有

之。

D.面對西湖船中座位的變化，作者使用了"忽然發(fā)現(xiàn)”"忽然看見"

等，形象生動地寫出座位變化在人物心中激起的波瀾，作者并無心理準(zhǔn)備。

3.請簡要分析文中畫橫線句子的含意。

4.牛孑愷先生在文章結(jié)尾說"二卜年來，變了四次，但是愈變愈壞"，西湖

船二十年來發(fā)生了哪些變化？作者為什么說這是"愈變愈壞"？請結(jié)合文本簡

要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

活著（節(jié)選）

余華

雄料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)

房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒

女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。

那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她，一見到那

間屋子就走不進(jìn)去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜

在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清

那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜

才在里面答應(yīng)一聲，他走到門口，對我說：

“我要大的，他們給了我小的。"

我說；"我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞

也死在這里。二喜，我們回家吧。"

二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻€人往家走。

那時候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風(fēng)呼呼吹來，雪花打在

我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：

"爹，我走不動了。”

我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說：

"爹，我腰疼得不行了。"

那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把鳳霞放在床上，自己坐在

床沿上盯著鳳霞看，二喜的身體都縮成一團(tuán)了。那晚上我在二喜他們灶間坐

到天亮，外面的風(fēng)呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂

響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點(diǎn)聲音也沒有，寒風(fēng)從門縫冷嗖嗖地鉆進(jìn)

來，吹得我兩個膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一

雙兒女就這樣都去了，到了那種時候想哭都沒有了眼淚。

有慶死時，家珍差點(diǎn)也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里

怎么受得住。第二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時還下著雪，鳳

霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進(jìn)屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)

亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩

天兩夜沒回家了。我的眼淚涮喇地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭了，一看到

家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：

“娘，娘。"

家珍的腦袋動了動，離開了墻壁，眼睛一動不動地看著二喜背脊上的鳳

霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上，家畛的腦袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛

