2024年高考的方法與技巧

2024年高考的方法與技巧

高考的方法與技巧1

高考英語完形填空解題技巧

1、通過主旨大意解題

在完形填空題中，理解主旨大意十分重要，正確把握主旨大意有助于考生對文章細(xì)節(jié)的正確

理解，特別是長難句的分析和突破可以幫助考生提高解題的正確率。完形填空題的第一句往往不

設(shè)空，這句話一般是文章的主題句，考生在解題時(shí)一定不要忽略首句的內(nèi)容。

2、通過文化背景解題

完形填空的語篇信息常滲透著各類相關(guān)的文化背景知識。有些選項(xiàng)的設(shè)置與文化背景相關(guān)，

這就要求考生有較寬的知識面，同時(shí)要具備一定的文化意識，特別是要有對英語國家文化的敏感

性和鑒別力，只有這樣才能既快速又準(zhǔn)確地解題。

3、通過復(fù)現(xiàn)詞解題

這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞的異形的復(fù)現(xiàn)。這類

試題主要是考查考生的整體篇章意識和對上下文的推斷能力。

4、通過瞻前信息解題

該解法要求重點(diǎn)聯(lián)系空前的信息。這種情況多出現(xiàn)在文章展開之后，這時(shí)前文已經(jīng)含有豐富

的語境信息，它們可能和后面的設(shè)空處有邏輯的或語境的聯(lián)系，這樣空前的信息就成為解題的根

據(jù)。解題時(shí)一定要善于捕捉這些重要的信息。

5、通過顧后信息解題

完形填空在命題的過程中，上下文情節(jié)的發(fā)展都會有這樣或那樣的關(guān)系，這些關(guān)系是選擇正

確選項(xiàng)的重要根據(jù)，考生需要依據(jù)空格后的相關(guān)信息，做匕正確的選擇。

6、通過邏輯關(guān)系解題

邏輯連接詞在文中起著銜接與連貫的重要作用，可以表達(dá)文中的因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系。這

種題型是高考中的難點(diǎn)，因?yàn)樗枰忌休^強(qiáng)的邏輯判斷能力以及對文章的整體把握能力。

7、通過固定搭配解題

在英語學(xué)習(xí)中，掌握詞組和短語的用法十分重要。高考完形填空的命題中，通常會涉及固定

短語的搭配，如動(dòng)詞短語、介詞短語等，考生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯知識，結(jié)合綜合語用能力對相關(guān)

試題進(jìn)行突破。

8、通過生活常識解題

完形填空題所選的.文章多是具有一定故事情節(jié)和教育意義的記敘文，這些文章都貼近考生

的生活，這樣就會涉及對生活常識的考查，所以在解題時(shí)，考生需要根據(jù)生活常識選出答案。

9、通過語法分析解題

對語法基礎(chǔ)知識的考查也是完形填空題的重要命題角度。對于這種題，要有針對性地對語法

結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、句子成分等進(jìn)行分析，從而迅速解決問題。

英語完型填空提分技巧

1、抓住首句，預(yù)測全文

完形填空所選短文多沒有標(biāo)題，但一般首句是一個(gè)不設(shè)空（或較簡單）的完整的句子，往往用以

點(diǎn)明短文的體裁，如議論、說明或敘述等。因此,我們在解題時(shí)一定要注意以首句的時(shí)態(tài)、語態(tài)及

表述方式為立足點(diǎn)來進(jìn)行邏輯思維，判斷文章體裁，找出文章中心。

2、避難就易，節(jié)省時(shí)間

在解題過程中，我們應(yīng)該遵循"先易后難”的原則，遇到少數(shù)疑難問題時(shí)不可徘徊不前。為了

不影響做題速度我們可以暫時(shí)跳過難點(diǎn)去解決那些靠上下文能確定的、匕瞰直接具體的問題。

或許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗示或明確的表示,或許一個(gè)在前面不能解的題在填出

了另一空后會令你豁然開朗。一般說來，固定詞組、習(xí)慣搭配、常見句型及明顯的語法結(jié)構(gòu)等易

于判斷。

3、捕捉題眼，尋找契機(jī)

麻胃"題眼"，就是指那些在短文中起重要作用的關(guān)鍵詞以及能夠幫助我們解決問題問題的

特定的語境。捕捉題眼,就是要迅速找到語篇中的特殊的內(nèi)在聯(lián)系一那些表示因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)

折、指代等意義的連接詞及動(dòng)詞、形容詞、副詞、同位語等，還有那些明確具體的事實(shí)（如時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、形狀、色彩、順序）以及它們之間的關(guān)系等。

高考的方法與技巧2

高考數(shù)學(xué)答題模板

1選擇填空題

1、答題方法

高考數(shù)學(xué)選擇題速解方法：排除法、假設(shè)條件法、關(guān)鍵點(diǎn)法、對稱法、小結(jié)論法、歸納法、

感覺法、分析選項(xiàng)法;數(shù)學(xué)填空題速解方法：直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法。

2、易錯(cuò)點(diǎn)歸納

數(shù)學(xué)易混淆難記憶考點(diǎn)分析：概率和頻率概念混淆、數(shù)列求和公式記憶錯(cuò)誤等,強(qiáng)化基礎(chǔ)知

識點(diǎn)記憶，避開因?yàn)橹R點(diǎn)失誤造成的客觀性解題錯(cuò)誤。

2解答題

數(shù)學(xué)解答題是高考數(shù)學(xué)試卷中的一類重要題型，通常是高考的把關(guān)題和壓軸題。

1、三角函數(shù)

考察正弦、余弦公式、三角形基本性質(zhì)、三種基本三角函數(shù)之間的轉(zhuǎn)化與角度的化簡。

三角函數(shù)是以角度為自變量角度對應(yīng)任意角終邊與單位圓交點(diǎn)坐標(biāo)或其比值為因變量的函

數(shù)。常見的三角函數(shù)包括正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)。不同的三角函數(shù)之間的關(guān)系可以通過

幾何直觀或者計(jì)算得出，稱為三角恒等式。

答題方法：巧用數(shù)形結(jié)合、化歸轉(zhuǎn)化等方法解題。

例1:設(shè)銳角三角形ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,a=2sinabA

（1）求B的大小。

⑵求cosA+sinC的取值范圍。

2、概率統(tǒng)計(jì)

考察排列、組合運(yùn)用分布列羅列、期望計(jì)算等知識點(diǎn)。

概率所研究的內(nèi)容一般包括隨機(jī)事件的概率、統(tǒng)計(jì)獨(dú)立性和更深層次上的規(guī)律性。對于任何

事件的概率值一定介于。和1之間。有一類隨機(jī)事件，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，只有有限個(gè)可

能的結(jié)果；第二，各個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性相同。具有這兩人特點(diǎn)的隨機(jī)現(xiàn)象叫做"古典概型"。

3、數(shù)列

考察通項(xiàng)公式和求和公式的運(yùn)用。

數(shù)列是以正整數(shù)集（或它的有限子集）為定義域的函數(shù)，是一列有序的數(shù)。數(shù)列中的每一個(gè)

數(shù)都叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)。排在第一位的數(shù)稱為這個(gè)數(shù)列的第1項(xiàng)（通常也叫做首項(xiàng)）,排在第

二位的數(shù)稱為這個(gè)數(shù)列的第2項(xiàng)……排在第n位的數(shù)稱為這個(gè)數(shù)列的第n項(xiàng)，通常用an表示。

答題方法：通項(xiàng)公式三大解法：和作差，積作商，找規(guī)律疊加化簡等;求和公式三大解法：

直接公式，錯(cuò)位相減，分組求和等。四步理清解題思路。

例題3:設(shè)各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列｛an｝和｛bn｝滿足：an、bn、an+1成等差數(shù)歹（J,bn、an+1、

bn+1成等比數(shù)列，Sal=l,bl=2,a2=B,求通項(xiàng)an,bn.

