2013中考語(yǔ)文備考：文學(xué)類(lèi)作品閱讀考點(diǎn)分析

2013中考語(yǔ)文備考：文學(xué)類(lèi)作品閱讀考點(diǎn)分析為方便2013年中考考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)篇以供參考：中考文學(xué)類(lèi)作品閱讀復(fù)習(xí)一、考試說(shuō)明：閱讀散文、小說(shuō)等作品，能根據(jù)作品特點(diǎn)，結(jié)合文化背景，透過(guò)語(yǔ)言、故事情節(jié)、人物形象、表現(xiàn)特色和思想感情形成自己的感悟和體驗(yàn)，能作簡(jiǎn)明的賞析與評(píng)價(jià)二、篩選:根據(jù)試題的要求，把符合考題要求的有關(guān)詞句從文章中挑選出來(lái)整合:根據(jù)考題的要求，將篩選的信息加以綜合，使之符合答題要求三、答題時(shí)心中牢記三種意識(shí)：文本意識(shí)——以文解文語(yǔ)境意識(shí)——依托提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞、過(guò)渡句、中心句等，準(zhǔn)確、深入理解要點(diǎn)意識(shí)——抓關(guān)鍵詞，要點(diǎn)全，簡(jiǎn)潔回答四、考點(diǎn)分析：1、理解并能解釋文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)一人稱表達(dá)出來(lái)(不超過(guò)40字)(4分)07年中考(一)三輪車(chē)夫①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨②她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步③突然，她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車(chē)，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影她趕忙跑了過(guò)去，見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車(chē)夫談著價(jià)錢(qián)④她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這部車(chē)好嗎?我急著上醫(yī)院呢!”中年男子看了她一眼，沒(méi)有吭聲車(chē)夫走過(guò)來(lái)，瞅了瞅她懷中的女兒，問(wèn)道：“孩子病了?”⑤“是呀是呀，病得不輕呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了!”⑥“孩子看病要緊，你先上車(chē)吧”車(chē)夫說(shuō)女人感激地剛要上車(chē)，沒(méi)想到被那中年男子一把攔住：“哎，車(chē)是我先要的，我也急著要回家呢”女人停下步，惶惑地看著車(chē)夫⑦車(chē)夫想了想，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢(qián)，我就拉誰(shuí)!”“咦，你這不是宰人嗎?平時(shí)兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)，你開(kāi)口要20，心也太黑了!”⑧“別啰嗦，上不上?”車(chē)夫不耐煩了“太貴了，能不能少點(diǎn)?”那男子還想討價(jià)還價(jià)“一分錢(qián)都不能少!”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人：“喂，20塊錢(qián)，你坐不坐?”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20”說(shuō)完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車(chē)車(chē)夫一使勁，三輪車(chē)”一下子躥出去好遠(yuǎn)⑨女人坐在車(chē)上，心里這才感到有些踏實(shí)她問(wèn)車(chē)夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車(chē)?”“沒(méi)辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對(duì)車(chē)夫有些同情起來(lái)不過(guò)，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢(qián)坐這三輪車(chē)的⑩車(chē)子很快就到了醫(yī)院她抱著孩子下了車(chē)，伸手去口袋里掏車(chē)錢(qián)(11)“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧!看得出你過(guò)得也不易，兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)就不用給了”“剛才……不是說(shuō)好20塊嗎?”“不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎?”