定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一副樣

子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。

二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她

接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地?fù)u了搖頭。鳳霞身

上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。

鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了，陽光從天上照下來，西北風(fēng)刮

得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。

文本二：

活著（節(jié)選）

張先許綠倫

［舞臺一片漆黑，隱約可見二喜和福貴連立在臺上。］

福貴誰料鳳霞會出事呢，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還

拖著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生

孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。

［幕后一個嬰兒的啼哭傳來。隨即，嬰兒的哭聲變成了一個稚嫩的聲音

（苦根的聲音）：“我記得我出生后，爹的表情很奇怪，我被緊緊地抱著。

旁邊還有一個白頭發(fā)紅眼睛的人。你們說我不可能記得這種事，我不是亂說

的，是真的記得呦！因為，爹在哭！爹和那個人喊著‘鳳霞！"鳳霞！’，

鳳霞是誰呢？鳳霞是我娘，我的眼睛睜開了，娘的眼睛卻永遠(yuǎn)地閉上了。］

［燈光亮起。二再拉著板車，鳳霞被放在車上。福貴抱著襁褓中的孩子跟

在后面。田野里傳來一片蛙鳴。］

福貴我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單

親爸爸，我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了。我爹和我娘最先熟

了，如果他們都算是枯黃的老葉子，那么有慶和鳳霞，他們是還泛著青色光

澤的嫩枝，他們怎么也像是被割下的稻谷一樣，與田野斷開聯(lián)系，被踩進(jìn)泥

沼。而我，只能像一只傻頭傻腦的青蛙……所能做的，只是圍在他們身邊呱

呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！

二喜（停住腳步）爹，您上車吧。

福貴呱弧，呱孤！

二喜您怎么r,肚子疼？

福貴我太重，二喜，你都幾天沒合眼了，撐不住。

二喜多費(fèi)些力氣，就會少想些鳳霞。

福貴二喜呀，人世間有很多事都強(qiáng)求不來的，人要是有緣，就應(yīng)該惜

福了。

［抱在福貴懷中的苦根突然哭了起來。福貴手忙腳亂。］

二喜沒娘的娃娃哭了！

福貴我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會哭。（上板車）

［苦根的啼哭停止，二喜艱難地拉車前行。］

［苦根的聲音："那天晚上，風(fēng)吹得很冷，我被一個人緊緊地?fù)г趹牙铮?/p>

臉上感到一滴滴的原意，外公的淚水像斷了線的珠子，直落到我的口中。咸

咸的，還帶著煙味。］

二喜爹，別再傷心了。

福貴我對不住你，二喜，我們都被老天爺萊了！這家醫(yī)院和我們前世

有仇，有慶就死在這，鳳霞也死在這，是爹沒找對地方。

二喜爹，徐家沒對不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜

福，惜福哦?。ǘ紫隆档?，我只是走不動了，腰疼得不行。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.文本除了寫鳳霞的離世之外，還寫到有慶的死亡，這種死亡元素的

重復(fù)出現(xiàn)，其目的在于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。

B.在妻子鳳霞難產(chǎn)之際，二喜向醫(yī)生求救"大的"，可以看出他倆夫

妻情感深厚，也表現(xiàn)出二喜在悲劇命運(yùn)籠罩之下的無奈選擇。

C.文本二開頭福貴的兩次獨(dú)白，流露出福貴因鳳霞突然去世而產(chǎn)生的

痛苦與無奈之情，也反映出福貴對二喜的同情與憐愛之心。

D."我"看到家珍在家眼睛呆滯，也不掉淚水，可見她的靈魂沒有

"活著"，對生無所依，對死無所懼，對鳳霞的死亡沒有感受。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本一中鳳霞去世和埋葬的當(dāng)天都出現(xiàn)雪，這營造了一種悲涼凄清

的氛圍，前后形成照應(yīng)，顯示出作者頗具匠心的構(gòu)思。

B.文本二中舞臺說明是戲劇的組成部分，為福貴和二喜的對話提供時

空和布景的說明，還可以解釋他們的表情和動作。

C.兩個文本的語言都形象生動，采用豐富的比喻、典型的自然環(huán)境描

寫等手法，充分體現(xiàn)出小說和戲劇的表達(dá)追求。

D.襁褓中的苦根會說話，這一內(nèi)容并非實寫，而是劇本的想象，劇本

借助想象表現(xiàn)出鳳霞去世給家人帶來的巨大傷痛。

3.結(jié)合文本一、二，請從語言和情節(jié)兩方面概多分析劇本改編的特點(diǎn)。

4.余華在《活著》的一篇序言中坦言：”用第三人稱的方式寫作時無法前

進(jìn)，用第一人稱的方式寫作后竟然沒有任何阻擋。"請分析文本一是如何體

現(xiàn)“沒有任何阻擋”的。

答案與解析

題組一

1.D【解析】本題考查對本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

A項"毫不猶豫”分析不當(dāng)，根據(jù)原文“這個農(nóng)民又高又瘦，動作遲

緩，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷愛節(jié)儉，因而猶

豫再三，反復(fù)盤算”可知，奧諾雷?本唐也經(jīng)過了一番心理斗爭，并不是

"亳不猶豫"0

B項"但是心里很清楚母親活不過三天"不合文意，原文是“他非常

了解自己的母親，知道她特別能折騰。大夫說她不行了，可她還可能挺上

一個星期”。

C項"做事講規(guī)矩，守誠信，但不愿意吃虧"理解錯誤，結(jié)合文本內(nèi)

容可知，拉佩太太最后以恐嚇的方法讓臨終者死亡，從而縮短了自己看護(hù)

時間，應(yīng)是“做事斤斤計較，不愿意讓自己吃一點(diǎn)虧"。

2.C【解析】本題考查對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C項"比擬”錯誤.句中把臉喻為發(fā)皺的革果,這里運(yùn)用的是“比

