《留住精彩瞬間記錄美好生活》說(shuō)課稿

《留住精彩瞬間，記錄美好生活》說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：《留住精彩瞬間，記錄美好生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以八年級(jí)語(yǔ)文課本中的寫(xiě)作訓(xùn)練為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、捕捉生活中的美好瞬間，并通過(guò)文字記錄下來(lái)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握景物描寫(xiě)的基本技巧，提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的景物描寫(xiě)方法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的文章，提高語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作的核心素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活、深入思考生活中的美好瞬間的習(xí)慣，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維的核心素養(yǎng)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品中的情感表達(dá)和審美追求，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，捕捉生活中的美好瞬間，并將其轉(zhuǎn)化為文字描述。

②掌握景物描寫(xiě)的基本技巧，包括對(duì)景物的時(shí)間、空間、色彩、形態(tài)等方面的描繪。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①指導(dǎo)學(xué)生如何將抽象的情感和心境融入景物描寫(xiě)中，使文章更具感染力。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，提升文章的藝術(shù)效果。

具體來(lái)說(shuō)：

-教學(xué)重點(diǎn)①旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中提取素材，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，將生活中的美好瞬間用文字表達(dá)出來(lái)，這與語(yǔ)文課本中的寫(xiě)作訓(xùn)練密切相關(guān)。

-教學(xué)重點(diǎn)②關(guān)注的是學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)技巧的掌握，包括對(duì)景物各個(gè)方面的細(xì)致描繪，這是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。

-教學(xué)難點(diǎn)①在于引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的情感和心境與景物描寫(xiě)相結(jié)合，這需要學(xué)生具備一定的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

-教學(xué)難點(diǎn)②則需要學(xué)生在掌握基本描寫(xiě)技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升寫(xiě)作的藝術(shù)性，運(yùn)用各種修辭手法，使文章更具魅力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹景物描寫(xiě)的基本技巧和情感融入的方法，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)生活中美好瞬間的觀察和感悟。

2.設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作短文，記錄一個(gè)生活中的美好瞬間，并通過(guò)角色扮演的方式，相互評(píng)改和提供反饋，以提高寫(xiě)作技能和互動(dòng)交流。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放一些描繪美好生活的視頻片段或圖片，激發(fā)學(xué)生的靈感，同時(shí)使用PPT展示優(yōu)秀范文，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課伊始，我會(huì)通過(guò)展示一組描繪不同生活場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的美好瞬間。隨后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《留住精彩瞬間，記錄美好生活》，并提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏心男┟篮玫乃查g想要記錄下來(lái)呢？”通過(guò)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)首先講解景物描寫(xiě)的基本技巧，包括對(duì)時(shí)間、空間、色彩、形態(tài)等方面的描繪。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。接著，我會(huì)進(jìn)一步講解如何將個(gè)人的情感和心境融入景物描寫(xiě)中，使文章更具感染力。在此過(guò)程中，我會(huì)展示一些課本中的優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。

隨后，我會(huì)介紹一些常用的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋它們?nèi)绾翁嵘恼碌乃囆g(shù)效果。我會(huì)通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試運(yùn)用這些修辭手法，加深對(duì)它們的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一篇短文，記錄一個(gè)他們生活中的美好瞬間。學(xué)生可以自由選擇場(chǎng)景和情感，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的反饋和建議。寫(xiě)作完成后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作品，并組織全班同學(xué)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景物描寫(xiě)技巧和情感融入的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和收獲。我會(huì)提醒學(xué)生，寫(xiě)作不僅是一種技能，也是一種表達(dá)自我、分享情感的方式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)生活中的美好瞬間，寫(xiě)一篇詳細(xì)的景物描寫(xiě)文章，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法。我會(huì)提醒學(xué)生，作業(yè)需要在下周課前提交，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的景物描寫(xiě)技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的文章。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描繪出生活中的美好瞬間，運(yùn)用時(shí)間、空間、色彩、形態(tài)等細(xì)節(jié)描述，使文章生動(dòng)有趣。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人的情感和心境融入景物描寫(xiě)中，提高了文章的感染力。在課堂討論和作品分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠表達(dá)出自己獨(dú)特的感受，使文章更具個(gè)性和情感。

3.學(xué)生掌握了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠靈活運(yùn)用到寫(xiě)作中。在課后作業(yè)中，學(xué)生運(yùn)用修辭手法提升了文章的藝術(shù)效果，使文章更具吸引力。

4.學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了互動(dòng)交流能力。通過(guò)小組討論和作品分享，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提供有建設(shè)性的反饋，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中培養(yǎng)了觀察生活、感受生活的習(xí)慣，提高了對(duì)生活的熱愛(ài)和審美情趣。學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解，展現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。

6.學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，愿意主動(dòng)探索和嘗試新的寫(xiě)作技巧。

7.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。這為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《留住精彩瞬間，記錄美好生活》結(jié)束后，我感到學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)熱情都很高，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，這個(gè)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察時(shí)缺乏深度，對(duì)圖片的描述停留在了表面。未來(lái)，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生更深入地思考和描述圖片中的細(xì)節(jié)。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我注意到雖然學(xué)生們能夠理解景物描寫(xiě)的基本技巧，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，尤其是將情感融入描寫(xiě)中，仍有不少困難。我應(yīng)該在講授時(shí)增加一些情感表達(dá)的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何在寫(xiě)作中表達(dá)自己的情感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與寫(xiě)作，但有些學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意和新穎性。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多創(chuàng)意寫(xiě)作的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更具個(gè)性化的作品。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得時(shí)間安排得不夠充分，沒(méi)有能夠讓學(xué)生充分地總結(jié)和反思。下次我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間，讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。

關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，并沒(méi)有完全消化課堂上的教學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供一些具體的寫(xiě)作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)措施如下：

1.導(dǎo)入