車(chē)夫咧開(kāi)嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)(12)她還要從兜里去掏那本來(lái)該付的兩塊錢(qián)車(chē)費(fèi)，沒(méi)想到車(chē)夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車(chē)頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中(選自《青年博覽》作者陳大儉有改動(dòng))8、第①段中畫(huà)線句表面上寫(xiě)街燈帶來(lái)溫馨，從全文看，還有什么其他含意?(2分)9、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)(1)“一分錢(qián)都不能少!”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)(2)她把心一橫：“20就20”10、車(chē)夫不要車(chē)費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，有合乎情理請(qǐng)你從前文中找出這樣安排的伏筆(4分)11、縱觀全文，從車(chē)夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?(3分)12、如果你是文中的“她”，在車(chē)夫轉(zhuǎn)身離開(kāi)醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做?請(qǐng)用文字表達(dá)出來(lái)(要求：想象合理，符合語(yǔ)境，不超過(guò)60字)(4分)08年中考(一)黃羊泉(17分)①上世紀(jì)五十年代初，部隊(duì)在沙井子墾荒，左排長(zhǎng)帶著幾名戰(zhàn)士去找水，他們徒步穿過(guò)一片一片戈壁，翻過(guò)一道一道沙梁行軍壺里的水早已喝干了他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走②夕陽(yáng)西斜左排長(zhǎng)絕望地下令鳴槍求救可是，槍聲還沒(méi)來(lái)得及傳開(kāi)便被廣闊的沙漠吸收掉了③突然，左排長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃動(dòng)——那是永恒的寧?kù)o里的一動(dòng)——一只黃羊，是沙子的金黃色，好似一小堆沙粒凝聚起來(lái)，被風(fēng)鼓動(dòng)著奔跑④左排長(zhǎng)說(shuō)：那一刻，我知道有救了，死亡的沙漠出現(xiàn)一只黃羊意味著什么?它是生命，生命離不開(kāi)水!⑤黃羊跑得那么輕捷、靈活，帶起了一溜兒沙塵它跑跑停停，總是和我們保持著一定的距離，就像山里來(lái)的一個(gè)精靈⑥他們喘著粗氣，喉嚨里仿佛涌上一股火流黃羊在沙梁上用蹄子刨著沙子，望著絕望的他們⑦太陽(yáng)在沙梁上鍍了金輝不一會(huì)兒，黃羊的蹤影和太陽(yáng)的余暉一起消失了⑧終于，翻過(guò)沙梁頂，他們看到了一片綠洲原來(lái)這道沙梁隔著兩個(gè)世界左排長(zhǎng)聽(tīng)到了水在吟唱，那是沙漠里最?lèi)偠母杪暍崴麄儞湎蛳?，一陣狂灌，身體像胡楊樹(shù)一樣頓時(shí)煥發(fā)出生機(jī)左排長(zhǎng)胡亂抹了抹嘴，真有這么甜的水呀，那是他一輩子喝過(guò)的最清甜的水了!沿著溪流他們找到了溪流的源頭那是一泓清泉，咕嘟咕嘟地冒著水泉水邊沿長(zhǎng)滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒金色的黃羊就在泉邊飲水，它披著陽(yáng)光，渾身是金色，它的眼里閃著溫柔，還有俏皮一看就知道，它從未受過(guò)人類(lèi)的侵?jǐn)_⑩好久沒(méi)有沾過(guò)葷腥的左排長(zhǎng)端起了槍黃羊的眼里沒(méi)有恐懼，它大概不知道黝黑的槍口意味著什么它根本沒(méi)有這種戒備，沒(méi)有過(guò)這類(lèi)記憶的陰影11槍響了，左排長(zhǎng)看見(jiàn)金色的黃羊頭顱綻開(kāi)了一朵鮮紅的花，那花瓣濺開(kāi)來(lái)，落入泉水，泉水一片胭紅頓時(shí)，他驚呆了……12第二天，他們攜帶著壺里的泉水，趕回去向首長(zhǎng)報(bào)告首長(zhǎng)欣喜地喝了一口，可又忙吐出來(lái)首長(zhǎng)說(shuō)：這是啥甘泉水?又苦又澀又咸，還有一股羊膻味13他們一起辯解說(shuō)：咋會(huì)苦呢?真的很甜的呀他們?cè)賴L，果然又苦又澀又咸咋變味兒了呢?14再上山那泉水確實(shí)又苦又澀又咸可是，左排長(zhǎng)說(shuō)：我相信第一次的感覺(jué)，別人都回味不出那種甜來(lái)我的嘴巴不會(huì)弄虛作假我總能在苦味中喝出一絲甜來(lái)15從那以后，左排長(zhǎng)就堅(jiān)持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉(根據(jù)謝志強(qiáng)的小說(shuō)《黃羊泉》改寫(xiě))6.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處(4分)(1)他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走(2分)(2)泉水邊沿長(zhǎng)滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒(2分)解題技巧：1、結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真推敲現(xiàn)代文測(cè)試非常強(qiáng)調(diào)理解動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境中的詞語(yǔ)含義這種理解不是孤立靜止的理解，而是對(duì)語(yǔ)言做