工業(yè)設(shè)計史-復(fù)習(xí)資料要點

工業(yè)設(shè)計史-復(fù)習(xí)資料（有不合理的地方，自行修改）一．名詞解釋1.工藝美術(shù)運動莫里斯的理論與實踐在英國產(chǎn)生了很大影響，一些年輕的藝術(shù)家和建筑師紛紛效仿，進(jìn)行設(shè)計的革新，從而在1880-1910年間形成了一個設(shè)計革命的***，這就是所謂的“工藝美術(shù)運動”2.雙規(guī)制一方面在服飾、家具、室內(nèi)設(shè)計、手工藝品等設(shè)計領(lǐng)域系統(tǒng)地研究傳統(tǒng)，以求保持傳統(tǒng)風(fēng)格的延續(xù)性；另一方面在高技術(shù)的設(shè)計領(lǐng)域則按現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求進(jìn)行設(shè)計。這些設(shè)計在形式上與傳統(tǒng)沒有直接聯(lián)系，但設(shè)計的基本思想還是受到傳統(tǒng)美學(xué)觀念的影響，如小型化、多功能及對細(xì)節(jié)的關(guān)注等。3.藝術(shù)裝飾風(fēng)格藝術(shù)裝飾風(fēng)格是20世紀(jì)20—30年代主要的流行風(fēng)格，它生動地體現(xiàn)了這一時期巴黎的豪華與奢侈。藝術(shù)裝飾風(fēng)格以其富麗和新奇的現(xiàn)代感而著稱，它實際上并不是一種單一的風(fēng)格，而是兩次大戰(zhàn)之間統(tǒng)治裝飾藝術(shù)潮流的總稱，包括了裝飾藝術(shù)的各個領(lǐng)域，如家具、珠寶、繪畫、圖案、書籍裝幀、玻璃和陶瓷等，并對工業(yè)設(shè)計產(chǎn)生了廣泛的影響。4.高技術(shù)風(fēng)格高技術(shù)風(fēng)格也稱為“高技派”，源于20世紀(jì)20-30年代的機器美學(xué)，以展示現(xiàn)代工藝技術(shù)為主要特征，運用精細(xì)的技術(shù)結(jié)構(gòu)，講究現(xiàn)代工業(yè)材料和工業(yè)加工技術(shù)的運用，直接利用那些為工廠、實驗室生產(chǎn)的產(chǎn)品和材料來象征高度發(fā)達(dá)的工業(yè)技術(shù)，以簡潔的造型，光潔的質(zhì)地，精細(xì)的工藝為表現(xiàn)，反映了當(dāng)時的機械為代表的技術(shù)特征，高技術(shù)風(fēng)格不僅是在設(shè)計中采用高新技術(shù)，而且在美學(xué)上鼓吹表現(xiàn)新技術(shù)。但“高技術(shù)”風(fēng)格由于過度重視新技術(shù)的時代的體現(xiàn)，把裝飾壓到最低限度，因而顯得冷漠而缺乏人情味常常招致非議。5．芝加哥學(xué)派注重內(nèi)部功能，強調(diào)結(jié)構(gòu)的邏輯表現(xiàn)，里面簡潔，明確，并采用了整齊排列的***玻璃窗，突破了傳統(tǒng)建筑的沉悶之感6.風(fēng)格派風(fēng)格派是活躍于1917-1931年間以荷蘭為中心的一場國際藝術(shù)運動共同的出發(fā)點：就是絕對抽象的原則，也就是說藝術(shù)應(yīng)完全消除于任何自然物體的聯(lián)系，而用基本幾何形象的組合和構(gòu)圖來體現(xiàn)整個宇宙的法則——***。7.流線型風(fēng)格1.流線型在實質(zhì)上是一種外在的“樣式設(shè)計”，它反映了兩次世界大戰(zhàn)之間美國人對設(shè)計的態(tài)度2.流線型在感情上的價值超過了它在功能上的質(zhì)量3.流線型與藝術(shù)裝飾風(fēng)格不同，它的起源不是藝術(shù)運動，而是空氣動力學(xué)試驗。8.解構(gòu)主義解構(gòu)主義60年代緣起于法國，雅克?德里達(dá)是解構(gòu)主義領(lǐng)袖。不滿于西方幾千年來貫穿至今的哲學(xué)思想，對那種傳統(tǒng)的不容置疑的哲學(xué)信念發(fā)起挑戰(zhàn)，對自柏拉圖以來的西方形而上學(xué)傳統(tǒng)大加責(zé)難。9．新藝術(shù)運動新藝術(shù)運動在本質(zhì)上仍是一場裝飾運動，但它用抽象的自然花紋與曲線，脫掉了守舊，折衷的外衣，是現(xiàn)代設(shè)計簡化和凈化過程中的重要步驟。10.構(gòu)成派構(gòu)成派是現(xiàn)代美術(shù)上反寫實主義中最極端的一派，它排斥描寫自然印象的表現(xiàn)，創(chuàng)造單純的幾何學(xué)形象的構(gòu)成，描繪純粹理智的畫面。在諸流派之間，構(gòu)成派接受了立體派的貼裱及浮雕技法，同時也吸收了絕對主義與塔特林派繪畫的原理主張11．斯堪的納維亞的風(fēng)格斯堪的納維亞的風(fēng)格是一種現(xiàn)代風(fēng)格，它將現(xiàn)代主義設(shè)計思想與傳統(tǒng)的設(shè)計文化相結(jié)合，既注意產(chǎn)品的實用功能，又強調(diào)設(shè)計中的人文因素，避免過于刻板和嚴(yán)酷的幾何形式，從而產(chǎn)生了一種富于“人情味”的現(xiàn)代美學(xué)，因而受到人們的普遍歡迎。12.綠色設(shè)計綠色設(shè)計源于人們對于現(xiàn)代技術(shù)文化所引起的環(huán)境及生態(tài)破壞的反思，體現(xiàn)了設(shè)計師的道德和社會責(zé)任心的回歸。綠色設(shè)計的核心是“3R”，既Reduce、Recyele和Reuse，減少物質(zhì)和能源的小號、減少有害物質(zhì)的排放、使產(chǎn)品能方便分類回收并重新利用。