UML軟件建模教程課后習(xí)題及標(biāo)準(zhǔn)答案

UML軟件建模教程課后習(xí)題及答

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UML軟件建模教程課后習(xí)題

習(xí)題1

一、簡答題

1.簡述模型的作月。

答：現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的復(fù)雜性和內(nèi)隱性，使得人們難于直接認(rèn)識(shí)和把握，為了使得

人們能夠直觀和明了地認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，就需要借助于模型。

2.軟件模型有什么特征？

答：建模對(duì)象特殊，復(fù)雜性，多樣性

3.軟件建模技術(shù)有哪些因素？

答：軟件建模方法，軟件建模過程，軟件建模語言，軟件建模工具

4.軟件模型包括哪些方面的內(nèi)容？

答：從模型所反映的側(cè)面看：功能模型，非功能模型，數(shù)據(jù)模型，對(duì)象模型,

過程模型，狀態(tài)模型，交互模型，架構(gòu)模型，界面模型等；從軟件開發(fā)工作看：

業(yè)務(wù)模型，需求模型，分析模型，設(shè)計(jì)模型，測試模型等。

5.軟件建模工具應(yīng)該具有哪些基本功能？

答：軟件模型的生成和編輯，軟件模型的質(zhì)量保障，軟件模型管理等

二、填空題

1、模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)的（抽象）和模擬，是對(duì)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)（本質(zhì)）特征的一

種抽象、簡化和直觀的描述。

2、模型具有（反映性）、直觀性、（簡化性）和抽象性等特征。

3

3、從抽象程度，可以把模型分為（概念模型）、邏輯模型和（物理模型

）三種類型。

4、較之于其他模型，軟件模型具有（建模對(duì)象特殊）、復(fù)雜性和（多樣

性）等特征。

5、軟件模型是軟件開發(fā)人員交流的（媒介），是軟件升級(jí)和維護(hù)的〔依

據(jù)）。

6、軟件建模技術(shù)的要素包括軟件建模方法、（軟件建模過程）、軟件建

模語言和（軟件建模工具）。

7、從開發(fā)階段看，軟件建模有業(yè)務(wù)模型、（需求模型）、分析模型、（

設(shè)計(jì)模型）和測試模型。

8、軟件語言有軟件需求定義語言、（軟件設(shè)計(jì)語言）、軟件建模語言、

（軟件結(jié)構(gòu)描述語言）、軟件程序設(shè)計(jì)語言等。

9、根據(jù)軟件建模二具的獨(dú)立性，把軟件建模工具分為（獨(dú)立軟件）建模

工具和（插件式軟件）建模工具。

10、OMG在（1997）年把UML作為軟件建模的標(biāo)準(zhǔn),UML2.0版本是（200

5）年頒布的。

三、選擇題

1、對(duì)軟件模型而言，下面說法錯(cuò)誤的是（D）。

A.是人員交流的媒介B.是軟件的中間形態(tài)

C.是軟件升級(jí)和維護(hù)的依據(jù)D.是軟件的標(biāo)準(zhǔn)文檔

2、下面說法錯(cuò)誤的是（B）。

A.數(shù)據(jù)流圖是面向功能軟件建模方法提供的方法

B.用例圖是面向?qū)ο蠓椒ㄌ峁┑慕７椒?/p>

C.類圖是面向?qū)ο蠼７椒ㄌ峁┑慕７椒?/p>

4

D.ER圖是面向數(shù)據(jù)建模方法提供的建模方法

四、思考題

1、軟件為什么一定要建模？

2、談?wù)剬?duì)下面這句話的理解：“軟件是一種特殊的事物，它以一種可程式

化和可動(dòng)態(tài)復(fù)現(xiàn)的方式來反映人頭腦中的可計(jì)算性意識(shí)，并通過這些意識(shí)的動(dòng)態(tài)

性外化，打到對(duì)客觀以及人的主觀意識(shí)的反映?！?/p>

習(xí)題2

一、簡單題

1、簡述UML的發(fā)展過程。

答：Rational公司在眾多軟件開發(fā)方法的基礎(chǔ)上于1996年提出了UML0.9

版本，1997年把UML1.0版本提交給0MG,1997年被OMG正式批準(zhǔn)成為標(biāo)準(zhǔn)，19

98年UML1.2版，1999年UMLL3版，2001年1.4版本，2003年1.5版本，200

5年2.0版本，2009年2.2版本，2010年2.3版本，現(xiàn)在已經(jīng)上升為2.4版本。

2、作為一種統(tǒng)一建模語言，UML有哪些部分陶成？

答：UML由模型元素、圖、語義規(guī)則和公共機(jī)制及部分構(gòu)成

3、元模型理論是UML的基礎(chǔ)，元模型分為哪4個(gè)層次？

答：元元模型、元模型、模型、對(duì)象

4、聚集關(guān)系和組合關(guān)系有什么區(qū)別？

答：聚合關(guān)系表示整體與部分之間是松散的組成關(guān)系，連接一個(gè)整體對(duì)象的

另外一些部分的對(duì)象，也可以充當(dāng)其他對(duì)象的部分對(duì)象；

5

組合關(guān)系則表示聯(lián)系緊密的組成關(guān)系，整體對(duì)象和部分對(duì)象之間是同存同亡

的關(guān)系，而且在組成關(guān)系中的部分對(duì)象不能和另一個(gè)整體對(duì)象再進(jìn)行連接

5、用例與協(xié)作有什么區(qū)別？

答：協(xié)作是對(duì)用例的實(shí)現(xiàn)