解：依題意得：

2bn+l=an+l+an+2①

a2n+l=bnbn+1②

.an、bn為正數(shù)由②得,

代入①并同除以得：

??.為等差數(shù)列

vbl=2,a2=3

.?當(dāng)ru2時(shí),

又al=l,當(dāng)n=l時(shí)成立

4、立體幾何

橢圓，雙曲線，拋物線方程的長短軸性質(zhì)，離心率等,直線與圓錐曲線聯(lián)立，求解某點(diǎn)，證

明某直線與圓錐曲線的關(guān)系等。

答題方法：直接邏輯法：面面，線面，線面垂直平行等性質(zhì)的運(yùn)用;空間向量法：線面垂直，

平行時(shí)用向量如何表達(dá)，公式;等面積、體積法：找到最方便計(jì)算的圖形。

5、導(dǎo)數(shù)函數(shù)

壓軸題通常為解析幾何和函數(shù)導(dǎo)數(shù)的題型，難度較大。

答題方法：理清解題思路。

例題5:已知函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f,(x),且滿足f(x)=3x2+2xf(2),則f(5)=

將f'(2)看出常數(shù)利用導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則求出F(x)，令x=2求出F(2)代入F(x)令x=5求出F(5).

令x=2得

f(2)=-12

.?f'(x)=6x-24

.?.f(5)=30-24=6

故答案為：6

6、壓軸題

壓軸題通常為解析幾何和函數(shù)導(dǎo)數(shù)的題型，難度較大。

答題方法：解答壓軸題的解題思路，如復(fù)雜問題簡單化、運(yùn)動(dòng)問題靜止化、T殳問題特殊化

等思維方法，以求突破。

高考數(shù)學(xué)答題技巧

高考數(shù)學(xué)答題技巧1:充分利用考前五分鐘

按照大型的考試的要求考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間考生填寫準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，

但是這五分鐘可以看題。我發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開始看，我給大家的建議

是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個(gè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒看到題目，你只是空想，

當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰(zhàn)略來。

學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分

布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能

已經(jīng)做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左

右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)

題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候,

就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，

那么我現(xiàn)在的做法應(yīng)該是把前邊會做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因?yàn)楹筮?/p>

的題目不是正常人能做的題目。

高考數(shù)學(xué)答題技巧2:進(jìn)入考試階段先要審題

審題一定要仔細(xì)，一定要慢.我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，

這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的郭出上

來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你一旦把題意弄

明白了這個(gè)題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時(shí)間的真正耽誤時(shí)間的是在審題的過程中，

在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時(shí)間。

高考數(shù)學(xué)答題技巧3:培養(yǎng)自己一次就做對的習(xí)慣

現(xiàn)在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會做的題目，就快速地把會做的題目做錯(cuò)，爭取時(shí)間去做

不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的.含金量

是一樣的有些學(xué)生以為前為題目的分?jǐn)?shù)不值錢后邊大題的分?jǐn)?shù)才值錢不知道這是什么心理。

所以我希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習(xí)慣，不要指望騰出時(shí)間來檢查。

越是重要的考試,往往越?jīng)]有時(shí)間回來檢查，因?yàn)轭}目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出

不來，抬起頭來的時(shí)候已經(jīng)開始收卷了。

高考數(shù)學(xué)答題技巧4:要由易到難

一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說前邊的題目,往往入手比較簡單,越往后越難,

這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。XX年的高考，數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，

很多學(xué)生就被嚇蒙了，于是整個(gè)考試考得一塌糊涂，就出現(xiàn)一些心態(tài)的不穩(wěn)。所以后期，就因?yàn)?/p>

這樣的一些事故性的試題的出現(xiàn)，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由

易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高，對

那些簡單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開始做，這種做法風(fēng)險(xiǎn)太大。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)題

一般來講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會讓你的心情受到

很大的影響，甚至影響整場考試的發(fā)揮。

當(dāng)然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個(gè)，以數(shù)學(xué)高考題為例，一般數(shù)學(xué)高考題有

三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰

是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題。我說由易到難，是

說要把握住這三個(gè)小高峰。

高考數(shù)學(xué)答題技巧5:控制速度

平常有學(xué)生問我："我在做題的時(shí)候多長時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長時(shí)間做一個(gè)填空題，才是

比較合理的呢?”我覺得這個(gè)不能一概而論，應(yīng)該說你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就

用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是

和平常訓(xùn)練的速度差距匕限大的話，很可能因?yàn)槟闼俣纫患涌欤炊鴮?dǎo)致了質(zhì)量的下降。一場大

型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結(jié)果把會做的題目做錯(cuò)，而你騰出的

時(shí)間去做后邊的難題，又長時(shí)間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題

目根本不得分。不要擔(dān)心"做慢了，做不完"，把握住一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的正?？荚?，如果始終在

自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發(fā)挎的，甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入

到會做的題目中，按照你平常訓(xùn)練的速度，踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現(xiàn)時(shí)間到了，后邊還

有題目可能會做但來不及了，我也不認(rèn)為這是一個(gè)令你后悔的結(jié)果。最后結(jié)果出來你會發(fā)現(xiàn)，你

最后得到的分?jǐn)?shù)往往會比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，我覺得這是考試技巧

的一個(gè)很重要的方面。

高考數(shù)學(xué)得分技巧

在三門主科中，只有數(shù)學(xué)最容易拉開距離，也最為同學(xué)、家長所關(guān)心。由于高考的特殊性,

有些同學(xué)在考試開始的前5分鐘就已亂了方寸，導(dǎo)致誰都不希望的結(jié)果。

1、做好前面5個(gè)小題。不要小看這幾個(gè)小題,對穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣有很大作用。有些同