喻"。

3.①精于算計。拉佩太太前往奧諾雷?本唐家，走到床前，仔細(xì)察看

要死的女人，再談酬金。②吝帝貪婪。拉佩太大判定老太婆挺不過當(dāng)天夜

晚，卻堅持要三天的酬金——六法郎，分文不讓。③生性狠毒。見本唐大

媽遲遲不死，拉佩太太氣急敗壞，最終以"魔鬼"的故事恫嚇?biāo)?，致其?/p>

前死亡。

【解析】本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。

①根據(jù)原文"我還沒有見到您母親，這之前我還不能說什么""拉佩

太太走到床前，仔細(xì)察看要死的女人“可知，拉佩太太前往奧諾雷?本唐

家，走到床前，仔細(xì)察看本唐大媽，再談酬金。體現(xiàn)了她精于算計。

②根據(jù)原文"她已經(jīng)判定，老太婆挺不過當(dāng)天夜晚……您就付我六法郎

吧……兩個人討價還價，激烈爭論了好久。奧諾雷終于同意了“可知，拉

佩太太判定老太婆挺不過當(dāng)天夜晚，卻堅持要三天的酬金——六法郎，分

文不讓。體現(xiàn)了她吝嗇貪婪。

③根據(jù)原文"拉佩太太真是氣急敗壞，現(xiàn)在每過一分鐘，都好像是竊

取她的時間她渴望，瘋狂地渴望掐住這頭老母驢……接著，她考慮到這

樣干的危險，于是頭腦里又閃現(xiàn)出別的念頭……于是，看護(hù)婆便講起來，

給生命垂危的老太婆講故事，以便恫嚇?biāo)翘撊醯撵`魂……垂危的老人驚

慌失措……人已經(jīng)咽氣了“可知，見本唐大媽遲遲不死，拉佩太太氣急敗

壞，最終以“魔鬼”故事恫嚇，致其提前死亡。體現(xiàn)了她生性狠毒。

4.①奧諾雷?本唐自身的矛盾。在是收割麥子還是守護(hù)母親的選擇

上，他的內(nèi)心進(jìn)行了掙扎和博弈，最終選擇雇傭拉佩太太來看護(hù)母親，自

己去收割麥子。

②奧諾雷.本唐與拉佩太太的矛盾沖突。在傭金和本唐大媽的死期上，

奧諾雷?本唐和拉佩太太進(jìn)行了一場"盤算"。奧諾雷以為自己能"賺"，

可母親提前去世，倒讓拉佩太太多賺了二十蘇。

③拉佩太太與區(qū)唐大媽的矛盾沖突。本唐大媽遲遲不死，觸及拉佩太

太的利益，拉佩太太選擇了恫嚇，使本唐大媽提前去世。

【解析】本題考查鑒賞作品的矛盾沖突的能力。

①根據(jù)原文”這農(nóng)民愁眉苦臉，反復(fù)說道：’可我還得把麥子收回

來，落在地里的時間太長了?，F(xiàn)在正逢好天氣。你說呢，媽媽？......這

個農(nóng)民又高又瘦，動作遲緩，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大

夫，又酷愛節(jié)儉，因而猶豫再三，反復(fù)盤算""說定了，六法郎”可知，

奧諾雷?本唐自身的矛盾是：在是收割麥子還是守護(hù)母親的選擇上，他的內(nèi)