6.模型元素的可見性含義是什么？

答：模型元素可被其他模型元素訪問的程度，共分為公用，受限，私有，包

四種。

7.UML的構(gòu)造型有什么作用？

答：給UML定義的模型元素賦予新的含義，定義新的模型符號(hào)，改換模型元

素的表示形式。

二、填空題

1、1995年，G.Booch和J.Rumbaugh在眾多方法基礎(chǔ)上提出了（UnifiedM

ethod0.8（統(tǒng)一方法0.8））,2005年UML推出了其（UML2.0）版本。

2、作為一種建模語言，UML獨(dú)立于軟件建模（方法）和建模（過程）。

3、給出UML的兩人特點(diǎn)：（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）和（體系規(guī)范）。補(bǔ)充：（方

便實(shí)用和獨(dú)立于建模方法和建模過程）

4、可以把UML2.0版本的13種圖劃分（靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖）和（動(dòng)態(tài)行為圖）

兩種類型。

5、元模型劃分為4個(gè)層次，上一層是對(duì)下一層的（抽象），下一層是上

一層的（實(shí)例化）。

6、泛化關(guān)系等同7（繼承關(guān)系）。

7、接口可以被分為（需求借口）和（供應(yīng)接口）兩種類型。

8、作用域是模型元素的（作用空間），也被稱為命名空間，一個(gè)模型在

其命名空間中可以被（唯一識(shí)別）。

6

9、模型元素的可見性有：公開、（私有）、保護(hù)和包幾種形式。

10、LML的擴(kuò)展機(jī)制包括（構(gòu)造型）、標(biāo)記值和（約束：）o

三、選擇題

1、對(duì)UML說法不正確的選項(xiàng)是（D）。

A.由Rational公司推出B.基于面向?qū)ο蠓椒?/p>

C.Jacobson參與了UNL的研制D.1996年正式成為國際標(biāo)準(zhǔn)

2、下面不屬于UML特點(diǎn)的是（A）。

A.基于建模過程B.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

C.體系規(guī)范D.方便實(shí)用

3、下面說法不正確的是（D）。

A.元模型理論是UML的基礎(chǔ)

B.元模型分為4個(gè)層次

C.元元模型處在最頂層，用戶對(duì)象處在最底層

D.元模型是對(duì)用戶對(duì)象的抽象

4、下面說法不正確的是（B）。

A.元素是模型的要素B.元素是UML模型中最抽象的要素

C.元素可以擁有自己的元素D.元素不能直接產(chǎn)生實(shí)例

5、對(duì)關(guān)系來說，下面說法不正確的是（C）。

A.關(guān)系也是UML的元素B.關(guān)系分為有向關(guān)系和無向關(guān)系

C.關(guān)聯(lián)關(guān)系是一種有向關(guān)系D.泛化關(guān)系是一種有向關(guān)系

6、對(duì)命名空間來說，下面說法不正確的是（D）。

A.命名空間可以擁有多個(gè)命名元素B.命名空間也是命名元素

C.命名空間與所擁有的命名元素是組成關(guān)系D.命名元素必須隸屬于一人命

名空間

7

7、下而概念不正確的是（D）。

A.類是一組對(duì)象的集合B.接口分為需求接口和供應(yīng)接口兩種類型

C.構(gòu)件是可以封裝的軟件部分D.結(jié)點(diǎn)是可以獨(dú)立部署的軟件部件

四、思考題

1、在軟件工程領(lǐng)域，UML能夠被廣泛接受的原因是什么？

2、圖在軟件建模中的作用是什么？

習(xí)題3

一、簡答題

1.什么叫參與者，參與者有哪些基本特性？

答：參與者也被稱為活動(dòng)者，是與系統(tǒng)發(fā)生交互的外部實(shí)體。參與者的特性

有：

（1）參與者位于系統(tǒng)的外部，不屬于系統(tǒng)的內(nèi)容；

（2）參與者與系統(tǒng)發(fā)生交互關(guān)系，交互關(guān)系主要有：使用系統(tǒng)，啟動(dòng)系統(tǒng),

獲取系統(tǒng)信息或給系統(tǒng)提供信息；

（3）參與者和系統(tǒng)之間存在交互信息的接口，系統(tǒng)提供接口讓參與者使用

系統(tǒng)，或者系統(tǒng)通過參與者的接口與參與者進(jìn)行交互。

2.用例有哪些特性？

答：概括起來，用例有以下特性：

（1）用例描述用戶對(duì)系統(tǒng)的期望，被用于軟件需求建模，一個(gè)用例對(duì)應(yīng)于

軟件能夠?yàn)閰⑴c者提供的一項(xiàng)服務(wù)。

（2）用例反映參與者與系統(tǒng)一次完整的交互過程。這個(gè)交互過程總是要耗

費(fèi)一段時(shí)間，并執(zhí)行一定的流程。流程的執(zhí)行是參與者與系統(tǒng)的一段互動(dòng)過程，

在這個(gè)過程中有輸入到系統(tǒng)的信息，以及系統(tǒng)反饋給參與者的信息。

8

（3）用例的執(zhí)行過程是系統(tǒng)為參與者的一次服務(wù)過程，這個(gè)服務(wù)就體現(xiàn)為

系統(tǒng)提供給參與者的功能。一個(gè)用例執(zhí)行的完成，需要有確定的評(píng)價(jià)結(jié)果，這個(gè)