學(xué)就是由于前面?zhèn)€別小題做得不順影響整個(gè)考試情緒。而一旦前面發(fā)揮得好會感到一路順手，

所向披靡。

2、認(rèn)真審題.由于前面題目簡單，想抓緊時(shí)間做完，以便騰出時(shí)間做后面的難題，結(jié)果把

題目看錯(cuò)了，非常可惜。如XX年上海卷第1題就有不少同學(xué)^這種低級錯(cuò)誤。

3、確實(shí)遇到暫時(shí)不會做的題目，可以放一放，但很多同學(xué)做不到。擔(dān)心前面就有不會做，

后面肯定更難，從而心慌手抖，頭腦一片空白。

要知道難易對大家都一樣，你不會別人可能也不會。遇到暫時(shí)不會做的題目要敢于"合理放

棄"，必'要時(shí)你可以抬頭看看，周圍的人還在做這道難題，讓他們浪費(fèi)時(shí)間吧，我去做會做的題

目。這種心理暗示會減少你的壓力，等會做的做完了，狀態(tài)很好，勢如破竹，再回過來，有時(shí)一

看就會了，這就能使你出色發(fā)揮。

4、對多數(shù)同學(xué)而言，最后兩題的最后一問是"用不著"做的，如果前面不細(xì)心失誤而把時(shí)

間放攻難題上是得不償失，犯了策略性錯(cuò)誤。

5、心理素質(zhì)不太好的司學(xué)，不一定要先看整個(gè)試卷，因?yàn)橛龅诫y題會緊張。

高考的方法與技巧3

高考志愿填報(bào)專業(yè)選擇技巧1:了解自己

近幾年來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向是不斷向下延伸的。很多高中生在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)已經(jīng)開始充

分考慮到自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃了。簡單地說，就是考慮自己將來的就業(yè)方向和就業(yè)領(lǐng)域。因

為對于大多數(shù)學(xué)生來說，就業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)選擇是密不可分的。因此，在繁忙的高中學(xué)習(xí)中抬起頭

來，認(rèn)真思考自己的興趣和愛好，特長和能力，以此來確定自己大致的職業(yè)發(fā)展方向是非常必要

的，同時(shí)也是專業(yè)選擇的基礎(chǔ)。

專業(yè)選擇填報(bào)時(shí)，考生和家長往往會受到很多因素的影響，親戚朋友的介紹啊，中學(xué)老師的

推薦啊，專業(yè)學(xué)者的分析啊，網(wǎng)絡(luò)信息的轟炸啊等等，往往難以抉擇。在這種各種信息交織的時(shí)

刻，應(yīng)該更多t也尊重學(xué)生內(nèi)心的期望，在此基礎(chǔ)上，家長做一些理性的引導(dǎo)，而不是替學(xué)生決定

專業(yè)往往更為重要。因?yàn)?，畢竟興趣是最好的老師，考生上了家長為其選定的或盲從專家推薦的

但自己不喜歡的專業(yè)，入學(xué)后無法正常學(xué)習(xí)生活甚至留級退學(xué)的情況也時(shí)有發(fā)生.

高考志愿填報(bào)專業(yè)選擇技巧2:獲取信息

不同高校之間同一專業(yè)的建設(shè)方向、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)甚至師資力量設(shè)置差異非常明

顯。要將學(xué)校與專業(yè)進(jìn)行綜合考慮。校園環(huán)境和專業(yè)培養(yǎng)是密不可分的，不同的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)下，

不同的專業(yè)發(fā)展方向也有區(qū)別。因此，全方位了解預(yù)選專業(yè)、校風(fēng)校史、學(xué)科傳統(tǒng)、師資力量、

培養(yǎng)模式、就業(yè)領(lǐng)域等都值得考慮。這些信息一般在學(xué)校簡章和院系相關(guān)網(wǎng)站上有詳細(xì)說明，志

愿填報(bào)時(shí)，各高校的宣傳老師也會進(jìn)行詳細(xì)介紹，可以有針對性地進(jìn)行調(diào)查了解。脫離學(xué)校大環(huán)

境的考量選擇專業(yè)和脫離專業(yè)發(fā)展的考量選擇學(xué)校的做法都是不可取的。

同時(shí)，考生家長還要深入了解各個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵?？忌议L都不是專業(yè)人士，面對數(shù)量龐大、

專業(yè)名稱各異的專業(yè)時(shí)，特別容易僅從字面上的意思去推斷和猜測。所謂專業(yè)的內(nèi)涵，包括專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。有時(shí)名稱相近的專業(yè)往往內(nèi)涵有很大

不同。特別是一些新興專業(yè)，家長考生甚至社會大眾者壞是很了解,經(jīng)常發(fā)生填報(bào)志愿時(shí)，考生

家長武斷猜測專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報(bào)錯(cuò)志愿。同時(shí)，有些考生家長喜歡直觀地選擇那些名

稱好聽、時(shí)髦的專業(yè)，或是聽起來"高新尖”的專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)與自己想象的完全不

一樣，后悔不已。

高考志愿填報(bào)專業(yè)選擇技巧3:不鉆牛角尖

專業(yè)填報(bào)時(shí)考生家長的心理建設(shè)必不可少，要給自己一點(diǎn)選擇專業(yè)的空間和時(shí)間，不要過分

追求某學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，要把自己喜歡的學(xué)校、喜歡的專業(yè)先列出來，根據(jù)其歷史錄取情況和報(bào)

考期望程度綜合排隊(duì)。同時(shí),一定要結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)和能力，不要盲目追求"高新熱"，白白浪

費(fèi)了專業(yè)選擇的機(jī)會?，F(xiàn)在，很多高校都開展大類招生，即開展通識教育，入學(xué)后也還有轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)

專業(yè)的機(jī)會。有時(shí)候，自己的分?jǐn)?shù)無法滿足喜歡的專業(yè)，也可考慮選擇同類或接近的專業(yè)，為今

后的就學(xué)或就業(yè)方向調(diào)整做出準(zhǔn)備。以東南大學(xué)為例，建筑學(xué)是全國優(yōu)秀學(xué)子非常向往的專業(yè),

但因計(jì)劃數(shù)有限，多年來分?jǐn)?shù)居高不下.不少學(xué)生轉(zhuǎn)而報(bào)考相關(guān)的‘土木工程等專業(yè)，這些專業(yè)

與建筑學(xué)專業(yè)交叉融合地非常密切，同時(shí)專業(yè)本身也是全國排名前三，無論從就業(yè)發(fā)展的角度還

是考慮日后轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)的角度看都是非常理想的選擇。

綜上所述，在充分尊重考生的興趣能力和期待的基礎(chǔ)上，通過詳細(xì)的資料搜集和理性的判斷

選擇，考生和家長往往可以選擇一個(gè)考生感興趣的、能發(fā)揮自己特長的較為理想的專業(yè)，明確自

己未來的職業(yè)發(fā)展方向，在考生今后的學(xué)習(xí)、工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

高考的方法與技巧4

1、論點(diǎn)（證明什么）

論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能

統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。

A.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)率分論點(diǎn)）⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明

中心論點(diǎn)）

⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想

的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）

B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);②開門見山，提出中心論點(diǎn);③針對

生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸

結(jié)出中心論點(diǎn);⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

2、論據(jù)（用什么證明）

⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）;②道理論據(jù)（引用名言要

分析）。

⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）;⑷判斷論據(jù)能否

證明論點(diǎn);（5汴卜充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。

3、論證（怎樣證明）

⑴論證方法（須為四個(gè)字）①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理

論據(jù)議論

③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散

文中為比喻。

⑵分析論證過程：①論點(diǎn)是怎樣提出的;②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否

有正反兩面的分析說理）;③跌系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生吳解）

⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。

4、議論文的結(jié)構(gòu)

⑴f形式：①引論（提出問題）?②本論（分析問題）?③結(jié)論（解決問題）。

⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。

5、駁論文的閱讀

⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了哪些道理和論據(jù);⑶由此，

作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么，高中化學(xué)？

6、常見考點(diǎn)

①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對這個(gè)問題作者所持的看法（即分清

論題和論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：

Q）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論

點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。

第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等

第四、要注意論點(diǎn)的'表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn).一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn).