心進(jìn)行了掙扎和博弈，最終選擇雇傭拉佩太太來看護(hù)母親，自己去收割麥

子。

②根據(jù)原文“這個農(nóng)民心里嘀咕起來。他非常了解自己的母親，知道

她特別能折騰。大夫說她不行了，可她還可能挺上一個星期”"他果斷地

說道：‘不，我還是愿意您要個一口價，守護(hù)到我母親咽氣的價錢。咱們

雙方都碰碰運(yùn)氣。大夫說她眼看就不行了。如果真是這樣，您就算撿了便

宜，我就算吃了虧。如果她還能拖到明天，或者拖更長時間，那便宜了

我，您倒了毒！’"“奧諾雷回到家，已是傍晚時分，他看到拉佩老太婆

在禱告，立即算出她多賺了二十蘇，因為她只看守了三天一夜，一共應(yīng)付

五法郎，而他又不得不給她六法郎”可知，奧諾雷?本唐與拉佩太太的矛盾

沖突是：在傭金和本唐大媽的死期上，奧諾雷?本唐和拉佩太太進(jìn)行了一場

"盤算"。奧諾雷以為自己能“賺"，可母親提前去世，倒讓拉佩太太多

賺了二十蘇。

③根據(jù)原文"拉佩太太真是氣急敗壞，現(xiàn)在每過一分鐘，都好像是竊取她

的時間，也就等于充取她的金錢""接著，她考慮到這樣干的危險，于是

頭腦里又閃現(xiàn)出別的念頭。她又湊至床前。她問道：'您見過魔鬼了

嗎？'本唐大媽咕噥道：‘沒有?！谑牵醋o(hù)婆便講起來，給生命垂危

的老太婆講故事，以便恫嚇?biāo)翘撊醯撵`魂?！刮５睦先梭@慌失措……

人已經(jīng)咽氣了"可知，拉佩太太與本唐大媽的矛盾沖突是：本唐大媽遲遲

不死，觸及拉佩太太的利益，拉佩太太選擇了恫嚇，使本唐大媽提前去

世。

題組二

1.C【解析】本題考查對散文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C項

“那些來游湖的富紳、貴客、公子、小姐們對西湖船座位的變化起到關(guān)鍵

作用……進(jìn)而還影響了世風(fēng)"錯誤。倒數(shù)第四段說"這料想是船家營業(yè)競

爭愈趨厲害。他們看見游湖來的富紳、貴客、公子、小姐大都腳不著

地……讓他們在湖面上躺來躺去，像浮尸一般"，無法推斷出”起到關(guān)鍵

作用”，應(yīng)該是影響因素之一。且從倒數(shù)第三段"我在這里看見了世紀(jì)末

的痼病的影跡……在所謂文明人之間長養(yǎng)了一種貪閑好逸的風(fēng)習(xí)”來看，

“進(jìn)而還影響了世風(fēng)"錯誤。

2.B【解析】本題考直對散文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B項”每

次都細(xì)致全面地描寫了座位的質(zhì)料、形狀、顏色等"說法錯誤，并不是每

次都細(xì)致全面地描寫了這些方面。如寫躺藤椅就沒有寫形狀和顏色。

3.①沙發(fā)半軟半硬，還有彈簧，的確使人坐得很舒服，但它不適合作

為游船的座椅。②西湖船座位只會一味迎合世俗，失掉了其應(yīng)有特質(zhì)，突

出了西湖船沙發(fā)座位代表的貪閑好逸的世風(fēng)對世人產(chǎn)生的惡劣影響，表現(xiàn)

了作者對世風(fēng)日下的擔(dān)憂。

【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。①從句子中“它

那臉皮半軟半硬，對人迎合得十分周到，體貼得無微不至"”它那些彈簧

能屈能伸，似抵抗又不抵抗“可知，沙發(fā)半軟半硬，還有彈簧，的確使人

坐得很舒服。但其“好似一個陷阱，翻了進(jìn)去一時爬不起來””有時使人

肉麻”，則證明沙發(fā)不適合作為游船的座椅。②作者在描寫沙發(fā)時，用了

"臉皮""肉麻""陷阱"等詞語，突出了西湖船座位只會一味迎合世

俗，已經(jīng)失去了它應(yīng)有的特點(diǎn)，沒有西湖船座位的特質(zhì)。再聯(lián)系前文對

“藤穿的長方形木電"椅的描寫，結(jié)合第八段"我在這里看見了世紀(jì)末的

痼病的影跡：19世紀(jì)末的頹廢主義的精神……在所謂文明人之間長養(yǎng)了一

種貪閑好逸的風(fēng)習(xí)”分析，作者在此突出了這樣的沙發(fā)座位代表的貪閑好

逸的風(fēng)習(xí)對世人產(chǎn)生的不好的影響。而句中的"這又好似一個陷阱，翻了

進(jìn)去一時爬不起來”的表述，表現(xiàn)了作者對世風(fēng)日下的擔(dān)憂。

4.笫一問：①最初的座位藤穿木框椅與整只船色彩協(xié)調(diào)，使用起來也

極為合適。②后來變?yōu)槿匍L椅，雖比以前舒服，但使船的整體形式與質(zhì)

