數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)項目需求

數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)項目需求（一）項目背景在"十四五"教育信息化規(guī)劃的藍(lán)圖下，依托《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》，深度聚焦于數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、資產(chǎn)目錄構(gòu)建、高效萃取加工與多元化服務(wù)等領(lǐng)域，致力于構(gòu)建全方位的數(shù)據(jù)綜合服務(wù)體系。項目已初步搭建起以O(shè)racle為核心的數(shù)據(jù)基石，形成了數(shù)據(jù)資源為核心、中臺管理為驅(qū)動、可視化服務(wù)為窗口的四大智慧校園框架支柱。因當(dāng)前數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)尚未全面覆蓋，還有15個部門的關(guān)鍵業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)亟待整合。全校范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)運營管理體系尚不健全，面向半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的采集能力需進(jìn)一步補充與優(yōu)化。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系雖已奠定校內(nèi)基礎(chǔ)，但在支撐教學(xué)質(zhì)量評估、人事績效考核等核心業(yè)務(wù)目標(biāo)上仍缺乏針對性的業(yè)務(wù)導(dǎo)向。此外，服務(wù)響應(yīng)與應(yīng)用需求對接方面存在碎片化現(xiàn)象，缺乏統(tǒng)一、高效的整合機制。目前需強化數(shù)據(jù)底座建設(shè)，拓寬數(shù)據(jù)采集邊界，確保全校數(shù)據(jù)資源的全面整合與高效利用。深化數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理，夯實數(shù)倉數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，同時加強數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)場景的深度融合，推動數(shù)據(jù)驅(qū)動的業(yè)務(wù)創(chuàng)新。提升智慧服務(wù)水平，通過構(gòu)建一體化的服務(wù)對接平臺，實現(xiàn)應(yīng)用需求的快速響應(yīng)與全面支持，為師生提供更加便捷、智能的校園服務(wù)體驗。（二）實現(xiàn)的目標(biāo)1.規(guī)劃本期項目，核心聚焦于以下三大關(guān)鍵領(lǐng)域：1.1強化數(shù)據(jù)底座建設(shè)，拓寬數(shù)據(jù)采集邊界，確保全校數(shù)據(jù)資源的全面整合與高效利用。1.2深化數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理，夯實數(shù)倉數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，同時加強數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)場景的深度融合，推動數(shù)據(jù)驅(qū)動的業(yè)務(wù)創(chuàng)新。1.3提升智慧服務(wù)水平，通過構(gòu)建一體化的服務(wù)對接平臺，實現(xiàn)應(yīng)用需求的快速響應(yīng)與全面支持，為師生提供更加便捷、智能的校園服務(wù)體驗。1.4全面升級本校的數(shù)據(jù)治理體系，為教育信息化發(fā)展注入新動力。（三）項目建設(shè)內(nèi)容序號建設(shè)內(nèi)容功能/服務(wù)模塊數(shù)量單位備注1底層架構(gòu)改造分布式高性能數(shù)倉架構(gòu)1套2日志工具與數(shù)據(jù)開發(fā)1套3數(shù)據(jù)治理服務(wù)數(shù)據(jù)采集與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)1項4學(xué)院數(shù)據(jù)中心建設(shè)服務(wù)3個5高基表數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1套6本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)服務(wù)1套7數(shù)據(jù)應(yīng)用架建設(shè)產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)1套8資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)1套9部門一張表（優(yōu)化）18部門10部門一張表（新增）15部門11數(shù)據(jù)資產(chǎn)一張圖1套12師生畫像1套13學(xué)院畫像1套14教師年度賬單1套15學(xué)生畢業(yè)報告1年16表單數(shù)據(jù)服務(wù)系統(tǒng)個人數(shù)據(jù)中心優(yōu)化升級2業(yè)務(wù)場景1、底層架構(gòu)改造序號標(biāo)的物名稱規(guī)格、技術(shù)參數(shù)1分布式高性能數(shù)倉架構(gòu)一、整體要求要求在《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有數(shù)字基座（Oracle），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)OLAP能力體系的擴展,補充構(gòu)建具備OLAP特性的分布式高性能數(shù)據(jù)庫，以形成全新的一體化數(shù)倉架構(gòu)。本次補充構(gòu)建的分布式數(shù)據(jù)庫須完全兼容學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)中臺（希嘉數(shù)據(jù)中臺V1.0）和數(shù)據(jù)中心，避免對當(dāng)前數(shù)倉數(shù)據(jù)造成任何不利影響。若因補充構(gòu)建的分布式數(shù)據(jù)庫實施過程中出現(xiàn)任何影響現(xiàn)有數(shù)據(jù)或業(yè)務(wù)的情況，需無條件且免費地承擔(dān)起解決問題的責(zé)任，直至問題徹底解決，從而確保學(xué)校業(yè)務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性不受影響。二、技術(shù)要求1、支持列式存儲，在執(zhí)行查詢時，只讀取查詢所需的列，減少數(shù)據(jù)的讀取量，提高查詢速度。2、支持通過包括LZ4、ZSTD、Gzip、Brotil等多種方式進(jìn)行數(shù)據(jù)壓縮，最大壓縮率可達(dá)5。3、支持向量引擎操作，在查詢時可以對數(shù)據(jù)列（非單個值）進(jìn)行批量操作，通過矢量化查詢提高執(zhí)行速度。4、支持在OLAP場景下的數(shù)據(jù)實時處理，特別是億級數(shù)據(jù)體量以上的表進(jìn)行實時數(shù)據(jù)更新。5、支持?jǐn)?shù)據(jù)高吞吐的方式批量并發(fā)寫入，單節(jié)點離線抽取速率最高可達(dá)50Mb/s，最大平均速率為20W條/秒。6、支持?jǐn)?shù)據(jù)快速處理，單點可處理峰值數(shù)據(jù)最高可達(dá)1.5億條/h，處理峰值數(shù)據(jù)量最大為40G/1h。7、支持?jǐn)?shù)據(jù)任務(wù)并發(fā)，單節(jié)點并發(fā)任務(wù)最大數(shù)據(jù)量100G，單節(jié)點任務(wù)并發(fā)最大可達(dá)80條/s。8、支持?jǐn)?shù)據(jù)高效共享服務(wù)，單節(jié)點提供創(chuàng)建不少于500個共享API服務(wù)，可支撐日均不少于75萬次并發(fā)調(diào)用，萬條數(shù)據(jù)景專題表的API接口調(diào)用提供秒級別耗時。9、支持多核和多服務(wù)器分布式部署和處理的方式，能擴展到多個核心和服務(wù)器上，提高查詢的速度。10、支持包括MergeTree、ReplicatedMergeTree、Log、Memory、Distributed、Kafka、Buffer、MaterializedView、URL、HDFS、S3等在內(nèi)的多種表引擎，基于不同場景選擇合適的表引擎存儲和使用數(shù)據(jù)。11、大數(shù)據(jù)集群支持Multi-Master的多主架構(gòu)，集群中每個節(jié)點角色對等，客戶端訪問任一節(jié)點均能獲取相同數(shù)據(jù)，避免單點故障。12、大數(shù)據(jù)集群支持?jǐn)?shù)據(jù)分片語分布式查詢，分片數(shù)量取決于節(jié)點數(shù)量，支撐TB級以上數(shù)據(jù)查詢的高性能響應(yīng)。13、支持關(guān)系型數(shù)據(jù)、JSON、XML等數(shù)據(jù)的存儲，支持NoSQL數(shù)據(jù)庫的外部數(shù)據(jù)注冊，基于sql實現(xiàn)NoSQL+SQL的實時關(guān)聯(lián)查詢。14、支持ACL的方式對于數(shù)據(jù)表的訪問及操作權(quán)限進(jìn)行控制，字段要細(xì)化到行級和列級，保護(hù)敏感數(shù)據(jù)不被未授權(quán)訪問怕。