二年級體育下冊 跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）說課稿（二）

二年級體育下冊跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）說課稿（二）一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級體育下冊《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以學生掌握跑、跑、跑跳的基本動作要領為目標，重點訓練學生在跳躍過程中空中腿高抬且前伸的動作，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在游戲中體驗到體育活動的樂趣，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.運動能力：通過練習跑跳動作，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動習慣，增強體質(zhì)，預防運動傷害。

3.體育品德：在團隊活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，遵守規(guī)則，尊重他人。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生掌握正確的跑步姿勢，包括身體挺直、擺臂自然、腳步輕盈。

②培養(yǎng)學生在跑跳過程中，空中腿高抬且前伸的動作技巧。

2.教學難點

①引導學生在跑步過程中保持身體平衡，避免摔倒或受傷。

②幫助學生理解并掌握空中腿高抬且前伸的動作要領，提高動作的準確性和穩(wěn)定性。

③培養(yǎng)學生在跑跳過程中的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，使其能夠流暢地完成整個動作。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與示范相結合的方式，通過直觀的動作演示，讓學生更好地理解跑跳技巧。

2.教學活動：設計跑跳接力游戲，分組進行練習，增加學生的互動性和參與度，同時在游戲中提高動作技巧。

3.教學媒體：利用視頻播放正確的跑跳動作，讓學生通過視覺學習，輔助實踐操作，確保動作標準的掌握。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跑跳技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡跑步和跳高嗎？知道怎么樣才能跑得更快、跳得更高嗎？”

展示一些關于優(yōu)秀運動員跑跳的視頻片段，讓學生初步感受跑跳技巧的魅力。

簡短介紹跑跳技巧的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.跑跳技巧基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跑跳技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跑跳技巧的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹跑跳技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.跑跳技巧案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跑跳技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跑跳技巧案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跑跳技巧的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用跑跳技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論跑跳技巧的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與跑跳技巧相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跑跳技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)跑跳技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括跑跳技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)跑跳技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跑跳技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于跑跳技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握跑跳技巧的基本概念和原理：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解跑跳技巧的基本定義，包括跑步姿勢、擺臂動作、跳躍時的空中腿高抬且前伸等關鍵要素。他們能夠描述這些技巧的重要性，并明白它們在提高運動表現(xiàn)中的作用。

2.提高動作技能：學生在實踐環(huán)節(jié)中通過反復練習，能夠顯著提高跑步和跳躍的動作技能。他們能夠以更加標準的姿勢完成跑步動作，跳躍時空中腿高抬且前伸的動作更加流暢和穩(wěn)定，這有助于提升他們的運動成績。

3.增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性：通過本節(jié)課的練習，學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉。他們在完成跑跳動作時，能夠更好地控制身體，減少動作的僵硬和不適，這對于日常運動和健康生活都是有益的。

4.培養(yǎng)運動興趣和習慣：學生在學習過程中體驗到了跑跳技巧帶來的樂趣，這有助于培養(yǎng)他們對體育運動的興趣。通過定期的練習，學生逐漸養(yǎng)成了良好的運動習慣，這對于他們的身心健康和終身運動都是積極的。

5.提升團隊協(xié)作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與同伴合作，共同探討和解決問題。他們通過分享想法和經(jīng)驗，不僅增進了對跑跳技巧的理解，還提升了團隊協(xié)作和溝通能力。

6.增強安全意識：在學習跑跳技巧的過程中，學生被教導如何正確地熱身和練習，以避免運動傷害。他們學會了在運動前進行充分的熱身，了解如何安全地完成跑跳動作，這有助于提高他們的安全意識。

7.理解運動與健康的關系：學生通過本節(jié)課的學習，更加理解了運動與健康之間的聯(lián)系。他們認識到，通過正確的跑跳技巧練習，不僅可以提高運動表現(xiàn)，還能促進身體健康，減少受傷的風險。

8.提升自我評估和反思能力：在課堂練習和小組討論中，學生被鼓勵對自己的表現(xiàn)進行評估和反思。他們學會了如何識別自己的不足，并思考改進的方法，這有助于他們在未來的學習和生活中形成自我驅(qū)動的學習習慣。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合游戲化教學，我嘗試將跑跳技巧融入到有趣的游戲中，這樣不僅提高了學生的學習興趣，還能在輕松愉快的氛圍中達到練習的效果。

2.引入多媒體教學，通過視頻演示和動畫解析，讓學生更直觀地理解跑跳技巧的動作要領，增強了學習的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為分組不合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴示范和講解，而忽視了學生的個體差異，導致一些學生難以跟上教學進度。

3.在教學評價上，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結果評價，而忽略了過程評價，這可能忽視了學生在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對小組討論的參與度問題，我將在后續(xù)課程中優(yōu)化分組策略，確保每個小組都有充分的互動和交流機會。同時，我會選擇更加貼近學生興趣的討論主題，以提高他們的參與熱情。

2.為了解決教學方法上的問題，我將更多地采用個性化教學，根據(jù)學生的能力和水平調(diào)整教學進度和難度。同時，我會引入更多的互動環(huán)節(jié)，如學生示范、互評互教等，讓學生在動手實踐中學習和提高。

3.在教學評價方面，我將更加注重過程評價，通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、練習的進步以及他們的學習態(tài)度，全面評估他們的學習成果。我還會鼓勵學生自我評價和反思，幫助他們建立自信和自我驅(qū)動的學習能力。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提升教學效果，幫助學生更好地掌握跑跳技巧。八、板書設計

1.跑跳技巧知識