料缺乏統(tǒng)一。③再后來的躺藤椅一味追求舒懶，呈現(xiàn)出病態(tài)。④最后變?yōu)?/p>

沙發(fā)，與船整體不協(xié)調(diào)，奢華之風(fēng)令人生厭。

第二問：西湖用座位形式的變化實則是當(dāng)時奢華、頹廢、好逸惡勞的

社會風(fēng)氣盛行的縮影和社會不同階層間矛盾沖突加劇的表現(xiàn)，所以作者說

"愈變愈壞"。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，分析探究作者的情感態(tài)度的能力。

(1)①關(guān)于西湖船二十年來發(fā)生的變化，從第三、四段"西湖船的座位

是一條藤穿的長方形木框""恰好切合坐者的背部的曲線。因此坐下去身

體是很舒服的”“它們的形狀，質(zhì)料與顏色，又與船的全部十分調(diào)和，先

給游人以恰好的心情呢”可知，最初的座位藤穿木框椅與整只船色彩協(xié)

調(diào)，使用起來也極為合適。②接著，藤穿木框被換成全藤長椅，結(jié)合第五

段“坐上去固然比以前舒服。但在形式上，殊不及以前的好看。因為船身

全是木的，椅子全是藤的。二者配合不甚調(diào)和……其形式與質(zhì)料，當(dāng)然要

求嚴(yán)格的統(tǒng)一"分圻，全藤長椅雖比以前舒服，椅子全是藤的，二者配合

不甚調(diào)和，使船的整體形式與質(zhì)料缺乏統(tǒng)一。③再接著變?yōu)樘商僖?，結(jié)合

第七段“手不染水，一味貪圖安逸……讓他們在湖面上躺來躺去，像浮尸

一般”分析，此時的躺藤椅一味追求舒懶，已經(jīng)失去了它應(yīng)有的特質(zhì)，呈

現(xiàn)出病態(tài)。④最后變?yōu)樯嘲l(fā)，第九段”沙發(fā)這種東西，不必真坐，看看已

夠舒服之至了"“倘把西湖船當(dāng)作一件工藝品而審察它的形式，這配合就

不免唐突”，從中可見沙發(fā)雖然舒服，但與船整體不協(xié)調(diào)，奢華之風(fēng)令人

生厭。

(2)作者為什么說這是"愈變愈壞"，通讀全文可知，船上的座位是

越變越舒適，只考慮乘客的舒適度而沒有考慮座位與船整體的協(xié)調(diào)度，而

且坐船本是游玩，游玩與只注重享受的休養(yǎng)是有著很大區(qū)別的。從第八段

"我在這里看見了世紀(jì)末的痼病的影跡……在所謂文明人之間長養(yǎng)了一種

貪閑好逸的風(fēng)習(xí)…使它們風(fēng)行一時"可知，西湖船座位形式的變化，實

則是當(dāng)時社會風(fēng)氣盛行的縮影。從第六段"此外還有一種更大的不快：搖

船人為了這兩張?zhí)倨樽拥脑O(shè)備費(fèi)耗大，常向游客訴苦，希望多給船錢。有

的自己告白：為了同業(yè)競爭得厲害""我們的衣服與他的衣服，我們的座

位與他的座位，我們的生活與他的生活，同在一葉扁舟之中，相距咫尺之

間。怎不令人心情不快”可知，這種奢靡風(fēng)氣讓社會不同階層間矛盾沖突

加劇，這種矛盾沖突讓懷有正義感的作者感到悲傷，所以作者說“愈變愈

壞"。

題組三

1.D【解析】本題考查對文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D項”對鳳霞的死亡表現(xiàn)淡定”表述有誤，根據(jù)文中“一進(jìn)屋，看到

家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞

出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了"可知，家珍內(nèi)心應(yīng)該明白鳳霞出

事了，她頹喪的行為體現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦，只是她已經(jīng)麻木，沒有表現(xiàn)出

