第一章第三節(jié)《初識程序的奧秘（下）-輸入語句》說課稿　2023-2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊

第一章第三節(jié)《初識程序的奧秘（下）——輸入語句》說課稿2023—2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中信息技術(shù)八年級下冊《初識程序的奧秘（下）——輸入語句》

2.教學(xué)年級和班級：初中八年級

3.授課時間：2023—2024學(xué)年度

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，能夠理解輸入語句在程序中的作用和重要性。

2.提升邏輯思維能力，通過編寫輸入語句，鍛煉學(xué)生的問題解決能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵在程序設(shè)計(jì)中嘗試不同的輸入方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解輸入語句的概念和作用，能夠正確使用輸入語句獲取用戶輸入的數(shù)據(jù)。

②掌握常用的輸入函數(shù)，如input()函數(shù)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的程序編寫中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①輸入語句的語法規(guī)則，特別是如何正確處理不同類型的數(shù)據(jù)輸入。

②輸入語句在不同編程環(huán)境中的具體使用方法和注意事項(xiàng)，例如在Python中如何使用input()函數(shù)接收用戶輸入，并轉(zhuǎn)換為合適的數(shù)據(jù)類型。

③在實(shí)際編程中，如何處理用戶輸入的錯誤，例如非法輸入或輸入格式錯誤，并給出相應(yīng)的錯誤提示或處理方案。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

①采用講授法，講解輸入語句的基本概念和語法。

②運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討輸入語句在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過動手編寫程序，實(shí)踐輸入語句的使用。

2.教學(xué)手段：

①使用多媒體設(shè)備展示輸入語句的示例代碼和執(zhí)行效果。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時互動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)輸入語句。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，利用投影展示一個簡單的程序，該程序缺少輸入語句，無法正常運(yùn)行。

-提問學(xué)生：“這個程序?yàn)槭裁床荒苷＿\(yùn)行？缺少了什么關(guān)鍵部分？”

-學(xué)生思考后，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)缺少輸入語句，程序無法獲取用戶輸入的數(shù)據(jù)。

-通過這個情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹輸入語句的概念，解釋它在程序中的作用，即獲取用戶輸入的數(shù)據(jù)。

-在黑板上展示輸入語句的基本語法，如Python中的input()函數(shù)。

-通過實(shí)際的代碼示例，演示如何使用輸入語句，并解釋如何處理用戶輸入的數(shù)據(jù)。

-強(qiáng)調(diào)輸入語句在不同編程環(huán)境中的使用方法和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試編寫包含輸入語句的程序。

-學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，編寫并運(yùn)行程序，觀察輸入語句的效果。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫程序時遇到的問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-邀請幾名學(xué)生分享他們編寫的程序，并討論在編寫過程中遇到的問題和解決方法。

-教師針對學(xué)生的分享，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考輸入語句的應(yīng)用場景。

-通過小組討論，讓學(xué)生互相交流輸入語句在不同編程問題中的使用技巧。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問學(xué)生：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？輸入語句在程序中的作用是什么？”

-讓學(xué)生簡要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固對輸入語句的理解。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)輸入語句在編程中的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生編寫一個包含輸入語句的簡單程序，例如一個計(jì)算器程序，要求能夠接收用戶輸入的兩個數(shù)字，并輸出它們的和。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時間。

整個教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思考討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和邏輯思維能力。通過雙邊互動，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時解決實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)問題。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-提供一本關(guān)于Python編程的書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》，讓學(xué)生了解輸入語句在更復(fù)雜程序中的應(yīng)用。

-推薦閱讀《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》中關(guān)于用戶輸入處理的章節(jié)，幫助學(xué)生理解輸入語句在程序設(shè)計(jì)中的重要性。

-分享一篇關(guān)于編程中輸入驗(yàn)證技巧的在線文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理用戶的不規(guī)范輸入。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生嘗試編寫一個包含多個輸入語句的程序，例如一個簡單的問卷調(diào)查，要求用戶輸入姓名、年齡和喜好，并輸出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

-讓學(xué)生探索不同編程語言中的輸入語句，如JavaScript中的prompt()函數(shù)，比較它們的異同。

-提出研究性問題：“如何在程序中確保用戶輸入的數(shù)據(jù)類型正確？如何處理用戶輸入的錯誤？”讓學(xué)生通過編程實(shí)踐尋找答案。

-引導(dǎo)學(xué)生思考輸入語句在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，例如在數(shù)據(jù)收集、用戶交互等方面的作用。

-鼓勵學(xué)生參加線上編程挑戰(zhàn)，如編寫一個包含輸入語句的小游戲，與他人分享并獲取反饋。

-提議學(xué)生加入學(xué)校的編程俱樂部或在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期回顧和學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)知識，如變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，以加深對輸入語句的理解和運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的編程環(huán)境，如在線編程平臺，以增強(qiáng)編程實(shí)踐能力。

-提出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，如開發(fā)一個個人博客網(wǎng)站，要求在網(wǎng)站中實(shí)現(xiàn)用戶評論功能，涉及輸入語句的使用。七始

七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將抽象的編程概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用編程知識。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，這樣不僅提高了學(xué)生的編程能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，有時難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在教學(xué)方法上，我意識到講授時間可能過長，學(xué)生實(shí)際操作時間相對較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解和掌握不夠深入。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴期末考試，這不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理教學(xué)進(jìn)度，我將采用更加靈活的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.我計(jì)劃增加學(xué)生的實(shí)際操作時間，通過更多的編程練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