簡約主義的代表人物：菲利普=斯塔克13.立體主義產(chǎn)生并形成于第一次世界大戰(zhàn)前夕的法國，它的基本原則是用幾何圖形來描繪客觀世界。14.現(xiàn)代主義20世紀(jì)前，借助于傳統(tǒng)的裝飾。現(xiàn)代主義認(rèn)為機器應(yīng)該有自己的語言來表達(dá)，也就是說任何產(chǎn)品的視覺特征應(yīng)由其本身的結(jié)構(gòu)和機械的內(nèi)部邏輯來確定。產(chǎn)品設(shè)計上，這種思想通常以象征效率的風(fēng)格來體現(xiàn)的。科學(xué)性取代了藝術(shù)性，所以被稱為“機械化時代的美學(xué)”。現(xiàn)代主義的關(guān)鍵因素是功能主義和理性主義。功能主義最有影響的口號是“形式追隨功能”，強調(diào)功能對于形式的決定作用。而理性主義則是嚴(yán)格的理性思考取代感性沖動，以科學(xué)的、客觀的分析為基礎(chǔ)來進(jìn)行設(shè)計，盡可能減少設(shè)計中的個人意識，從而提高產(chǎn)品的效率和經(jīng)濟(jì)性。15.新現(xiàn)代主義新現(xiàn)代主義、流行的視幻藝術(shù)利用人們的視錯覺來達(dá)到某種藝術(shù)效果的平面設(shè)計藝術(shù)，源于包豪斯藝術(shù)家阿爾伯特的試驗研究。二．簡答題1.明代家具取得很高的藝術(shù)成就從設(shè)計上講有哪些因素，并作簡要分析。P12-132.古希臘建筑上取得了輝煌成就，其中代表性柱式有哪幾種，特點是什么？P173.美國制造體系的特點有哪些？P50-554．拉斯金為建筑和產(chǎn)品提出了哪些設(shè)計準(zhǔn)則？P68-69準(zhǔn)則主要是：1.師承自然，從大自然中汲取營養(yǎng)；2.忠實傳統(tǒng)的自然材料，反對用鋼材、玻璃等工業(yè)材料3.忠實于材料本身的特點，反映材料的真實質(zhì)感。5.新藝術(shù)運動的特點。P78-796.PH燈具的特征有哪些？P1277.簡答柯布西·耶的美國思想。P1108.有設(shè)計的商品廢止制。P158商品的廢止有三種形式：1.功能型廢止，也就是是新產(chǎn)品具有更多、更完善的功能2.合意型廢止，由消費者的意趣而廢止3.質(zhì)量型廢止，預(yù)先限定產(chǎn)品的使用壽命，使其在一般時間后便不能使用。9.簡答“青蛙設(shè)計公司”。P124青蛙設(shè)計公司（FROGDESIGN）在國際設(shè)計界最負(fù)盛名的歐洲設(shè)計公司當(dāng)數(shù)德國的青蛙設(shè)計公司。作為一家大型的綜合性國際設(shè)計公司，青蛙設(shè)計以其前衛(wèi)，甚至未來派的風(fēng)格不斷創(chuàng)造出新穎、奇特，充滿情趣的產(chǎn)品。公司的業(yè)務(wù)遍及世界各地，包括AEG、蘋果、柯達(dá)、索尼、奧林巴斯、AT&T等跨國公司。青蛙公司的設(shè)計范圍非常廣泛，包括家具、交通工具、玩具、家用電器、展覽、廣告等，但90年代以來該公司最重要的領(lǐng)域是計算機及相關(guān)的電子產(chǎn)品，并取得了極大的成功，特別是青蛙的美國事務(wù)所成了美國高技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計最有影響的設(shè)計機構(gòu)。10.美國信息時代的工業(yè)設(shè)計的特點。P21011.簡答芝加哥學(xué)派主要代表人物的思想。P76-7812．英國工藝美術(shù)運動的特點是什么？P72莫里斯設(shè)計事務(wù)所設(shè)計的金屬工藝品、家具、彩色玻璃鑲嵌、墻紙、掛毯、室內(nèi)裝飾品等等，都具有非常鮮明的特征，也就是后來被稱為“工藝美術(shù)”運動風(fēng)格的特征。這個風(fēng)格具有以下幾個特點：一、強調(diào)手工藝，明確反對機械化的生產(chǎn)；二、在裝飾上反對矯揉造作的維多利亞風(fēng)格和其它各種古典、傳統(tǒng)的復(fù)興風(fēng)格；三、提倡哥德風(fēng)格和其它中世紀(jì)的風(fēng)格，講究簡單、樸實無華、良好功能；四、主張設(shè)計的誠實、誠懇，反對設(shè)計上的嘩眾取寵、華而不實的趨向：五、裝飾上還推崇自然主義，東方裝飾和東方藝術(shù)的特點。大量的裝飾都有東方式的、特別是日本式的平面裝飾特征，采用大量卷草、花卉、鳥類等等為裝飾動機，使設(shè)計上有一種特殊的品味。目前英國倫敦的維多利亞與阿爾伯特博物館中的“威廉.莫里斯室”集中地展示了這種風(fēng)格的設(shè)計。13.簡答羅維在美國工業(yè)設(shè)計。P131-13214.簡答潘頓設(shè)計的代表作品的設(shè)計特點。P18815.簡答雅格布森設(shè)計的椅子的特點。P147三．論述題1.論述日本“雙軌制”的發(fā)展并結(jié)合產(chǎn)品進(jìn)行分析。P177-1782.包豪斯的主要成就，貢獻(xiàn)，影響。P117-118包豪斯最重要的成就之一是奠定了設(shè)計教育中平面構(gòu)成、立體構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)教育體系,并以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摓橐罁?jù)。包豪斯對設(shè)計教育最大的貢獻(xiàn)是基礎(chǔ)課，它最先是由伊頓創(chuàng)立的，是所有學(xué)生的必修課。伊頓提倡“從干中學(xué)”，即在理論研究的基礎(chǔ)上，通過實際工作探討形式、色彩、材料和質(zhì)感，并把上述要素結(jié)合起來。