活的理解分析我們知道，同樣的詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意義往往是不同的因此，只有結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真推敲，才能揣摩出詞語(yǔ)的確切意義2、遇到代詞，從上查找代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代內(nèi)容的落實(shí)在本句中是找不到答案的代詞的指代對(duì)象一般在上句或上文，因此我們解題時(shí)，必須從上句開(kāi)始尋找，而且應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)地去找3、由近及遠(yuǎn)，查找釋句有些詞語(yǔ)比較抽象，較難理解，所以作者往往在提出之后，對(duì)他們進(jìn)行解釋?zhuān)@些解釋往往就是我們所要尋找的答案這些闡釋性的句子往往在抽象詞語(yǔ)之后，因此我們?cè)诮忸}時(shí)必須從下句中去找答案，由近及遠(yuǎn)地去找4、給合修辭方法及其作用比喻排比對(duì)偶夸張擬人08中考：結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處(4分)(1)他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走(2分)(2)泉水邊沿長(zhǎng)滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒(2分)07中考：下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)(1)“一分錢(qián)都不能少!”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)(2)她把心一橫：“20就20”2、理解并能體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義3、整體把握小說(shuō)的內(nèi)容和思想,對(duì)小說(shuō)主題的理解07中考：縱觀全文，從車(chē)夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?.你認(rèn)為左08中考：排長(zhǎng)為什么要堅(jiān)持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉?4、梳理小說(shuō)的情節(jié),概括相關(guān)段落的大意5、從不同側(cè)面細(xì)致分析人物形象6、分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用(1).烘托人物(又分為烘托象征意義和以景抒情)(2.)點(diǎn)染氣氛(3).推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(4.)加強(qiáng)議論和抒情(5.)交代背景07中考：第①段中畫(huà)線句表面上寫(xiě)街燈帶來(lái)溫馨，從全文看，還有什么其他含意?(2分)7、品味小說(shuō)中具有個(gè)性化的語(yǔ)言的特點(diǎn)8、對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)技巧的評(píng)價(jià)(以小見(jiàn)大，借物喻人，托物言志，借景抒情，虛實(shí)結(jié)合，象征，懸念，伏筆，鋪墊，渲染，照應(yīng)，對(duì)比，襯托，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，感官描寫(xiě)，夸張，抑揚(yáng)，故意誤會(huì)和巧合)07中考：車(chē)夫不要車(chē)費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，有合乎情理請(qǐng)你從前文中找出這樣安排的伏筆(4分)9、能針對(duì)小說(shuō)的主題、人物特點(diǎn)談自己的心得、啟示、感悟等07中考：如果你是文中的“她”，在車(chē)夫轉(zhuǎn)身離開(kāi)醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做?請(qǐng)用文字表達(dá)出來(lái)(要求：想象合理，符合語(yǔ)境，不超過(guò)60字)(4分)08中考：第11段中“他驚呆了……”，請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩左排長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第7.第11段中“他驚呆了……”，請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩左排長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱表達(dá)出來(lái)(不超過(guò)40字)(4分)8.你認(rèn)為左排長(zhǎng)為什么要堅(jiān)持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉?(4分)9.首長(zhǎng)說(shuō)黃羊泉的水又苦又澀又咸，而左排長(zhǎng)卻認(rèn)為那是他一輩子喝過(guò)的最清甜的水你認(rèn)為這泉水原來(lái)是苦的還是甜的，為什么?