強(qiáng)烈的反應(yīng)。

2.C【解析】本題考查對文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

（:項"兩個文本……，采用……典型的自然環(huán)境描寫等手法“錯誤，文

本一描寫了自然環(huán)施，但是文本二包括舞臺說明都沒有對自然環(huán)境的描

寫。

3.（1）從語言看：①劇本改編更注重人物的臺詞，基本是通過人物

之間的對話來表現(xiàn)矛盾沖突。鳳霞的死，以及她的死給家庭帶來的傷痛，

是通過福貴和二喜的對話體現(xiàn)出來的。

②劇本要有簡潔的舞臺說明。有一些必須呈現(xiàn)的內(nèi)容，可以通過舞臺

說明來體現(xiàn)，比如加入的苦根的聲音，周圍的環(huán)境等。而小說主要通過敘

事性語言來講述故事。

（2）從情節(jié)來看：劇本改編要求情節(jié)高度集中在舞臺范圍內(nèi)，時間空

間限制很大，故事集中在福貴和二喜拉著鳳霞回家的路上這一時空范圍

內(nèi)。而小說不受時間和空間的限制，可以從鳳霞的死，持續(xù)到她入葬，空

間上也從經(jīng)歷了醫(yī)院一回家路上一二喜（鳳霞）家一福貴（家珍）家一墓

地的多次轉(zhuǎn)變。

【解析】本題考查分析鑒賞劇本情節(jié)和語言的能力。

①從語言看：劇本的人物語言主要是通過臺詞刻畫人物表現(xiàn)人物形象

的，如“多費(fèi)些力氣，就會少想些鳳霞"表現(xiàn)了二喜對鳳霞深厚的感情，

再比如“我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會哭""爹，徐家沒

對不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜福，惜福哦?。ǘ?/p>

下）爹，我只是走不動了，腰疼得不行”等，可知，劇本更注重人物的臺

詞。鳳霞的死，以及她的死紿家庭帶來的傷痛，是通過福貴和二喜的對話

體現(xiàn)出來的。

另外，由"舞臺一片漆黑，隱約可見二喜和福貴矗立在臺上""燈光

亮起”等句可知，劇本改編要有簡潔的舞臺說明。

而小說的人物語言多為敘事性語言，如“我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)

生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還能著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。

我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生

孩子”"我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單

親爸爸，我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了”。

②從情節(jié)來看：由文本二可以看出，情節(jié)的發(fā)展全部在舞臺上，"舞

臺一片漆黑"說明是夜晚，"燈光亮起。二喜拉著板車，鳳霞被放在車

上。福貴抱著襁褓中的孩子跟在后面。田野里傳來一片蛙鳴”說明情節(jié)發(fā)

生在白天，因此，劇本改編要求情節(jié)高度集中在舞臺范圍內(nèi)，時間空間限

制很大。

而小說則不受時間和空間的限制，從文本一可以看出，故事最初在醫(yī)

院，然后在回家的珞上，然后在二喜（鳳霞）家，最后在福貴（家珍）

家。

4.①文本一采用第一人稱"我"來寫作。

②讓"我"充當(dāng)人生悲劇和不幸經(jīng)歷的講述者，就是講述發(fā)生在自己

身上的真實事件，情節(jié)上不僅讓人感到真實可信，敘述上也沒有任何隔

閡,情節(jié)翕述可以流暢而沒有阻檔c

③讓"我"充當(dāng)故事經(jīng)歷者，讓作者便于進(jìn)行心理描寫，借助"我"

來實現(xiàn)情感的直接妤?發(fā)，抒發(fā)福貴對于失去鳳霞的痛苦，使情感的抒發(fā)沒

有任何阻擋。

【解析】本題考查分析鑒賞小說敘述特色能力。

①文本一采用第一人稱"我”來寫作，如"誰料到我一走鳳霞就出事

了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶""那晚上

我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風(fēng)呼呼地啊著，有一陣子下起了雪珠

子，打在門窗上沙沙亂響……”"我?guī)椭舶养P霞放到床上，家珍的腦

袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了"等。

②由"誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑

進(jìn)了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶""我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他

蹲了下去”等句可知，文本一采用第一人稱講述故事，講述"我"走后，

鳳霞大出血，講述二喜背著鳳霞回家，講述家珍見到鳳霞的痛苦情景，以

"我”的親身經(jīng)歷的眼光去觀察和敘述，使情節(jié)的敘述沒有任何阻擋。

③"我"不但講述故事，而且“我"本是故事的親歷者，"我"作為

故事的主人公，飽受"活著"的煎熬，如"我的一雙兒女都是生孩子上死

的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自