山西省呂梁市汾陽(yáng)市校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年山西省呂梁市汾陽(yáng)市七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷及解析一、古典之美（28分）1．（每空1分，共10分）詩(shī)心懷熱愛(ài)，便可“只記花開(kāi)不記年?！睈?ài)上詩(shī)詞，從詩(shī)詞中汲取力量。請(qǐng)你把下面空缺處的古詩(shī)詞原句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。詩(shī)詞有抱負(fù)曹操借奇特的想象“（1），若出其中；（2），若出其里”表現(xiàn)自己要像大海容納萬(wàn)物一樣，把天下納入自己麾下的胸襟。詩(shī)詞有深情李白“（3），（4）”把關(guān)心寄托明月送給被貶遠(yuǎn)行的友人。王灣“（5），（6）”鴻雁傳書(shū)，傳回濃濃的鄉(xiāng)愁?！跋﹃?yáng)西下，（7）”馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁何其悲苦?！罢墙虾蔑L(fēng)景，（8）”一個(gè)繁華時(shí)代的落幕，實(shí)在令人傷感。李益“（9），（10）”戍邊將士的鄉(xiāng)愁引發(fā)了我們沉重的思考。2．（18分）若遇知己，我們定當(dāng)“不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過(guò)?！闭?qǐng)你閱讀三則材料完成問(wèn)題。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。——選自《陳太丘與友期行》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——選自《論語(yǔ)》（1）解釋加點(diǎn)字的意思。（4分）①陳太丘與友期行②尊君在不③相委而去④為人謀而不忠乎（2）請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。（3分）①待君久不至，已去。，已經(jīng)離開(kāi)了。②與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？？（3）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，方正，指人行為、品性正直，合乎道義，文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？（3分）昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰“諾，起不食待之。明日早，令人求故人，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，非信不可也！——選自《龍門(mén)子凝道記》（4）下列對(duì)“明日早，令人求故人”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（2分）A.明天早晨，再派人去求老朋友過(guò)來(lái)。B.第二天早晨，（吳起）派人去請(qǐng)求老朋友。C.明天早晨，（吳起）請(qǐng)人找到了老朋友。D.第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友。（5）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的兩項(xiàng)是（2分）A.昔吳起出，遇故人（老朋友）B.方與之食（大方）C.恐其自食其言也（恐怕，擔(dān)心）D.其為信若此（這樣）（6）交友是一門(mén)學(xué)問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合以上三則材料談?wù)勀阍诮挥逊矫娅@得了怎樣的啟示。（4分）二、文學(xué)之約（30分）3．（8分）閱讀回答問(wèn)題。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，猶如身歷其境，真是津津有味。老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，。此后我每次登上滿(mǎn)眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。（1）同學(xué)們?cè)谧衷~積累中遇到了問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)材料寫(xiě)出加拼音字，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。（2分）以意定形法走tóu無(wú)路無(wú)路可走，無(wú)處投奔，比喻找不到解決問(wèn)題的辦法以意解意法悲歌慷慨：悲歌①悲壯地歌唱：～當(dāng)哭②指悲壯的或哀痛的歌：一曲～慷慨①充滿(mǎn)正氣，情緒激昂：慷慨～②大方，不吝惜：～解囊（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）（3）閱讀點(diǎn)亮人生，經(jīng)典鑄就靈魂。請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，描寫(xiě)一段自己朗誦的情景（4分）備選詞語(yǔ)：身歷其境津津有味感慨萬(wàn)端滾瓜爛熟4．（9分）因?yàn)闊釔?ài)，我們“素琴?gòu)棌?fù)彈，會(huì)有知音知。”班級(jí)組織了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)完成問(wèn)題。（1）“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)?！闭?qǐng)你以“我把我講給你聽(tīng)”為題，用80字左右的文字把你介紹給同學(xué)們吧。（2分）（2）成長(zhǎng)中我們也曾遇到了自己的好朋友，回憶一下你們相遇、相處的經(jīng)歷。為你們的友誼取個(gè)名字吧（可以借用古人的稱(chēng)謂，也可以自己?。?，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）幫幫你：古代友人相交有很多有趣的稱(chēng)謂車(chē)笠之交：有錢(qián)人與沒(méi)錢(qián)人交朋友。晉代周處《風(fēng)土記》載“越俗性率樸，初與人交，有禮，祭以犬雞，祝日：‘卿雖乘車(chē)我戴笠；我步行，君乘馬金蘭之交：彼此沒(méi)有血緣關(guān)系的人，卻像兄弟姐妹親人一樣的交往。語(yǔ)見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》：“山公（山濤）與嵇（嵇康）（阮籍）一面，契若金蘭。患難之交：在患難之中仍能一起不離不棄的朋友。語(yǔ)見(jiàn)《玉堂從話(huà)?薦舉》：“仲舉與文貞在武昌，因患難之交?！本又唬嘿t者之間的交情，交往平淡如水，不尚虛華（3）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”你對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，會(huì)讓你從內(nèi)而外散發(fā)出儒雅與高貴。朋友們也會(huì)更愿意與你親近。《朝花夕拾》你一定讀過(guò)了吧，請(qǐng)為你最喜歡的一篇寫(xiě)一段推薦語(yǔ)（80字左右）（4分）5．（13分）“見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?，低徊愧人子一個(gè)人的演講十歲那年，班主任陳老師推薦我參加學(xué)校的一個(gè)演講比賽。得知消息，我的心里忐忑不安。我是個(gè)農(nóng)家孩子。雖然作文寫(xiě)得好；至于登上那高高的演講臺(tái)，那更是從未有過(guò)的經(jīng)歷。放學(xué)回家，父親看我心神不寧，問(wèn)我出了什么事。我把老師想讓我參加演講比賽的事說(shuō)了，我不想去演講。你去跟老師說(shuō)說(shuō)，讓其他同學(xué)參加吧?！备赣H先是勸我參加演講，父親從口袋里摸出旱煙筒，裝上幾縷煙絲，答應(yīng)與不答應(yīng)，你都要準(zhǔn)備?！备赣H很晚才回家，走到我床前搖了搖頭。一直醒著的我，瞬間明白了父親的意思，我轉(zhuǎn)身給了父親一個(gè)脊背，心想：這么點(diǎn)事都求不到陳老師，只好自己隨便應(yīng)付一下了。父親以為我睡著了幫我掖了掖被子，走了。因?yàn)檫@件事，我很生父親的氣。第二天放學(xué)的時(shí)候，父親端給我一碗米飯，我顧自一個(gè)人做完作業(yè)。