15、支持海量數(shù)據(jù)查詢和計算的秒級返回，提供演示環(huán)境實際操作500G單張大寬表的數(shù)據(jù)聚合，返回時間在3秒以內(nèi)。16、支持以標(biāo)準(zhǔn)的sql方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，可實時讀取外部關(guān)系數(shù)據(jù)庫如Mysql、Postgresql的數(shù)據(jù)，與分布式數(shù)據(jù)庫本地的數(shù)據(jù)進(jìn)行實時關(guān)聯(lián)計算。2日志工具與數(shù)據(jù)開發(fā)一、整體要求要求在《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校已有數(shù)據(jù)中臺，補充對日志類非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的采集、存儲、結(jié)構(gòu)化、檢索、計算、可視化、輸出等能力，幫助學(xué)校實現(xiàn)日志數(shù)據(jù)的資產(chǎn)化管理和可視化分析，幫助應(yīng)用程序?qū)θ罩緮?shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，大幅度降低應(yīng)用開發(fā)難度。二、技術(shù)要求1、可在可視化圖形界面中完成對各類IT、通訊、安全等設(shè)備等產(chǎn)生的日志數(shù)據(jù)的采集、存儲、解析，并結(jié)合其他數(shù)據(jù)完成關(guān)聯(lián)、篩選、計算、分析，從中提取出有效信息，發(fā)揮日志數(shù)據(jù)的價值。2、可實現(xiàn)對syslog、snmp、二進(jìn)制數(shù)據(jù)包等常見日志數(shù)據(jù)的捕獲、存儲以便能夠快速對已知的設(shè)備日志數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，支持實時采集解析與批處理采集解析兩種數(shù)據(jù)集成處理方式。3、具備對日志數(shù)據(jù)處理相關(guān)的充分知識儲備，可提供常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、IT系統(tǒng)、安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)行為等各類不同系統(tǒng)的日志數(shù)據(jù)的識別、解析規(guī)則，并內(nèi)置在產(chǎn)品功能中以便自動化匹配調(diào)用。要求系統(tǒng)內(nèi)置的日志規(guī)則模版數(shù)量不少于50個，并支持自定義擴充功能。4、日志數(shù)據(jù)通常體量巨大且不具備顯式結(jié)構(gòu)化特征，投標(biāo)方案需要針對該日志數(shù)據(jù)的這些特性進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)日志數(shù)據(jù)的大規(guī)模存儲、自動化解析、高效率處理、高性能查詢，并實現(xiàn)日志數(shù)據(jù)與其他業(yè)務(wù)類數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)計算。5、日志數(shù)據(jù)作為采購人重要數(shù)據(jù)資產(chǎn)之一，需要與其他業(yè)務(wù)類數(shù)據(jù)一起從整體上進(jìn)行方案的統(tǒng)籌規(guī)劃。方案需從包括數(shù)據(jù)底座架構(gòu)、數(shù)據(jù)倉庫架構(gòu)、數(shù)據(jù)加工方法、數(shù)據(jù)治理步驟、數(shù)據(jù)價值開發(fā)等各個層面描述如何實現(xiàn)日志數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)類數(shù)據(jù)的一體化規(guī)劃開發(fā)。2、數(shù)據(jù)治理服務(wù)序號標(biāo)的物名稱規(guī)格、技術(shù)參數(shù)1數(shù)據(jù)采集與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)一、數(shù)據(jù)采集與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)范圍不少于15個業(yè)務(wù)部門現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入湖、入倉和對接，具體業(yè)務(wù)部門及業(yè)務(wù)系統(tǒng)以學(xué)校確定為準(zhǔn)。二、業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)調(diào)研1、針對本次服務(wù)范圍，完成采購人相關(guān)單位的業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)情況調(diào)研。包括調(diào)研采購人相關(guān)單位的業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)情況調(diào)研，了解部門的業(yè)務(wù)范圍、組織機構(gòu)、工作流程、數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)形態(tài)、供需關(guān)系、交換共享要求、數(shù)據(jù)質(zhì)量問題、線下數(shù)據(jù)、可供引入的標(biāo)準(zhǔn)資源、數(shù)據(jù)分析需求等，以此為依據(jù)制定數(shù)據(jù)治理詳細(xì)執(zhí)行方案、確認(rèn)數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)關(guān)系、進(jìn)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定。2、完成業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)調(diào)研后要求輸出：《部門信息化和數(shù)據(jù)現(xiàn)狀即需求調(diào)研表》、《數(shù)據(jù)資源管理現(xiàn)狀調(diào)研表》。三、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定1、針對本次服務(wù)范圍，依據(jù)采購人實際業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)情況，參考國家標(biāo)準(zhǔn)、教育部標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及采購人現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，兼顧各個標(biāo)準(zhǔn)之間的兼容性、一致性以及標(biāo)準(zhǔn)的可擴展性，進(jìn)行歸納整理，補充完善采購人現(xiàn)有校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系。2、針對新增調(diào)研部門及采集數(shù)據(jù)，要求完成標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)子集的模型設(shè)計，輸出完整的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)模型。設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)模型時，需要充分考慮國標(biāo)、行標(biāo)及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的現(xiàn)有模型，按照實際業(yè)務(wù)形態(tài)設(shè)計合理的數(shù)據(jù)模型。需要說明數(shù)據(jù)子集的模型設(shè)計的方法和原則，并提供部分示例。3、要求完成標(biāo)準(zhǔn)代碼的匯總、比對，輸出標(biāo)準(zhǔn)代碼集。設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)代碼時，集需要識別國標(biāo)、行標(biāo)及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的現(xiàn)行代碼定義之間可能存在的差異，考慮多方兼容、含義對應(yīng)等因素，采取合理原則和優(yōu)化策略進(jìn)行設(shè)計。需要說明標(biāo)準(zhǔn)代碼設(shè)計的方法和原則，并提供部分示例。4、完成數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定后要求輸出：《標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)集》、《標(biāo)準(zhǔn)代碼集》、《標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)模型》、《標(biāo)準(zhǔn)編碼規(guī)則》、《標(biāo)準(zhǔn)命名規(guī)范》。四、數(shù)據(jù)管理制度優(yōu)化要求基于一期項目成果，對學(xué)校已建立的數(shù)據(jù)管理制度進(jìn)行優(yōu)化、補充與擴展，補充優(yōu)化新增數(shù)據(jù)的分類，完善共享與安全管理規(guī)范，確保全面適配學(xué)校信息化發(fā)展新需求，提升數(shù)據(jù)管理水平，保障數(shù)據(jù)安全與合規(guī)性。