(5分)答案：8、暗指三輪車(chē)夫像街燈一樣給人溫馨9、①“斬釘截鐵”表現(xiàn)車(chē)夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理②“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車(chē)費(fèi)的心理10、參考示例：“病得不輕呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了”“孩子看病要緊，你先上車(chē)吧”“車(chē)夫想了想，說(shuō)……”“車(chē)夫一使勁，三輪車(chē)一下子躥出去好遠(yuǎn)”等11、勤勞、機(jī)智、善良、助認(rèn)為樂(lè)等12、表示想法的：“真是個(gè)好人啊!”或“他是在幫我啊!”“世上還是好人多啊!”等表示做法的：“她攥著錢(qián)的手輕輕地抖動(dòng)著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院”或“望著遠(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤(rùn)了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院”“呆呆地看著手中的兩塊車(chē)錢(qián)，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院”等等都可6.(1)收走：用擬人的手法極寫(xiě)空氣之干燥，環(huán)境之惡劣，形象地寫(xiě)出了他們對(duì)水的渴求(2)綴滿：寫(xiě)出了花的細(xì)碎、繁多，泉邊植物生機(jī)勃勃的美景，突出了黃羊泉水的滋潤(rùn)7.圍繞因破壞了美好的東西而痛苦、悔恨和自責(zé)等來(lái)寫(xiě)參考示例：(1)太可惜了!這樣一幅充滿溫馨和諧的畫(huà)面而被我破壞了!我真后悔(2)太殘忍了!我竟以怨報(bào)德，美麗的黃羊就這樣倒下了8.因?yàn)樽笈砰L(zhǎng)充滿著對(duì)黃羊的感激和紀(jì)念之情，那是給他第二次生命的黃羊帶給他的生命之水同時(shí)表現(xiàn)左排長(zhǎng)對(duì)生命的尊重，也是左排長(zhǎng)對(duì)打死黃羊的一種懺悔9.此題答案開(kāi)放，依據(jù)文本，合理推想，理由充分參考示例：(1)泉水原來(lái)就是苦的，而感覺(jué)“最清甜”，只不過(guò)是人的錯(cuò)覺(jué)，因?yàn)樽笈砰L(zhǎng)當(dāng)時(shí)渴到了極點(diǎn)，喝到水，生命就有救了，當(dāng)然會(huì)感到甜的(2)泉水原來(lái)是甜的，現(xiàn)在變苦了，是因?yàn)辄S羊死了，泉沒(méi)有了靈性，水就變苦了(或“因?yàn)辄S羊的血滴到泉水里，所以變苦了”)閱讀輔導(dǎo)【考點(diǎn)對(duì)接】1.文意把握：從整體上把握文章大意，理解文章內(nèi)容和主旨2009年湖北荊州市中考試題(《最美麗的謊言》)第11題：“請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括這個(gè)感人的小故事”2.詞句品析：體味重要詞句的語(yǔ)境意、特殊含義、言外之義及其傳達(dá)的感情2009年四川瀘州市中考試題(《世上最好的地方》)第11題：“理解劃線句在文中的含意”3.結(jié)構(gòu)梳理：梳理文章情節(jié)，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次2009年浙江金華市中考試題(《那盆水仙花》)第5題：“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫(xiě)出相關(guān)的故事情節(jié)”4.文體辨識(shí)：辨識(shí)記敘文中記敘的要素、順序、詳略、線索，理解文章的表達(dá)方式2009年山西省中考試題(《潰散的黑暗》)第11題：“從記敘的順序看，本文采用了”2009年湖北襄樊市中考試題(《布鞋》)第17題：“文章以為線索，通過(guò)對(duì)的問(wèn)憶，表達(dá)了對(duì)之情”5.要點(diǎn)概括：歸納文段內(nèi)容，概括文章要點(diǎn);理解文中人物形象，概括其性格特征2009年四川樂(lè)山市中考試題(《往事回憶：二房壩·外公·蘸水碟》)第16題：“用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括，外公是怎樣的一個(gè)人?”6.內(nèi)容探究：分析、探究文章深層的內(nèi)容意義2009年江蘇蘇州市中考試題(《老水車(chē)旁的風(fēng)景》)第24題：“文章的標(biāo)題是‘老水車(chē)旁的風(fēng)景’，但開(kāi)頭卻說(shuō)‘那水車(chē)一點(diǎn)兒都不老’，這‘老’與‘不老’該怎么理解?請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的看法”2009年江蘇揚(yáng)州市中考試題(《那一扇門(mén)》)第23題：“探究：有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是‘少年’，有人認(rèn)為是‘老人’，你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由”7.