一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 6和7的加減法 人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.16和7的加減法人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.16和7的加減法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是6和7的加減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握6和7的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6和7的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，供學(xué)生們練習(xí)使用。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過一些實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“如果有3個(gè)蘋果，再給你加上3個(gè)蘋果，你一共有幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們思考并回答。2.講解：然后我會通過例題來講解6和7的加減法運(yùn)算，例如：6+7=13，7+6=13，67=1，76=1。我會讓學(xué)生們跟隨我一起口算，并解釋運(yùn)算的規(guī)律。4.應(yīng)用：我會讓學(xué)生們通過解決一些實(shí)際問題來運(yùn)用所學(xué)的知識，例如：“如果你有7個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)，你還剩下幾個(gè)糖果？”六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫出6和7的加減法運(yùn)算的公式和例題，并標(biāo)注出重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生們完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，包括6和7的加減法運(yùn)算。2.請學(xué)生們思考并解答一些實(shí)際問題，例如：“如果你有6個(gè)蘋果，再給你加上2個(gè)蘋果，你一共有幾個(gè)蘋果？”八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對6和7的加減法運(yùn)算有了初步的理解和掌握。但是在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生存在困惑，我在課后會繼續(xù)給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)的知識，加深對數(shù)學(xué)的理解和興趣。練習(xí)答案：1.6+7=132.7+6=133.67=14.76=15.7+5=126.64=27.73=48.6+2=8重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識與已有知識聯(lián)系起來。在設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)時(shí)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，如蘋果的數(shù)量。這樣的問題能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的好奇心。通過提問，我可以觀察學(xué)生的思考過程，并適時(shí)引導(dǎo)他們得出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，為后續(xù)的講解和練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、講解環(huán)節(jié)的互動性在講解環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生的互動。通過提問和鼓勵(lì)學(xué)生參與，我可以及時(shí)了解他們對于6和7的加減法運(yùn)算的理解程度。在講解過程中，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步揭示答案。這樣的教學(xué)方式不僅能夠幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還會通過解釋運(yùn)算的規(guī)律，讓學(xué)生理解加減法背后的邏輯，幫助他們形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)別指導(dǎo)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些題目，讓學(xué)生們自行解答。這個(gè)環(huán)節(jié)是我觀察學(xué)生掌握情況的重要時(shí)機(jī)，也是我發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題的重要環(huán)節(jié)。我會及時(shí)給予學(xué)生們指導(dǎo)和反饋，特別是對于那些在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生。通過個(gè)別指導(dǎo)，我可以針對性地解決學(xué)生的問題，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠增強(qiáng)他們的自信心。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際操作在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們通過解決一些實(shí)際問題來運(yùn)用所學(xué)的知識。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步深化他們的理解。例如，我會讓學(xué)生們思考并解答一些實(shí)際問題，如糖果的數(shù)量變化。這樣的問題能夠讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)也能夠提高他們的解決實(shí)際問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)的清晰性在板書設(shè)計(jì)中，我會將6和7的加減法運(yùn)算的公式和例題清晰地寫出，并標(biāo)注出重點(diǎn)內(nèi)容。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)，還能夠讓他們在課后復(fù)習(xí)時(shí)有跡可循。我會確保板書的結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會布置一些具有針對性的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這些題目不僅包括6和7的加減法運(yùn)算，還包括一些實(shí)際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在作業(yè)批改過程中，我會認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教案的實(shí)施過程中起到了關(guān)鍵作用。它們不僅幫助學(xué)生更好地理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算，還培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)會盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于一些重要的知識點(diǎn)，我會加重語氣，以突出其重要性。2.時(shí)間分配：我會合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我會留出時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考。4.情景導(dǎo)入：我會在引入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過提問，我可以觀察學(xué)生的思考過程，并適時(shí)引導(dǎo)他們得出答案。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。1.引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我覺得引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，能夠吸引學(xué)生的興趣。但在提問時(shí)，我可能沒有給夠足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有機(jī)會回答。下次我會更加注意給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。2.講解環(huán)節(jié)的互動性：我在講解環(huán)節(jié)注重與學(xué)生的互動，但可能有時(shí)候互動過于頻繁，導(dǎo)致講解進(jìn)程有些混亂。下次我會更加注重講解的條理性和邏輯性，同時(shí)適度增加互動。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)別指導(dǎo)：我在練習(xí)環(huán)節(jié)給予了個(gè)別指導(dǎo)，但可能沒有注意到全體學(xué)生的需求。下次我會盡量兼顧全體學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際操作：我覺得應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。但可能有時(shí)候?qū)嶋H操作的時(shí)間不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的機(jī)會練習(xí)。下次我會適當(dāng)增加實(shí)際操作的時(shí)間?？偟膩碚f，本次教案的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小華有6個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)蘋果，請問他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小華還剩下3個(gè)蘋果。題目2：小明有7個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，請問小明還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下4個(gè)糖果。題目3：請?jiān)跀?shù)字6和7之間進(jìn)行加減法運(yùn)算，并寫出結(jié)果。答案：6+7=13，7+6=13，67=1，76=1。題目4：小麗有6個(gè)圖書，她借給了小明2個(gè)圖書，請問小麗還剩下幾個(gè)圖書？答案：小麗還剩下4個(gè)圖書。題目5：請?jiān)跀?shù)字6和7之間進(jìn)行加減法運(yùn)算，并寫出結(jié)果。答案：6+7=13，7+6=13，67=1，76=1。題目6：如果一個(gè)數(shù)字比6大1，那么這個(gè)數(shù)字是多少？答案：這個(gè)數(shù)字是7。題目7：如果一個(gè)數(shù)字比7小1，那