就在我收拾作業(yè)本的時(shí)候，一直蹲在旁邊的父親對(duì)我說(shuō)：“拿著要演講的那篇文章我和父親乘著夜色出了村。走著走著，父親竟然把我?guī)У搅藢W(xué)校操場(chǎng)里。滿(mǎn)天的星光下，校園里空無(wú)一人，四周靜悄悄的。父親帶著我走上操場(chǎng)邊的主席臺(tái)，拿出一個(gè)嶄新的手電筒，講一講那篇文章?！备赣H的話(huà)里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，讓我無(wú)法拒絕。我接過(guò)手電筒，父親走到了臺(tái)下站在主席臺(tái)上，我的臉漲得通紅。銀白的月光傾瀉下來(lái)，我只能看到父親黑魃魖的身影。借著手電筒的光線(xiàn)，沒(méi)講幾句，我就忘了后面的文字，他依然在臺(tái)下靜靜地聽(tīng)著，像個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。停頓片刻后，我再次從頭開(kāi)始演講。一遍，兩遍，有時(shí)候連話(huà)語(yǔ)也不連貫。說(shuō)著說(shuō)著，我心中的恐懼感漸漸消失了，到了精彩之處，父親還為我鼓掌加油。那天晚上，樸實(shí)的父親幫我完成了人生中的第一次演講?！懊總€(gè)人都會(huì)遇到第一次，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)?！被貋?lái)的路上，父親這樣告誡我。我記著父親的教誨，我登上了學(xué)校演講比賽的舞臺(tái)，獲得全校第二名，第一次參加學(xué)校演講比賽的獲獎(jiǎng)，給了我很大鼓舞。從那以后，每當(dāng)人生中遇到艱難曲折，讓我在人生路上不停地去攀登新的高峰。光陰荏苒。四十年后的一天，我去拜訪(fǎng)陳老師，無(wú)意中說(shuō)起那次演講比賽的事，和我聊了一些你學(xué)習(xí)上的事，但他沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓你退出比賽?！被丶液?，我問(wèn)起父親。父親笑笑說(shuō)：“”。我恍然大悟。四十年后，我終于明白父親的心意，是他鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)了第一次的面對(duì)，他在背后默默鼓勵(lì)我慢慢學(xué)會(huì)高飛，讓我飛出了一個(gè)嶄新的人生世界。（1）請(qǐng)你結(jié)合上下文，想象一下當(dāng)時(shí)父親會(huì)說(shuō)什么呢？在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（50字左右）（5分）（2）“人要學(xué)會(huì)面對(duì)”，在“我”磕磕絆絆的生命中，父親給予的不僅是一次演講的成功，“我”準(zhǔn)備送給父親一張明信片，上面寫(xiě)上幾句感恩的話(huà)（一定要記得：結(jié)合文章內(nèi)容，感情真摯，不少于150字喲。）（8分）二、現(xiàn)實(shí)之思（22分）6．（11分）閱讀回答問(wèn)題。熱愛(ài)的厚度1826年，查理?沃斯生于英國(guó)林肯郡的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。因生計(jì)所迫，12歲時(shí)查理便來(lái)到巴黎討生活。他從成衣店的小伙計(jì)做起，在時(shí)尚之都巴黎嶄露頭角。后來(lái)，他一手開(kāi)創(chuàng)了巴黎的高級(jí)時(shí)裝業(yè)，查理占有舉足輕重的地位，被譽(yù)為“時(shí)裝之父”。有兩位年輕的設(shè)計(jì)師曾慕名拜訪(fǎng)查理?沃斯，他們想知道查理取得如此成就的原因。查理的回答很簡(jiǎn)單：“因?yàn)闊釔?ài)?！鼻嗄瓴唤?，于是繼續(xù)問(wèn)：“我們也很熱愛(ài)服裝設(shè)計(jì)，為什么一直沒(méi)有什么進(jìn)步呢？”查理想了想說(shuō)：“你們量過(guò)熱愛(ài)的厚度嗎？”青年有些不解：“熱愛(ài)還有厚度？”查理將他們帶到自己的設(shè)計(jì)室，拿出尺子量了量那堆得高高的設(shè)計(jì)草稿，兩位青年瞠目結(jié)舌。那草稿足足有5米厚。（1）因?yàn)闊釔?ài)，查理在世界服裝史上被譽(yù)為“時(shí)裝之父”。那么，查理所說(shuō)的“熱愛(ài)的厚度”指的是什么呢？（3分）（2）查理的故事引人深思。相信你也有所熱愛(ài)，讀罷此文，你受到了怎樣的啟示呢？（不少于100字）（8分）7．（11分）請(qǐng)閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。這份立秋的詩(shī)意請(qǐng)收下“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。”盛夏的余熱還未散盡，二十四節(jié)氣中的立秋緊接著款款而來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，是天氣由熱轉(zhuǎn)涼的節(jié)點(diǎn)，也掀開(kāi)了秋天詩(shī)意的序幕?！坝铩保簩m廷排場(chǎng)民間風(fēng)雅“秋”最早出現(xiàn)于《殷墟書(shū)契后編》，其中的甲骨卜辭寫(xiě)道：“今秋我入商”。立秋意味著夏秋之交，因此據(jù)《禮記?月令》記載，在周代，每逢立秋這天，舉行祭祀秋神的儀式，并下令武將開(kāi)始操練士兵。在漢代，立秋當(dāng)天，百官都要換上皂領(lǐng)白衣，一直要穿到立冬。到了宋代，迎秋變成了一種頗為風(fēng)雅的儀式。據(jù)《夢(mèng)梁錄》記載，宮廷會(huì)派人把盆栽的梧桐移入殿內(nèi)，太史官便高聲奏道：“秋來(lái)了！”梧桐樹(shù)應(yīng)聲落下一兩片葉，以寓報(bào)秋之意?！稏|京夢(mèng)華錄》記載，北宋的東京滿(mǎn)大街都是賣(mài)揪樹(shù)葉子的，“婦女兒童輩，以平安度秋。立秋也寓意著豐收季的開(kāi)始。如今，在湖南、江西、安徽等部分地區(qū)的村莊，村民們利用房前屋后及自家窗臺(tái)、屋頂架曬或掛曬收成的農(nóng)作物，曬秋是農(nóng)家喜慶豐收的“盛典”，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)匾坏廓?dú)特的風(fēng)景線(xiàn)“寫(xiě)秋”：悲和喜都是文人時(shí)尚。秋天的啟幕，開(kāi)啟了文人墨客的靈感。古往今來(lái)，在許多詩(shī)詞中唐代詩(shī)人李益在立秋當(dāng)天攬鏡自照，感慨韶華不再，寫(xiě)道：“萬(wàn)事銷(xiāo)身外，明日對(duì)秋風(fēng)”。而杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，更那堪冷落清秋節(jié)”等，更是進(jìn)一步借秋景來(lái)抒發(fā)傷感情懷就在眾多詩(shī)人紛紛“悲秋”之時(shí)，唐代詩(shī)人劉禹錫卻“不走尋常路”，在詩(shī)人朋友圈中脫穎而出?！肚镌~二首》中寫(xiě)道：“自古逢秋悲寂寥，便引詩(shī)情到碧霄?！痹谒难壑?，秋天比春天還要生機(jī)勃勃、令人振奮。這首詩(shī)也成為了千古傳誦的名作。立秋帶來(lái)絲絲寒意的同時(shí)，獨(dú)特的秋日美景也相伴而來(lái)，成為了詩(shī)人筆下的好素材?！俺郧铩保哼@一天有理由大快朵頤?！傲⑶镏諞鲲L(fēng)至”，熬過(guò)炎炎夏日，人們更容易產(chǎn)生食欲。因此，民間有一項(xiàng)“時(shí)髦”的風(fēng)俗，就是在立秋這天用懸秤來(lái)稱(chēng)體重，然后就得“補(bǔ)”。清代《京都風(fēng)俗志》中寫(xiě)道：“立秋日，人家亦有豐食者俗話(huà)說(shuō)：“秋季補(bǔ)的好，冬天病不找”。貼秋膘在北方尤其盛行，在老北京的四合院人家，其肉多烹制成紅燒肉、白切肉或自制醬肘子肉，可謂都是實(shí)打?qū)嵉摹坝膊恕?。許多民國(guó)文豪都熱衷于“貼秋膘”。汪曾祺在《貼秋膘》中寫(xiě)道：“北京人所謂‘貼秋膘’有特殊的含義，即吃烤肉……羊肉切成薄片，由堂倌在大碗里拌好佐料……顧客用長(zhǎng)筷子平鋪在炙子上烤?！睆埡匏凇墩f(shuō)北京》里寫(xiě)道：“各人在甑上占一塊小地盤(pán)烤肉……偶然交上一句話(huà)：‘味兒不壞！’于是做個(gè)會(huì)心的微笑。”如此接地氣的吃法除了“貼秋膘”，立秋還有“咬秋”的習(xí)俗。清朝張燾在《津門(mén)雜記?歲時(shí)風(fēng)俗》中記載：“立秋之時(shí)食瓜，曰咬秋，人們習(xí)慣在立秋這天吃西瓜以“咬秋”，據(jù)說(shuō)可以不生秋痱子。在鄉(xiāng)村，圍坐在一起吃西瓜，感受到的是一種豐收的喜悅?！霸铺焓障纳救~動(dòng)秋聲”，雖然立秋代表著傳統(tǒng)意義上的秋天開(kāi)始，可能會(huì)有“秋老虎”的預(yù)警，還是要注意適當(dāng)?shù)姆朗?。