寫(xiě)法賞析：分析、歸納文章的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特色，對(duì)特殊句式、修辭等進(jìn)行賞析2009年湖北黃岡市中考試題(《無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞》)第27題：“本文的環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托了人物的心理活動(dòng)請(qǐng)從文中任選一例，對(duì)此加以簡(jiǎn)析”8.作品感受：品味文中的情感，表達(dá)閱讀作品后的體會(huì)、感受、啟示2009年湖北黃岡市中考試題(《無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞》)第29題：“本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你閱讀本文最深的一點(diǎn)感悟?”9.個(gè)性解讀：對(duì)作者的觀點(diǎn)、思想傾向聯(lián)系自己的生活作出獨(dú)特的評(píng)價(jià)2009年江蘇淮安市中考試題《光陰里那些手繪的花朵》第12題：“對(duì)于在校服上手繪圖案這種現(xiàn)象，有人贊成，有人反對(duì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?0.遷移拓展：根據(jù)閱讀材料，連接生活，進(jìn)行仿寫(xiě)、補(bǔ)句及片段寫(xiě)作訓(xùn)練2009年浙江紹興市中考試題(《宋朝的雨》)第9題：“請(qǐng)你寫(xiě)一則不少于200字的“推薦語(yǔ)”，向你的同學(xué)推薦上面這篇文章“2009年湖北孝感市中考試題(《母親的三句話》)第16題：“讀了本文后，‘我’覺(jué)得：母親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫(xiě)一句話，表達(dá)母親的話對(duì)‘我’的影響”【備考策略】記敘性散文的閱讀，關(guān)鍵在于把握整體文意，理清文章思路，理解文章主旨因?yàn)橛洈⑿陨⑽牡牡闹髦纪皇侵苯颖憩F(xiàn)的，而是通過(guò)人和事來(lái)表達(dá)出來(lái)的因此，要通過(guò)分析記敘的人和事，來(lái)分析作者所要表達(dá)的思想感情，歸納文章的主旨文章思路理清了，主旨理解了，把握住了文章整體大意，那么，對(duì)于局部的理解感悟，像詞句理解、要點(diǎn)概括、語(yǔ)言品析、作品感受、個(gè)性解讀、遷移拓展等，就在立足于整體文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步深入細(xì)致地分析探究了這類(lèi)文體考查時(shí)設(shè)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)也在于此比如朱自清的《背影》一文，主要通過(guò)寫(xiě)父親在車(chē)站為自己買(mǎi)橘子時(shí)的背影，來(lái)表現(xiàn)深沉的父愛(ài)對(duì)這個(gè)基本文意把握了，再無(wú)論怎樣設(shè)題，無(wú)非是要求理解文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，但一切都是離不開(kāi)這個(gè)主旨的解答這類(lèi)試題時(shí)，要始終立足于文本，結(jié)合文章主旨，根據(jù)具體語(yǔ)境，去理解詞句含義，概括內(nèi)容特點(diǎn)寫(xiě)作技巧是為表達(dá)的內(nèi)容服務(wù)的，所以，寫(xiě)作技巧的考查，也要結(jié)合文意來(lái)分析把握住了這個(gè)原則，再根據(jù)題目要求，去組織語(yǔ)言作答，就不會(huì)有大方向上的問(wèn)題再者，這類(lèi)文體的試題，多是簡(jiǎn)答型試題，要抓住核心，要言不煩，語(yǔ)句通暢，按照空格多少作答【試題回放】為我唱首歌吧……〔英〕安德里安①柔和的陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個(gè)孩子②在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥③伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)唱歌，她的歌聲圓潤(rùn)舒緩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽(tīng)力就會(huì)完全消失，再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，這將使酷愛(ài)音樂(lè)的她前景更加悲慘不過(guò)，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒(méi)有人看見(jiàn)她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上④伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活一天傍晚.孩子們帶著一個(gè)秘密去見(jiàn)他們喜歡的朋友——護(hù)士柯?tīng)柋娶荨澳銈兿霝橐聋惿着e辦11歲生日音樂(lè)會(huì)?還有3周的時(shí)間，來(lái)得及嗎?”⑥這時(shí)候，她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情，不由自主地感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們!”⑦柯?tīng)柋日业搅巳凶钪囊魳?lè)輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說(shuō)：“我去，我去!”