四川省成都市高中化學 專題 硅酸鹽以及無機非金屬材料說課稿 新人教版必修1

四川省成都市高中化學專題硅酸鹽以及無機非金屬材料說課稿新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：新人教版必修1高中化學專題——硅酸鹽以及無機非金屬材料

2.教學年級和班級：四川省成都市高中一年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞新人教版必修1高中化學教材中的硅酸鹽以及無機非金屬材料這一專題進行講解，旨在讓學生了解硅酸鹽的性質(zhì)、制備和應用，掌握無機非金屬材料的基本概念，以及其在生活和工業(yè)中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合，提升對化學學科的興趣和認識。二、核心素養(yǎng)目標

1.發(fā)展學生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察硅酸鹽材料的宏觀特征，分析其微觀結(jié)構(gòu)，理解材料性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學生的變化觀念與平衡思想，探討硅酸鹽材料制備過程中的化學變化，認識化學反應的動態(tài)平衡。

3.增強學生的科學探究與創(chuàng)新意識，鼓勵學生通過實驗探究硅酸鹽材料的性能，激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計新材料的思路。

4.提升學生的科學態(tài)度與社會責任，理解硅酸鹽及無機非金屬材料在促進社會發(fā)展和環(huán)境保護中的作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解和掌握硅酸鹽的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及無機非金屬材料的應用。具體包括：

-硅酸鹽的基本結(jié)構(gòu)單元，如硅氧四面體，以及這些結(jié)構(gòu)單元如何形成不同的硅酸鹽礦物。

-硅酸鹽材料的性質(zhì)，如硬度、熔點、耐腐蝕性等，以及這些性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-無機非金屬材料，如陶瓷、玻璃和水泥，它們的生產(chǎn)過程、性質(zhì)以及在建筑、電子等領(lǐng)域的應用。

舉例：在講解硅酸鹽的結(jié)構(gòu)時，重點強調(diào)硅氧四面體的構(gòu)成，并通過模型展示不同硅酸鹽礦物是如何由這些四面體聚合而成的，從而讓學生理解結(jié)構(gòu)對材料性質(zhì)的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于理解硅酸鹽結(jié)構(gòu)的復雜性以及無機非金屬材料制備過程中的化學變化。具體包括：

-硅酸鹽結(jié)構(gòu)中硅氧四面體的聚合方式，以及這種聚合如何影響材料的物理和化學性質(zhì)。

-無機非金屬材料制備的化學反應原理，如高溫下硅酸鹽礦物的形成反應。

-硅酸鹽材料在實際應用中的性能優(yōu)化和改進。

舉例：在講解硅酸鹽結(jié)構(gòu)時，難點在于學生難以直觀地理解硅氧四面體的空間結(jié)構(gòu)及其不同的聚合方式?？梢酝ㄟ^3D模型和動畫演示來幫助學生形象地理解這些結(jié)構(gòu)。在講解材料制備過程時，難點在于理解高溫下化學反應的復雜性，可以通過實際工業(yè)生產(chǎn)過程的案例來幫助學生理解化學反應對材料性質(zhì)的影響。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了新人教版必修1高中化學教材，以便于學生跟隨課程進度自學和復習。

2.輔助材料：準備硅酸鹽結(jié)構(gòu)模型、無機非金屬材料的應用案例圖片、相關(guān)化學反應的流程圖以及相關(guān)的科普視頻等，以多媒體形式輔助教學，增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準備用于演示硅酸鹽材料性質(zhì)的實驗器材，如不同類型的陶瓷和玻璃樣品，以及進行簡單實驗所需的試管、酒精燈、實驗手套等安全用品。

4.教室布置：將教室布置為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學生能夠在實驗操作中安全學習，在討論區(qū)中充分交流。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

以生活中常見的無機非金屬材料如玻璃杯、陶瓷碗為例，引導學生觀察這些材料的特征和用途，提出問題：“你們知道這些材料是如何制成的嗎？”激發(fā)學生的好奇心，自然導入新課，引出硅酸鹽及無機非金屬材料的相關(guān)概念。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，通過展示硅酸鹽結(jié)構(gòu)模型，解釋硅酸鹽的基本結(jié)構(gòu)單元——硅氧四面體，并說明不同硅酸鹽礦物是如何由這些四面體聚合而成的。

-接著，講解硅酸鹽材料的性質(zhì)，如硬度大、熔點高、耐腐蝕等，并分析這些性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-然后，介紹無機非金屬材料，包括陶瓷、玻璃和水泥等，詳細講解它們的生產(chǎn)過程、性質(zhì)以及在建筑、電子等領(lǐng)域的應用。

-最后，通過案例分析，討論無機非金屬材料在生活中的實際應用，以及它們對現(xiàn)代社會發(fā)展的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生根據(jù)課堂所學，判斷不同材料的類別（硅酸鹽材料或其他類型材料），并解釋其性質(zhì)與應用。

-學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習，教師選取幾份作業(yè)進行點評，針對學生的錯誤和疑問進行講解和解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)硅酸鹽及無機非金屬材料的核心知識點，如硅酸鹽的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、無機非金屬材料的應用領(lǐng)域等，并鼓勵學生在日常生活中多觀察和思考這些材料的應用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生查閱資料，了解一種硅酸鹽材料或無機非金屬材料的生產(chǎn)過程、性質(zhì)和用途，并撰寫一篇短文。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學生按時完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握硅酸鹽的基本結(jié)構(gòu)單元——硅氧四面體的概念，理解不同硅酸鹽礦物是由這些四面體以不同方式聚合而成的。此外，學生能夠描述硅酸鹽材料的性質(zhì)，如硬度、熔點、耐腐蝕性等，并能夠?qū)⑦@些性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。

2.應用理解：通過本節(jié)課的學習，學生能夠識別并理解無機非金屬材料（如陶瓷、玻璃、水泥）的生產(chǎn)過程、性質(zhì)及其在各個領(lǐng)域的應用，如建筑、電子、光學等。學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活中的材料應用相結(jié)合，增強了對化學知識實用性的認識。

3.分析能力：學生在鞏固練習中表現(xiàn)出能夠分析不同材料的類別，判斷其是否為硅酸鹽材料，并能夠解釋其性質(zhì)與應用的能力。這種分析能力不僅有助于學生在考試中取得好成績，也在日常生活中提高了他們對周圍事物的觀察和思考能力。

4.實踐能力：在課堂實驗和案例分析中，學生能夠親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，通過實踐加深對硅酸鹽及無機非金屬材料性質(zhì)的理解。這種實踐能力有助于培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究精神。

5.思維拓展：通過學習硅酸鹽及無機非金屬材料，學生能夠拓寬思維視野，理解化學在材料科學、環(huán)境科學等領(lǐng)域的應用，激發(fā)了對相關(guān)學科的興趣和探索欲望。

6.科學態(tài)度：學生在學習過程中逐漸樹立了正確的科學態(tài)度，如對實驗數(shù)據(jù)的嚴謹處理、對科學原理的深入探究等，這些態(tài)度對于他們未來的學習和職業(yè)生涯都是寶貴的財富。

7.社會責任：通過了解無機非金屬材料對現(xiàn)代社會發(fā)展的重要性，學生增強了對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的意識，理解了科學進步與社會責任之間的關(guān)系。七、板書設(shè)計

1.硅酸鹽結(jié)構(gòu)及性質(zhì)

①硅氧四面體結(jié)構(gòu)

②硅酸鹽的分類與性