結(jié)果表現(xiàn)為系統(tǒng)提供給參與者的一項(xiàng)完整的功能。

（4）用例是軟件設(shè)計(jì)和測試的依據(jù)。

3.用例之間有哪兒種關(guān)系？

答：泛化關(guān)系，包含關(guān)系，擴(kuò)展關(guān)系。

4.用例敘述應(yīng)該包括哪些基本內(nèi)容？

答：包括：用例編號(hào)，用例名，參與者，前置條件，事件流，后置條件。

二、填空題

1、用例圖的要素包括（參與者）、用例和（關(guān)系）。

2、參與者的英文名稱是（actor）,參與者也被稱為（活動(dòng)者）。

3、參與者的類型可以是（人）、設(shè)備、（其他系統(tǒng)）和時(shí)間。

4、用例的英文名稱是（usecase）,也被稱為（用況）和（用案）。

5、用例之間的關(guān)系有（泛化）、包含和（擴(kuò)展）。

6、執(zhí)行用例之前系統(tǒng)所處的狀態(tài)被稱為（前置條件），（事件流程）

被稱為用例執(zhí)行的流程。

三、選擇題

1、下面不屬于用例圖作用的是（C）。

A.展現(xiàn)軟件的功能B.展現(xiàn)軟件使用者和軟件功能的關(guān)系

C.展現(xiàn)軟件的特性D.展現(xiàn)軟件功能相互之間的關(guān)系

2、下面（B）不屬于用例圖的要素。

A.參與者B.包含

C用例D.關(guān)系

9

3、下面對(duì)參與者說法不正確的是（A）。

A.是系統(tǒng)的一個(gè)實(shí)體B.也叫活動(dòng)者

C.在系統(tǒng)外部D.與系統(tǒng)發(fā)生交互

4、下面（）不屬于參與者類型（D）。

A.人B.設(shè)備

C.外部系統(tǒng)D.交互對(duì)象

5、下面對(duì)用例說法不正確的是（C）。

A.usecaseB.用況

C.使用情況D.用案

6、下面不屬于用例特點(diǎn)的是（B）。

A.用例描述用戶可見的軟件功能B.用例反映功能的不同抽象層次

C.用例反映參與者與系統(tǒng)一次完整的交互過程D.用例是軟件設(shè)計(jì)和測試的

依據(jù)

7、下面不屬于用例之間關(guān)系的是（A）。

A.關(guān)聯(lián)B.泛化

C.包含D.擴(kuò)展

四、練習(xí)題

1、根據(jù)自己的理解，把圖3.30所示的用例圖補(bǔ)充完整。

2、找出圖3.31中存在的問題，并修改正確。

圖3.31

3、賓館客房業(yè)務(wù)管理提供客房預(yù)訂、預(yù)定變更、客房入住、退房結(jié)賬、旅

客信息查詢幾個(gè)方面的功能。訂房人可以通過電話、短信、網(wǎng)絡(luò)或面對(duì)面等方式

預(yù)訂客房。允許預(yù)訂人根據(jù)自己情況的變化更改預(yù)訂信息。旅客入住客房前需要

出示證件并登記，并要預(yù)交一定的押金。旅客提交押金后，柜臺(tái)工作人員將在計(jì)

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算機(jī)上登記旅客信息、分配房間，并打印旅客入住單，旅客持入住單到指定客房

入住。旅客離開賓館前需要退房結(jié)賬。旅客或賓館管理人員可以隨時(shí)查詢旅客或

客房的入住信息。建立該問題的用例模型。

4、因業(yè)務(wù)發(fā)展的需求，需要開發(fā)一個(gè)超市管理系統(tǒng)。超市管理的基本業(yè)務(wù)

需求是：

（1）對(duì)超市的所有貨品信息進(jìn)行管理，并能夠及時(shí)更新貨品信息。

（2）對(duì)供貨商進(jìn)行管理，提供供貨商基本信息管理，供貨商的貨品管理，

并能夠及時(shí)更新供貨信息。

（3）對(duì)訂貨進(jìn)行管理，提供訂貨、取消訂貨、更新訂貨、付款、訂貨狀態(tài)

跟蹤、訂貨信息查詢等功能。

（4）對(duì)銷售進(jìn)行管理，提供收款、打印收貨單、結(jié)賬、銷售信息查詢等功

能。

試分析以上問題，并通過用例圖描述該系統(tǒng)的功能。

5、某學(xué)校要開發(fā)一個(gè)網(wǎng)上選課系統(tǒng)。該系統(tǒng)提供以下基本功能：

（1）建立課程，教務(wù)人員通過本系統(tǒng)建立課程信息。

（2）課程維護(hù)，教務(wù)人員修改和刪除課程信息。

（3）安排課程，教務(wù)人員安排課程，課程的安排信息包括周學(xué)時(shí)、授課時(shí)

間、授課老師、教師等信息。

（4）調(diào)整課程，教務(wù)人員對(duì)已經(jīng)安排的課程信息進(jìn)行調(diào)整。

（5）課程瀏覽，月戶可以瀏覽和查詢課程信息。

（6）學(xué)生選課，學(xué)生登錄本系統(tǒng)，選擇自己要選修的課程。

（7）選課瀏覽，學(xué)生瀏覽自己選修的課程。

試分析以上問題，并通過用例圖描述該系統(tǒng)的功能。

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習(xí)題4

一、簡答題

1.什么叫對(duì)象？

答：對(duì)象的本意是指認(rèn)識(shí)的指向物。在計(jì)算機(jī)軟件中，對(duì)象用來表示客觀事

物的一個(gè)實(shí)體，它封裝了一組屬性和操作。從形式上看，對(duì)象是一段具有特定語

法規(guī)則的程序單元，它能夠作為軟件系統(tǒng)的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的基本單位，在軟件中