包豪斯對于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的貢獻(xiàn)是巨大的，特別是它的設(shè)計教育有著深遠(yuǎn)的影響，其教學(xué)方式成了世界許多學(xué)校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，它培養(yǎng)出的杰出建筑師與設(shè)計師把現(xiàn)代建筑與設(shè)計推向了新的高度。相比之下，包豪斯所設(shè)計出來的實際工業(yè)產(chǎn)品無論在范圍上或數(shù)量上都是不顯著的，在世界主要工業(yè)國之一——德國的整體設(shè)計發(fā)展進(jìn)程中，包豪斯的產(chǎn)品并未起到舉足輕重的作用。包豪斯的影響不在于它的實際成就，而在于它的精神。包豪斯的思想在一段時間內(nèi)被奉為現(xiàn)代主義的經(jīng)典3.論述后現(xiàn)代主義設(shè)計及主要表現(xiàn)。P199-2014.工藝美術(shù)運動的意義和影響。P71-73工藝美術(shù)運動對于設(shè)計改革的貢獻(xiàn)是重要的，它首先提出了“美與技術(shù)結(jié)合”的原則，主張美術(shù)家從事設(shè)計，反對“純藝術(shù)”。另外，工藝美術(shù)運動的設(shè)計強調(diào)“師承自然”、忠實于材料和適應(yīng)使用目的，從而創(chuàng)造出了一些樸素而適用的作品。但工藝美術(shù)運動也有其先天的局限，它將手工藝推向了工業(yè)化的對立面，這無疑是違背歷史發(fā)展潮流的，由此使英國設(shè)計走了彎路。英國是最早工業(yè)化和最早意識到設(shè)計重要性的國家，但卻未能最先建立起現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計體系，原因正在于此。工藝美術(shù)運動對以后的美術(shù)運動也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是新藝術(shù)運動”（ArtNouveau）產(chǎn)生了直接的影響，工藝美術(shù)運動的設(shè)計強調(diào)“師承自然”、各種植物紋樣和曲線的運用，忠實于材料和適應(yīng)使用目的。這種思想被新藝術(shù)運動所借鑒和使用。體現(xiàn)了工藝美術(shù)運動在這一時期的合理性和實用性，但是這一運動對機器生產(chǎn)進(jìn)行否定這是片面的，但也是在一定程度上反映了當(dāng)時人們對即將到來的工業(yè)化大生產(chǎn)所表現(xiàn)出的種種疑慮。我們不能否定其在當(dāng)時的社會背景下人們復(fù)雜的心理上對自然的依戀和對中世紀(jì)傳統(tǒng)風(fēng)格的回歸。工藝美術(shù)運動作為一種新的設(shè)計風(fēng)格的嘗試，為一以后的現(xiàn)代設(shè)計提供了設(shè)計的參考和素材。強調(diào)產(chǎn)品的實用性也被人們所認(rèn)可?？傊に嚸佬g(shù)運動有利有弊，汲取精華去其糟粕為我所用才是關(guān)鍵。5.論述波普設(shè)計。P197-199附加資料：包豪斯的三個發(fā)展階段：第一階段(1919--1925年魏瑪時期格羅皮烏斯（WalterGropius,1883-1969任校長，提出“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”的崇高理想，肩負(fù)起訓(xùn)練二十世紀(jì)設(shè)計家和建筑師的神圣使命。他廣招賢能，聘任藝術(shù)家與手工匠師授課，形成藝術(shù)教育與手工制作相結(jié)合的新型教育制度。第二階段(1925-1932年迪索時期三、課程考核1、《形勢與政策》課程考核實行學(xué)年考核制，每學(xué)年考核一次，該課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)年考核平均成績，一次計入學(xué)生成績冊。2、考核工作在每個學(xué)年末進(jìn)行，屆時統(tǒng)一對課程考核作出具體安排?？己藢⒏鶕?jù)課程特點，主要考察學(xué)生對國內(nèi)外形勢的認(rèn)識和對黨的路線、方針、政策的理解。3、考核方法主要采用開卷考試、撰寫小論文或調(diào)查報告等靈活多樣的形式。4、由任課教師提供學(xué)生考核成績，凡未參加考核或考核不及格者不能取得該課程學(xué)分。學(xué)生工作委員會教務(wù)處二○一○年八月

課程編號說明培養(yǎng)方案中課程號由8位數(shù)組成，以“BB001301”為例，1－2位為英文大寫字母，表示課程面向范圍和類別，3－5位為學(xué)科編號，6－8位為該學(xué)科所開設(shè)課程的流水號。現(xiàn)將前兩位英文字母的含義說明如下：1、“BB”表示本科必修課。2、“BF”表示本科專業(yè)特色模塊課。3、“RRX”表示本科人文社科類個性發(fā)展課；“ZRX”表示自然科學(xué)類個性發(fā)展課。4、“SJ”表示本科實踐環(huán)節(jié)。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院簡介山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院坐落于著名旅游城市泰安市和雄偉秀麗的世界名山泰山腳下，是山農(nóng)業(yè)大學(xué)所屬的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)院。