高中生物 第一冊(cè) 第3章 生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 3.3 非細(xì)胞形態(tài)的生物-病毒說(shuō)課稿2 滬科版

高中生物第一冊(cè)第3章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)3.3非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒說(shuō)課稿2滬科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容高中生物第一冊(cè)第3章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)3.3非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)病毒的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括病毒的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類、繁殖方式以及病毒與人類生活的關(guān)系。我們將探討病毒如何侵襲細(xì)胞、如何進(jìn)行遺傳變異，以及病毒防控的基本措施。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解病毒的基本特征及其在生物界中的特殊地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。學(xué)生將通過(guò)對(duì)病毒結(jié)構(gòu)和繁殖方式的學(xué)習(xí)，提升對(duì)生命系統(tǒng)基本組成的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)基于證據(jù)的推理和科學(xué)論證的能力。同時(shí)，通過(guò)分析病毒與人類生活的關(guān)系，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)生物倫理和社會(huì)責(zé)任感的理解，為將來(lái)在生物學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

-病毒的定義與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握病毒是一種非細(xì)胞生物，由遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。例如，流感病毒由RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成，不具有自主代謝能力。

-病毒的繁殖方式：學(xué)生需了解病毒如何依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖，包括吸附、注入遺傳物質(zhì)、合成病毒組分、組裝和釋放等步驟。例如，HIV病毒通過(guò)侵入人體T輔助細(xì)胞，利用宿主細(xì)胞的機(jī)制復(fù)制自身遺傳物質(zhì)。

-病毒與人類生活的關(guān)系：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類健康的影響，以及病毒防控的基本措施。例如，新冠病毒（SARS-CoV-2）引起的COVID-19疫情，以及疫苗接種、社交距離等防控手段。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

-病毒的遺傳變異機(jī)制：學(xué)生可能難以理解病毒如何通過(guò)基因突變產(chǎn)生新的變種，以及這些變異如何影響病毒的傳播和防控。例如，流感病毒的抗原漂移和抗原重排是流感病毒變異的主要方式，導(dǎo)致流感疫苗每年都需要更新。

-病毒防控的策略：學(xué)生在理解病毒防控策略時(shí)可能會(huì)感到困惑，如何平衡公共衛(wèi)生措施與個(gè)人行為，以及疫苗研發(fā)和使用的復(fù)雜性。例如，新冠病毒疫苗的研發(fā)過(guò)程涉及病毒學(xué)、免疫學(xué)等多個(gè)學(xué)科，學(xué)生需要理解這一跨學(xué)科的綜合過(guò)程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備滬科版高中生物第一冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度閱讀和記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備病毒的電子顯微鏡圖像、病毒繁殖過(guò)程的動(dòng)畫視頻，以及病毒分類和傳播途徑的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)病毒特征的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若安排實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的病毒模型、細(xì)胞模型、顯微鏡等，并確保所有器材安全無(wú)害。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享，同時(shí)設(shè)置一個(gè)中央演示區(qū)，方便展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示新冠病毒疫情期間的圖片和新聞，引起學(xué)生對(duì)病毒的關(guān)注。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，提出問(wèn)題：“與細(xì)胞相比，病毒有什么特別之處？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解病毒的定義、結(jié)構(gòu)、分類和繁殖方式。

-舉例說(shuō)明：以流感病毒為例，解釋病毒如何侵入細(xì)胞并進(jìn)行繁殖。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論病毒如何影響人類生活，以及如何預(yù)防病毒感染。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生制作病毒模型，加深對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作模型的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)病毒的非細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征和繁殖方式。

-回答學(xué)生在互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于病毒防控的短文，結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的防控策略。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和提交時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述病毒的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類和繁殖方式。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠區(qū)分病毒與細(xì)胞的不同，理解病毒如何依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

2.思維能力：學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析病毒對(duì)人類生活的影響，并提出合理的防控措施。這表明學(xué)生的科學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力得到了提升。

3.探究能力：在制作病毒模型的過(guò)程中，學(xué)生不僅加深了對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的理解，還鍛煉了動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了探究學(xué)習(xí)的能力。

4.理解深度：通過(guò)對(duì)病毒防控措施的討論，學(xué)生能夠理解公共衛(wèi)生政策的重要性，以及個(gè)人行為在防控病毒傳播中的作用。這有助于學(xué)生形成正確的健康觀念和責(zé)任感。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生在撰寫關(guān)于病毒防控的短文作業(yè)中，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提出具有可操作性的防控建議。這表明學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)病毒相關(guān)知識(shí)后，對(duì)生物學(xué)的興趣有所提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)病毒防控有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)公共衛(wèi)生問(wèn)題更加關(guān)注。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和互動(dòng)探究過(guò)程中，學(xué)生能夠有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①病毒的定義與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：病毒是一種非細(xì)胞形態(tài)的生物，由遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼組成。

-重點(diǎn)詞：非細(xì)胞形態(tài)、遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼。

②病毒的繁殖方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：病毒依賴宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖，包括吸附、注入遺傳物質(zhì)、合成病毒組分、