在“貼秋膘”的同時(shí)，避免上火或消化不良，健康度秋。（1）秋天到了，請(qǐng)你根據(jù)上面材料的內(nèi)容，為身邊的親人朋友們送上一份立秋后的活動(dòng)建議吧。（3分）（2）“秋天的啟幕，開(kāi)啟了文人墨客的靈感”一片落葉，一樹(shù)金黃，秋的影子鋪天蓋地而來(lái)。請(qǐng)你選擇一處喜歡的秋景，運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)景技巧（8分）四、心靈之旅（40分）8．（40分）作文。熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。因?yàn)闊釔?ài)，我們努力；因?yàn)闊釔?ài)；因?yàn)闊釔?ài)，一切都是最好的模樣。愛(ài)文學(xué)；愛(ài)自然，我們生命豐盈，我們斗志昂揚(yáng)。如果愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)。請(qǐng)以“熱愛(ài)”或者“熱愛(ài)”為題完成一篇作文。寫(xiě)作提示：①把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外文體不限。③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

2024-2025學(xué)年山西省呂梁市汾陽(yáng)市七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、古典之美（28分）1．（10分）詩(shī)心懷熱愛(ài)，便可“只記花開(kāi)不記年?！睈?ài)上詩(shī)詞，從詩(shī)詞中汲取力量。請(qǐng)你把下面空缺處的古詩(shī)詞原句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。詩(shī)詞有抱負(fù)曹操借奇特的想象“（1）日月之行，若出其中；（2）星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)自己要像大海容納萬(wàn)物一樣，把天下納入自己麾下的胸襟。詩(shī)詞有深情李白“（3）我寄愁心與明月，（4）隨君直到夜郎西”把關(guān)心寄托明月送給被貶遠(yuǎn)行的友人。王灣“（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，（6）歸雁洛陽(yáng)邊”鴻雁傳書(shū)，傳回濃濃的鄉(xiāng)愁。“夕陽(yáng)西下，（7）斷腸人在天涯”馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁何其悲苦?！罢墙虾蔑L(fēng)景，（8）落花時(shí)節(jié)又逢君”一個(gè)繁華時(shí)代的落幕，實(shí)在令人傷感。李益“（9）不知何處吹蘆管，（10）一夜征人盡望鄉(xiāng)”戍邊將士的鄉(xiāng)愁引發(fā)了我們沉重的思考?！敬鸢浮浚?）日月之行（2）星漢燦爛（3）我寄愁心與明月（注意“與”的書(shū)寫(xiě)）（4）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書(shū)寫(xiě)）（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)（注意“鄉(xiāng)”的書(shū)寫(xiě)）（6）歸雁洛陽(yáng)邊（注意“雁”的書(shū)寫(xiě)）（7）斷腸人在天涯（注意“涯”的書(shū)寫(xiě)）（8）落花時(shí)節(jié)又逢君（9）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書(shū)寫(xiě)）（10）一夜征人盡望鄉(xiāng)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）日月之行（2）星漢燦爛（3）我寄愁心與明月（注意“與”的書(shū)寫(xiě)）（4）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書(shū)寫(xiě)）（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)（注意“鄉(xiāng)”的書(shū)寫(xiě)）（6）歸雁洛陽(yáng)邊（注意“雁”的書(shū)寫(xiě)）（7）斷腸人在天涯（注意“涯”的書(shū)寫(xiě)）（8）落花時(shí)節(jié)又逢君（9）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書(shū)寫(xiě)）（10）一夜征人盡望鄉(xiāng)2．（18分）若遇知己，我們定當(dāng)“不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過(guò)?！闭?qǐng)你閱讀三則材料完成問(wèn)題。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！x自《陳太丘與友期行》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——選自《論語(yǔ)》（1）解釋加點(diǎn)字的意思。①陳太丘與友期行約定。②尊君在不同“否”。③相委而去舍棄。④為人謀而不忠乎竭盡自己的心力。（2）請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。①待君久不至，已去。我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。②與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢（3）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，方正，指人行為、品性正直昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰“諾，起不食待之。明日早，令人求故人，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，非信不可也！——選自《龍門(mén)子凝道記》（4）下列對(duì)“明日早，令人求故人”一句翻譯正確的一項(xiàng)是DA.明天早晨，再派人去求老朋友過(guò)來(lái)。B.第二天早晨，（吳起）派人去請(qǐng)求老朋友。C.明天早晨，（吳起）請(qǐng)人找到了老朋友。D.第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友。（5）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的兩項(xiàng)是BA.昔吳起出，遇故人（老朋友）B.方與之食（大方）C.恐其自食其言也（恐怕，擔(dān)心）D.其為信若此（這樣）（6）交友是一門(mén)學(xué)問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合以上三則材料談?wù)勀阍诮挥逊矫娅@得了怎樣的啟示?！敬鸢浮浚?）①約定。②同“否”。③舍棄。④竭盡自己的心力。（2）①我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到②同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信呢老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢（3）他懂得“信”的重要性，辯駁有理有據(jù)，落落大方；用“入門(mén)不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（4）D（5）B（6）要與真誠(chéng)守信的人交朋友，我們對(duì)待朋友要真誠(chéng)守信?！痉治觥孔g文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“令尊在不在？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！蛾愄鹋c友期行》曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”——選自《論語(yǔ)》從前吳起外出，遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說(shuō)：“好的，約定等我回來(lái)就（和你）一起吃飯?！眳瞧鹫f(shuō)：“我等您回來(lái)一起吃。”老朋友到了傍晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯一直等著他。