要求輸出《數(shù)據(jù)分類分級指南》、《數(shù)據(jù)資源目錄編制指南》。五、數(shù)據(jù)倉庫開發(fā)1、數(shù)據(jù)倉庫規(guī)劃設(shè)計針對本次服務(wù)范圍，要求對數(shù)據(jù)倉庫的內(nèi)容和架構(gòu)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，達(dá)到以下目標(biāo)：1）原始數(shù)據(jù)內(nèi)容完整。2）成果數(shù)據(jù)符合數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。3）成果數(shù)據(jù)按照所屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行分類。4）成果數(shù)據(jù)按照加工深度進(jìn)行分層，滿足不同數(shù)據(jù)使用場景的需求。2、通過調(diào)研獲取的信息，對原始業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，要求對業(yè)務(wù)系統(tǒng)的全量數(shù)據(jù)進(jìn)行采集。對于部分業(yè)務(wù)系統(tǒng)中未管理的重要數(shù)據(jù)，通過線下表格文件進(jìn)行收集。要求根據(jù)不同的業(yè)務(wù)實時性要求，配置合理的數(shù)據(jù)采集周期，支持定時或準(zhǔn)實時（10分鐘級同步）方式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。3、要求針對集成到數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行業(yè)務(wù)含義的識別理解，并添加標(biāo)注，保障數(shù)據(jù)的可識別性。要求項目交付時表注釋率≥80%，字段注釋率≥70%。4、要求對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、集成等加工，達(dá)成以下要求：1）來源正確：數(shù)據(jù)處理的來源是基于從權(quán)威部門采集的數(shù)據(jù)。2）統(tǒng)一字段：對于相同含義的數(shù)據(jù)項，統(tǒng)一數(shù)據(jù)項名稱、類型、長度。3）統(tǒng)一表達(dá)：對于相同的數(shù)據(jù)項，統(tǒng)一數(shù)據(jù)表達(dá)的格式、計量單位。4）統(tǒng)一代碼：對于引用同一代碼的字段，統(tǒng)一代碼值與代碼含義的對應(yīng)關(guān)系。5）規(guī)范命名：按照標(biāo)準(zhǔn)命名規(guī)范對成果數(shù)據(jù)進(jìn)行命名。6）規(guī)范分類：按照數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的分類體系對成果數(shù)據(jù)設(shè)置歸屬分類。5、完成數(shù)據(jù)倉庫開發(fā)后要求輸出：《數(shù)據(jù)源清單》、《貼源層數(shù)據(jù)采集清單》、《貼源層數(shù)據(jù)資源清單》、表和字段的注釋信息。六、歷史數(shù)據(jù)管理1、針對本次服務(wù)范圍，在數(shù)據(jù)倉庫開發(fā)過程中，實現(xiàn)對重要數(shù)據(jù)的歷史變化進(jìn)行自動化留存，便于后續(xù)可以追溯數(shù)據(jù)在過往時刻的明細(xì)狀態(tài)，以支持報表統(tǒng)計分析等場景。2學(xué)院數(shù)據(jù)中心建設(shè)服務(wù)一、學(xué)院數(shù)據(jù)中心建設(shè)服務(wù)范圍3個學(xué)院，具體服務(wù)部門（或?qū)W院）以項目開展時的實際業(yè)務(wù)訴求進(jìn)行適配調(diào)整。二、學(xué)院業(yè)務(wù)模型建設(shè)遵從采購人校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，以支撐當(dāng)期學(xué)院畫像建設(shè)需求為目標(biāo)，對采購人部門（或?qū)W院）業(yè)務(wù)場景進(jìn)行調(diào)研，梳理具體業(yè)務(wù)過程的數(shù)據(jù)需求，分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源，在校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴展或細(xì)化，制定符合部門實際需求的《部門數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》（由標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)子集、標(biāo)準(zhǔn)代碼集二部分組成），具體要求如下：1、要求開展業(yè)務(wù)場景調(diào)研及數(shù)據(jù)需求分析，深入采購人學(xué)院/部門的業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)情況及現(xiàn)有信息系統(tǒng)應(yīng)用情況，基于調(diào)研結(jié)果，詳細(xì)梳理各業(yè)務(wù)場景下的數(shù)據(jù)需求，包括但不限于數(shù)據(jù)種類、數(shù)據(jù)格式、數(shù)據(jù)頻度、數(shù)據(jù)質(zhì)量要求等。2、要求識別并評估各業(yè)務(wù)場景所需數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)來源，包括但不限于現(xiàn)有信息系統(tǒng)、手工錄入數(shù)據(jù)等，并對現(xiàn)有數(shù)據(jù)源進(jìn)行數(shù)據(jù)質(zhì)量分析，識別數(shù)據(jù)缺失、錯誤、重復(fù)等問題。3、要求制定《部門數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵從采購人已建立的校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，包括但不限于數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)編碼規(guī)則、數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)等，形成具有部門特色的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)子集和標(biāo)準(zhǔn)代碼集。三、學(xué)院數(shù)據(jù)集市建設(shè)以支撐當(dāng)期學(xué)院畫像建設(shè)需求為目標(biāo)，根據(jù)調(diào)研制定的采購人部門（或?qū)W院）業(yè)務(wù)模型，對接不同的數(shù)據(jù)來源，按照部門數(shù)據(jù)應(yīng)用的實際需求開發(fā)部門數(shù)據(jù)集市，對數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)表單、數(shù)據(jù)報告、數(shù)據(jù)分析等具體業(yè)務(wù)過程進(jìn)行數(shù)據(jù)支撐服務(wù)，具體要求如下：1、基于采購人學(xué)院業(yè)務(wù)模型設(shè)計，完成數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、加載（ETL）數(shù)據(jù)實施工作，實現(xiàn)與各類數(shù)據(jù)源（如業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、文件等）的對接。2、基于收集到的數(shù)據(jù)需求，進(jìn)行深度分析，識別關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)、數(shù)據(jù)維度及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，構(gòu)建面向部門特定業(yè)務(wù)需求的數(shù)據(jù)集市，確保數(shù)據(jù)的集中存儲、高效訪問和靈活應(yīng)用。3高基表數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)隨著學(xué)校業(yè)務(wù)的不斷拓展與深化，對高基表數(shù)據(jù)服務(wù)的需求日益增長。為進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)治理水平，優(yōu)化數(shù)據(jù)應(yīng)用效能。本項目旨在通過專業(yè)的數(shù)據(jù)集市開發(fā)與數(shù)據(jù)可視化實施，為發(fā)規(guī)處及相關(guān)業(yè)務(wù)部門提供強有力的數(shù)據(jù)支撐與業(yè)務(wù)參考，具體要求如下：1、高基表數(shù)據(jù)集市開發(fā)服務(wù)要求基于一期和當(dāng)期的數(shù)據(jù)治理服務(wù)工作所生成的校本數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)資源，按照高基表數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需要，進(jìn)行高基表數(shù)據(jù)集市開發(fā)，包括如下步驟：1）根據(jù)高基表特性及業(yè)務(wù)需求，設(shè)計合理的數(shù)據(jù)模型，確保數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性和可擴展性。