早在1960年，原山東農(nóng)學(xué)院（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)前身）就在全國率先開辦了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)，1960-1961連續(xù)招收農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理本科生兩屆。1977年全國高考制度恢復(fù)后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)恢復(fù)，并從1978年開始招生，時設(shè)學(xué)校直屬農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系。1993年10月，原農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系更名為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，時設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和會計學(xué)2個本科專業(yè)及農(nóng)村金融、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和貿(mào)易經(jīng)濟(jì)3個專科專業(yè)。2000年12月，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院再次更名為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，時設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、會計學(xué)和工商管理3個本科專業(yè)。目前，全院共設(shè)有9個本科專業(yè)，分別是：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、會計學(xué)、工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、項目管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財務(wù)管理。學(xué)院師資力量雄厚、辦學(xué)層次高。全院現(xiàn)有教職工95人，其中專任教師80人。教師隊伍中，有教授16人、博士生導(dǎo)師10人、副教授24人、碩士生導(dǎo)師23人。學(xué)院現(xiàn)有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、工商管理和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)3個一級學(xué)科碩士點，下設(shè)17個二級學(xué)科碩士點，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展和會計學(xué)、公共管理三個專業(yè)學(xué)位碩士點，有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級學(xué)科博士點（始設(shè)于1998年）和博士后流動站（始設(shè)于2007年），其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科是省級重點學(xué)科和“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué)科。本院辦學(xué)突出學(xué)生ABA（管理、商務(wù)、學(xué)術(shù)）能力綜合培養(yǎng)，突出教學(xué)、科研、社會服務(wù)三結(jié)合，系山東省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理重點科研基地和山東省三農(nóng)問題軟科學(xué)研究基地。本院學(xué)生入學(xué)第一年按錄取時的專業(yè)學(xué)習(xí)全院通開基礎(chǔ)課程，第一學(xué)期結(jié)束后，課程學(xué)習(xí)成績?nèi)亢细袂覠o違犯學(xué)校紀(jì)律現(xiàn)象的同學(xué)，可在全院范圍內(nèi)第二次選擇專業(yè)，從二年級開始進(jìn)入新選專業(yè)學(xué)習(xí)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)簡介本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識面較寬且具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的知識和技能，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的復(fù)合型高級專門人才。本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識,了解市場經(jīng)濟(jì)的運行機制,熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)等。本專業(yè)的基本學(xué)制為4年。