承擔(dān)確定的服務(wù)職能。

2.簡述實(shí)例的概念。

答：實(shí)例是類元中的一個(gè)元素。

3.簡述類元的概念。

答：類元是對(duì)聚集一組具有共同特征的實(shí)例的模型元素的通稱，類、接口、

用例、參與者、關(guān)聯(lián)等都屬于類元。類元的名字用標(biāo)識(shí)符來表示，首字母要大寫。

類元會(huì)包括一組實(shí)例。

4.什么叫類？

答：類是具有相同性質(zhì)的一組對(duì)象的集合，這組對(duì)象具有相同的特征、約束

和語義。

5.類有哪幾種類型？

答：按階段分：業(yè)務(wù)對(duì)象，PIM類，PSM類；按作用分：實(shí)體類，控制類，

界面類。

6.簡述接口的概念。

答：接口是一種類元，聚集了一組需要通過其他類元實(shí)現(xiàn)的公共的操作和屬

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二、填空題

1.認(rèn)識(shí)的對(duì)象可以是客觀中一種具體的（事物），也可以是主觀中的一個(gè)

抽象（觀念）。

2.軟件中的對(duì)象是一段具有特定語法規(guī)則的（程序單元），它能夠作為

軟件系統(tǒng)的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的基本單位，在軟件中承擔(dān)確定的（服務(wù)職能）。

3.類描述具有相同性質(zhì)的一組對(duì)象的（集合），類用（矩形）來表示。

4.按作用，可以把類分為（實(shí)體類），邊界類和（控制類）幾種類型。

5.接口可以分為（需求接口（需口））和（供應(yīng)接口（供口））兩種

類型。

三、選擇題

1.在認(rèn)識(shí)過程中，下面哪個(gè)不是對(duì)象的要素（D）。

A.認(rèn)識(shí)的指向物B.認(rèn)識(shí)者

C.認(rèn)識(shí)指向物在認(rèn)識(shí)者主觀中的反映D.認(rèn)識(shí)的背景

2、下面哪一個(gè)對(duì)對(duì)象的說法不正確（B）。

A.客觀實(shí)體B.事物的對(duì)立面

C.認(rèn)識(shí)的指向物D.軟件的一個(gè)基本單位

3、下面屬性命名不正確的是（A）。

A."Birthday：DataB.#studentBirthday：Data=1999-10-21

C.-price：float=12.01{R/W}D.+studentName：Siring=“張敏”

4、指出下面不合適的類名（B）。

A.材料B.事物

C.訂單D.會(huì)員

5、下面不是對(duì)象圖作用的是（A）。

A.功能邏輯建模B.初期分析工具

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C.描述業(yè)務(wù)場景D.模擬運(yùn)行場景

四、練習(xí)題

1.在一個(gè)訂貨系統(tǒng)中，采購員從供貨商處訂貨，雙方需要簽訂訂單，一個(gè)采

購員可以訂多個(gè)供貨商的貨

品，一個(gè)供貨商也可以給多個(gè)采購員供貨。分析這個(gè)問題，并用類圖對(duì)這個(gè)問題

進(jìn)行建模。

2.一個(gè)企業(yè)可以雇傭多個(gè)人員。企業(yè)的性質(zhì)包括名稱、地址、電話、簡況。

人員的情況包括姓名、年齡、性別、住址、電話、簡歷等。雇傭的信息包括雇傭

的開始日期、截止日期，簡要說明等。雙方要簽訂雇傭合同。雇傭還涉及被雇用

人員所聘請(qǐng)的工作崗位。分析這個(gè)問題，提取這個(gè)問題所涉及的類，定義各個(gè)類

之間的關(guān)系，并畫出類圖。

3.分析第3章練習(xí)題第3題描述的賓館客房業(yè)務(wù)管理問題，提取涉及的類，

并畫出類圖。

4.根據(jù)自己的理解，對(duì)圖4.79中不合理之處進(jìn)行修改。

圖4.79

圖4.80

5.修改圖4.80中天合理之處。

6.某高校中有以下事物：學(xué)校、教師、教室、教材、課程、課桌、學(xué)生、班

級(jí)、學(xué)院、講臺(tái)、機(jī)房、計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、社團(tuán)，試?yán)L制反映這些事物聯(lián)系的類