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候真是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯?tīng)柋群同旣惱蠋熅桶?個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè)天賦⑨同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車(chē)?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見(jiàn)，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)種地聽(tīng)著⑩盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見(jiàn)每一個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線;但是，我們能夠毫不費(fèi)力地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱在演唱開(kāi)始前，柯?tīng)柋雀嬖V孩子們：“你們知道嗎?伊麗莎白的聽(tīng)力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱”(11)音樂(lè)會(huì)獲得了極大成功伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩她大聲說(shuō)：“這是我最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日!”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子(12)誰(shuí)都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂(lè)會(huì)，得忍受多么大的病痛啊!我們這些人的心都快碎了這是我有生以來(lái)從未聽(tīng)過(guò)，也從不希望再聽(tīng)到的無(wú)比動(dòng)人的音樂(lè)即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那每一個(gè)震撼人心的音符(13)如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音這是歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音【注】撲簌簌(sù),形容掉眼淚的樣子1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”?從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)?2.揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)他們?cè)诒磉_(dá)上有什么好處(l)她看見(jiàn)了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來(lái)幫助你們!”(2)合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子3.如何理解“它們是她曾經(jīng)聽(tīng)到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思?4.第(12)段寫(xiě)出了“我”怎樣的內(nèi)心感受?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答5.請(qǐng)用橫線在③(11)兩段中劃出描寫(xiě)伊麗莎白外貌的文字，并說(shuō)說(shuō)這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化?6.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事后獲得的啟示(2009年重慶市中考語(yǔ)文試題)【解題支招】第1題，要點(diǎn)概括先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件：為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂(lè)會(huì)再分析從中表現(xiàn)出的精神品質(zhì)：表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛(ài)同伴、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)第2題，語(yǔ)言品味結(jié)合上下文，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的效果：(1)表現(xiàn)了孩子們期望得到指導(dǎo)的心情很迫切(2)表現(xiàn)了孩子們?yōu)橐魳?lè)會(huì)的極大成功而忘記了疾病、自豪快樂(lè)的情景第3題，理解句意根據(jù)全文內(nèi)容，具體理解“最美”和“最后”的具體含義：“最美的聲音”是因?yàn)檫@聲音是歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音“最后的聲音”是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ?tīng)力，6個(gè)同伴已長(zhǎng)眠地下第4題，內(nèi)容探究從本段的描寫(xiě)中，分析“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受：聽(tīng)到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的無(wú)比痛苦(或“聽(tīng)到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震顫，表現(xiàn)出我極為感動(dòng)的心境”)第5題，寫(xiě)法分析從要求的(3)和(12)中，先找出描寫(xiě)外貌的句子：沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩然后看兩段描寫(xiě)所表現(xiàn)的心情變化：由憂傷痛苦變得欣喜快樂(lè)第6題，作品感受緊緊結(jié)合故事內(nèi)容，談自己的感受啟示示例一：面對(duì)生活中的挫折和不幸，我們積極樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間【學(xué)以致用】一、閱讀下面一篇文章，完成文后問(wèn)題站牌下的約定西湖往南一路景區(qū)有一個(gè)公交車(chē)站，叫九溪每天一早，這個(gè)公交站牌下，就會(huì)站滿了人，趕著上班的，背著書(shū)包去上學(xué)的，轉(zhuǎn)車(chē)去景區(qū)看風(fēng)景的一輛公交車(chē)來(lái)了，一輛公交車(chē)開(kāi)走了早晨的陽(yáng)光，淡淡地將樹(shù)梢點(diǎn)亮不知道從哪一天開(kāi)始，站牌下，出現(xiàn)了一對(duì)母女女孩手里捧著一本書(shū)，媽媽彎下腰，手指著書(shū)，一行行教女孩讀偶爾會(huì)抬起頭，看看公交車(chē)來(lái)的方向春寒料峭，女孩的雙手和小臉，都凍得紅紅的女孩的讀書(shū)聲，清脆，響亮，細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)顫音候車(chē)的人紛紛側(cè)目，好奇地注視著這對(duì)母女連等車(chē)的時(shí)間，都不放過(guò)，教孩子拼音識(shí)字呢這個(gè)母親，可真夠操勞，真夠費(fèi)心的一輛開(kāi)往郊區(qū)的公交車(chē)駛來(lái)了媽媽匆匆交代女孩幾句，跑向公交車(chē)媽媽跳上了車(chē)，女孩捧著書(shū)，看著車(chē)門(mén)關(guān)上，目送公交車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)，才捧著書(shū)，走開(kāi)每天早晨都是這樣奇怪的是，有時(shí)候是媽媽先到公交車(chē)站，有時(shí)候卻是女孩先到遇到天氣不好，媽媽就會(huì)領(lǐng)著孩子到車(chē)站邊的一家單位的門(mén)廊下，教孩子讀書(shū)一天也沒(méi)有間斷過(guò)有一天，終于有位乘客忍不住，走過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闩畠簩W(xué)習(xí)真用功，幾歲了?”媽媽抬起頭，搖搖頭，她不是我女兒那你們是……“媽媽”說(shuō)，我也是等公交車(chē)的她是附近一個(gè)清潔工的女兒，我見(jiàn)她沒(méi)學(xué)上，經(jīng)常一個(gè)人在車(chē)站附近孤單地游蕩，我就想，能幫她一點(diǎn)兒，是一點(diǎn)兒所以，我就和她約定，每天我早一點(diǎn)來(lái)等車(chē)，教她十幾分鐘原來(lái)是這樣說(shuō)完，“媽媽”走到一邊，繼續(xù)教孩子那天，教的是課文《春天來(lái)了》：“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏我們仔細(xì)地找啊，找啊/小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?/早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧……”那位乘客，偷偷地用手機(jī)拍了幾張照片，寄給了報(bào)社報(bào)社進(jìn)行了跟蹤報(bào)道記者很快了解到，女孩叫花花花花在老家已經(jīng)讀過(guò)一年級(jí)了,今年春節(jié)之后，在杭州做環(huán)衛(wèi)工的父母，將花花從老家接了過(guò)來(lái)，卻一直沒(méi)聯(lián)系上學(xué)校花花每天孤單地跟著父母去掃馬路,遇到了等公交車(chē)的“媽媽”，于是，便有了這個(gè)公交站牌下的約定花花和公交站牌下“媽媽”的故事，感動(dòng)了杭州熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校很快，花花的學(xué)校落實(shí)了下來(lái)花花可以像別的孩子一樣，每天背著書(shū)包，去寬敞亮堂的學(xué)校讀書(shū)去了而那位公交車(chē)站的“媽媽”，記者根據(jù)其本人意愿，沒(méi)有透露，人們只知道，她是一位普通的職員，也是一位普通的母親，她的孩子，正在讀中學(xué)她給記者發(fā)了一條短信：“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰(shuí)都會(huì)去做的”(選自《讀者》2009年12期)1.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的故事內(nèi)容【考點(diǎn)及思路提示】文意把握抓住全文情節(jié)的核心概括故事內(nèi)容2.