七年級生物下冊 4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》說課稿1 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》說課稿1（新版）新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人體對外界環(huán)境的感知為核心，圍繞新人教版七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》展開。通過生動的實例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生了解人體感知外界環(huán)境的方式，認(rèn)識視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感知器官的作用。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗方案、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力；2）理性思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯推理、批判性思維分析人體感知外界環(huán)境的過程；3）生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識到人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，提高對生命現(xiàn)象的理解；4）社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的七年級學(xué)生，在知識方面，已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對人體結(jié)構(gòu)有初步的了解，但在感知器官的功能和機(jī)制上認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察力、實驗操作能力和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，需要通過實際操作和探究來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生對生物學(xué)科有濃厚的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。此外，學(xué)生對新知識的好奇心較重，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對于理論知識的接受能力較強(qiáng)，但需要通過具體的實例和實驗來加深理解；學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣是推動課程順利進(jìn)行的關(guān)鍵，因此教學(xué)中需要設(shè)計有趣的活動和實驗來吸引學(xué)生的注意力；同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為深入學(xué)習(xí)生物學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：生物實驗室、顯微鏡、模型、人體感知器官圖示

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、視頻資料、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生互動游戲、探究活動五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《人體對外界環(huán)境的感知》。請大家先思考一下，我們每天生活在這個豐富多彩的世界中，是通過什么方式來感受周圍環(huán)境的呢？對，就是通過我們的感知器官。那么，這些感知器官是如何工作的呢？接下來，我們就一起來探究這個問題。

（一）新課講解

1.人體感知器官概述

首先，我們來了解一下人體有哪些主要的感知器官。請大家翻到課本第96頁，我們可以看到，人體的感知器官主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五大類。這些器官各有特點，共同構(gòu)成了我們對周圍環(huán)境的感知系統(tǒng)。

2.視覺感知

（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察模型或圖示，了解眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺感知過程）

3.聽覺感知

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)聽覺感知。請大家看課本第98頁的圖4-49，這是人耳的結(jié)構(gòu)圖。我們是如何聽到聲音的呢？聲音通過外耳道傳入中耳，鼓膜振動后，聽小骨將振動傳遞到內(nèi)耳的耳蝸。耳蝸內(nèi)的毛細(xì)胞感受到振動后，將信息傳遞給大腦，我們就能聽到聲音了。

（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察模型或圖示，了解耳朵的結(jié)構(gòu)和聽覺感知過程）

4.嗅覺、味覺和觸覺感知

（二）實驗探究

1.視覺實驗

現(xiàn)在，我們來做一個關(guān)于視覺的實驗。請大家分成小組，每組發(fā)一個裝有不同顏色水的試管。請同學(xué)們輪流用眼睛觀察試管中的顏色，并記錄下來。然后，我們討論一下，為什么我們能夠看到不同的顏色？

（引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，了解視覺感知的原理）

2.聽覺實驗

（引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，了解聽覺感知的原理）

3.觸覺實驗

最后，我們來做一個關(guān)于觸覺的實驗。請大家閉上眼睛，老師會依次拿出一些物品，請同學(xué)們用手去觸摸，并猜測這是什么物品。然后，我們討論一下，我們是怎樣通過觸覺來識別物品的？

（引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，了解觸覺感知的原理）

（三）課堂小結(jié)

（四）作業(yè)布置

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下，我們是如何通過感知器官來適應(yīng)不同環(huán)境的？

2.請同學(xué)們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解人體運動系統(tǒng)的組成和功能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人體五大感知器官的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺感知的基本原理。通過課堂講解和實驗探究，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，加深對感知器官工作原理的理解。

2.實踐能力：學(xué)生在實驗探究環(huán)節(jié)中積極參與，通過觀察、操作和實驗驗證，提高了動手能力和觀察能力。他們能夠獨立完成實驗任務(wù)，記錄實驗數(shù)據(jù)，并通過小組討論得出結(jié)論，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過問題驅(qū)動的教學(xué)方式，學(xué)會了提出問題、分析問題和解決問題的方法。他們能夠運用批判性思維，對感知器官的功能提出自己的見解，并在討論中不斷完善自己的認(rèn)知。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對人體感知器官的興趣得到激發(fā)，他們能夠主動探索相關(guān)知識，對生物學(xué)產(chǎn)生更深厚的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意主動參與課堂活動，提出問題和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

5.知識運用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的感知器官知識應(yīng)用到日常生活中，例如，通過了解視覺感知原理，學(xué)生能夠意識到保護(hù)視力的重要性，并在日常生活中采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

6.素質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了知識，還在實驗探究和小組討論中鍛煉了溝通表達(dá)能力和批判性思維。這些能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

1.教學(xué)反思

這節(jié)課《人體對外界環(huán)境的感知》讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試了將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)，這樣的方式確實提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行深入探究，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

在策略上，我通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，但我也意識到，有些問題難度過大，超出了部分學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致他們無法積極參與討論。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加精準(zhǔn)地把握問題的難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

在管理方面，雖然課堂紀(jì)律整體良好，但仍有部分學(xué)生在課堂中出現(xiàn)注意力不集中的情況。我意識到，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏足夠的吸引力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，以提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)總結(jié)

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提高，他們能夠理解并描述人體感知器官的基本結(jié)構(gòu)和功能。在技能方面，學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力得到了鍛煉，他們能夠獨立完成實驗任務(wù)，并通過實驗驗證理論知識。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對生物學(xué)的興趣得到了提升，他們在課堂上的積極參與和討論表明，他們對人體感知器官有了更深入的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