2）對校本數(shù)據(jù)中心原始數(shù)據(jù)進(jìn)行全面審查，識別與高基表業(yè)務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)范圍，針對相關(guān)數(shù)據(jù)通過ETL（提取、轉(zhuǎn)換、加載）過程，將清洗后的數(shù)據(jù)按照既定規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)換，形成適用于業(yè)務(wù)工作開展的規(guī)范數(shù)據(jù)集。3）依托學(xué)校一期采購數(shù)據(jù)中臺（希嘉數(shù)據(jù)中臺V1.0）進(jìn)行高基表數(shù)據(jù)集市發(fā)布。2、高基表數(shù)據(jù)表單可視化服務(wù)基于生成的高基表數(shù)據(jù)集市內(nèi)容，依托學(xué)校一期采購數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0），按照高基表業(yè)務(wù)表單需求定制化開發(fā)符合高基表業(yè)務(wù)特性的可視化界面，可視化界面以高基表業(yè)務(wù)的表單樣式呈現(xiàn)，通過直觀的數(shù)據(jù)表單方式提供給業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)單位（發(fā)展規(guī)劃處）用以進(jìn)行數(shù)據(jù)參考，輔助高基表業(yè)務(wù)工作開展。4本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)服務(wù)隨著學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和評估工作的日益重要，對全面、準(zhǔn)確、及時的教學(xué)評估數(shù)據(jù)的需求顯著增加。為了滿足這一需求，本項目旨在通過專業(yè)的數(shù)據(jù)集市開發(fā)與數(shù)據(jù)可視化實施，支持學(xué)校本科教學(xué)評估工作開展。具體要求如下：1、本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)集市開發(fā)服務(wù)要求基于一期和當(dāng)期的數(shù)據(jù)治理服務(wù)工作所生成的校本數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)資源，按照本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需要，進(jìn)行高基表數(shù)據(jù)集市開發(fā)，包括如下步驟：1）根本科教學(xué)評估特性及業(yè)務(wù)需求，設(shè)計合理的數(shù)據(jù)模型，確保數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性和可擴展性。2）對校本數(shù)據(jù)中心原始數(shù)據(jù)進(jìn)行全面審查，識別與本科教學(xué)評估業(yè)務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)范圍，針對相關(guān)數(shù)據(jù)通過ETL（提取、轉(zhuǎn)換、加載）過程，將清洗后的數(shù)據(jù)按照既定規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)換，形成適用于業(yè)務(wù)工作開展的規(guī)范數(shù)據(jù)集。3）依托學(xué)校一期采購數(shù)據(jù)中臺（希嘉數(shù)據(jù)中臺V1.0）進(jìn)行本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)集市發(fā)布。2、本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)可視化服務(wù)要求基于本科教育教學(xué)審核評估的多元化、可視化需求，聚焦于教師隊伍的構(gòu)成與表現(xiàn)、教學(xué)資源的配置與利用、以及學(xué)生培養(yǎng)過程的全面跟蹤等關(guān)鍵領(lǐng)域，依托學(xué)校一期采購數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0），通過高度定制化的數(shù)據(jù)可視化界面，將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀易懂的圖表形式，提供包括柱狀圖、折線圖、餅圖、雷達(dá)圖等在內(nèi)的多種圖表類型，以最適宜的方式呈現(xiàn)評估結(jié)果及其發(fā)展趨勢，輔助掌握教學(xué)評估的各個方面。要求本科教學(xué)評估數(shù)據(jù)可視化服務(wù)生成的數(shù)據(jù)圖表不僅支持展示數(shù)據(jù)的靜態(tài)狀態(tài)，還支持通過動態(tài)交互功能，如數(shù)據(jù)下鉆、條件篩選等，賦予用戶深度探索數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律和潛在問題的能力，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的深度分析和精準(zhǔn)挖掘，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升提供強有力的數(shù)據(jù)支撐和決策依據(jù)。3、數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)序號標(biāo)的物名稱規(guī)格、技術(shù)參數(shù)1產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)一、整體要求根據(jù)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研需求，進(jìn)行指標(biāo)數(shù)據(jù)分析和展示，進(jìn)行指標(biāo)開發(fā)、圖表制作、數(shù)據(jù)發(fā)布等工作。二、工具要求為確保學(xué)校數(shù)據(jù)應(yīng)用的一體化管理及產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)在實際應(yīng)用場景中的靈活擴展，要求須基于《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)的數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0）來構(gòu)建和完善，若數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)現(xiàn)有的功能無法滿足產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)的建設(shè)需求，需無條件提供所需產(chǎn)品功能的增補服務(wù)，且相關(guān)增補服務(wù)的所有費用須納入投標(biāo)成本中。若選擇提供替代解決方案，須提交采購人審核、評估并得到采購人認(rèn)可，否則采購人有權(quán)中止合同，并保留追究違約責(zé)任的權(quán)利。三、數(shù)據(jù)要求為確保產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求。同時，需負(fù)責(zé)提供產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W?；虻谌綑C構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“產(chǎn)學(xué)研合作”、“科研產(chǎn)出”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“產(chǎn)學(xué)研合作”下的“校企合作”、“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。4)整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)報告、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。三、內(nèi)容要求設(shè)計全面的產(chǎn)學(xué)研相關(guān)指標(biāo)體系，包括但不限于：科研投入、科研產(chǎn)出、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)合作等指標(biāo)。進(jìn)行科研產(chǎn)出趨勢分析、產(chǎn)學(xué)研合作效果評估、成果轉(zhuǎn)化效益分析及學(xué)科競爭力分析等工作。幫助學(xué)校更好地了解自身產(chǎn)學(xué)研發(fā)展?fàn)顩r,制定有針對性的改進(jìn)策略,提高科研創(chuàng)新能力和社會服務(wù)水平。四、交互要求1、數(shù)據(jù)指標(biāo)下鉆1)快速下鉆：點擊任意指標(biāo)時，系統(tǒng)迅速響應(yīng)并展示該指標(biāo)對應(yīng)的明細(xì)數(shù)據(jù)。2)多層下鉆：支持從一個指標(biāo)下鉆到另一個相關(guān)指標(biāo)，直至到達(dá)最底層的明細(xì)數(shù)據(jù)。3)數(shù)據(jù)驗證：支持通過下鉆功能驗證指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實性與可靠性。