圖。

7.分析書店圖書銷售管理業(yè)務(wù)，提取相關(guān)的類，并畫出類圖。

8.分析超市購物管理業(yè)務(wù)，提取相關(guān)的類，并畫出類圖。

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習(xí)題5

一、簡單題

1.什么叫包？

答：包是對(duì)模型元素進(jìn)行分組的模型元素，可以把包比作一個(gè)存放模型元素

的箱子或容器，在它生面可以存放多個(gè)模型元素。

2.包之間存在哪兒種關(guān)系？答：依賴，導(dǎo)入，合并，包含

3.3.包圖有什么作用？

答：分類組織模型元素，模型結(jié)構(gòu)建模，命名空間建模

4.在軟件建模中，復(fù)合結(jié)構(gòu)圖有什么作用？

答：可以直觀反映類及其成員的組成結(jié)構(gòu)，并可以描述成員的多重性，成員

的連接，以及類的端口等

5.協(xié)作在建模中的作用是什么？

答：用例分析與設(shè)計(jì)建模，設(shè)計(jì)模式建模

二、填空題

1.包是對(duì)模型元素進(jìn)行（分組）的模型元素，包的英文名是（package）。

2.包的可見性有（公開）、私有和（保護(hù)）幾種。

3.包的依賴關(guān)系可以分為（使用）、抽象和（跟蹤）幾種形式。

4.包導(dǎo)入可以分為（元素導(dǎo)入）和（包導(dǎo)入）兩種類型。

5.包的包含關(guān)系是指一個(gè)包可以（嵌套）另外一個(gè)包作為自己的（子包）0

6.復(fù)合結(jié)構(gòu)圖也被稱為（組合結(jié)構(gòu)圖），它用來描述類及其成員的（組

成結(jié)構(gòu)）及成員之間的連接關(guān)系。

7.協(xié)作的用途有（用例分析與設(shè)計(jì)建模）和（設(shè)計(jì)模式建模）。

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三、選擇題

1.下面不屬于包關(guān)系的是（C）。

A.導(dǎo)入關(guān)系B.合并關(guān)系

C.關(guān)聯(lián)關(guān)系D.依賴關(guān)系

2.下面說法錯(cuò)誤的是（B）。

A.共同重用是為了提高包的獨(dú)立性B.子類的穩(wěn)定性比父類的穩(wěn)定性好

C.共同封閉是為了提高包的聚合性D.包不應(yīng)該存在循環(huán)依賴

四、思考題

談?wù)劙谲浖Y(jié)構(gòu)建模中的作用。

習(xí)題6

一、簡答題

1.活動(dòng)的含義是什么？

答：活動(dòng)的一般含義是指在過程中能夠完成確定任務(wù)的一組相關(guān)動(dòng)作的集

入

口0

2.動(dòng)作與活動(dòng)存在什么關(guān)系？

答：動(dòng)作是活動(dòng)的一個(gè)基本執(zhí)行單位，若干個(gè)動(dòng)作按照一定的流程聯(lián)系起來,

就構(gòu)成一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)可以分解為多個(gè)動(dòng)作，但動(dòng)作一般不再分解。

3.什么叫令牌？它有什么作用？

答：令牌被定義為一個(gè)可以賦予結(jié)點(diǎn)執(zhí)行權(quán)力的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可

以在活動(dòng)圖的各個(gè)結(jié)點(diǎn)之間進(jìn)行傳遞，一個(gè)結(jié)點(diǎn)只有獲得令牌才可以執(zhí)行。

4.什么叫引腳？

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答：引腳是用來作為動(dòng)作參數(shù)的對(duì)象結(jié)點(diǎn)，因此引腳也被稱為動(dòng)作參數(shù)結(jié)點(diǎn)。

因?yàn)樵趧?dòng)作的兩邊通過小插腳來表示動(dòng)作參數(shù)結(jié)點(diǎn)，這種小插腳和集成電路芯片

的引腳很相像,因此被稱為引腳。

5.活動(dòng)圖的作用是什么？

答：在軟件建模中，活動(dòng)圖可以用于業(yè)務(wù)流程、工作流和算法流程建模。

二、填空題

1.動(dòng)作是活動(dòng)的基本（執(zhí)行）單位，活動(dòng)可以分解，動(dòng)作一般不再（分

解）。

2.令牌被分為（控制令牌）和（對(duì)象令牌）兩種類型。

3.活動(dòng)結(jié)點(diǎn)分為（動(dòng)作結(jié)點(diǎn)）、對(duì)象結(jié)點(diǎn)和（控制結(jié)點(diǎn)）三種類型。

4.動(dòng)作參數(shù)結(jié)點(diǎn)被形象地稱為（引腳），它屬于一種特殊的（對(duì)象）結(jié)

點(diǎn)。

5.異常處理器包括（被保護(hù)結(jié)點(diǎn)）、異常處理結(jié)點(diǎn)和（異常對(duì)象結(jié)點(diǎn)）

三個(gè)要素。

三、選擇題

1.下面說法不正確的是（D）。

A.一個(gè)過程包括多個(gè)活動(dòng)B.一個(gè)活動(dòng)包括一組動(dòng)作

C.一個(gè)動(dòng)作包括多個(gè)操作D.一個(gè)操作包括多個(gè)引腳

2.下面哪一個(gè)不屬于活動(dòng)圖建模的作用（A）。

A.消息流程建模B.工作流程建模

C.業(yè)務(wù)流程建模D.操作流程建模

3.對(duì)控制節(jié)點(diǎn)，下面說法正確的是（B）。

A.一個(gè)活動(dòng)只有一個(gè)起始結(jié)點(diǎn)B.一個(gè)活動(dòng)可以有多個(gè)起始結(jié)點(diǎn)

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C.一個(gè)活動(dòng)只有一個(gè)活動(dòng)終止結(jié)點(diǎn)D.一個(gè)活動(dòng)有活動(dòng)終止結(jié)點(diǎn)就不能有流

終止結(jié)點(diǎn)

4.下面哪一個(gè)不屬于對(duì)象結(jié)點(diǎn)（C）

A.活動(dòng)參數(shù)結(jié)點(diǎn)B.引腳

C.隊(duì)列D.中央緩沖結(jié)點(diǎn)

