外研版英語五年級上冊單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

外研版英語五年級上冊單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語1.2句型結(jié)構(gòu)1.3語法點(diǎn)1.4閱讀理解二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動(dòng)7.4練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3完成任務(wù)8.4分享與展示九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互11.4課件美化十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外活動(dòng)13.3家庭作業(yè)13.4學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)14.4學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語：家庭成員、描述性格的形容詞、詢問喜好、常用動(dòng)詞短語1.2句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問句、therebe句型1.3語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、一般疑問句的構(gòu)成和回答方式1.4閱讀理解：關(guān)于家庭成員的文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和推斷的能力二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：掌握家庭成員的單詞和短語，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句進(jìn)行交流2.2過程與方法：通過情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法，提高學(xué)生的聽說讀寫能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭成員的關(guān)愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語3.3合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語五年級上冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)家庭成員的圖片和視頻4.3音頻資源：英語兒歌和故事4.4視頻資源：家庭生活的短視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用5.2重點(diǎn)：家庭成員的單詞和短語，一般疑問句的提問和回答六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶6.2學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片、練習(xí)冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過歌曲和圖片引出家庭成員的主題7.2新課呈現(xiàn)：介紹家庭成員的單詞和短語，講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句7.3課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、完成任務(wù)7.4練習(xí)與鞏固：聽力練習(xí)、口語練習(xí)、書寫練習(xí)教學(xué)反思、拓展及延伸和附錄部分待補(bǔ)充。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分小組討論家庭成員的特點(diǎn)和喜好8.2角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員的角色，用英語進(jìn)行對話8.3完成任務(wù)：學(xué)生分組完成給定的任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡片8.4分享與展示：學(xué)生向全班展示自己的作品，并分享學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則：簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶9.2板書內(nèi)容：家庭成員單詞和短語，一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的構(gòu)成9.3板書結(jié)構(gòu)：列表形式展示家庭成員單詞，用圖示和關(guān)鍵詞表示句型結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：聽力、口語、書寫10.2作業(yè)內(nèi)容：聽錄音，模仿對話；寫一篇關(guān)于家庭成員的短文10.4作業(yè)評價(jià)：以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的分段，邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容：生動(dòng)的圖片，簡短的動(dòng)畫，有趣的游戲11.3課件交互：答題、填空、選擇等互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件美化：色彩搭配，圖片選擇，符合學(xué)生的審美十二、課后反思12.1教學(xué)效果：學(xué)生對家庭成員單詞和短語的掌握程度，一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的應(yīng)用能力12.2教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和難度12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)困惑12.4教學(xué)改進(jìn)：針對存在的問題，提出具體的改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展：介紹其他與家庭成員相關(guān)的主題，如家庭傳統(tǒng)、家庭活動(dòng)等13.2課外活動(dòng)：組織家庭主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生展示家庭特色13.3家庭作業(yè)：布置與家庭成員相關(guān)的長期作業(yè)，如家庭調(diào)查報(bào)告13.4學(xué)習(xí)資源推薦：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排14.2教學(xué)評價(jià)：對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法14.4學(xué)生作品展示：學(xué)生的優(yōu)秀作品展示重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注家庭成員的單詞和短語，如“mother,father,sister,brother”等，以及描述性格的形容詞，如“kind,friendly,quiet,noisy”等。這些單詞和短語是學(xué)生進(jìn)行英語交流的基礎(chǔ)，需要通過多種方式進(jìn)行鞏固。1.2句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句是本節(jié)課的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣或狀態(tài)，構(gòu)成方式為主語+動(dòng)詞（三單形式）+其他。一般疑問句用于詢問事實(shí)或狀態(tài)，構(gòu)成方式為“be”動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他。教師需要通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種句型的構(gòu)成和運(yùn)用。1.3語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和一般疑問句的構(gòu)成是本節(jié)課的語法點(diǎn)。一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)，用于描述習(xí)慣、性格、能力等。一般疑問句用于詢問事實(shí)、狀態(tài)或?qū)Ψ降囊庠福枰褂弥鷦?dòng)詞、be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生需要掌握家庭成員的單詞和短語，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句進(jìn)行交流。這需要教師在教學(xué)過程中通過各種活動(dòng)和方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些語言點(diǎn)。2.2過程與方法：學(xué)生需要通過情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法，提高聽說讀寫能力。教師需要設(shè)計(jì)各種真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生需要培養(yǎng)對家庭成員的關(guān)愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教師可以通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的美好，培養(yǎng)他們的家庭觀念和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。教師需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。教師可以通過引入真實(shí)的家庭場景和故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。3.3合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要組織有效的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)和合作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語五年級上冊。教師需要充分運(yùn)用教材中的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)家庭成員的圖片和視頻。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。4.3音頻資源：英語兒歌和故事。教師可以利用音頻資源，為學(xué)生提供自然的語言環(huán)境，提高他們的聽力水平和語言感知能力。4.4視頻資源：家庭生活的短視頻。教師可以利用視頻資源，為學(xué)生展示真實(shí)的家庭生活場景，增強(qiáng)他們的直觀感受和語言實(shí)踐能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。5.2重點(diǎn)：家庭成員的單詞和短語，一般疑問句的提問和回答。教師需要通過各種方式，如游戲、歌曲、故事等，幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。教師需要合理運(yùn)用這些教具，提高課堂教學(xué)的效果和效率。6.2學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片、練習(xí)冊。學(xué)生需要準(zhǔn)備好這些學(xué)具，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過歌曲和圖片引出家庭成員的主題。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課呈現(xiàn)：介紹家庭成員的單詞和短語，講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的構(gòu)成。教師需要用生動(dòng)的語言和豐富的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些語言點(diǎn)。7.3課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、完成任務(wù)。教師需要組織這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。7.4練習(xí)與鞏固：聽力練習(xí)、口語練習(xí)、書寫練習(xí)。教師需要設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)效性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和美感。在講解單詞和短語時(shí)，可以通過重復(fù)、拓展等方式，幫助學(xué)生加深記憶。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、課堂活動(dòng)、練習(xí)與鞏固等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整時(shí)間。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、針對性和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語?？梢酝ㄟ^引入家庭圖片、視頻、故事等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地