第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯

定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。

②、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏

輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，

不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)

論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。

2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對，不能斷章取

義;間接引用時(shí)不能曲解原意。

③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)

構(gòu)。

高考的方法與技巧5

一、“六先六后"，因人因卷制宜。

考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，選擇執(zhí)行"六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。1.先易后難。2.

先熟后生。3.先同后異。先做同科同類型的題目。4.先小后大。先做信息量少、運(yùn)算量小的題目，

為解決大題贏得時(shí)間。5.先點(diǎn)后面。高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題"，解答時(shí)

不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點(diǎn)到面。6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)

間，如估計(jì)兩題都會做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分’。

二、一慢一快，相得益彰,規(guī)范書寫,確保準(zhǔn)確,力爭對全。

審題要慢，解答要快。在以快為上的前提下，要穩(wěn)才照打，步步準(zhǔn)確。假如速度與準(zhǔn)確不可

兼得的話，就只好舍快求對了。

三、面對難題，以追求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般，講究策略，爭取得分.

對于一個(gè)較一般的問題若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊化抽象為具體。

對不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問題劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系

列的步驟，每進(jìn)行一步就可得到一步的分?jǐn)?shù)。2.跳步解答。若題目有兩問,第一問做不上,可以

第一問為"已知"，完成第二問。

四、執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反，回避結(jié)論的'肯定與否定。

對一個(gè)問題正面思考受阻時(shí)，就逆推，直接證有困難就反證。對探索性問題，不必追求結(jié)論

的"是"與"否"、"有"與"無"，可以一開始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與討論,

則步驟所至，結(jié)論自明。理綜求準(zhǔn)求穩(wěn)求規(guī)范

第一：認(rèn)真審題。審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可疏忽。不要以為是"容易題""陳題"就一眼

帶過，要注意"陳題"中可能有"新意"。也不要一眼看二去認(rèn)為是"新題、難題"就畏難而放

棄，要知道"難題"也可能只難在一點(diǎn)，"新題"只新在一處。

第二：先易后難。試卷到手后，迅速瀏覽一遍所有試題，本著"先易后難"的原則，確定科

學(xué)的答題順序，盡量減少答題過程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。高考試題的組卷原則是同類題盡量按由易

到難排列，建議大家由前向后順序答題，遇難題千萬不要紂纏。

第三：選擇題求穩(wěn)定。做選擇題時(shí)要心態(tài)平和，速度不能太快。生物、化學(xué)選擇題只有一個(gè)

選項(xiàng)，不要選多個(gè)答案；對于沒有把握的題，先確定該題所考查的內(nèi)容，聯(lián)想平時(shí)所學(xué)的知識和

方法選擇；若還不能作出正確選擇，也應(yīng)猜測一個(gè)答案，不要空題。物理題為不定項(xiàng)選擇，在沒

有把握的情況下，確定一個(gè)答案后，就不要再猜其他答案，否則一個(gè)正確，一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果還是

零分。選擇題做完后，建議大家立即涂卡，以免留下后患。

第四：客觀題求規(guī)范。①用學(xué)科專業(yè)術(shù)語表達(dá)。物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語言，要

用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語和規(guī)范的表達(dá)方式來組織答案，不能用自造的詞語來組織答案。②敘述過程

中思路要清晰，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，表述要準(zhǔn)確，努力達(dá)到言簡意賅，切中要點(diǎn)和關(guān)鍵.③既要規(guī)

范書寫又要做到文筆流暢，不寫病句和錯(cuò)別字，特別是專業(yè)名詞和概念。④遇到難題，先放下,

等做完容易的題后，再解決，盡量回憶本題所考知識與我們平時(shí)所學(xué)哪部分知識相近、平時(shí)老師

是怎樣處理這類問題的。⑤盡量不要空題,不會做的，按步驟盡量去解答，努力抓分。記?。宏P(guān)

鍵時(shí)候"濫竽"也是可以‘充數(shù)"的。

高考的方法與技巧6

新課標(biāo)卷的一個(gè)重大改變就是有了選考題，而選考題多是小說閱讀和傳記閱讀。小說閱讀常

設(shè)的一個(gè)題就是“分析人物的性格特點(diǎn)"。怎樣準(zhǔn)確、全面把握文本中人物的性格特點(diǎn)呢？教學(xué)

中我們試著采用多種方法。

1、可以借助聯(lián)想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里"活"起來，讓作品中的人物走

到我們面前與我們做心靈的對話。

2、從人物描寫切入，看人物性格的具體表現(xiàn)。比如魯迅先生的《祝福》，我們從祥林嫂的

肖像描寫中就可以看出她的命運(yùn)變化和性格特點(diǎn)。

3、可以從環(huán)境切入，看人物性格成長的背景。小說中的環(huán)境是指人物成長、活動(dòng)和事件發(fā)

生、發(fā)展的場所，它可以交代背景，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)，揭示人物的精神世界，烘托人物的思

想性格?？梢哉f環(huán)境是人物性格成長的基石。

4、緊扣小說文體知識去答題。小說的三大要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是小說的核心，

情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。小說中的人物，可以通過人物的肖像、動(dòng)作、語言、心

理、神態(tài)等方法來進(jìn)行描寫。

學(xué)生使用這樣的方法，確實(shí)對答題有很大的幫助。學(xué)生能很快地從文章中找到相關(guān)的文句段

落，找到人物相關(guān)的描寫句子，也能答出一些要點(diǎn)。但是，往往不夠全面，容易遺漏要點(diǎn)，白白

丟了很多分，很是遺憾。有沒有一種方法能幫助學(xué)生少遺漏要點(diǎn)或不遺漏要點(diǎn)呢？我在教學(xué)中采

用了這樣的辦法，感覺效果很是不錯(cuò).現(xiàn)權(quán)且把它叫做"分析人物形象的答題流程”.