2、指標(biāo)口徑描述1)指標(biāo)口徑描述：描述應(yīng)涵蓋指標(biāo)的計算口徑、數(shù)據(jù)來源等關(guān)鍵信息。2)指標(biāo)口徑訪問：在界面中集成指標(biāo)口徑描述展示功能，允許用戶隨時查看。五、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。2資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)一、整體要求根據(jù)學(xué)校資產(chǎn)管理需求，進(jìn)行指標(biāo)數(shù)據(jù)分析和展示，進(jìn)行指標(biāo)開發(fā)、圖表制作、數(shù)據(jù)發(fā)布等工作。二、工具要求為確保學(xué)校數(shù)據(jù)應(yīng)用的一體化管理及資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)在實際應(yīng)用場景中的靈活擴展，要求須基于《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)的數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0）來構(gòu)建和完善，若數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)現(xiàn)有的功能無法滿足資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)的建設(shè)需求，需無條件提供所需產(chǎn)品功能的增補服務(wù)，且相關(guān)增補服務(wù)的所有費用須納入投標(biāo)成本中。若選擇提供替代解決方案，須提交采購人審核、評估并得到采購人認(rèn)可，否則采購人有權(quán)中止合同，并保留追究違約責(zé)任的權(quán)利。三、數(shù)據(jù)要求為確保資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求。同時，需負(fù)責(zé)提供資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)深度分析服務(wù)建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W校或第三方機構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“資產(chǎn)配置”、“資產(chǎn)使用效率”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“資產(chǎn)配置”下的“資產(chǎn)結(jié)構(gòu)比例”、“資產(chǎn)配置比例”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。4)整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)報告、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。三、內(nèi)容要求設(shè)計全面的資產(chǎn)管理相關(guān)指標(biāo)體系，包括但不限于：資產(chǎn)配置、使用效率、維護(hù)成本、價值評估、報廢處置等指標(biāo)。進(jìn)行資產(chǎn)全生命周期分析、使用效率趨勢分析、成本效益評估、資產(chǎn)價值變化分析及資源調(diào)配優(yōu)化等工作。通過多維度數(shù)據(jù)挖掘，揭示資產(chǎn)管理中的潛在問題和優(yōu)化機會，為學(xué)校資產(chǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃和日常管理決策提供數(shù)據(jù)驅(qū)動的洞察和建議。四、交互要求1、數(shù)據(jù)指標(biāo)下鉆1)快速下鉆：點擊任意指標(biāo)時，系統(tǒng)迅速響應(yīng)并展示該指標(biāo)對應(yīng)的明細(xì)數(shù)據(jù)。2)多層下鉆：支持從一個指標(biāo)下鉆到另一個相關(guān)指標(biāo)，直至到達(dá)最底層的明細(xì)數(shù)據(jù)。3)數(shù)據(jù)驗證：支持通過下鉆功能驗證指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實性與可靠性。2、指標(biāo)口徑描述1)指標(biāo)口徑描述：描述應(yīng)涵蓋指標(biāo)的計算口徑、數(shù)據(jù)來源等關(guān)鍵信息。2)指標(biāo)口徑訪問：在界面中集成指標(biāo)口徑描述展示功能，允許用戶隨時查看。五、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。3部門一張表（優(yōu)化）一、整體要求針對一期已經(jīng)建設(shè)的18個部門一張表進(jìn)行調(diào)優(yōu)整改，包括統(tǒng)計指標(biāo)數(shù)據(jù)對應(yīng)明細(xì)數(shù)據(jù)的下鉆呈現(xiàn)與統(tǒng)計口徑、統(tǒng)計維度的在線標(biāo)識等，具體要求如下：1、數(shù)據(jù)指標(biāo)下鉆1)快速下鉆：點擊任意指標(biāo)時，系統(tǒng)迅速響應(yīng)并展示該指標(biāo)對應(yīng)的明細(xì)數(shù)據(jù)。2)多層下鉆：支持從一個指標(biāo)下鉆到另一個相關(guān)指標(biāo)，直至到達(dá)最底層的明細(xì)數(shù)據(jù)。3)數(shù)據(jù)驗證：支持通過下鉆功能驗證指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實性與可靠性。2、指標(biāo)口徑描述1)指標(biāo)口徑描述：描述應(yīng)涵蓋指標(biāo)的計算口徑、數(shù)據(jù)來源等關(guān)鍵信息。2)指標(biāo)口徑訪問：在界面中集成指標(biāo)口徑描述展示功能，允許用戶隨時查看。3、移動端除PC端外，還需支持提供移動端界面。4部門一張表（新增）一、整體要求1、根據(jù)采購人部門（或?qū)W院）具體業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行指標(biāo)數(shù)據(jù)分析和展示。（利用數(shù)據(jù)分析與可視化工具）進(jìn)行指標(biāo)開發(fā)、圖表制作、數(shù)據(jù)發(fā)布等工作，本次支撐不少于15個業(yè)務(wù)部門的部門一張表建設(shè)，具體服務(wù)部門（或?qū)W院）以項目開展時的實際業(yè)務(wù)訴求進(jìn)行適配調(diào)整。2、為確保學(xué)校數(shù)據(jù)應(yīng)用的一體化管理及部門一張表在實際應(yīng)用場景中的靈活擴展，要求須基于《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)的數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0）來構(gòu)建和完善，若數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)現(xiàn)有的功能無法滿足部門一張表的建設(shè)需求，需無條件提供所需產(chǎn)品功能的增補服務(wù)，且相關(guān)增補服務(wù)的所有費用須納入投標(biāo)成本中。若選擇提供替代解決方案，須提交采購人審核、評估并得到采購人認(rèn)可，否則采購人有權(quán)中止合同，并保留追究違約責(zé)任的權(quán)利。二、數(shù)據(jù)要求為確保部門一張表建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求（提供承諾函并加蓋公章）。同時，需負(fù)責(zé)提供部門一張表建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)部門一張表建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W校或第三方機構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“學(xué)生成績”、“教師績效”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“學(xué)生成績”下的“期中成績”、“期末成績”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。4)整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)報告、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。三、內(nèi)容要求根據(jù)部門實際業(yè)務(wù)開展需要，深度調(diào)研部門業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行指標(biāo)內(nèi)容設(shè)計，示例如下：圍繞人事部門數(shù)據(jù)一張表：提供高校人力資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以及歷史趨勢分析，如師資概況數(shù)據(jù)分析、績效崗位等級分布、崗位系列分布、工齡等級分布、各年度考核結(jié)果分布等，為人力資源整合優(yōu)化配置結(jié)構(gòu)，提供決策支持。四、交互要求1、數(shù)據(jù)指標(biāo)下鉆1)快速下鉆：點擊任意指標(biāo)時，系統(tǒng)迅速響應(yīng)并展示該指標(biāo)對應(yīng)的明細(xì)數(shù)據(jù)。