晝夜交替現(xiàn)象說課稿2023-2024學(xué)年教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

晝夜交替現(xiàn)象(說課稿）2023-2024學(xué)年教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年教科版六年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》第二章第二節(jié)“晝夜交替現(xiàn)象”。本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：

1.地球自轉(zhuǎn)的概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；

2.晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因；

3.地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替的關(guān)系；

4.時(shí)間與地球自轉(zhuǎn)速度的關(guān)系；

5.探索晝夜交替現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，理解晝夜交替現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和好奇心。

2.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的尊重和好奇心，形成科學(xué)求實(shí)的態(tài)度。

3.科學(xué)思維與實(shí)踐能力：運(yùn)用科學(xué)方法分析地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替的關(guān)系，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.科學(xué)交流與合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效溝通的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的形狀、地球在太陽系中的位置等基本知識(shí)，對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為理解晝夜交替現(xiàn)象提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和探究欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但可能在抽象思維和理解復(fù)雜概念上存在一定難度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解晝夜交替現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)對(duì)地球自轉(zhuǎn)的方向、地球自轉(zhuǎn)與晝夜關(guān)系、時(shí)間差異等概念感到困惑。此外，將抽象的地球運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為具體形象的晝夜變化過程，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版六年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、手電筒、時(shí)鐘等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性，以便學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察晝夜交替現(xiàn)象。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“你們有沒有注意到，每天太陽從東方升起，西方落下？這是為什么？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：簡要回顧地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)的概念，自轉(zhuǎn)方向，以及自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象。

-舉例說明：通過地球儀和手電筒的模擬實(shí)驗(yàn)，展示地球自轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致晝夜交替。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組進(jìn)行地球儀自轉(zhuǎn)模擬實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄晝夜變化，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，繪制簡單的晝夜交替示意圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解晝夜交替的原理。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替的關(guān)系，以及時(shí)間與地球自轉(zhuǎn)速度的聯(lián)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察并記錄一周內(nèi)的日出日落時(shí)間，分析時(shí)間變化與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的形成、結(jié)構(gòu)以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球環(huán)境的影響。

-《探索宇宙奧秘》：深入探討地球在太陽系中的位置，以及太陽對(duì)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的影響。

-《時(shí)間的秘密》：解釋地球自轉(zhuǎn)速度與時(shí)間的關(guān)系，探索時(shí)間的測量和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一個(gè)月內(nèi)月亮的形狀變化，分析月相變化與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

-研究地球自轉(zhuǎn)速度變化對(duì)日常生活的影響，例如時(shí)區(qū)和夏令時(shí)的設(shè)置。

-探索地球自轉(zhuǎn)與地球上的氣候、季節(jié)變化之間的聯(lián)系。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找地球自轉(zhuǎn)對(duì)衛(wèi)星發(fā)射和航天活動(dòng)的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并記錄模擬過程中的現(xiàn)象，如晝夜變化、季節(jié)變化等。

-閱讀科普書籍或文章，了解地球自轉(zhuǎn)以外的其他天體運(yùn)動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。

-參與科學(xué)社團(tuán)或小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和探究發(fā)現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)交流。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天在課堂上，我進(jìn)行了“晝夜交替現(xiàn)象”的教學(xué)，整體來看，學(xué)生們對(duì)這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不過，在課后我進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用的問題成功地吸引了學(xué)生的注意力，但回顧舊知部分可能過于簡略，有些學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的基本概念還不夠清晰。下次我會(huì)在這部分花更多的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我通過地球儀和手電筒的模擬實(shí)驗(yàn)來展示晝夜交替現(xiàn)象，學(xué)生們參與度很高。但我也注意到，部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)方向時(shí)仍然存在困難。未來，我計(jì)劃制作一些更直觀的教具，比如在地球儀上標(biāo)記自轉(zhuǎn)方向，或者使用動(dòng)畫來展示地球自轉(zhuǎn)的過程，幫助學(xué)生更好地理解。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，但我也觀察到一些小組的合作并不充分。我會(huì)考慮調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生都能積極參與討論，并且在實(shí)驗(yàn)操作中承擔(dān)不同的角色。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了鍛煉，但有些學(xué)生在繪制晝夜交替示意圖時(shí)，對(duì)如何表示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)感到困惑。我計(jì)劃在下次課上提供一些示例圖，讓學(xué)生們參考，同時(shí)也會(huì)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)。

至于課堂總結(jié)，我覺得時(shí)間分配得不夠充分，沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來消化和回顧所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)在未來的課堂中，預(yù)留更多的時(shí)間來進(jìn)行總結(jié)，確保學(xué)生們能夠牢固掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

關(guān)于作業(yè)布置，我意識(shí)到讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的日出日落時(shí)間可能對(duì)于一些學(xué)生來說過于復(fù)雜。我計(jì)劃簡化作業(yè)，或者提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成觀察和記錄。

改進(jìn)措施方面，我會(huì)：

-制作更多直觀的教具和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象。

-調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-提供示例圖和更詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)更好地完成任務(wù)。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)預(yù)留更多時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間回顧和消化所學(xué)內(nèi)容。

-簡化作業(yè)，提供清晰的指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能完成作業(yè)任務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)

①晝夜交替現(xiàn)象的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：