5.下面說法不正確的是（A）

A.一條活動(dòng)的邊權(quán)重規(guī)定同時(shí)通過該邊令牌的最大數(shù)目

B.控制流不能連接對(duì)象結(jié)點(diǎn)

C.對(duì)象流至少要連接一個(gè)對(duì)象結(jié)點(diǎn)

D.對(duì)象流傳遞對(duì)象令牌

四、練習(xí)題

1.小藍(lán)周末休息，到附近超市購物。進(jìn)入超市后，先找到一輛購物車，然后

在超市的各層選擇自己所要的商品。選購好后，小藍(lán)到收銀隊(duì)排隊(duì)，排到自己時(shí)

收銀員一件件地掃描小藍(lán)選購的商品，在收銀機(jī)的計(jì)價(jià)器上動(dòng)態(tài)顯示商品的累計(jì)

金額。掃描完后，收銀員問小藍(lán)有沒有會(huì)員卡，小藍(lán)把自己的會(huì)員卡交給收銀員，

收銀員掃面小藍(lán)的會(huì)員卡，計(jì)價(jià)器上顯示小藍(lán)的總錢數(shù)是60.5元。小藍(lán)如數(shù)交

了貨款，收款機(jī)打印出小藍(lán)的購物單，小藍(lán)提供自己采購的物品回家。分析這個(gè)

問題，并用活動(dòng)圖描述小藍(lán)購物的過程。

2.下面是書店售書處理的用例敘述，分析用例敘述中的事件流程，并用活動(dòng)

圖描述出這個(gè)流程。

售書處理

用例編號(hào)：02-03

用例名：售書處理

參與者：售書員

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前置條件：售書員登錄系統(tǒng)

事件流程：

1.當(dāng)售書員選擇“售書處理”功能時(shí)，啟動(dòng)該用例。

2.售書員掃描要銷售圖書的圖書編號(hào)。

3.系統(tǒng)顯示該圖書的圖書信息以及當(dāng)前的庫存數(shù)量。

4.如果該圖書的購買冊(cè)數(shù)多于1本，輸入購買冊(cè)數(shù)。

5.如果購買者不是會(huì)員，直接進(jìn)入第7步；是會(huì)員，輸入會(huì)員編號(hào)。

6.系統(tǒng)顯示會(huì)員信息。

7.系統(tǒng)顯示圖書總價(jià)。

8.售書員收取圖書書款。

9.售書員選擇“確認(rèn)收款”按鈕。

10.系統(tǒng)打印售書單。

11.售書員撕下售書單，連同圖書一并交給讀者。

12.本次售書結(jié)束。

3.某教學(xué)系統(tǒng)操作員登錄過程是：啟動(dòng)該系統(tǒng)，系統(tǒng)給出登錄窗口。在登錄

窗口中輸入用戶名和密碼。如果用戶名或密碼有誤，則系統(tǒng)提示錯(cuò)誤，操作員重

新輸入：若連續(xù)3次用戶名或密碼均沒有輸入正確，則系統(tǒng)拒絕登錄。如果輸入

正確，則進(jìn)入系統(tǒng)。用活動(dòng)圖描述操作員的登錄過程。

4.李曉在大學(xué)二年級(jí)時(shí)參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，他持自己的身份證和學(xué)生證到

學(xué)校的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試管理

辦公室報(bào)名。工作人員首先檢查李曉的證件，在檢查合格后交給李曉一份登記表,

讓李曉填寫。李曉填好登記表，交給工作人員。工作人員把他的登記表信息錄入

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并用數(shù)碼相機(jī)給李曉拍照，然后打印計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證，要求李曉

繳納報(bào)名費(fèi)。李曉繳納報(bào)名費(fèi)后，工作人員把考試證和繳費(fèi)收據(jù)交給李曉。分析

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的報(bào)名過程，并用活動(dòng)圖描述報(bào)名過程。

5.分析銀行儲(chǔ)蓄的業(yè)務(wù)過程，用活動(dòng)圖描述儲(chǔ)戶在銀行取款的業(yè)務(wù)過程。

6.分析醫(yī)院掛號(hào)的業(yè)務(wù)過程，用活動(dòng)圖描述醫(yī)院掛號(hào)的業(yè)務(wù)過程。

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習(xí)題7

一、簡單題

1.什么是狀態(tài)，對(duì)象的狀態(tài)和對(duì)象的屬性有什么區(qū)別？

答：狀態(tài)指事物在其生命周期中滿足某些條件、執(zhí)行某些操作或等待某些事

件而持續(xù)的一種穩(wěn)定的狀況。對(duì)象的屬性是對(duì)象所表示事物的靜態(tài)性質(zhì)，它與對(duì)

象的狀態(tài)有不同的含義。

2.狀態(tài)機(jī)圖通常曰哪幾部分組成？狀態(tài)轉(zhuǎn)換的要素有哪些？

答：狀態(tài)機(jī)圖由狀態(tài)結(jié)點(diǎn)，控制結(jié)點(diǎn)和轉(zhuǎn)換邊構(gòu)成。狀態(tài)轉(zhuǎn)換有觸發(fā)條件、

監(jiān)護(hù)條件和轉(zhuǎn)換動(dòng)作等部分。

3.復(fù)合狀態(tài)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換的外部轉(zhuǎn)換和局部轉(zhuǎn)換的區(qū)別是什么？請(qǐng)舉例說