2)多層下鉆：支持從一個指標(biāo)下鉆到另一個相關(guān)指標(biāo)，直至到達(dá)最底層的明細(xì)數(shù)據(jù)。3)數(shù)據(jù)驗證：支持通過下鉆功能驗證指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實性與可靠性。2、指標(biāo)口徑描述1)指標(biāo)口徑描述：描述應(yīng)涵蓋指標(biāo)的計算口徑、數(shù)據(jù)來源等關(guān)鍵信息。2)指標(biāo)口徑訪問：在界面中集成指標(biāo)口徑描述展示功能，允許用戶隨時查看。五、移動端要求除PC端外，還需支持提供移動端界面。六、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。5數(shù)據(jù)資產(chǎn)一張圖一、整體要求依托學(xué)校一期建設(shè)的數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0），對接學(xué)校一期采購數(shù)據(jù)中臺（希嘉數(shù)據(jù)中臺V1.0）已有數(shù)據(jù)指標(biāo)，通過大屏的方式展示數(shù)據(jù)治理建設(shè)成果信息。二、內(nèi)容要求包括各數(shù)據(jù)的建設(shè)情況，數(shù)據(jù)資源體量、數(shù)據(jù)同步接口的運行狀態(tài)等。三、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。6師生畫像一、整體要求1、建設(shè)師生數(shù)字畫像，推動校內(nèi)低質(zhì)量數(shù)據(jù)的整改，促進(jìn)數(shù)據(jù)整合和清洗，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性，依托數(shù)據(jù)可視化和分析，提供直觀和科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，也幫助學(xué)校逐漸培養(yǎng)數(shù)據(jù)型人才，從而逐步提升整個校園環(huán)境的信息化素養(yǎng)。2、為確保學(xué)校數(shù)據(jù)應(yīng)用的一體化管理及師生畫像在實際應(yīng)用場景中的靈活擴展，要求須基于《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)的數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0）來構(gòu)建和完善師生畫像功能。若數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)現(xiàn)有的功能無法滿足師生畫像的建設(shè)需求，需提供所需產(chǎn)品功能的增補服務(wù)，且相關(guān)增補服務(wù)的所有費用須納入投標(biāo)成本中。若選擇提供替代解決方案，須提交采購人審核、評估并得到采購人認(rèn)可，否則采購人有權(quán)中止合同，并保留追究違約責(zé)任的權(quán)利。二、數(shù)據(jù)要求為確保師生畫像建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求。同時，需負(fù)責(zé)提供師生畫像建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)教師畫像建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W?；虻谌綑C構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“教育教學(xué)”、“教師績效”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“教育教學(xué)”下的“教學(xué)質(zhì)量”、“教學(xué)工作量”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)報告、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。三、內(nèi)容要求1、學(xué)生畫像針對學(xué)生在日常行為中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，對學(xué)生的基本信息、年齡、年級、班級、專業(yè)等基本進(jìn)行進(jìn)行展示，，具體包括內(nèi)容如下：1.1學(xué)業(yè)分析通過教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生相關(guān)的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，例如，學(xué)生成績、班級成績、學(xué)分等數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過四個緯度建立學(xué)生能力模型。通過培養(yǎng)計劃及掛科情況，可以了解到學(xué)生畢業(yè)學(xué)分要求，以及現(xiàn)在學(xué)分完成情況的匯總，掛科的情況。建立緯度模型，將平均績點、優(yōu)秀課程等成績信息與全校學(xué)生、本學(xué)院學(xué)生、本專業(yè)學(xué)生、本班級學(xué)生進(jìn)行對比分析。同時可以橫向·對比個人各學(xué)期成績變化趨勢，了解學(xué)業(yè)變化情況。支持展示學(xué)生學(xué)校生涯的平均成績的變化趨勢。支持展示學(xué)生在班級的成績變化趨勢，排名等基本信息等學(xué)業(yè)相關(guān)的信息分析。1.2行為規(guī)范（1）對學(xué)生校園網(wǎng)使用分析功能，采用各類統(tǒng)計圖表，從上網(wǎng)類型偏好、上網(wǎng)時長等維度進(jìn)行分析。可以了解到上網(wǎng)總時長、日均上網(wǎng)時長、上網(wǎng)偏好分析以及上網(wǎng)時段分布等情況。1.3校園生活對學(xué)生的一卡通消費數(shù)據(jù)、圖書借閱數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析學(xué)生在校的消費情況，消費偏好等消費信息。通過圖書管理系統(tǒng)了解學(xué)生在校圖書借閱情況等內(nèi)容。2、教師畫像針對教師個人，進(jìn)行教學(xué)、科研、社會服務(wù)、人才建設(shè)等多個主題的可視化數(shù)據(jù)畫像?？呻S時切換到其他學(xué)院和個人進(jìn)行查看，具體包括內(nèi)容如下：2.1教學(xué)主題（本科生部分）（1）提供教師的本科教學(xué)工作明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（2）提供出版教材的明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（3）提供專業(yè)/課程/基地建設(shè)的明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（4）提供教學(xué)研究改革的明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（5）提供教學(xué)教學(xué)獎勵的明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（6）提供教學(xué)研究論文的明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（7）提供教師思政課年度要求的明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（8）提供教師指導(dǎo)學(xué)生論文獲獎情況的數(shù)據(jù)展示。（9）提供指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎情況的數(shù)據(jù)展示。2.2教學(xué)主題（研究生部分）（1）提供研究生教學(xué)工作明細(xì)數(shù)據(jù)展示。（2）提供指導(dǎo)碩士、指導(dǎo)博士數(shù)據(jù)情況展示。提供指導(dǎo)學(xué)生論文獲獎情況的數(shù)據(jù)展示。提供指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎情況的數(shù)據(jù)展示。2.3科研主題（1）提供教師的主持項目情況的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。（2）提供教學(xué)科技獎勵的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。（3）提供成果轉(zhuǎn)化的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。（4）提供平臺建設(shè)的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。（5）提供團(tuán)隊建設(shè)的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。（6）提供高水平論文、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)度的情況數(shù)據(jù)展示。（7）提供專利的數(shù)據(jù)明細(xì)展示，分國家發(fā)明、實用新型。（8）提供學(xué)術(shù)專著的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。（9）提供學(xué)術(shù)交流的數(shù)據(jù)明細(xì)展示。