第二天早晨，（吳起）派人去尋找老朋友，老朋友來(lái)了，才和他一起吃飯。吳起不吃飯而等待老朋友的原因，是怕自己說(shuō)了話(huà)不算數(shù)啊。他像這樣堅(jiān)守信用，怪不得他能使三軍信服呢！想要使三軍信服，不講信用是不行的！——選自《龍門(mén)子凝道記》【解答】（1）本題考查文言詞義。①句意：陳太丘和朋友相約同行。期，約定。②句意：令尊在不在？不，同“否”。③句意：丟下別人先離開(kāi)了。委，舍棄。④句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？忠，竭盡自己的心力。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：待君久不至，已去，已經(jīng)離開(kāi)了。②重點(diǎn)詞：與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。結(jié)合內(nèi)容，從“日中不至，則是無(wú)禮”中可知，辯駁有理有據(jù)；從“元方入門(mén)不顧”中可知。（4）本題考查句子翻譯?！懊魅赵?，令人求故人”一句的重點(diǎn)詞：明日；令，讓?zhuān)?；求，尋找。句意：第二天早晨。故選：D。（5）本題考查文言詞義。ACD.正確；B.有誤，“方”的意思是“才”。故選：B。（6）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。陳太丘的朋友不守信用，得到元方的批評(píng)；吳起等到第二天故人到來(lái)才和他一起進(jìn)食。根據(jù)分析可知，我們對(duì)待朋友要真誠(chéng)守信。答案：（1）①約定。②同“否”。③舍棄。④竭盡自己的心力。（2）①我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到②同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信呢老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢（3）他懂得“信”的重要性，辯駁有理有據(jù)；用“入門(mén)不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（4）D（5）B（6）要與真誠(chéng)守信的人交朋友，我們對(duì)待朋友要真誠(chéng)守信。二、文學(xué)之約（30分）3．（8分）閱讀回答問(wèn)題。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，猶如身歷其境，真是津津有味。老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，。此后我每次登上滿(mǎn)眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。（1）同學(xué)們?cè)谧衷~積累中遇到了問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)材料寫(xiě)出加拼音字，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。以意定形法走tóu投無(wú)路無(wú)路可走，無(wú)處投奔，比喻找不到解決問(wèn)題的辦法以意解意法悲歌慷慨：情緒激昂地唱歌，以抒發(fā)悲壯的胸懷。悲歌①悲壯地歌唱：～當(dāng)哭②指悲壯的或哀痛的歌：一曲～慷慨①充滿(mǎn)正氣，情緒激昂：慷慨～②大方，不吝惜：～解囊（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）閱讀點(diǎn)亮人生，經(jīng)典鑄就靈魂。請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，描寫(xiě)一段自己朗誦的情景備選詞語(yǔ)：身歷其境津津有味感慨萬(wàn)端滾瓜爛熟【答案】（1）投情緒激昂地唱歌，以抒發(fā)悲壯的胸懷（2）示例：我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。（3）示例：我讀朱自清的《春》，真是津津有味。那精彩的語(yǔ)句，那優(yōu)美的修辭，讓我仿佛身歷其境?！痉治觥浚?）本題考查字音、字義?！白遲óu無(wú)路”寫(xiě)作“走投無(wú)路”。根據(jù)“悲壯地歌唱”“充滿(mǎn)正氣，情緒激昂”，可以推斷詞義是：情緒激昂地唱歌，以抒發(fā)悲壯的胸懷。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。選文出自于漪的《往事依依》。寫(xiě)老師教學(xué)《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》時(shí)，喚起學(xué)生豪邁的愛(ài)國(guó)情感的情形，可以填“我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生”。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求從備選詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，描寫(xiě)一段自己朗誦的情景，字?jǐn)?shù)50字左右。注意語(yǔ)句通順，情感真摯。如：我讀《西游記》時(shí)，時(shí)而為唐僧師徒身陷囹圄而感慨萬(wàn)端，時(shí)而為孫悟空的神通廣大而拍案叫絕，時(shí)而為豬八戒的好吃懶做而捧腹大笑?！窘獯稹看鸢福海?）投情緒激昂地唱歌（2）示例：我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。（3）示例：我讀朱自清的《春》，真是津津有味，那優(yōu)美的修辭。4．（9分）因?yàn)闊釔?ài)，我們“素琴?gòu)棌?fù)彈，會(huì)有知音知?！卑嗉?jí)組織了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)完成問(wèn)題。（1）“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。”請(qǐng)你以“我把我講給你聽(tīng)”為題，用80字左右的文字把你介紹給同學(xué)們吧。（2）成長(zhǎng)中我們也曾遇到了自己的好朋友，回憶一下你們相遇、相處的經(jīng)歷。為你們的友誼取個(gè)名字吧（可以借用古人的稱(chēng)謂，也可以自己取），并說(shuō)說(shuō)理由。幫幫你：古代友人相交有很多有趣的稱(chēng)謂車(chē)笠之交：有錢(qián)人與沒(méi)錢(qián)人交朋友。晉代周處《風(fēng)土記》載“越俗性率樸，初與人交，有禮，祭以犬雞，祝日：‘卿雖乘車(chē)我戴笠；我步行，君乘馬金蘭之交：彼此沒(méi)有血緣關(guān)系的人，卻像兄弟姐妹親人一樣的交往。語(yǔ)見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)?賢媛》：“山公（山濤）與嵇（嵇康）（阮籍）一面，契若金蘭?；茧y之交：在患難之中仍能一起不離不棄的朋友。語(yǔ)見(jiàn)《玉堂從話(huà)?薦舉》：“仲舉與文貞在武昌，因患難之交?！本又唬嘿t者之間的交情，交往平淡如水，不尚虛華（3）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”你對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，會(huì)讓你從內(nèi)而外散發(fā)出儒雅與高貴。朋友們也會(huì)更愿意與你親近?！冻ㄏκ啊纺阋欢ㄗx過(guò)了吧，請(qǐng)為你最喜歡的一篇寫(xiě)一段推薦語(yǔ)（80字左右）【答案】（1）示例：大家好。我是xxx，我性格隨和，從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲！我在班上寫(xiě)的字是最好的呢！這就是我！一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩！在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝?。?）示例：我和小明是好朋友，我們兩人經(jīng)常一起上學(xué)，一起回家。我們經(jīng)常一起做作業(yè)，一起討論問(wèn)題。我們還經(jīng)常一起打籃球，一起跑步。我們的友誼取名為“金蘭之交”，意思是像金石般堅(jiān)固的交情。（3）示例：我向大家推薦《瑣記》。魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的經(jīng)歷。