具體流程如下：①確定小說主人公；②以主人公為敘述對象，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)；③抓住每

一個(gè)情節(jié)過程中的人物描寫方法，把握人物性格特點(diǎn)。

一、確定小說主人公，把握人物形象。

主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中

心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動(dòng)，也以

主人公及其活動(dòng)為中心，棄對主人公起一定的映襯作用。

①第一人稱有可能是主人公

②著墨多的人物有可能是主人公

③焦點(diǎn)人物有可能是主人公

④主題思想涉及的人

⑤細(xì)節(jié)刻畫的人物

⑥次要人物襯托的人物

文學(xué)作品中的主要人物，是矛盾沖突的主體。主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)著作品的

主題思想?？偟恼f來，判斷小說的主人公，主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中

心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。

二、以主人公為敘述對象，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

1、以主人公為敘述對象，明確線索，把握情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

一般來說，故事情節(jié)從前到后都有著某種內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系也就是貫穿整個(gè)作品的情

節(jié)線索。只要找到了這條貫穿整個(gè)作品的線索，情節(jié)的來龍去脈也就容易把握了。這是我們鑒賞

情節(jié)的首要任務(wù)。不過，小說的情節(jié)線索并不是指一般所說的時(shí)間線索或空間線索，而是指作品

里的基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索。以《藥》為例，確定"藥"為線索，華家是主人公之

-,可以概括為：

①華家華老栓買藥

②華家華小栓吃藥

③華家茶館茶客談藥

④華家華大媽上墳

2、以主人公為敘述對象，分解結(jié)構(gòu)，理清情節(jié)的發(fā)展過程。

小說的情節(jié)一般有個(gè)固定的結(jié)構(gòu)模式，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一般來講，開端需要交

代故事的起因，為故事的敘述來蓄勢；發(fā)展部分人物性格得以初步彰顯，人物之間的矛盾初步展

開；高潮部分人物之間的矛盾得以激化，人物性格得以充分展現(xiàn)；結(jié)局部分故事已近尾聲。以《祝

福》為例，祥林嫂是主人公：序幕一交代祥林嫂生活的環(huán)境；結(jié)局一祥林嫂寂然地死去；

開端^一祥林嫂初到魯鎮(zhèn)；發(fā)展——祥林嫂被迫改嫁；高潮一祥林搜再到魯鎮(zhèn)；尾聲——再

寫祝福的景象和"我"的感受。

小說中的人物形象往往是隨著故事情節(jié)的逐步展開而逐漸清晰并完善起來的所以理清楚故

事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，就不會出現(xiàn)人物的性格形象特點(diǎn)及答題要點(diǎn)遺漏的現(xiàn)象。

三、抓住每一個(gè)情節(jié)過程中的人物描寫方法，把握人物形象性格。

分析文本中的各種人物描寫方法是鑒賞情節(jié)的.進(jìn)一步深入，也是全面準(zhǔn)確把握人物形象的

深入，同時(shí)也只有深入細(xì)致，人物鑒賞才顯得具體、充分、中肯、全面。例如《林黛玉進(jìn)賈府》

中從熙鳳"以帕拭淚”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，我們可以看出王熙鳳的虛偽；從黛玉的三次對于"讀了什么

書”的回答中，可以看出林黛玉是一個(gè)小心謹(jǐn)慎、敏感的人。通過分析人物描寫的方法可以準(zhǔn)確

判斷人物的性格特點(diǎn)。

以上是對這一閱讀流程的分項(xiàng)解說，下面以王安憶的《洗澡》為例，再對這一閱讀答題流程

做一整體說明。

問題：小說中"他"是一個(gè)怎樣的人？請簡要分析.

答案：

①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇；

②敏感、細(xì)膩、謹(jǐn)慎、多慮；

③心地較為善良，通情達(dá)理。

閱讀答題流程：

1、確定小說主人公。

小說一共出現(xiàn)兩個(gè)人物：小伙子和他，根據(jù)作者用筆量的多少可以確定"他"是主人公。

2、以主人公為敘述對象，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

①他要搬書回家。

②他和小伙子在回家的路上。

③他回到家里。

3、抓住每一個(gè)情節(jié)過程中的人物描寫方法，把握人物性格特征。

①他要搬書回家，砍價(jià)的過程。（他和小伙子的語言描寫一小伙子就說：”十五塊錢。"

他說："十塊錢。"小伙子又說："十二塊錢。”他要再爭，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路

對面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。）—主人公小氣、節(jié)儉、吝嗇。

②他和小伙子回家的路上，關(guān)于"洗澡"的問答。（他的含含糊糊地作答、女人囑咐的心里

描寫）一他敏感、多疑、警覺。

③他回到家里，拿出自制的橘子水一主人公善良的一面。

小說的人物性格多是在情節(jié)的逐步展開中完善和清晰的，確定小說主人公是把握人物形象的

前提，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是把握人物形象的基礎(chǔ)，關(guān)注人物描寫方法是把握人物形象的關(guān)鍵。經(jīng)

過這樣的分析思考，我們發(fā)現(xiàn)要做到分析人物形象全面而準(zhǔn)確，并不是那么困難和毫無頭緒的。

今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水云收獲美好的未來吧！

高考的方法與技巧7

問題1:每次都是電化學(xué)不會寫，求老師指點(diǎn)

問題2:電化學(xué)不會呀尤其是方程式。

問題3:電化學(xué)不明白什么意思，不知道做題思路

問題4:怎么復(fù)習(xí)電化學(xué)呢當(dāng)時(shí)學(xué)的也不太好

問題5:電化學(xué)的技乃重要嗎

問題6:電極方程式怎么寫？一遇到題就亂了應(yīng)該怎么學(xué)