2.4能力提升展示教師培訓(xùn)、進(jìn)修、掛職、訪學(xué)經(jīng)歷等數(shù)據(jù)的明細(xì)展示。2.5育人服務(wù)提供教師育人服務(wù)方面的數(shù)據(jù)展示，包含教學(xué)競賽、教學(xué)講座、招生宣傳、畢業(yè)答辯、組織學(xué)術(shù)沙龍、班主任、擔(dān)任導(dǎo)師(學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)科競賽、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團(tuán)活動等)、第二課程教育教學(xué)等數(shù)據(jù)明細(xì)的展示。2.6社會服務(wù)提供教師參與社會服務(wù)方面的數(shù)據(jù)展示，包含講座報告、學(xué)術(shù)組織兼職、其他等。2.7成長軌跡分教育教學(xué)、科學(xué)研究、職業(yè)發(fā)展等三個大維度展示該教師的各年度成長軌跡和變化情況。2.8優(yōu)勢潛力通過與學(xué)校、同學(xué)院和同級別教師常模數(shù)據(jù)的對比，研判個人的優(yōu)勢項與不足項，提示個人具有優(yōu)勢潛力的方向。四、交互要求1、數(shù)據(jù)指標(biāo)下鉆1)快速下鉆：點擊任意指標(biāo)時，系統(tǒng)迅速響應(yīng)并展示該指標(biāo)對應(yīng)的明細(xì)數(shù)據(jù)。2)多層下鉆：支持從一個指標(biāo)下鉆到另一個相關(guān)指標(biāo)，直至到達(dá)最底層的明細(xì)數(shù)據(jù)。3)數(shù)據(jù)驗證：支持通過下鉆功能驗證指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實性與可靠性。2、指標(biāo)口徑描述1)指標(biāo)口徑描述：描述應(yīng)涵蓋指標(biāo)的計算口徑、數(shù)據(jù)來源等關(guān)鍵信息。2)指標(biāo)口徑訪問：在界面中集成指標(biāo)口徑描述展示功能，允許用戶隨時查看。五、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。7學(xué)院畫像一、整體要求為確保學(xué)校數(shù)據(jù)應(yīng)用的一體化管理及學(xué)院畫像在實際應(yīng)用場景中的靈活擴展，要求須基于《數(shù)據(jù)中臺及數(shù)據(jù)治理服務(wù)信息化項目》一期建設(shè)的數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)（帆軟ReportV11.0）來構(gòu)建和完善學(xué)院畫像功能。若數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)現(xiàn)有的功能無法滿足學(xué)院畫像的建設(shè)需求，需提供所需產(chǎn)品功能的增補服務(wù)，且相關(guān)增補服務(wù)的所有費用須納入投標(biāo)成本中。若選擇提供替代解決方案，須提交采購人審核、評估并得到采購人認(rèn)可，否則采購人有權(quán)中止合同，并保留追究違約責(zé)任的權(quán)利。二、數(shù)據(jù)要求為確保學(xué)院畫像建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求（提供承諾函并加蓋公章）。同時，需負(fù)責(zé)提供學(xué)院畫像建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)學(xué)院畫像建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W?；虻谌綑C構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“教育教學(xué)”、“教師績效”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“教育教學(xué)”下的“教學(xué)質(zhì)量”、“教學(xué)工作量”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)報告、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。三、內(nèi)容要求學(xué)院畫像整合了學(xué)院內(nèi)分散在不同系統(tǒng)中的學(xué)生和教師數(shù)據(jù)，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供了一個統(tǒng)一、便捷的信息查詢界面。信息欄目包括學(xué)院基本信息、師資概況、教師發(fā)展、教學(xué)信息、科研信息、學(xué)生概況、學(xué)業(yè)分析、考勤分析、行為分析等全方位的詳細(xì)信息。1、學(xué)院基本信息1.1提供學(xué)院教師和學(xué)生總?cè)藬?shù)，并支持查看不同類別1.2教師和學(xué)生人數(shù)。1.3提供教師人員類別分布數(shù)據(jù)展示。1.4提供學(xué)院各專業(yè)學(xué)生分布數(shù)據(jù)展示。1.5提供和其他學(xué)院進(jìn)行綜合排名。1.6提供學(xué)院課程類別分布數(shù)據(jù)展示。1.7提供授課教師等級分布數(shù)據(jù)展示。1.8提供學(xué)院學(xué)生畢業(yè)情況數(shù)據(jù)展示。1.9提供學(xué)院學(xué)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)展示。1.10提供學(xué)院科學(xué)研究項目類型數(shù)據(jù)展示。1.11提供學(xué)院科學(xué)研究科研成果類型數(shù)據(jù)展示。2、師資概況2.1提供學(xué)院近五年教師任職人數(shù)和占比情況變化趨勢展示。2.2提供近五年不同教師類別人數(shù)變化趨勢展示。2.3提供近五年教師人才人數(shù)變化趨勢。2.4提供近五年教師職稱分布數(shù)據(jù)展示。2.5提供近五年教師年齡分布變化趨勢。2.6提供近五年教師學(xué)歷分布數(shù)據(jù)展示。3、教師發(fā)展3.1提供近五年教師獲取證書人數(shù)變化趨勢。3.2提供近五年學(xué)歷提升人數(shù)變化趨勢3.3提供近五年教師社會服務(wù)人數(shù)變化趨勢。3.4提供近五年專業(yè)發(fā)展人數(shù)變化趨勢。3.5提供近五年教師圖書借閱變化趨勢。4、教學(xué)信息4.1提供各學(xué)院不同性質(zhì)課程分布情況。4.2提供近五年教師獲獎情況數(shù)據(jù)展示。4.3提供近五年開課課程數(shù)量變化情況數(shù)據(jù)展示。4.4提供教學(xué)基本工作量數(shù)據(jù)分布情況。4.5提供教學(xué)附加工作量數(shù)據(jù)分布情況。4.6提供學(xué)院教學(xué)排課課程排名情況。4.7提供學(xué)院教授排課較多的課程排名情況。4.8提供熱門課程排名情況。4.9提供冷門課程排名情況。4.10提供課程考試通過率排名前10課程情況。4.11提供課程考試不及格率排名前10課程情況。5、科研信息5.1提供近五年論文篇數(shù)變化趨勢。5.2提供近五年獲獎分布情況。5.3提供近五年課題數(shù)量變化趨勢。5.4提供近五年課題到款額變化趨勢。5.5提供近五年專利分布情況的數(shù)據(jù)展示。5.6提供近五年科研成果情況的數(shù)據(jù)展示。5.7提供近五年預(yù)算執(zhí)行情況的數(shù)據(jù)展示。6、學(xué)生概況6.1提供近五年學(xué)生人數(shù)變化趨勢。6.2提供學(xué)生分布情況數(shù)據(jù)展示。6.3提供各民族學(xué)生分布數(shù)據(jù)情況。6.4提供學(xué)生生源地分布情況。6.5提供近五年學(xué)生獎勵和處分變化趨勢。6.6提供近五年學(xué)生畢業(yè)率數(shù)據(jù)展示。6.7提供近五年學(xué)生就業(yè)率數(shù)據(jù)展示。6.8提供近五年畢業(yè)去向城市和生源地城市排名。6.9提供本學(xué)院專業(yè)轉(zhuǎn)入前五明細(xì)。6.10提供本學(xué)院專業(yè)轉(zhuǎn)出前五明細(xì)。7、學(xué)業(yè)分析7.1提供學(xué)生學(xué)業(yè)分布情況7.2提供近五年必修課平均學(xué)分變化趨勢。7.3提供近五年掛科課程門數(shù)和開課課程門數(shù)對比數(shù)據(jù)情況。7.4提供近五年平均績點變化趨勢。8、考勤分析8.1提供學(xué)院總體到課情況分析。8.2提供學(xué)院疑似逃課情況分析。8.3提供學(xué)院最受歡迎課程排名。8.4提供缺勤率最高的課程排名。8.5提供學(xué)院缺勤次數(shù)趨勢。9、行為分析9.1提供學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)時常數(shù)據(jù)分布情況。9.2提供學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)偏好情況展示。9.3提供學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)時間段分布情況。9.4提供學(xué)院學(xué)生平均上網(wǎng)時長變化趨勢。9.5提供學(xué)院學(xué)生借閱圖書標(biāo)簽分布情況。9.6提供學(xué)院學(xué)生借閱圖書分布情況占比。9.7提供學(xué)院學(xué)生借閱圖書標(biāo)簽分布情況。9.8提供學(xué)院學(xué)生借閱圖書分類占比情況。9.9提供學(xué)生消費時段分布情況。