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者敘述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情，以及不顧老輩反對(duì)如饑似渴地閱讀《天演論》的事情，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望?！痉治觥浚?）本題考查推薦介紹。要求以“我把我講給你聽(tīng)”為題，用80字左右的文字把自己介紹給同學(xué)們。首先要介紹自己的姓名、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，讓同學(xué)們對(duì)你有個(gè)大概的了解。其次，語(yǔ)言要得體，態(tài)度要真誠(chéng)，要把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的你，愿意接納你成為班級(jí)的一員。示例：我是xxx，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我性格隨和，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì)覺(jué)得高興的！在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝?。?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題目要求，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：我和小芳是好朋友，我們經(jīng)常一起上學(xué)，一起回家。我們的友誼名字叫“桃花潭水”。理由：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的一句詩(shī)，這句詩(shī)的意思是：桃花潭水即使有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼。這句詩(shī)表達(dá)了李白與汪倫的深厚情誼，我們的友誼也像桃花潭水一樣深。（3）本題考查推薦介紹。根據(jù)題目要求，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：我推薦《藤野先生》。這是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。同時(shí)，也表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念之情?！窘獯稹看鸢福海?）示例：大家好。我是xxx，從小就學(xué)彈琴！我在班上寫(xiě)的字是最好的呢！一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩，我會(huì)努力和大家成為好朋友?。?）示例：我和小明是好朋友，我們兩人經(jīng)常一起上學(xué)。我們經(jīng)常一起做作業(yè)。我們還經(jīng)常一起打籃球。我們的友誼取名為“金蘭之交”。（3）示例：我向大家推薦《瑣記》。魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的經(jīng)歷，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，以及不顧老輩反對(duì)如饑似渴地閱讀《天演論》的事情。5．（13分）“見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?，低徊愧人子一個(gè)人的演講十歲那年，班主任陳老師推薦我參加學(xué)校的一個(gè)演講比賽。得知消息，我的心里忐忑不安。我是個(gè)農(nóng)家孩子。雖然作文寫(xiě)得好；至于登上那高高的演講臺(tái)，那更是從未有過(guò)的經(jīng)歷。放學(xué)回家，父親看我心神不寧，問(wèn)我出了什么事。我把老師想讓我參加演講比賽的事說(shuō)了，我不想去演講。你去跟老師說(shuō)說(shuō)，讓其他同學(xué)參加吧。”父親先是勸我參加演講，父親從口袋里摸出旱煙筒，裝上幾縷煙絲，答應(yīng)與不答應(yīng)，你都要準(zhǔn)備。”父親很晚才回家，走到我床前搖了搖頭。一直醒著的我，瞬間明白了父親的意思，我轉(zhuǎn)身給了父親一個(gè)脊背，心想：這么點(diǎn)事都求不到陳老師，只好自己隨便應(yīng)付一下了。父親以為我睡著了幫我掖了掖被子，走了。因?yàn)檫@件事，我很生父親的氣。第二天放學(xué)的時(shí)候，父親端給我一碗米飯，我顧自一個(gè)人做完作業(yè)。就在我收拾作業(yè)本的時(shí)候，一直蹲在旁邊的父親對(duì)我說(shuō)：“拿著要演講的那篇文章我和父親乘著夜色出了村。走著走著，父親竟然把我?guī)У搅藢W(xué)校操場(chǎng)里。滿(mǎn)天的星光下，校園里空無(wú)一人，四周靜悄悄的。父親帶著我走上操場(chǎng)邊的主席臺(tái)，拿出一個(gè)嶄新的手電筒，講一講那篇文章。”父親的話(huà)里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，讓我無(wú)法拒絕。我接過(guò)手電筒，父親走到了臺(tái)下站在主席臺(tái)上，我的臉漲得通紅。銀白的月光傾瀉下來(lái)，我只能看到父親黑魃魖的身影。借著手電筒的光線(xiàn)，沒(méi)講幾句，我就忘了后面的文字，他依然在臺(tái)下靜靜地聽(tīng)著，像個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。停頓片刻后，我再次從頭開(kāi)始演講。一遍，兩遍，有時(shí)候連話(huà)語(yǔ)也不連貫。說(shuō)著說(shuō)著，我心中的恐懼感漸漸消失了，到了精彩之處，父親還為我鼓掌加油。那天晚上，樸實(shí)的父親幫我完成了人生中的第一次演講?！懊總€(gè)人都會(huì)遇到第一次，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)?！被貋?lái)的路上，父親這樣告誡我。我記著父親的教誨，我登上了學(xué)校演講比賽的舞臺(tái)，獲得全校第二名，第一次參加學(xué)校演講比賽的獲獎(jiǎng)，給了我很大鼓舞。從那以后，每當(dāng)人生中遇到艱難曲折，讓我在人生路上不停地去攀登新的高峰。光陰荏苒。四十年后的一天，我去拜訪(fǎng)陳老師，無(wú)意中說(shuō)起那次演講比賽的事，和我聊了一些你學(xué)習(xí)上的事，但他沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓你退出比賽?！被丶液螅覇?wèn)起父親。父親笑笑說(shuō)：“”。我恍然大悟。四十年后，我終于明白父親的心意，是他鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)了第一次的面對(duì)，他在背后默默鼓勵(lì)我慢慢學(xué)會(huì)高飛，讓我飛出了一個(gè)嶄新的人生世界。（1）請(qǐng)你結(jié)合上下文，想象一下當(dāng)時(shí)父親會(huì)說(shuō)什么呢？在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（50字左右）（2）“人要學(xué)會(huì)面對(duì)”，在“我”磕磕絆絆的生命中，父親給予的不僅是一次演講的成功，“我”準(zhǔn)備送給父親一張明信片，上面寫(xiě)上幾句感恩的話(huà)（一定要記得：結(jié)合文章內(nèi)容，感情真摯，不少于150字喲。）【答案】（1）示例：“我去找過(guò)陳老師，但他沒(méi)有答應(yīng)。他說(shuō)，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)。我覺(jué)得他說(shuō)得對(duì)，所以才帶你去操場(chǎng)上練習(xí)?！保?）示例：親愛(ài)的爸爸：在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。感謝您在我十歲那年，用您獨(dú)特的方式教會(huì)了我“人生要學(xué)會(huì)面對(duì)”。那時(shí)的我，面對(duì)演講比賽時(shí)內(nèi)心忐忑不安，甚至想逃避。是您，沒(méi)有向陳老師請(qǐng)求讓我退出，而是帶我到學(xué)校操場(chǎng)，在星光下，陪我一遍遍練習(xí)。您的耐心和鼓勵(lì)，讓我逐漸克服了恐懼，最終站在了演講臺(tái)上，獲得了全校第二名。這次經(jīng)歷不僅讓我在演講比賽中取得了成功，更重要的是，它教會(huì)了我面對(duì)困難的勇氣和智慧。從那以后，無(wú)論遇到什么挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起您的那句話(huà)：“人生要學(xué)會(huì)面對(duì)?！