吉林省長(zhǎng)春市第一〇八學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語文試題

一、積累與運(yùn)用(15分)1.確認(rèn)字音字形。根掘語境，給語段(1)處填寫漢字，(2)處填寫拼音。(2分)2.根據(jù)語境，談?wù)劇伴L(zhǎng)征路”一詞的含義。(2分)分)①有理想②有擔(dān)當(dāng)③有本領(lǐng)A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①5.古詩(shī)詞名句積累與運(yùn)用。(7分)李白在《行路難》中借“(1□□□□□□□，□□□□□□□”講述大器晚成的故事：劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借“(2)□□□□□□□,□□□□□□□“(3)□□□□□□□,□□□□□□□講述盡孝盡忠難以兩全，內(nèi)心矛盾的戍邊將士的故事：辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中講述了“(4)□□□□□□□五十弦翻塞外聲”的雄壯軍旅生活的故事。二、閱讀(45分)(一)閱讀下面文言文，完成6—11題。(15分)【甲】7.請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷三處)(3分)8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)表現(xiàn)了人物的風(fēng)貌。(用原文回答)(2分)(3分)(3分)(二)閱讀下面材料，完成11—13題。(7分)中消極、落后的文化糟粕并予以振奔現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用價(jià)值，踐行“人文化成”的使命任務(wù)，是我們共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)13.閱讀選文第②段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。(3分)提出觀點(diǎn)A從“禮樂文化增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”的角度進(jìn)行證明。BC14.下面材料所體現(xiàn)的禮儀是否符合現(xiàn)代社會(huì)的禮樂文化?請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容闡述理由。(2(三)閱讀下面材料，完成14—18題。你也來兩筆?！陛^?他還真是計(jì)較。15.請(qǐng)結(jié)合文章，梳理高德位的人生故事，完善下列導(dǎo)圖。(3分)16.下列關(guān)于文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)(3分)(四)名著閱讀。(8分)(2分)21.請(qǐng)你總結(jié)在閱讀長(zhǎng)篇古典小說時(shí)，關(guān)注第二十三回橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽岡武松打虎第二十九回施思重霸孟州道，武松醉打蔣門神第三十回施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦處。(4分)三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)【寫青春誓言】【品青春宜言】(2)請(qǐng)把下面六個(gè)詞語組成一副切合此次主題的班刊對(duì)聯(lián)。(4分)【抒青春豪情】(3)班會(huì)上，班長(zhǎng)為大家朗誦了詩(shī)人汪國(guó)真的代表作《山高路遠(yuǎn)》,同學(xué)們都很喜歡這首詩(shī)歌，并紛紛談了自己對(duì)詩(shī)歌的理解。(4分)用“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山”來表達(dá)__的豪情。五、作文(50分)24.以下作文，任選其一。(50分)作文(1)我心中的好聲音作文(2)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇議論文。【材料一】某班將開展課本劇表液活動(dòng)。“我要淡主角，小角色我不想演。”“可是總得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戲呀!”【材料二】《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)2000位青年人開展調(diào)查，結(jié)果顯示，48.4%的受訪者“甘當(dāng)配角”,51.6%的受訪者表示“甘當(dāng)主角”。其實(shí)，不只是演戲，生活中人們常常會(huì)面臨做主角還是配角的選擇，這些材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)圍繞“主角與配角”這一話題，寫