按要求完成學(xué)業(yè)者授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：020101）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識面較寬且具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的知識和技能，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的復(fù)合型高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求基本規(guī)格：本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識,了解市場經(jīng)濟(jì)的運行機制,熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才,能熟練掌握一門外語。學(xué)生獲取的知識和能力：1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法；2.掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計算機應(yīng)用技能；3.了解中外經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)及應(yīng)用前景；4.了解中國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；5.熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)；6.掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的經(jīng)濟(jì)研究和實際工作能力。學(xué)制與學(xué)位1．學(xué)制：本科基本學(xué)制為4年，學(xué)習(xí)年限為3－6年。2．學(xué)位：按要求完成學(xué)業(yè)者授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。主干學(xué)科與專業(yè)核心課程主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)核心課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)等。學(xué)時、學(xué)分總體安排1．課程學(xué)時、學(xué)分①課程總學(xué)時2655學(xué)時、147.5學(xué)分。②必修課2223學(xué)時、123.5學(xué)分，占課程總學(xué)時、學(xué)分的83.7%。③選修課432學(xué)時、24學(xué)分，占課程總學(xué)時、學(xué)分的16.3%。2．實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分為34.5學(xué)分。教學(xué)進(jìn)程（見附表1至5）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求1．達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)。2．修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，總學(xué)分不少于182學(xué)分。3．達(dá)到國家教育部要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。附表1-1經(jīng)濟(jì)學(xué)本科通識教育課教學(xué)進(jìn)程表課程類型課程號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)各學(xué)期周學(xué)時分配備注備注總計講授實驗一二三四五六七八通識教育課BB106308思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)236362BB106309馬克思主義基本原理2.545452.5BB106310中國近現(xiàn)代史綱要1.527271.5BB106313毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2.545452.5BB109301-4大學(xué)英語1－4101801803223BB102318計算機文化基礎(chǔ)23620162BB102329網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用354543BB102306網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用實驗118181BB108303普通體育課1.527271.5合計2646843434117.54.53附表1-2經(jīng)濟(jì)學(xué)本科科類基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)程表《工業(yè)設(shè)計史-復(fù)習(xí)資料》一文的摘要回顧：工業(yè)設(shè)計史-復(fù)習(xí)資料1小時前工業(yè)設(shè)計史-復(fù)習(xí)資料（有不合