边@句話(huà)像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在人生路上不斷攀登新的高峰。四十年過(guò)去了，我終于明白，您當(dāng)時(shí)沒(méi)有向陳老師請(qǐng)求讓我退出，是因?yàn)槟Ｍ夷軐W(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難。您就像第一次試飛的燕子背后的母親，默默地支持我，鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了高飛，飛出了一個(gè)嶄新的人生世界。謝謝您，爸爸。祝您父親節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒2024年11月22日【分析】本文通過(guò)“我”十歲時(shí)參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷，展現(xiàn)了父親對(duì)“我”的無(wú)私支持和深刻影響。父親通過(guò)帶“我”到學(xué)校操場(chǎng)練習(xí)演講，教會(huì)了“我”“人生要學(xué)會(huì)面對(duì)”的道理。這次經(jīng)歷不僅讓“我”在演講比賽中取得了成功，更重要的是，它給予了“我”戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧。文章通過(guò)這一事件，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，以及父親在“我”成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。父親的鼓勵(lì)和支持，讓“我”學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)困難，從而在人生道路上不斷前進(jìn)，飛出了一個(gè)嶄新的人生世界?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解和合理想象。結(jié)合文章內(nèi)容：父親沒(méi)有向陳老師請(qǐng)求讓“我”退出比賽，而是通過(guò)自己的方式鼓勵(lì)“我”去面對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)解釋為什么沒(méi)有向陳老師請(qǐng)求，但他沒(méi)有答應(yīng)，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)，所以才帶你去操場(chǎng)上練習(xí)?！保?）本題考查文章內(nèi)容的理解和情感表達(dá)。明信片內(nèi)容：親愛(ài)的爸爸：在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，用您獨(dú)特的方式教會(huì)了我“人生要學(xué)會(huì)面對(duì)”，面對(duì)演講比賽時(shí)內(nèi)心忐忑不安。是您，而是帶我到學(xué)校操場(chǎng)，陪我一遍遍練習(xí)，讓我逐漸克服了恐懼，獲得了全校第二名，更重要的是。從那以后，我都會(huì)想起您的那句話(huà)：“人生要學(xué)會(huì)面對(duì)，照亮了我前行的道路。四十年過(guò)去了，您當(dāng)時(shí)沒(méi)有向陳老師請(qǐng)求讓我退出。您就像第一次試飛的燕子背后的母親，鼓勵(lì)我，飛出了一個(gè)嶄新的人生世界，爸爸，身體健康！永遠(yuǎn)愛(ài)您的兒子/女兒[您的名字]2024年11月22日結(jié)合文章內(nèi)容：面對(duì)演講比賽：文章中提到“我”十歲時(shí)被推薦參加演講比賽，甚至懇請(qǐng)父親幫忙退出，而是帶“我”到學(xué)校操場(chǎng)練習(xí)。父親的鼓勵(lì)：在操場(chǎng)上，讓“我”逐漸克服了恐懼。人生要學(xué)會(huì)面對(duì)：父親的話(huà)“人生要學(xué)會(huì)面對(duì)”成為了“我”一生的座右銘，這句話(huà)都會(huì)激勵(lì)“我”勇敢面對(duì)，“我”終于明白父親當(dāng)時(shí)的用心良苦，從而在人生中不斷前進(jìn)。答案：（1）示例：“我去找過(guò)陳老師，但他沒(méi)有答應(yīng)，人生要學(xué)會(huì)面對(duì)，所以才帶你去操場(chǎng)上練習(xí)?！保?）示例：親愛(ài)的爸爸：在這個(gè)特別的日子里。感謝您在我十歲那年。那時(shí)的我，甚至想逃避，沒(méi)有向陳老師請(qǐng)求讓我退出，在星光下。您的耐心和鼓勵(lì)，最終站在了演講臺(tái)上。這次經(jīng)歷不僅讓我在演講比賽中取得了成功，它教會(huì)了我面對(duì)困難的勇氣和智慧，無(wú)論遇到什么挑戰(zhàn)?！边@句話(huà)像一盞明燈，讓我在人生路上不斷攀登新的高峰，我終于明白，是因?yàn)槟Ｍ夷軐W(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難，默默地支持我，讓我學(xué)會(huì)了高飛。謝謝您。祝您父親節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒2024年11月22日二、現(xiàn)實(shí)之思（22分）6．（11分）閱讀回答問(wèn)題。熱愛(ài)的厚度1826年，查理?沃斯生于英國(guó)林肯郡的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。因生計(jì)所迫，12歲時(shí)查理便來(lái)到巴黎討生活。他從成衣店的小伙計(jì)做起，在時(shí)尚之都巴黎嶄露頭角。后來(lái)，他一手開(kāi)創(chuàng)了巴黎的高級(jí)時(shí)裝業(yè)，查理占有舉足輕重的地位，被譽(yù)為“時(shí)裝之父”。有兩位年輕的設(shè)計(jì)師曾慕名拜訪(fǎng)查理?沃斯，他們想知道查理取得如此成就的原因。查理的回答很簡(jiǎn)單：“因?yàn)闊釔?ài)。”青年不解，于是繼續(xù)問(wèn)：“我們也很熱愛(ài)服裝設(shè)計(jì)，為什么一直沒(méi)有什么進(jìn)步呢？”查理想了想說(shuō)：“你們量過(guò)熱愛(ài)的厚度嗎？”青年有些不解：“熱愛(ài)還有厚度？”查理將他們帶到自己的設(shè)計(jì)室，拿出尺子量了量那堆得高高的設(shè)計(jì)草稿，兩位青年瞠目結(jié)舌。那草稿足足有5米厚。（1）因?yàn)闊釔?ài)，查理在世界服裝史上被譽(yù)為“時(shí)裝之父”。那么，查理所說(shuō)的“熱愛(ài)的厚度”指的是什么呢？（2）查理的故事引人深思。相信你也有所熱愛(ài)，讀罷此文，你受到了怎樣的啟示呢？（不少于100字）【答案】（1）查理所說(shuō)的“熱愛(ài)的厚度”指的是他對(duì)服裝設(shè)計(jì)付出的巨大努力和長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的積累。這“厚度”不僅體現(xiàn)在他設(shè)計(jì)室中那堆得高高的、足足有5米厚的設(shè)計(jì)草稿上，更體現(xiàn)在他對(duì)服裝設(shè)計(jì)這一事業(yè)的深沉熱愛(ài)和不懈追求中。正是這種對(duì)熱愛(ài)的執(zhí)著和堅(jiān)持，使得查理在世界服裝史上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為“時(shí)裝之父”。（2）查理的故事讓我深刻體會(huì)到，熱愛(ài)是成功的基石，但僅有熱愛(ài)是不夠的，還需要付出實(shí)際行動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力。他的成功并非偶然，而是源于對(duì)服裝設(shè)計(jì)的深厚熱愛(ài)和長(zhǎng)期不懈的鉆研。這啟示我，無(wú)論熱愛(ài)什么，都要像查理一樣，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能在所熱愛(ài)的領(lǐng)域取得成就。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，保持堅(jiān)定的信念和毅力，不斷前行。在未來(lái)的日子里，我將以查理為榜樣，將熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。【分析】文章主要講述了查理?沃斯作為“時(shí)裝之父”的成就來(lái)源。兩位年輕設(shè)計(jì)師向查理請(qǐng)教成功原因，查理指出關(guān)鍵在于對(duì)服裝設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，并通過(guò)展示自己厚達(dá)5米的設(shè)計(jì)草稿來(lái)詮釋“熱愛(ài)的厚度”，即持續(xù)不斷的努力和積累?