問題7:固體電解質(zhì)的電極方程式怎么寫

問題8:老師！總是寫不好電極反應(yīng)啊

問題9:請問老師原電池的電極方程式怎么寫?總是找不準(zhǔn)。

問題10:總是分不清電解池陰陽極，陰陽極方程式不會寫

問題11：電解質(zhì)溶液放電順序那里的什么都搞不清不會用

問題12:怎樣書寫電極方程式

問題13：怎樣正確判別原電池中的正負(fù)極？

問題14:遇到新型電池如何入手做題，有時(shí)遇到的新型電池根本看不懂。

問題15:有的'里面成分過于復(fù)雜，分不清是哪個(gè)，哪個(gè)陽極哪個(gè)陰極，哪邊得電子，哪邊

失電子，也有的成分太少也看不出來，謝謝老師了

問題16:正極和負(fù)極”日極和陰極的電極方程式都有固定的模式嗎？如果沒有，刃陵怎么

書寫？通過什么來看？

問題17:電極反應(yīng)式不太會寫特別是燃料電池的負(fù)極反應(yīng)式

問題18:老師你好想問一下有時(shí)候電池題里會出現(xiàn)有機(jī)物這怎么判斷化合價(jià)和正負(fù)極反

應(yīng)呢

問題19:老師，有時(shí)候原電池他給的總反應(yīng)式是沒見過的，而其中的元素化合價(jià)又不知道，

該怎么辦??？

問題20:老師,麻煩問一下，在寫電化學(xué)方程式時(shí)，有些是直接電解水，然后還有些是電

解電極本身，還有些要電解電解質(zhì)。請問老師這些如何區(qū)分，謝謝

問題21:正負(fù)極反應(yīng)式不會寫，遇到新型電池看不懂，老師這有什么對策嗎

問題22:原電池的配平怎么配？然后氧化還原怎么判斷？

問題23:老師請問一下電解質(zhì)溶液是熔融鹽要怎么書寫？

問題24:老師你好燃料電池的電極反應(yīng)式怎么寫不太會

問題25:老師好，燃料電池和充電電池的方程式應(yīng)該怎么寫

問題26:什么是放電順序

問題27:老師，我老是不會寫電極方程式？這該怎么學(xué)？

問題28:選擇題：怎么判斷新型電池裝置圖中兩極？大題：我很難寫對方程式，怎么學(xué)會

類比學(xué)過的電池原理

問題29:考試的時(shí)候一出陌生的電化學(xué)，者壞會做,怎么辦？

問題30酸性燃料電池和堿性燃料電池中的H和OH-怎么區(qū)分在哪一極生成哪一極消耗！

謝謝老師。

問題31:電化學(xué)完全不會要從哪兒下手

問題32:老師什么樣的電池反應(yīng)帶電解質(zhì)溶液。如果帶的話加到哪一極

問題33:老師，怎樣準(zhǔn)確的寫出電極反應(yīng)？我總是不知道該怎么寫？

問題34:想問一下如果是燃料電池類的題目書寫電化學(xué)方程式有什么注意的地方呢？

問題35:形成過程形成原理的題怎么答

王佳老師：電化學(xué)的文字解釋題的方法：近些年又出現(xiàn)了一種新型題就是文字表述題。但

是萬變不離其宗，踏踏實(shí)實(shí)的把各個(gè)電極的反應(yīng)寫好，再結(jié)合離子交換膜的表述（套路：某某陽

離子通過陽離子交換膜，進(jìn)入陰極室，與已經(jīng)生成的離子結(jié)合生成某某物質(zhì)）

問題36:電解池和原電池總是分不清，三種守恒不會

問題37:電解池和原電池總是要混了~~還有離子的流向應(yīng)該怎么記呢？

王佳老師：原電池就是接用電器的，電流表電壓表，電阻，燈泡，等等。電解池就是有外接

電源的。正極永遠(yuǎn)得到電子，陰極永遠(yuǎn)得到電子

問題38:有時(shí)怎么判斷哪個(gè)是陰哪個(gè)是陽，反應(yīng)式怎么寫？

王佳老師：連著電源負(fù)極的是陰極，再有就是通過反應(yīng)物和產(chǎn)物的化合價(jià)變化判斷?；蟽r(jià)

降低的一定是陰極

問題39:電化學(xué)概念都僮但一看到電解池和原電池合并裝置多起來分就拿不全了但也知

道用轉(zhuǎn)移電子數(shù)計(jì)算

王佳老師：分開來看，相當(dāng)于一個(gè)原電池的、題，一個(gè)電解池的題

問題40:電化學(xué)部分陰陽離子向哪一級流動(dòng)怎么看在哪一極產(chǎn)生沉淀？

王佳老師：沉淀屬于綜合題，一般都是先有電極反應(yīng)再有生成沉淀的化學(xué)反應(yīng),一定要區(qū)分

開

問題41:老師，陰離子是移向負(fù)極嗎……為什么我總是會很容易記錯(cuò)呢

王佳老師：是的！原電池是這樣的！電解池一般向正極移動(dòng)

問題42:能把主要的反應(yīng)物寫出來，但其他的反應(yīng)物有時(shí)候就找不對，怎么辦

王佳老師：一般都會給，不給的，肯定也特好判斷，如果其中一個(gè)升價(jià)了，另外一個(gè)一定降

價(jià)，例如氯氣，降價(jià)，只可能是負(fù)T介了

問題43:多個(gè)電解池串聯(lián)的解題思路

王佳老師：還不就是一個(gè)電解池，copy成n個(gè)而已，一樣

問題44:復(fù)雜一點(diǎn)的時(shí)候就不能分清楚生成物是什么怎么辦啊

王佳老師：生成物都給的很清楚，看清圖像的箭頭指向一定可以的。電子的轉(zhuǎn)移根據(jù)化合價(jià)

問題45:老師，寫電吸反應(yīng)式的時(shí)候，為什么有的沉淀可以分開寫，有的又不可以，到底

怎么區(qū)分呢？

王佳老師：電極反應(yīng)你肯定知道，電極反應(yīng)后的產(chǎn)物離子，不共存，生成沉淀，屬于化學(xué)反

應(yīng)的范疇，一定要注意區(qū)分，首先先把電極方程式寫出來，這個(gè)屬于電化學(xué)范疇。然后觀察生成

物離子，是否和電解液，或者生成物離子之間互相反應(yīng)生成沉淀，如果生成，這就屬于我們高一

學(xué)的正常的化學(xué)反應(yīng)，因此要看好，題目到底讓你寫電極反應(yīng)的總方程式還是正極發(fā)生的總方程

式

問題46:電解池中得電極不放電嗎？原電池中電極才發(fā)生反應(yīng)是嗎？那電解池中得電極有

什么用啊

王佳老師：電解池有的電極也是放電的啊。不放電的話，就起導(dǎo)電的作用

問題47:老師請問兩個(gè)原電池連在一起的怎么分析呀？

王佳老師：連載一起還不是一個(gè)原電池，分析一個(gè)就好

問題48:老師，電解池的充電和放電除了性質(zhì)不一樣,那個(gè)看方程式有什么明顯區(qū)別嗎

王佳老師：充放電電池注意一個(gè)點(diǎn)，充電的陽極一定是放電的正極，充電的陰極一定是放電

的負(fù)極！寫完正負(fù)極的方程式，陰陽極的反過來就可了。

問題49:電解池中物質(zhì)交換膜有哪些，分別是是么樣的物質(zhì)能通過？比如質(zhì)子交換膜能讓

什么通過？

王佳老師：陽離子交換膜只允許陽離子通過，質(zhì)子交換膜，只允許氫離子通過！

問題50:請問新型電池的應(yīng)用問題中如何分析電極反應(yīng)。陌生條件下的氧化還原反應(yīng)不好

下手

王佳老師：問的就很專業(yè)，反應(yīng)物產(chǎn)物一定會給吧!,通過判斷化合價(jià)，電極方程式自然就

出來了

問題51:電化學(xué)里面的保持溶液不變往里面加?xùn)|西的計(jì)算老是算不明白怎么辦呀？謝謝老

師

王佳老師：記住這句話，說來說去還是電極反應(yīng)。寫完電極反應(yīng)后，記住這句話，吃什么吐

什么。吐什么補(bǔ)什么。0K,生成氫氣和氧氣，補(bǔ)水！生成銅和氧氣補(bǔ)氧化銅，碳酸銅也可以，

因?yàn)镃02飛出去了！氫氧化銅不可以，因?yàn)樗霾蝗?/p>

問題52:老師，反應(yīng)物，生成物題目并不是都給，有時(shí)候就會完全跑偏怎么辦？

王佳老師：不是都給就只有一種情況就是你必須自己能判斷出來。例如氧氣正極放電，只可

能是變成氫氧根，酸性條件下，變成水，這個(gè)是需要注意的

問題53:老師好，我老是記不清楚化學(xué)式。特別是鋁、鐵、硫的！怎么去記??？

王佳老師：就這幾個(gè)經(jīng)?？?，總結(jié)到一張名氏上，一天背一個(gè)元素，利用好課余時(shí)間即可！吃

飯，或者在車上，每天堅(jiān)持就一定能背下來了

問題54:原電池中活潑的一定是負(fù)極。電解池中陽離子一定向陰極移動(dòng)。這兩句哪容易出

錯(cuò)？

王佳老師：來來，鎂鋁做電極電池，電解液是氫氧化鈉；銅鐵做電極，濃硝酸為電解液的電

池。試問負(fù)極是誰？？陽離子在陽極放電的考題已經(jīng)很常見了。我就不舉例了。

1.氧化還原反應(yīng)的配平必須過關(guān)，電化學(xué)就是氧化還原反應(yīng)的變形，只不過是把升價(jià)和降價(jià)