明。

答：外部轉(zhuǎn)換是復(fù)合狀態(tài)與其他狀態(tài)之間發(fā)生的狀態(tài)轉(zhuǎn)換，內(nèi)部轉(zhuǎn)換是在復(fù)

合狀態(tài)內(nèi)部的子狀態(tài)之間發(fā)生的轉(zhuǎn)換。例子省略。

4.歷史狀態(tài)的含義是什么？

答：歷史狀態(tài)為一個(gè)狀態(tài)機(jī)或復(fù)合狀態(tài)提供了一種在退出狀態(tài)時(shí)記憶當(dāng)前活

動(dòng)所處的子狀態(tài)，并能夠返回到該子狀態(tài)的機(jī)制。

二、填空題

1.一個(gè)狀態(tài)轉(zhuǎn)換包括（觸發(fā)事件）、監(jiān)護(hù)條件和（轉(zhuǎn)換動(dòng)作）三要素。

2.無觸發(fā)轉(zhuǎn)換指（源狀態(tài)執(zhí)行完成后，不需要事件觸發(fā)而自動(dòng)轉(zhuǎn)換到目標(biāo)

狀態(tài)）。

3.狀態(tài)機(jī)圖描述一個(gè)對(duì)象在不同（事件）的驅(qū)動(dòng)下發(fā)生的狀態(tài)轉(zhuǎn)移。

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三、選擇題

1.狀態(tài)機(jī)圖可以表現(xiàn)(B)在生存周期的行為、所經(jīng)歷的狀態(tài)序列、引起

狀態(tài)轉(zhuǎn)換的事件以及因狀態(tài)轉(zhuǎn)換引起的動(dòng)作。

A.一組對(duì)象B.一人對(duì)象C.多個(gè)執(zhí)行者D.幾個(gè)子系統(tǒng)

2.下面(D)不屬于狀態(tài)的類型。

A.子機(jī)狀態(tài)B.復(fù)合狀態(tài)C.簡單狀態(tài)D.激活狀態(tài)

3.(B)不屬于狀態(tài)轉(zhuǎn)換的要素。

A.事件B.活動(dòng)C.條件D.動(dòng)作

四、練習(xí)題

1.假設(shè)有一車庫電動(dòng)門由電機(jī)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行上下移動(dòng)，向上移動(dòng)開門，向下關(guān)門，

當(dāng)門完全打開或者完全關(guān)閉時(shí)，點(diǎn)擊自動(dòng)停轉(zhuǎn)。繪制一個(gè)電動(dòng)門(EleclDoor)

的狀態(tài)機(jī)圖。

2.某銷售POS機(jī)的工作流程是：當(dāng)客戶到收銀臺(tái)后，收銀員逐一掃描用戶購

買的商品的條碼，掃描完成后，計(jì)算出商品總金額，然后等待用戶付款。收款并

確定支付成功后，完成一個(gè)客戶的售貨，等待下一個(gè)客戶。請(qǐng)為其繪制出相應(yīng)的

狀態(tài)機(jī)圖。

3.簡單的數(shù)字手表表面上有一個(gè)顯示屏和兩人設(shè)置按鈕A和B,有兩種操作

模式：顯示時(shí)間和設(shè)定時(shí)間。在顯示時(shí)間模式下，手表會(huì)顯示小時(shí)和分鐘，小時(shí)

和分鐘由閃爍的冒號(hào)分割。設(shè)定時(shí)間模式有兩種子模

式：設(shè)定小時(shí)和設(shè)定分鐘；4、假設(shè)某人有三位QQ好友，啟動(dòng)QQ后，可以

處于；習(xí)題8；一、簡答題；1.什么叫交互？；答：交互表示一組相關(guān)的對(duì)象在

動(dòng)作執(zhí)行中，通過相互；2.什么叫生命線？；答：生命線表示參與交互的一個(gè)實(shí)

體及實(shí)體集合；3.消息有哪幾種類型？；答：同步調(diào)用消息，異步調(diào)用消息，異

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步信號(hào)，應(yīng)答消；4.交互圖有哪幾種形式？；答：順序圖，通信圖，交互概覽圖，

時(shí)

式：設(shè)定小時(shí)和設(shè)定分鐘。按鈕A選擇模式，每次按下此按鈕時(shí)，模式會(huì)連

續(xù)前進(jìn)：顯示小時(shí)、設(shè)定小時(shí)、設(shè)定分鐘和顯示分鐘等。在子模式內(nèi)，每次只要

按下按鈕B,就會(huì)撥快小時(shí)或分鐘。繪制一個(gè)數(shù)字手表的狀態(tài)機(jī)圖。

4、假設(shè)某人有三位QQ好友，啟動(dòng)QQ后，可以處于在線、隱身、離線、忙

碌等狀態(tài)，如果要和某一個(gè)好友聊天，可以雙擊該好友的圖像打開和該好友交流

的窗口，試?yán)L制反映QQ工作狀態(tài)及其轉(zhuǎn)換的狀態(tài)機(jī)圖。

習(xí)題8

一、簡答題

1.什么叫交互？

答：交互表示一組相關(guān)的對(duì)象在動(dòng)作執(zhí)行中，通過相互交互消息，完成確定

的任務(wù)。

2.什么叫生命線？

答：生命線表示參與交互的一個(gè)實(shí)體及實(shí)體集合。一條生命線表示為一個(gè)矩

形框下面垂著一條虛線。

3.消息有哪幾種類型？

答：同步調(diào)用消息，異步調(diào)用消息，異步信號(hào)，應(yīng)答消息，創(chuàng)建消息，銷毀

消息。

4.交互圖有哪幾種形式？

答：順序圖，通信圖，交互概覽圖，時(shí)序圖。

5.簡述交互概覽圖的概念和作用。

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答：交互概覽圖是把順序圖和活動(dòng)圖結(jié)合起來描述交互流程和交互細(xì)節(jié)的-

