安徽省繁昌縣八年級物理上冊 6.5科學(xué)探究：摩擦力說課稿 （新版）滬科版

安徽省繁昌縣八年級物理上冊6.5科學(xué)探究：摩擦力說課稿（新版）滬科版一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗探究摩擦力的性質(zhì)和影響因素，提高學(xué)生的實驗設(shè)計和問題解決能力。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立摩擦力概念，理解摩擦力在生活中的應(yīng)用及其對物體運動的影響。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄、客觀分析實驗數(shù)據(jù)的科學(xué)態(tài)度，增強學(xué)生的實踐意識和創(chuàng)新精神。

4.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運用比較、歸納、推理等方法分析摩擦力的相關(guān)現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.摩擦力的概念及其產(chǎn)生條件。

2.摩擦力大小的影響因素。

3.實驗探究摩擦力大小與物體運動的關(guān)系。

難點：

1.摩擦力方向的理解。

2.實驗設(shè)計中如何控制變量，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過生活中常見的實例，如物體在斜面上的運動、拖動物體等，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受摩擦力的存在，幫助學(xué)生理解摩擦力的概念和產(chǎn)生條件。

2.利用實驗，如測量不同物體在水平面上運動時的摩擦力，讓學(xué)生觀察并記錄數(shù)據(jù)，分析摩擦力大小的影響因素，從而突破摩擦力大小與物體運動關(guān)系的難點。

3.在實驗設(shè)計中，強調(diào)控制變量的重要性，通過分組實驗，讓學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，討論并確定控制變量的方法，培養(yǎng)實驗操作能力，確保實驗結(jié)果的可靠性。

4.對于摩擦力方向的理解，通過動態(tài)模型演示和實際操作，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的方向與物體運動方向的關(guān)系，加深對摩擦力方向的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《安徽省繁昌縣八年級物理上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與摩擦力相關(guān)的圖片、圖表，以及實驗操作視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的滑輪組、測力計、不同材質(zhì)的滑塊和斜面，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和觀察討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，為學(xué)生提供良好的實驗和討論環(huán)境。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括摩擦力的基本概念和影響摩擦力的因素。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“摩擦力在生活中有哪些應(yīng)用？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的作用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步了解摩擦力的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，嘗試聯(lián)系生活實際。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示摩擦力在不同情境下的作用，如車輛剎車，引出課題。

講解知識點：詳細(xì)講解摩擦力的定義、分類和影響因素，結(jié)合實例進行分析。

組織課堂活動：進行摩擦力實驗，讓學(xué)生測量不同條件下的摩擦力。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考摩擦力的實際應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生參與實驗，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握摩擦力的知識。

實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生動手操作，加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與摩擦力相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個減少摩擦力的裝置。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解摩擦力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成設(shè)計作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的探索。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述摩擦力的定義、分類和影響因素，理解摩擦力在物體運動中的作用。通過實驗探究，學(xué)生能夠掌握測量摩擦力的方法，并能夠運用控制變量法分析摩擦力大小與物體運動的關(guān)系。

2.實驗技能方面：學(xué)生在實驗過程中能夠熟練操作測力計、滑輪組等實驗器材，掌握實驗步驟和注意事項。通過實驗數(shù)據(jù)的收集和分析，學(xué)生能夠提高實驗操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.問題解決能力方面：學(xué)生在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)摩擦力的知識進行分析和解決。例如，在日常生活中遇到物體滑動不暢的情況，學(xué)生能夠提出改進措施，如增加摩擦力或改變接觸面材質(zhì)。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展過程中，能夠自主閱讀教材和相關(guān)資料，主動思考問題，提出疑問。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

5.團隊協(xié)作能力方面：在實驗和課堂討論中，學(xué)生能夠與同學(xué)積極合作，共同完成實驗任務(wù)和討論問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

6.科學(xué)態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，細(xì)致記錄數(shù)據(jù)，客觀分析結(jié)果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神。

7.創(chuàng)新意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力知識后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活中，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。例如，設(shè)計一種新型減摩材料，以降低機械設(shè)備的磨損。

8.知識應(yīng)用方面：學(xué)生在掌握摩擦力知識后，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如機械設(shè)計、材料科學(xué)等。這有助于拓寬學(xué)生的知識視野，提高綜合運用知識的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個教學(xué)過程中，我對自己在教學(xué)方法、策略和管理方面的表現(xiàn)進行了深刻的反思。以下是我的一些心得體會。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過引入生活中的實例和實驗操作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對摩擦力的理解更加直觀和深刻。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作中過于依賴?yán)蠋煟狈ψ灾魈剿鞯木?。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在策略方面，我注重了課堂提問和小組討論的環(huán)節(jié)，以促進學(xué)生之間的互動和交流。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，我可以及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，而小組討論則能夠讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高溝通能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在討論中發(fā)言不積極，可能是因為他們對課堂討論的主題不夠感興趣，或者是自信心不足。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時給予每個學(xué)生更多的鼓勵和支持。

在管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍。我鼓勵學(xué)生們提問，尊重他們的觀點，同時也要求他們遵守課堂紀(jì)律。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在管理上還有一些細(xì)節(jié)需要改進。比如，有時候我在維持秩序時可能過于嚴(yán)格，這可能會影響學(xué)生的積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，找到一個平衡點，既要保持課堂秩序，又要讓學(xué)生感到輕松自在。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我計劃更多地運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、視頻等，來豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