第五單元寫作《說明事物要抓住特征》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第五單元寫作《說明事物要抓住特征》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文八年級上冊第五單元寫作《說明事物要抓住特征》為主題，旨在通過分析課文中的說明文實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握說明事物的關(guān)鍵方法。課程設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)：首先，通過回顧已學(xué)課文中的說明文段落，讓學(xué)生初步感知說明事物的特征；其次，以課本中的實例為依據(jù)，講解如何抓住事物的特征進(jìn)行說明；最后，布置課后練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，撰寫一篇說明事物特征的短文。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析，準(zhǔn)確把握事物特征的能力，并能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行說明。

2.思維發(fā)展與提升：鍛煉學(xué)生邏輯思維，提高其分析問題、解決問題的能力，能夠有層次、有條理地進(jìn)行說明。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解說明文在生活中的重要作用，增強對說明文的閱讀興趣，提高文化素養(yǎng)。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，獨立完成一篇具有創(chuàng)新意識的說明文寫作，提升實踐能力。三、學(xué)情分析

八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解并分析簡單的文學(xué)作品，但在說明文寫作方面可能還缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過說明文的閱讀和理解，對說明文的文體特征有了初步的認(rèn)識，但如何抓住事物的特征進(jìn)行準(zhǔn)確說明，對他們來說仍是一個挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高，需要通過實例來引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識，但需要更多的實踐機會來鍛煉他們的寫作技巧。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在寫作時思維跳躍、表達(dá)不清晰的問題，這需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。此外，學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)態(tài)度往往較為積極，但容易受到外界干擾，需要教師營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，幫助他們更好地理解和掌握說明事物特征的方法。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解說明文的定義、特征及寫作方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-案例分析法：通過分析課本中的說明文實例，讓學(xué)生直觀地理解如何抓住事物的特征。

-實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動手寫作，通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示說明文的寫作框架和要點，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用寫作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的優(yōu)化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀說明文作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一系列日常生活中的物品，如手機、自行車等，讓學(xué)生觀察并說出這些物品的特征。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是說明文？說明文要抓住事物的哪些特征？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵。

2.講授新課（20分鐘）

-講解說明文的定義和特征：通過PPT展示說明文的定義、分類和寫作要求，讓學(xué)生對說明文有一個整體的認(rèn)識。

-分析課文實例：以課本中的說明文為例，講解如何抓住事物的特征進(jìn)行說明，重點分析文章的結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式。

-互動討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對說明文的看法和所學(xué)到的知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)寫作：給出一個具體的事物，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識，撰寫一段說明該事物特征的文字。

-交流分享：讓學(xué)生相互交流寫作心得，教師選取幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提出與說明文寫作相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-如何確定說明文的主題？

-說明文的語言表達(dá)有哪些特點？

-你在寫作過程中遇到了哪些困難？如何解決？

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同探討如何更好地抓住事物的特征進(jìn)行說明。

-分享成果：每組選取一名代表，匯報討論成果，其他組進(jìn)行評價和補充。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)說明文寫作的要點和技巧。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的說明文作品，以提高自己的寫作水平。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對說明文寫作的理解和掌握程度。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)說明文寫作，不斷提高自己的寫作能力。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解說明文的定義、分類和寫作要求。

-學(xué)生掌握了如何抓住事物的特征進(jìn)行說明，能夠區(qū)分不同事物的獨特之處。

-學(xué)生學(xué)會了說明文的結(jié)構(gòu)布局和語言表達(dá)技巧，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和段落過渡。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的觀察能力得到鍛煉，能夠更加細(xì)致地觀察事物，發(fā)現(xiàn)其特征。

-學(xué)生的分析能力得到提升，能夠邏輯清晰地分析事物，形成有條理的說明。

-學(xué)生的寫作能力有所增強，能夠獨立撰寫出結(jié)構(gòu)合理、語言準(zhǔn)確的說明文。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

-學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在評價和補充同學(xué)成果的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和自我反思能力。

-學(xué)生通過閱讀拓展材料，增強了文化素養(yǎng)和審美情趣。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了主動探究和積極思考的習(xí)慣，對說明文寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，逐漸形成了修改和潤色的習(xí)慣，提高了寫作質(zhì)量。

-學(xué)生通過課堂互動，增強了課堂參與意識，提高了學(xué)習(xí)積極性。

5.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力得到提升，能夠有效地運用語言表達(dá)思想。

-學(xué)生的思維發(fā)展與提升在分析問題和解決問題中得到了鍛煉。

-學(xué)生的文化傳承與理解在閱讀和寫作中得到了深化。

-學(xué)生的實踐與創(chuàng)新在寫作實踐中得到了體現(xiàn)，能夠創(chuàng)造性地表達(dá)事物特征。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-關(guān)鍵知識點：說明文的定義和特征

-重點詞匯：說明文、特征、定義

-句子表達(dá)：今天我們將學(xué)習(xí)如何抓住事物的特征來寫作說明文。

②講授新課

-關(guān)鍵知識點：說明文的結(jié)構(gòu)、語言特點和寫作方法

-重點詞匯：結(jié)構(gòu)、語言特點、寫作方法、特征

-句子表達(dá)：說明文通常包括引言、正文和結(jié)尾三部分，正文要抓住事物的特征進(jìn)行詳細(xì)說明。

③鞏固練習(xí)

-關(guān)鍵知識點：實際操作，撰寫說明文

-重點詞匯：操作、撰寫、說明文、特征

-句子表達(dá)：現(xiàn)在請大家嘗試根據(jù)我們討論的方法，撰寫一段關(guān)于某個物品的說明文。

④師生互動環(huán)節(jié)

-關(guān)鍵知識點：課堂提問、小組討論、成果分享

-重點詞匯：提問、討論、分享、特征、寫作

-句子表達(dá)：請大家思考一下，如何才能更好地抓住事物的特征進(jìn)行說明？現(xiàn)在我們分成小組，一起討論這個問題。

⑤總結(jié)與拓展

-關(guān)鍵知識點：本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，拓展閱讀推薦

-重點詞匯：總結(jié)、拓展、閱讀、說明文

-句