種交互圖。其作用是用來對(duì)復(fù)雜的交互流程和細(xì)節(jié)進(jìn)行建模。

6.交互概覽圖有哪兩種類型？

答：以活動(dòng)圖為主線，以順序圖為主線

7.什么叫時(shí)序圖？

答：時(shí)序圖用來描述在一個(gè)交互中，參與交互的各對(duì)象實(shí)體狀態(tài)變化的時(shí)序

關(guān)系。

二、填空題

1.交互表示一組相關(guān)的（對(duì)象）為了完成獎(jiǎng)項(xiàng)任務(wù)，相互交換（信息）

的情況。

2.順序圖強(qiáng)調(diào)在交互過程中，各交互的（對(duì)象實(shí)體）之間消息傳輸?shù)模?/p>

時(shí)序）關(guān)系。

3.消息是一種（命名）元素，它定義了在交互中，生命線之間的一種特定

的（信息）。

4.在交互時(shí)間的時(shí)序中，同一消息的（發(fā)送）事件一定先于（接收）事

件。

5.通信圖也稱為（協(xié)作圖）,用來描述參與交互的多個(gè)對(duì)象實(shí)體之間的（

結(jié)構(gòu)）關(guān)系。

6.交互概覽圖結(jié)合了（順序圖）和（活動(dòng)圖）兩種圖。

7.交互概覽圖是用來描述交互（流程）和交互（細(xì)節(jié)）的一種圖。

8.以活動(dòng)圖為主線的交互概覽圖適合對(duì)復(fù)雜的（工作流）進(jìn)行建模，而以

順序圖為主線的交互概覽圖則適合描述（算法）流程。

9.時(shí)序圖用來描述在一個(gè)（交互）中，參與交互的各個(gè)對(duì)象實(shí)體狀態(tài)變化

的（時(shí)序）關(guān)系。

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10.時(shí)序圖的要素包括：生命線、（狀態(tài)）、事件、（時(shí)間刻度）和時(shí)

序約束。

11.時(shí)序圖的兩種表示法為：（一般表示法）和（交錯(cuò)表示法）。

12.時(shí)序圖可以用在（實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)）和（事務(wù)處理系統(tǒng)）的時(shí)序邏輯

建模。

三、選擇題

1.對(duì)生命線來說，下面說法正確的是（D）。

A.表示一個(gè)對(duì)象B.表示一個(gè)對(duì)象的生命

C.表示一個(gè)對(duì)象的生命活動(dòng)D.表示參與交互的一個(gè)對(duì)象實(shí)體或?qū)嶓w集合

2.下面（A）不屬于交互建模的圖形。

A.有序圖B.協(xié)作圖

C.定時(shí)圖D.交互概覽圖

3.下面（B）不屬于UML2.1版本規(guī)定的消息類型。

A.同步調(diào)用消息B.轉(zhuǎn)移消息

C.應(yīng)答消息D.創(chuàng)建消息

4.對(duì)交互時(shí)序來說，下面說法不正確的是（A）。

A.兩個(gè)不同生命線上的兩個(gè)消息的（事件之間）時(shí)序不定

B.同一生命線上的前一事件先于后一事件

C.同一消息的發(fā)送時(shí)間先于接收事件

D.定序的先發(fā)事件先于后發(fā)事件

5.下面（D）對(duì)順序圖的應(yīng)用描述是錯(cuò)誤的。

A.軟件體系結(jié)構(gòu)建模B.用例分析建模

C.類操作建模D.月例時(shí)序建模

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四、練習(xí)題

1.圖8.55是一個(gè)通信圖，試把該圖轉(zhuǎn)換為順序圖。

2.一個(gè)溫箱控制系統(tǒng)由溫度傳感器、溫度控制器、加熱器幾部分構(gòu)成。溫箱

應(yīng)該保持在35°左右，當(dāng)溫度下降到34°以下時(shí)，溫度控制器就應(yīng)該啟動(dòng)加熱

落，當(dāng)溫度高于36c時(shí)，溫度控制器就應(yīng)該關(guān)閉加熱聚。試畫出表示該問題的

順序圖。

3.分析一個(gè)超市購物過程，并旦順序圖描述收款員收款的處理邏輯。

4.說明圖8.56所示的順序圖的含義。

習(xí)題9

一、簡單題

1.什么叫構(gòu)件？

答：構(gòu)件也稱為組件，是被封裝起來的軟件邏輯部件，由這些邏輯部件可以

構(gòu)成完整的軟件系統(tǒng)。

2.構(gòu)件有哪些特性？

答：封裝性，復(fù)用性，接口連接機(jī)制，自含性，可替換性，松耦合性，邏輯

性

3.構(gòu)件有哪兩種視圖？答：外邊視圖，內(nèi)部視圖

4.構(gòu)件之間存在哪些關(guān)系？答：依賴關(guān)系和包含關(guān)系

二、填空題

1.構(gòu)件也稱為（組件），是被封裝起來的軟件（邏輯）部件。

2.構(gòu)件通過（接口）向其他機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，獲取其他構(gòu)件服務(wù)的接口被稱

為（需口）。