一年級(jí)道德與法治上冊 3.1 干干凈凈每一天說課稿 魯人版

一年級(jí)道德與法治上冊3.1干干凈凈每一天說課稿魯人版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《干干凈凈每一天》旨在通過一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得個(gè)人衛(wèi)生的重要性。結(jié)合魯人版道德與法治上冊教材內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的故事、圖片和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、保持環(huán)境清潔的良好品質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們明白遵守衛(wèi)生規(guī)定是每個(gè)公民的責(zé)任。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并實(shí)踐個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。重點(diǎn)包括：

-認(rèn)識(shí)常見的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、早晚刷牙、飯后漱口等。

-學(xué)會(huì)正確的洗手方法，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，尤其是在飯前便后。

-理解保持環(huán)境清潔的意義，學(xué)會(huì)整理書包和桌面，保持教室衛(wèi)生。

舉例來說，教師將通過演示和講解，讓學(xué)生掌握“七步洗手法”，確保他們能夠正確執(zhí)行，這是教學(xué)過程中的一個(gè)重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將所學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，難點(diǎn)包括：

-讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持續(xù)的過程，需要長期堅(jiān)持。

-培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生規(guī)定的意識(shí)，如不在教室內(nèi)亂扔垃圾。

-解決學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的問題，如洗手時(shí)水龍頭不夠高、肥皂不夠用等。

舉例來說，教師可能會(huì)通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的日常場景中實(shí)踐衛(wèi)生習(xí)慣，以此來幫助學(xué)生理解并克服難點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、洗手液、肥皂、紙巾

-軟件資源：衛(wèi)生習(xí)慣教育PPT、互動(dòng)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫中的相關(guān)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是個(gè)人衛(wèi)生嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的圖片，如洗手、刷牙等，讓學(xué)生初步感受個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

-簡短介紹個(gè)人衛(wèi)生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個(gè)人衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人衛(wèi)生的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解個(gè)人衛(wèi)生的定義，包括其主要內(nèi)容和意義。

-詳細(xì)介紹個(gè)人衛(wèi)生的組成部分，如洗手、刷牙、保持環(huán)境清潔等，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解個(gè)人衛(wèi)生的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.個(gè)人衛(wèi)生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人衛(wèi)生的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的個(gè)人衛(wèi)生案例進(jìn)行分析，如學(xué)校流感疫情、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個(gè)人衛(wèi)生的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論個(gè)人衛(wèi)生的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園內(nèi)推廣個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人衛(wèi)生的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小學(xué)生健康生活習(xí)慣手冊》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的健康生活習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生、飲食、運(yùn)動(dòng)等方面，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《兒童個(gè)人衛(wèi)生故事集》：通過生動(dòng)的故事，向孩子們傳達(dá)個(gè)人衛(wèi)生的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-《學(xué)校衛(wèi)生教育手冊》：針對(duì)學(xué)校環(huán)境，提供了如何在學(xué)校中推廣和實(shí)踐個(gè)人衛(wèi)生教育的策略和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，包括洗手、刷牙、整理書包等，然后在課堂上分享自己的觀察和感受。

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以與家長一起探討家庭中的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，比如如何保持家庭環(huán)境的清潔，如何正確使用餐具等，并嘗試提出改進(jìn)建議。

-社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生可以參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如撿拾垃圾、清理公共區(qū)域等，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)個(gè)人衛(wèi)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)與個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的主題，如“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與疾病預(yù)防的關(guān)系”，進(jìn)行小規(guī)模的研究項(xiàng)目，收集資料、分析數(shù)據(jù)，并撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以通過繪畫、寫作、制作海報(bào)等形式，表達(dá)自己對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的理解和宣傳，增強(qiáng)自我教育能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，通過閱讀書籍、觀看教育視頻、參加線上課程等方式，不斷學(xué)習(xí)和完善自己的衛(wèi)生習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生的定義、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的組成部分

-重點(diǎn)詞：清潔、衛(wèi)生、習(xí)慣

-重點(diǎn)句：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康至關(guān)重要。

②個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確的洗手方法、口腔衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生在日常生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：洗手、刷牙、漱口、整理

-重點(diǎn)句：掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，能夠預(yù)防疾病的發(fā)生。

③培養(yǎng)良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何養(yǎng)成良好習(xí)慣、家庭與學(xué)校的協(xié)同作用

-重點(diǎn)詞：堅(jiān)持、監(jiān)督、鼓勵(lì)

-重點(diǎn)句：通過家庭與學(xué)校的共同努力，幫助學(xué)生培養(yǎng)并保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

2.利用信息化教學(xué)手段，如多媒體演示、在線互動(dòng)等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生主導(dǎo)討論，而其他學(xué)生參與度不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)通過私下交流了解原因，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

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