分別拆成兩個(gè)電極而已

2.記住永遠(yuǎn)不變的定律，例如：原電池中的正極：得到電子，陽離子向正極移動(dòng)，發(fā)生還原

反應(yīng)。還有電解池只需要記住：陽極發(fā)生氧化反應(yīng)就可以了。

不要記那些所謂的技巧，例如：原電池中活潑的‘一定是負(fù)極。電解池中陽離子一定向陰極

移動(dòng)。這些技巧對于好學(xué)生是可以加快速度的，但是對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,是很容易出錯(cuò)的。高

考題就愛在這些所謂的技巧上做文章。

第一、遇到電化學(xué)的考題，一定要先判斷是電解池還是原電池，這個(gè)很簡單，看看有沒有外

接電源或者用電器即可。

第二、如果是原電池，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.判斷反應(yīng)物和生成物：這里的反應(yīng)物和生成物題里都會給的很清楚，現(xiàn)在的高考很少考我

們已知的一些電池反應(yīng)，這樣更能突出考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這一步就類似起跑的一步，一旦你

跑偏了或者跑慢了，整個(gè)電池題就完蛋了。所以原電池只要把這一步解決掉，后面幾步其實(shí)就是

伉;林。

秘訣：判斷生成的陽（陽）離子是否與電解液共存，并保證除H、0外主要元素的守恒；共存

問題實(shí)在是太重要了?。。。∏杏浨杏洠。。。±纾侯}里說的是酸性溶液，電池反應(yīng)里就不可

能出現(xiàn)氫氧根離子；如果是堿性溶液,電池的產(chǎn)物就不可能存在二氧化碳；如果電解液是熔融的

氧化物，那電池反應(yīng)里就不會有氫氧根或者氫離子,而是氧離子……

2.電子轉(zhuǎn)移守恒：通過化合價(jià)的升降判斷；（說白了就是氧還反應(yīng)中的判斷化合價(jià)升高還是

降低）

秘訣：這里需要說的就是化合價(jià)比較難判斷的有機(jī)物：有機(jī)物里的‘氧均是負(fù)二價(jià)、氫是負(fù)

T介、氮是負(fù)三價(jià)，從而判斷碳元素的化合價(jià)即可。這里還需要強(qiáng)調(diào)的就是：

例如正極反應(yīng)方程式，一定是得電子，也就是化合價(jià)降低的反應(yīng)。如果正極反應(yīng)方程式里即

出現(xiàn)升價(jià)元素，又出現(xiàn)降價(jià)元素，這個(gè)方程式你就已經(jīng)錯(cuò)了.但是可以出現(xiàn)兩個(gè)降價(jià)，這種題也

是高考考察過的，但T殳情況下都是一種變價(jià)。

3.電荷守恒：電子、陰離子帶負(fù)電，陽離子帶正電。缺的電荷結(jié)合電解液的屬性補(bǔ)齊，這句

話是很重要的，酸性就補(bǔ)氫離子，堿性補(bǔ)氫氧根離子,中性一般都是左邊補(bǔ)水，熔融狀態(tài)下就補(bǔ)

熔融物電解出來的陰離子即可。

4.元素守恒：一般都是查氫補(bǔ)水，最后用氧檢查。記住基礎(chǔ)不好的孩子們，切記不要補(bǔ)氫氣

和氧氣?。?！

第三、如果是電解池，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.書寫方法和原電池一摸一樣，殊途同歸。

2.電解池不同于原電池就是電解液中有多種離子，到底哪個(gè)先反應(yīng)，哪個(gè)后反應(yīng)。因此就一

定要記住陰極陽極的放電IE序。

陽極：活性金屬電極（金屬活動(dòng)順序）>S2?>SO32?>I?>Fe2+>Br?>CI?>OH?>含氧

酸根離子

陰極：Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+（酸）>Pb2+>Sn2+>Ni2+>Fe2+>Zn2+>

H+（zK）>AI3+>Mg2+>Na+>K+

高考的方法與技巧8

一、理性選擇，綜合定位

優(yōu)先選學(xué)校還是優(yōu)先選專業(yè)，這一問題需結(jié)合個(gè)人需求進(jìn)行辯證分析，關(guān)鍵要看考生具備什

么樣的實(shí)力。比如，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異或畢業(yè)后想繼續(xù)深造者可優(yōu)先考慮院校為主;成績沒有明顯優(yōu)

勢但希望就讀高水平院校，可注意"距離和分?jǐn)?shù)”的關(guān)系，就可以選地理位置相對偏遠(yuǎn)的院?；?/p>

考慮偏冷門專業(yè)沖沖看;有明確專業(yè)取向或畢業(yè)后先考慮就業(yè)或所選高校各方面差不多時(shí)，可優(yōu)

先考慮專業(yè)。下面提供選擇志愿的一些參考思路：

1.根據(jù)專業(yè)選報(bào).若考生對專業(yè)有明確要求，可首先選擇幾個(gè)比較心儀的專業(yè)，然后根據(jù)自

己的成績選擇相應(yīng)專業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。

考生在初選專業(yè)時(shí)，首先可以考慮的是自己有興趣、特長、優(yōu)勢的專業(yè)，然后看當(dāng)下熱點(diǎn),

以及就業(yè)率高的專業(yè)。要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、

就業(yè)及研究領(lǐng)域等（了解專業(yè)內(nèi)涵可通過高校的招生簡章和學(xué)校招生網(wǎng)關(guān)于專業(yè)的介紹）。同時(shí),

要對專業(yè)的學(xué)習(xí)難易程度、專業(yè)的就業(yè)前景和薪酬待遇、學(xué)科實(shí)力、考研情況等有一個(gè)清晰的認(rèn)

識。綜合考慮選擇擬報(bào)考的專業(yè)后，根據(jù)自己的.成績選擇相應(yīng)專業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。

2.根據(jù)學(xué)校選報(bào)。若考生匕墩看重學(xué)校、地域等因素，可首先選定幾個(gè)目標(biāo)院校，然后在院

校內(nèi)選擇心儀的專業(yè)。

考生在初選院校時(shí)，應(yīng)詳細(xì)了解擬報(bào)考院校的基本情況，在全面了解學(xué)校的基礎(chǔ)上，選定自

己感興趣又符合報(bào)考條件的專業(yè)?？梢酝ㄟ^瀏覽高校的網(wǎng)站、參加高校舉辦的校園開放日、參加

招生咨詢會、在線咨詢、電話咨詢以及閱讀《招生章程》等各種形式全面了解高校，包括：綜合

實(shí)力、學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、升學(xué)就業(yè)、國際合作、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入校后轉(zhuǎn)專業(yè)政策等