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵信息的理解與分析能力。根據(jù)文章中的對(duì)話(huà)內(nèi)容“‘你們量過(guò)熱愛(ài)的厚度嗎？’青年有些不解：‘熱愛(ài)還有厚度，拿出尺子量了量那堆得高高的設(shè)計(jì)草稿。那草稿足足有5米厚”可知，而是指他對(duì)服裝設(shè)計(jì)這一事業(yè)所付出的巨大努力和時(shí)間積累，是查理無(wú)數(shù)次設(shè)計(jì)、再設(shè)計(jì)的見(jiàn)證。因此，正是基于他對(duì)服裝設(shè)計(jì)的深厚熱愛(ài)和長(zhǎng)期不懈的努力。（2）本題考查對(duì)文章主旨的領(lǐng)悟與啟示表達(dá)能力。查理的故事引人深思，他從一個(gè)普通農(nóng)民家庭的孩子，最終成為世界服裝史上的“時(shí)裝之父”，逐漸成為一名服裝設(shè)計(jì)師。后來(lái)，他也是服裝表演的開(kāi)創(chuàng)者”以及查理對(duì)兩位年輕設(shè)計(jì)師的回答“因?yàn)闊釔?ài)”和展示的設(shè)計(jì)草稿，但僅有熱愛(ài)是不夠的。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。無(wú)論我們熱愛(ài)什么，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念和毅力。只有這樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更是對(duì)我們每個(gè)人的激勵(lì)和鞭策，堅(jiān)持努力。在未來(lái)的日子里，將熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。答案：（1）查理所說(shuō)的“熱愛(ài)的厚度”指的是他對(duì)服裝設(shè)計(jì)付出的巨大努力和長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的積累。這“厚度”不僅體現(xiàn)在他設(shè)計(jì)室中那堆得高高的，更體現(xiàn)在他對(duì)服裝設(shè)計(jì)這一事業(yè)的深沉熱愛(ài)和不懈追求中，使得查理在世界服裝史上取得了舉世矚目的成就。（2）查理的故事讓我深刻體會(huì)到，熱愛(ài)是成功的基石，還需要付出實(shí)際行動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力，而是源于對(duì)服裝設(shè)計(jì)的深厚熱愛(ài)和長(zhǎng)期不懈的鉆研，無(wú)論熱愛(ài)什么，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能在所熱愛(ài)的領(lǐng)域取得成就，也要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，不斷前行，我將以查理為榜樣，不斷努力。7．（11分）請(qǐng)閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。這份立秋的詩(shī)意請(qǐng)收下“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。”盛夏的余熱還未散盡，二十四節(jié)氣中的立秋緊接著款款而來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，是天氣由熱轉(zhuǎn)涼的節(jié)點(diǎn)，也掀開(kāi)了秋天詩(shī)意的序幕?！坝铩保簩m廷排場(chǎng)民間風(fēng)雅“秋”最早出現(xiàn)于《殷墟書(shū)契后編》，其中的甲骨卜辭寫(xiě)道：“今秋我入商”。立秋意味著夏秋之交，因此據(jù)《禮記?月令》記載，在周代，每逢立秋這天，舉行祭祀秋神的儀式，并下令武將開(kāi)始操練士兵。在漢代，立秋當(dāng)天，百官都要換上皂領(lǐng)白衣，一直要穿到立冬。到了宋代，迎秋變成了一種頗為風(fēng)雅的儀式。據(jù)《夢(mèng)梁錄》記載，宮廷會(huì)派人把盆栽的梧桐移入殿內(nèi)，太史官便高聲奏道：“秋來(lái)了！”梧桐樹(shù)應(yīng)聲落下一兩片葉，以寓報(bào)秋之意。《東京夢(mèng)華錄》記載，北宋的東京滿(mǎn)大街都是賣(mài)揪樹(shù)葉子的，“婦女兒童輩，以平安度秋。立秋也寓意著豐收季的開(kāi)始。如今，在湖南、江西、安徽等部分地區(qū)的村莊，村民們利用房前屋后及自家窗臺(tái)、屋頂架曬或掛曬收成的農(nóng)作物，曬秋是農(nóng)家喜慶豐收的“盛典”，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)匾坏廓?dú)特的風(fēng)景線(xiàn)“寫(xiě)秋”：悲和喜都是文人時(shí)尚。秋天的啟幕，開(kāi)啟了文人墨客的靈感。古往今來(lái)，在許多詩(shī)詞中唐代詩(shī)人李益在立秋當(dāng)天攬鏡自照，感慨韶華不再，寫(xiě)道：“萬(wàn)事銷(xiāo)身外，明日對(duì)秋風(fēng)”。而杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，更那堪冷落清秋節(jié)”等，更是進(jìn)一步借秋景來(lái)抒發(fā)傷感情懷就在眾多詩(shī)人紛紛“悲秋”之時(shí)，唐代詩(shī)人劉禹錫卻“不走尋常路”，在詩(shī)人朋友圈中脫穎而出。《秋詞二首》中寫(xiě)道：“自古逢秋悲寂寥，便引詩(shī)情到碧霄?！痹谒难壑?，秋天比春天還要生機(jī)勃勃、令人振奮。這首詩(shī)也成為了千古傳誦的名作。立秋帶來(lái)絲絲寒意的同時(shí)，獨(dú)特的秋日美景也相伴而來(lái)，成為了詩(shī)人筆下的好素材?！俺郧铩保哼@一天有理由大快朵頤。“立秋之日涼風(fēng)至”，熬過(guò)炎炎夏日，人們更容易產(chǎn)生食欲。因此，民間有一項(xiàng)“時(shí)髦”的風(fēng)俗，就是在立秋這天用懸秤來(lái)稱(chēng)體重，然后就得“補(bǔ)”。清代《京都風(fēng)俗志》中寫(xiě)道：“立秋日，人家亦有豐食者俗話(huà)說(shuō)：“秋季補(bǔ)的好，冬天病不找”。貼秋膘在北方尤其盛行，在老北京的四合院人家，其肉多烹制成紅燒肉、白切肉或自制醬肘子肉，可謂都是實(shí)打?qū)嵉摹坝膊恕?。許多民國(guó)文豪都熱衷于“貼秋膘”。汪曾祺在《貼秋膘》中寫(xiě)道：“北京人所謂‘貼秋膘’有特殊的含義，即吃烤肉……羊肉切成薄片，由堂倌在大碗里拌好佐料……顧客用長(zhǎng)筷子平鋪在炙子上烤?！睆埡匏凇墩f(shuō)北京》里寫(xiě)道：“各人在甑上占一塊小地盤(pán)烤肉……偶然交上一句話(huà)：‘味兒不壞！’于是做個(gè)會(huì)心的微笑?！比绱私拥貧獾某苑ǔ恕百N秋膘”，立秋還有“咬秋”的習(xí)俗。清朝張燾在《津門(mén)雜記?歲時(shí)風(fēng)俗》中記載：“立秋之時(shí)食瓜，曰咬秋，人們習(xí)慣在立秋這天吃西瓜以“咬秋”，據(jù)說(shuō)可以不生秋痱子。在鄉(xiāng)村，圍坐在一起吃西瓜，感受到的是一種豐收的喜悅。“云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲”，雖然立秋代表著傳統(tǒng)意義上的秋天開(kāi)始，可能會(huì)有“秋老虎”的預(yù)警，還是要注意適當(dāng)?shù)姆朗?。在“貼秋膘”的同時(shí)，避免上火或消化不良，健康度秋。（1）秋天到了，請(qǐng)你根據(jù)上面材料的內(nèi)容，為身邊的親人朋友們送上一份立秋后的活動(dòng)建議吧。（2）“秋天的啟幕，開(kāi)啟了文人墨客的靈感”一片落葉，一樹(shù)金黃，秋的影子鋪天蓋地而來(lái)。請(qǐng)你選擇一處喜歡的秋景，運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)景技巧【答案】（1）建議：欣賞秋天美景：去公園或郊外散步，欣賞秋天的樹(shù)葉、花朵和天空，感受大自然的變化和秋天的寧?kù)o。表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)：通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)或攝影等方式，記錄下秋天的美好瞬間，表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)和感受。