文中的“媽媽”具有什么樣的思想品質(zhì)?你是怎樣看待“媽媽”的這種做法?【考點(diǎn)及思路提示】要點(diǎn)概括，個(gè)性解讀從具體做法中歸納品質(zhì)特點(diǎn)，再分析這種做法的意義3.文章先寫(xiě)母女倆每天在公交站學(xué)習(xí)的情境，然后才逐漸揭示出真實(shí)情況，文章這樣安排結(jié)構(gòu)有什么好處?【考點(diǎn)及思路提示】結(jié)構(gòu)梳理從這樣安排結(jié)構(gòu)的效果上分析其好處4.文中寫(xiě)景的地方雖然較少，但這些寫(xiě)景在文中仍然有著重要的作用試結(jié)合原文加以具體分析【考點(diǎn)及思路提示】寫(xiě)法賞析找出具體寫(xiě)景的句子，結(jié)合文意進(jìn)行賞析【參考答案】1.一個(gè)普通母親利用等車(chē)時(shí)間幫助一個(gè)失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的故事2.平凡善良，富有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)兒童，樂(lè)于助人，默默無(wú)聞“媽媽”的這種做法，是在她力所能及的條件下，盡力去幫助需要幫助的人，事情雖小，精神可貴如果人人都這樣去做，我們的社會(huì)會(huì)更加美好和諧3.這樣按事情發(fā)生的先后時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，既脈絡(luò)清楚，又富有懸念，使文章曲折起伏，富有吸引力4.開(kāi)頭寫(xiě)西湖一路景區(qū)，早晨陽(yáng)光等，是通過(guò)美景襯托人物的美麗心靈;再寫(xiě)春寒料峭，反襯人物的精神品質(zhì)二、閱讀下面的文章，完成文后問(wèn)題那無(wú)法忘記的眼神鄭光奇是一個(gè)農(nóng)民，今年60歲，初見(jiàn)他時(shí)給我的感覺(jué)要比實(shí)際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋看見(jiàn)這位老人的時(shí)候，是去年6月初的一天，那時(shí)一場(chǎng)暴雨引發(fā)的特大山洪還沒(méi)有停息我是隨突發(fā)事件應(yīng)急處置小組下去，在鎮(zhèn)政府的辦公室里見(jiàn)到鄭光奇的，他眉頭緊鎖，眼睛呆滯，臉上布滿著難以掩飾的悲傷僅僅是一天之間，鄭光奇就與兒子天人兩隔，就在昨天，鄭光奇在村小學(xué)里當(dāng)教師的兒子為搶救被山洪沖走的學(xué)生，獻(xiàn)出了他年輕的生命那個(gè)被洪水沖走的孩子得救了，但他的兒子卻被洪水沖走永遠(yuǎn)回不來(lái)了，直到今天人們才找到他兒子的遺體白發(fā)人送黑發(fā)人，他能不悲傷么?鄭光奇是和老伴、女兒來(lái)處理兒子的后事的，他老伴難以接受這個(gè)事實(shí)，多次哭昏過(guò)去，被送到了醫(yī)院搶救，由女兒和學(xué)校安排的一名教師陪護(hù)著或許是因?yàn)檫^(guò)度的悲傷，在與鄭光奇接觸的一個(gè)多小時(shí)里，他只有一句話：“人都已經(jīng)走了，就讓他安心地走吧”我們安慰著老人，希望他能節(jié)哀順變當(dāng)我們告辭時(shí)，鄭光奇沒(méi)有說(shuō)話，他只對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭但我看到他的眼里，分明有一絲對(duì)我們的到來(lái)表示感激之情一個(gè)星期后，村小學(xué)校長(zhǎng)帶我們來(lái)到鄭光奇家，令我們意想不到的是，那個(gè)被鄭光奇兒子救起來(lái)的孩子也在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)了孩子叫鄭克，在村小學(xué)里讀三年級(jí)不知是因?yàn)殪t腆，還是因?yàn)槟谴螢?zāi)難在孩子的心中留下了陰影，鄭克始終拉著他母親的手孩子的父親告訴我們，在來(lái)的時(shí)候，曾給鄭光奇打了一個(gè)電話，說(shuō)他是要帶著孩子過(guò)來(lái)，親自向老人表示感激之情和救命之恩的校長(zhǎng)上去敲了敲門(mén)，對(duì)著屋里說(shuō)明了來(lái)意，但里面還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有這是一個(gè)低矮的土坯瓦房，墻上的灰沙多處脫落，那扇門(mén)也很陳舊，門(mén)板間開(kāi)著很大的縫鄭克父母拉著鄭克，在門(mén)前跪下，說(shuō)：“阿伯，您出來(lái)吧，鄭克的命是你們兒子給撿回來(lái)的，從此之后，鄭克就是您的兒子我們都是您的親人”母親拉著孩子的手，說(shuō)：“快叫爸爸媽媽”但孩子沒(méi)有叫，淚水從他的眼里流了下來(lái)正在我們不知所措時(shí)，屋里傳來(lái)鄭光奇老人的聲音：“你帶著孩子快走吧，我不想見(jiàn)到你們”可能是孩子的到來(lái)，勾起了老人的悲傷吧于是我們和校長(zhǎng)就勸鄭克父母先帶孩子回去他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著孩子有點(diǎn)依依不舍地走了孩子走后，校長(zhǎng)又上去敲門(mén)鄭光奇老人打開(kāi)了門(mén)，老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多落座后，老人的話依然不多我們盡量不提他兒子的事情，只是詢問(wèn)他家里的一些情況，看看有什么困難需要幫助和解決的，老人卻搖了搖頭可