諸多方面的信息。

3.兼顧學(xué)校和專業(yè)?？忌紫葢?yīng)對自身實(shí)際情況（總分、位次、單科成績、身體條件等）有一

個(gè)明確的認(rèn)識，知曉自己在全體考生中的大致位置，在全面了解心儀高校和專業(yè)的基礎(chǔ)上，在院

校和專業(yè)間找個(gè)平衡點(diǎn)，綜合定位學(xué)校和專業(yè)。既考慮高校品牌，又考慮專業(yè)的合適性。

上述思路僅供參考，高考志愿填報(bào)的思路和方法很多，考生可以根據(jù)實(shí)際情況定奪，無論如

何選擇，適合自己就好。在專業(yè)（類）平行志愿模式下，考生可填報(bào)的志愿數(shù)量相對充足，所以考

生在選擇志愿時(shí)，可以將一定數(shù)量的志愿用于“保專業(yè)"、一定數(shù)量的志愿用于“保學(xué)校"，不

必墨守成規(guī)只采取一種思路選報(bào)志愿，多種思路有機(jī)結(jié)合方能更好地確?？忌孀畲蠡?。

二、篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度

在平行志愿招生批次，要拉開適當(dāng)?shù)奶荻?，以增加錄取幾?從"沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保"

三梯度入手、分三步走：

第一步，初次篩選。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的"專業(yè)（類）+

院校"志愿，分別放在"沖一沖""穩(wěn)一穩(wěn)""保一保"三個(gè)梯度備用。"沖"是沖刺一下的意

思，一般將自己成績優(yōu)勢不明顯但希望就讀的院校、專業(yè)放在沖的層次；"穩(wěn)”是相對穩(wěn)健的志

愿，一般將自己成績優(yōu)勢較大且比較喜歡的院校、專業(yè)放在穩(wěn)的層次；"保"是錄取幾率大的志

愿，一般將自己成績有明顯優(yōu)勢的志愿放在保的層次。

第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結(jié)合往年院校、專業(yè)錄取等各方面情況綜合

分析，將其中不喜歡的專業(yè)或錄取可能性不大的高校、專業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在

不同梯度的相對合適的高校、專業(yè)。

第三步，最終排序。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序，對所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的

備用志愿逐一比對，并先高后低按降序排列?？梢詫⑾矚g的專業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一

些錄取希望比較大的專業(yè)及志愿，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開梯度。如普通類平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自

己成績優(yōu)勢不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè)，將具有一定優(yōu)勢也較喜歡的志愿放在中間

50-30個(gè)，將優(yōu)勢較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè).

三、結(jié)合自身實(shí)際，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

考生應(yīng)對自身有較為客觀的判斷，不好高鷲遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。要結(jié)合自身實(shí)際選報(bào)適合自

己的志愿。所選志愿首先要對照高校招生章程確保符合報(bào)考條件。所選擇志愿應(yīng)該與興趣愛好、

特長優(yōu)勢相符，跟自己性格相匹配;應(yīng)該與自己成績位次及身體條件相符合，有利于實(shí)現(xiàn)理想抱

負(fù)和發(fā)揮自身潛能;應(yīng)該與職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合、與家庭意愿及經(jīng)濟(jì)條件相結(jié)合。

平行志愿有效地減緩志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)不會完全消除，因此考生在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)冷靜

分析，客觀比較，規(guī)避以下誤區(qū)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。

高考的方法與技巧9

1.后期的復(fù)習(xí)除注重知識重現(xiàn)和鞏固外，還必須加強(qiáng)答題用語準(zhǔn)確和書寫規(guī)范訓(xùn)練。在非選

擇型題目中，經(jīng)常出現(xiàn)文字?jǐn)⑹龊蜁鴮懹?jì)算過程及化學(xué)用語等問題，很多考生經(jīng)常在此處馬虎,

造成非知識性失分，可惜至極。特別是文字?jǐn)⑹鲋?，考生?jīng)常答不到采分點(diǎn)上，建議平時(shí)做完題

后，仔細(xì)分析參考答案的語言，弄清楚每句話的意義，還要做到言簡意賅，最后形成習(xí)慣，切忌

模棱兩可或者有歧義?；瘜W(xué)用語要注意如：化學(xué)方程式、離子方程式;元素符號、元素名稱;電子

式、結(jié)構(gòu)式;電子排布式、目子徘布圖等。

2.有些時(shí)候需要?jiǎng)?chuàng)造條件提升自信。比如，可以適當(dāng)做些簡單的題目，在逐漸增加難度等,

家人和老師也要不斷想辦法幫孩子樹立信心。另外，一定要提高效率，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。一定要

讓自己的頭腦處在清晰最好是興奮的狀態(tài)，累的時(shí)候可以適當(dāng)放松，然后集中精力去備考，高考

的效率也將是最大化。

一輪復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)化學(xué)

第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ)，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本

知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來的。在學(xué)完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后按照先必修后選修的順序，

認(rèn)真閱讀、梳理教材，夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、

節(jié)之間知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如元素及其化合物知識，內(nèi)容多、

涉及面廣復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線以化學(xué)基本理論作為知識網(wǎng)絡(luò)理解、

掌握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的.知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

一輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。要走出’越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈，除

了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思、及時(shí)糾正;對"事故

易發(fā)地帶"有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤

原因。

高考化學(xué)答題技巧有哪些

1.卷面要在規(guī)定位置填寫

網(wǎng)上閱卷時(shí)，給每一位閱卷老師的題目都是切塊掃描的，絕不會看到考生姓名等信息，批哪

一道題電腦屏幕上就只顯示哪一道題;每份試題兩人看，若兩人批閱出現(xiàn)誤差，則會有第三人批

閱，即理綜閱卷誤差是"零誤差"。閱卷老師必須做到“給一分有理，扣一分有據(jù)"。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，

全力以赴，認(rèn)真評卷，確?？陀^、準(zhǔn)確、公正。網(wǎng)上閱卷的基礎(chǔ)是對考生答題紙的掃描。所以，

要求考生:①保護(hù)好自己的答題紙，不能有污損;②掃描后的字跡與原來的有很微小的差距，所以

考生在答卷的時(shí)候字不但要好看，還要清晰;③答題時(shí)一定要在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，不能

超出邊框。這就要求考生們在往答題卡上書寫答案前，一定要整理好思路再寫。

2.按要求答題

不按題目要求答題，雖然會做，但一分不得，所以在答題過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范

答題，落筆之前，應(yīng)看清題目要求，如：

(1)要求填"化學(xué)方程式，還是"離子方程式"。

(2)要求填"元素名稱，"符號，還是"代號，"序號"等。

(3)要求填"大于"還是增大"還是“變大"等。

(4)要求填"化學(xué)式"，分子式”結(jié)構(gòu)式.結(jié)構(gòu)簡式，最簡式"還是"電子式"。

(5)要求畫"離子結(jié)構(gòu)示意圖"還是"原子結(jié)構(gòu)示意圖"

(6)要求填寫寸"a、b、c