品嘗傳統(tǒng)美食：嘗試立秋后的傳統(tǒng)美食，如燉肉、燒魚(yú)等，來(lái)慶祝秋天的到來(lái)。同時(shí)，也可以品嘗一些秋天的時(shí)令水果，如蘋(píng)果、梨等，來(lái)滋養(yǎng)身體。（2）示例：在秋風(fēng)的輕撫下，山林仿佛被點(diǎn)燃了一般，漫山的紅葉如同火焰般熾熱而絢爛。每一片葉子都像是被精心雕琢的藝術(shù)品，它們或紅得熱烈如火，或黃得燦爛如金，或橙得溫暖如霞，交織在一起，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)梢，灑在紅葉上，仿佛給它們鍍上了一層薄薄的金邊。微風(fēng)吹過(guò)，紅葉隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在訴說(shuō)著秋天的故事。我漫步在這片紅葉林中，腳下的落葉如同柔軟的地毯，每一步都發(fā)出清脆的聲響。我伸手輕輕觸摸那些紅葉，它們?nèi)缤z綢般順滑，又帶著一絲涼意，讓人感受到秋天的氣息。望著這片紅葉林，我不禁感慨萬(wàn)分。秋天，總是這樣悄無(wú)聲息地到來(lái)，卻又如此深刻地影響著我們的心靈。它用這一片片紅葉，告訴我們生命的短暫與美好，讓我們學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)當(dāng)下。這就是我對(duì)秋天的深情，它不僅僅是一種季節(jié)的更迭，更是一種心靈的觸動(dòng)和感悟?！痉治觥课恼聡@立秋這一節(jié)氣，從“迎秋”的宮廷與民間習(xí)俗、“寫(xiě)秋”的文人墨客情感表達(dá)、“吃秋”的民俗與飲食文化三個(gè)方面，詳細(xì)描述了立秋的歷史背景、文化意義、文人情感以及與之相關(guān)的飲食習(xí)俗，最后提醒人們?cè)谙硎芰⑶锪?xí)俗的同時(shí)注意健康。【解答】（1）本題考查提建議。首先，為身邊的親人朋友們送上一份立秋后的活動(dòng)建議，我們需要從文章中提取與立秋活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，給出合適的建議，我們可以看到立秋后的活動(dòng)主要圍繞“迎秋”“寫(xiě)秋”和“吃秋”三個(gè)方面展開(kāi)?！坝铩保弘m然現(xiàn)代生活中可能無(wú)法像古代那樣舉行盛大的迎秋儀式，但我們?nèi)匀豢梢愿惺艿角锾斓牡絹?lái)，感受大自然的變化?！皩?xiě)秋”：秋天是文人墨客抒發(fā)情感的好時(shí)節(jié)，我們也可以嘗試通過(guò)寫(xiě)作。比如，或者畫(huà)一幅秋天的風(fēng)景畫(huà)?！俺郧铩保毫⑶锖螅耖g有許多與飲食相關(guān)的習(xí)俗。我們可以嘗試這些傳統(tǒng)美食、燒魚(yú)等。同時(shí)，如蘋(píng)果，來(lái)滋養(yǎng)身體。（2）本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。首先，我們需要理解題目中的要求，并運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)景技巧來(lái)記錄對(duì)秋的深情、描寫(xiě)生動(dòng)。在選擇秋景時(shí)、能夠體現(xiàn)秋天特色的景物、金黃的稻田。接下來(lái)、顏色，確保描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)。描寫(xiě)生動(dòng)：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法、有趣。情感融入：在描寫(xiě)景物的同時(shí)，融入自己的情感。答案：（1）建議：欣賞秋天美景：去公園或郊外散步，欣賞秋天的樹(shù)葉，感受大自然的變化和秋天的寧?kù)o。表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)：通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)或攝影等方式，表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)和感受。品嘗傳統(tǒng)美食：嘗試立秋后的傳統(tǒng)美食，如燉肉，來(lái)慶祝秋天的到來(lái)，也可以品嘗一些秋天的時(shí)令水果、梨等。（2）示例：在秋風(fēng)的輕撫下，山林仿佛被點(diǎn)燃了一般。每一片葉子都像是被精心雕琢的藝術(shù)品，或黃得燦爛如金，交織在一起。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)梢，仿佛給它們鍍上了一層薄薄的金邊，紅葉隨風(fēng)搖曳，仿佛在訴說(shuō)著秋天的故事，腳下的落葉如同柔軟的地毯。我伸手輕輕觸摸那些紅葉，又帶著一絲涼意。望著這片紅葉林。秋天，卻又如此深刻地影響著我們的心靈，告訴我們生命的短暫與美好。這就是我對(duì)秋天的深情，更是一種心靈的觸動(dòng)和感悟。四、心靈之旅（40分）8．（40分）作文。熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。因?yàn)闊釔?ài)，我們努力；因?yàn)闊釔?ài)；因?yàn)闊釔?ài)，一切都是最好的模樣。愛(ài)文學(xué)；愛(ài)自然，我們生命豐盈，我們斗志昂揚(yáng)。如果愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)。請(qǐng)以“熱愛(ài)”或者“熱愛(ài)”為題完成一篇作文。寫(xiě)作提示：①把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外文體不限。③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬簩?duì)初中生活的熱愛(ài)從踏入初中校門(mén)的那一刻起，我的生活就翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。不知不覺(jué)間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段日子如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，深深地印在了我的腦海里。我熱愛(ài)課堂上妙趣橫生的學(xué)習(xí)生活。語(yǔ)文課堂上，我們?cè)谠?shī)詞的海洋中遨游，感受古人的智慧和情感。老師生動(dòng)的講解，仿佛把我們帶入了那個(gè)古老的時(shí)代，讓我們與詩(shī)人一同感受喜怒哀樂(lè)。數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)字和圖形仿佛變成了一個(gè)個(gè)小精靈，在老師的引導(dǎo)下，我們解開(kāi)一道道難題，那種成就感油然而生。英語(yǔ)課堂上，我們與外教交流互動(dòng)，感受著不同語(yǔ)言的魅力。還有生物、地理、歷史等課程，每一門(mén)都為我們打開(kāi)了一扇新的知識(shí)大門(mén)，讓我們開(kāi)拓了視野。我熱愛(ài)豐富多彩的校園活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們奮勇拼搏，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。跑道上，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛馳而過(guò)；看臺(tái)上，同學(xué)們的加油聲此起彼伏。文藝匯演中，大家各展才藝，唱歌、跳舞、朗誦……精彩的表演讓人目不暇接。社團(tuán)活動(dòng)中，我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參加，書(shū)法社里墨香四溢，繪畫(huà)社中色彩斑斕，科技社內(nèi)創(chuàng)意無(wú)限。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了自己的能力。我熱愛(ài)溫馨和諧的師生互動(dòng)。老師們不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在生活中關(guān)心我們。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師總是耐心地為我們解答；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，老師會(huì)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同學(xué)們之間也互幫互助，共同進(jìn)步。我們一起討論問(wèn)題，一起分享快樂(lè)，一起度過(guò)了許多美好的時(shí)