《第五單元 信息獲取與交流 第16課 網(wǎng)上獲取信息 四、網(wǎng)上問路》說課稿教學反思-2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊

《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息四、網(wǎng)上問路》說課稿教學反思-2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊一、教學內(nèi)容

《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息四、網(wǎng)上問路》

本節(jié)課選自2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊。主要內(nèi)容包括：了解網(wǎng)絡問路的途徑和方法，學會利用搜索引擎和在線地圖進行網(wǎng)上問路，掌握提問的技巧和注意事項，以及如何辨別網(wǎng)上信息的真實性和有效性。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地在網(wǎng)上獲取所需信息，提高信息獲取與交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和數(shù)字公民意識。學生將通過實踐操作，提高利用網(wǎng)絡資源進行有效信息獲取的能力，培養(yǎng)信息檢索、篩選、評估的技能，以及安全、負責任地使用網(wǎng)絡資源的態(tài)度。同時，學生將學會在虛擬環(huán)境中禮貌提問，發(fā)展溝通與合作能力，形成正確的網(wǎng)絡交流習慣，為成為具備良好信息素養(yǎng)的數(shù)字公民奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

①學會使用搜索引擎和在線地圖進行網(wǎng)上問路，包括關(guān)鍵詞的選取和搜索技巧。

②掌握提問的禮儀和溝通技巧，確保信息的有效獲取。

2.教學難點

①學會評估和辨別網(wǎng)上信息的真實性和有效性，能夠區(qū)分可靠信息與虛假信息。

②在實際操作中，能夠靈活運用所學知識，獨立完成網(wǎng)絡問路任務，并在過程中遵循網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范。四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、網(wǎng)絡連接

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：搜索引擎、在線地圖服務、網(wǎng)絡安全教育材料

4.教學手段：PPT演示、小組討論、在線模擬操作五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張城市地圖，提問學生如何在現(xiàn)實生活中找到目的地，引出本節(jié)課主題——網(wǎng)上問路。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的網(wǎng)絡信息檢索方法，為學習本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細講解如何利用搜索引擎和在線地圖進行網(wǎng)上問路，包括關(guān)鍵詞的選取、搜索技巧、提問禮儀等。

舉例說明：通過具體例子，如搜索某個地點的公交路線、餐廳位置等，幫助學生理解網(wǎng)上問路的實際操作。

互動探究：將學生分為小組，每組嘗試使用搜索引擎和在線地圖進行網(wǎng)上問路，討論在操作過程中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：讓學生獨立完成一個網(wǎng)上問路的任務，如查找學校附近的圖書館位置，并記錄搜索過程。

教師指導：在學生操作過程中，及時給予指導和幫助，糾正錯誤，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)網(wǎng)上問路的技巧和注意事項，確保學生能夠掌握所學知識。

邀請學生分享在鞏固練習環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗和收獲，促進知識的內(nèi)化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個課后作業(yè)，要求學生利用所學知識，為家人或朋友在網(wǎng)上問路，并撰寫一篇簡短的問路報告，內(nèi)容包括搜索過程、提問技巧、獲取的信息及評價等。

具體教學過程安排如下：

1.導入（5分鐘）

-展示城市地圖，提問學生如何找到目的地。

-回顧上節(jié)課的網(wǎng)絡信息檢索方法。

2.新課呈現(xiàn)（40分鐘）

-講解搜索引擎和在線地圖的使用方法。

-舉例說明網(wǎng)上問路的實際操作。

-學生分組進行互動探究。

3.鞏固練習（25分鐘）

-學生獨立完成網(wǎng)上問路任務。

-教師指導學生操作，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（10分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-學生分享鞏固練習環(huán)節(jié)的經(jīng)驗和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求撰寫問路報告。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地使用搜索引擎和在線地圖進行網(wǎng)上問路，掌握了一系列搜索技巧，如關(guān)鍵詞的選取、搜索結(jié)果的篩選等。

2.學生學會了如何在網(wǎng)絡環(huán)境中禮貌提問，提高了溝通技巧，能夠在虛擬社區(qū)中與他人進行有效交流。

3.學生能夠?qū)Λ@取的信息進行評估，辨別信息的真實性和有效性，提高了信息素養(yǎng)，避免了在信息獲取過程中受到誤導。

4.學生通過小組討論和互動探究，增強了團隊合作能力，學會了分享和傾聽他人的意見。

5.學生在實際操作中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題，如查找學校附近的圖書館、餐廳等，提高了信息技術(shù)的應用能力。

6.學生在完成課后作業(yè)時，能夠撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的問路報告，反映了他們對所學知識的深刻理解和運用。

7.學生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠主動回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，表明他們已經(jīng)形成了良好的學習習慣和自我反思能力。

8.學生通過本節(jié)課的學習，提高了網(wǎng)絡安全意識和數(shù)字公民意識，能夠在網(wǎng)絡空間中更加負責任地行動。七、教學反思

在完成《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息四、網(wǎng)上問路》的教學后，我對本節(jié)課的教學效果進行了深入的反思。以下是我對課堂教學的一些思考：

課堂上，學生對于搜索引擎和在線地圖的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點從他們積極參與互動探究環(huán)節(jié)可以看出。他們在實際操作中能夠迅速掌握搜索技巧，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學過程中，我意識到對于搜索技巧的講解可能過于詳細，導致學生在初期學習時感到有些信息過載。未來，我計劃調(diào)整講解的內(nèi)容和方式，更加注重實用性和簡潔性，讓學生能夠更快地進入實踐環(huán)節(jié)。

其次，雖然學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，但在提問技巧方面還有待提高。我注意到一些學生在提問時缺乏針對性，這可能會導致他們獲取的信息不夠準確。接下來，我計劃增加一些針對性的練習，幫助學生學會如何提出更加具體和明確的問題。

另外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于本節(jié)課的知識點掌握不夠牢固，可能是因為課堂時間有限，未能充分進行鞏固練習。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些額外的練習資源，讓學生能夠在課后自主復習和鞏固。

在作業(yè)布置方面，我收到了一些學生的問路報告，但發(fā)現(xiàn)部分學生的報告缺乏深度和細節(jié)。這讓我思考是否應該在課堂上提供更多的案例分析和討論，以幫助學生更好地理解如何撰寫報告。

此外，我也在思考如何更好地利用課堂時間，讓學生在有限的時間內(nèi)獲得更多的實踐機會?；蛟S可以通過縮短理論講解時間，增加實踐環(huán)節(jié)的方式，讓學生有更多的時間進行操作和練習。八、板書設計

①網(wǎng)上問路的基本步驟

-打開搜索引擎或在線地圖

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