四、交互要求1、數(shù)據(jù)指標(biāo)下鉆1)快速下鉆：點擊任意指標(biāo)時，系統(tǒng)迅速響應(yīng)并展示該指標(biāo)對應(yīng)的明細(xì)數(shù)據(jù)。2)多層下鉆：支持從一個指標(biāo)下鉆到另一個相關(guān)指標(biāo)，直至到達(dá)最底層的明細(xì)數(shù)據(jù)。3)數(shù)據(jù)驗證：支持通過下鉆功能驗證指標(biāo)數(shù)據(jù)的真實性與可靠性。2、指標(biāo)口徑描述1)指標(biāo)口徑描述：描述應(yīng)涵蓋指標(biāo)的計算口徑、數(shù)據(jù)來源等關(guān)鍵信息。2)指標(biāo)口徑訪問：在界面中集成指標(biāo)口徑描述展示功能，允許用戶隨時查看。五、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。8教師年度賬單六、數(shù)據(jù)要求為確保教師年度賬單建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求。同時，需負(fù)責(zé)提供教師年度賬單建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)教師年度賬單建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W?；虻谌綑C構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“教育教學(xué)”、“日常生活”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“教育教學(xué)”下的“教學(xué)質(zhì)量”、“圖書借閱”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)文案、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。七、內(nèi)容要求教師年度賬單是在學(xué)校每年年底的時候，為學(xué)校在校教職工提供以移動端H5界面形式的教師年度報告，用以展示在校教職工本年度在校的工作、教學(xué)、科研、消費、上網(wǎng)、年度考核等信息，給在校教職工提供了一個全面的個人數(shù)據(jù)展示平臺，具體要求如下：1、首頁在職年份:計算聰入職到現(xiàn)在的年份。2、個人信息2.1教師類別：教輔（有教學(xué)任務(wù)的老師），行政（無教學(xué)任務(wù)的老師）。2.2所屬單位：老師所在單位。3、教學(xué)3.1共教授課程數(shù)：老師上學(xué)年共教授課程數(shù)。3.2累計教授課時：老師上學(xué)年累計教授的課時數(shù)。3.3教授班級數(shù)：上學(xué)年一共帶過幾個班級的課程。3.4教授課程名稱：上學(xué)年教授所有課程的名稱。3.5教授課程課時數(shù)。3.6教授課程學(xué)期。3.7總計教授學(xué)生人數(shù)：教授了多少名學(xué)生。4、評價反饋4.1課程評價平均得分：教授課程評分的平均分。4.2課程平均分在本專業(yè)教師中的占比：平均分在本專業(yè)教師中的排名占比。5、消費5.1累計消費總額：一卡通消費的總金額。5.2累計充值總額：一卡通充值的總金額。5.3一卡通余額：現(xiàn)在一卡通余額。5.4第一次消費時間：上學(xué)年第一次使用一卡通消費時間。5.5第一次消費金額：上學(xué)年第一次使用一卡通消費金額。6、圖書6.1借閱第一本書時間：上學(xué)年借閱第一本書的時間。6.2累計借閱圖書數(shù)量：上學(xué)年累計借閱的圖書數(shù)量。6.3借閱圖書數(shù)量在教職工中的排名：借閱圖書數(shù)量在全體教職工中的排名。6.4借閱時間最長的三本書，時長：借閱時間最長的圖書。7、趣味指標(biāo)7.1入職時間。7.2年齡。7.3距離下一個生日天數(shù)。八、個性化要求以上應(yīng)用場景要求進(jìn)行實際需求調(diào)研，根據(jù)實際調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)指標(biāo)、呈現(xiàn)形式等內(nèi)容。9學(xué)生畢業(yè)報告一、數(shù)據(jù)要求為確保學(xué)生畢業(yè)報告建設(shè)工作的順利進(jìn)行，本項目具備一定的功能開發(fā)與數(shù)據(jù)開發(fā)要求，須承諾，在系統(tǒng)建設(shè)全過程中，嚴(yán)格遵循本次校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)所產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求。同時，需負(fù)責(zé)提供學(xué)生畢業(yè)報告建設(shè)所需數(shù)據(jù)的采集、治理、對接和模型建設(shè)等服務(wù)，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性和可用性。此外，應(yīng)明確承擔(dān)學(xué)生畢業(yè)報告建設(shè)過程中可能產(chǎn)生的所有費用，包括但不限于系統(tǒng)對接費用、數(shù)據(jù)對接費用、數(shù)據(jù)治理費用等，這些費用應(yīng)被合理計入投標(biāo)成本中，不得再向?qū)W?；虻谌綑C構(gòu)收取費用。具體要求如下：1、數(shù)據(jù)采集治理1)數(shù)據(jù)采集：需負(fù)責(zé)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)源等無償采集所需數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性和實時性。2)數(shù)據(jù)治理：需對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面治理，包括數(shù)據(jù)去重、異常值處理、缺失值填充等，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量達(dá)到分析要求。3)數(shù)據(jù)清洗：需根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)質(zhì)量要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度清洗，以消除冗余、錯誤和不符合要求的數(shù)據(jù)。4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化：需制定并執(zhí)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化策略，確保數(shù)據(jù)在格式、編碼、單位等方面的一致性和可比性。2、指標(biāo)模型構(gòu)建1)一級指標(biāo)（指標(biāo)主題）：需明確各指標(biāo)主題，如“教育教學(xué)”、“日常生活”等，并為每個指標(biāo)主題定義明確的業(yè)務(wù)含義和范圍。2)二級指標(biāo)（指標(biāo)場景）：在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步細(xì)化二級指標(biāo)，如“教育教學(xué)”下的“教學(xué)質(zhì)量”、“圖書借閱”等，以更具體地描述指標(biāo)應(yīng)用場景。3)三級指標(biāo)（指標(biāo)數(shù)值）：需根據(jù)業(yè)務(wù)需求和數(shù)據(jù)分析要求，為每個二級指標(biāo)定義具體的數(shù)值計算方式和算法，確保指標(biāo)數(shù)值的準(zhǔn)確性和可計算性。4)結(jié)構(gòu)文檔輸出：需輸出詳細(xì)的指標(biāo)模型結(jié)構(gòu)文檔，包括指標(biāo)主題、場景、數(shù)值的定義、計算公式、數(shù)據(jù)來源等，以便于后續(xù)管理和使用。3、數(shù)據(jù)指標(biāo)計算1)數(shù)據(jù)加工：需對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的加工處理，如數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、合并、拆分等，以滿足指標(biāo)計算的需求。2)數(shù)據(jù)處理：需根據(jù)指標(biāo)模型的計算公式和算法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，生成準(zhǔn)確的指標(biāo)數(shù)值。3)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：需將不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和整合，確保指標(biāo)計算的準(zhǔn)確性和完整性。整合分析：需對計算出的指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行整合分析，生成數(shù)據(jù)文案、可視化圖表等，以便于用戶理解和使用。二、內(nèi)容要求學(xué)生畢業(yè)報告是在學(xué)校每年學(xué)生畢業(yè)季的時候，為學(xué)校畢業(yè)生提供以移動端H5界面形式的畢業(yè)數(shù)據(jù)報告，用以幫助畢業(yè)生回顧大學(xué)生活，了解過去在大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)、消費、圖書、上網(wǎng)、門禁等一系列信息，給大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)季節(jié)提供一份美好的回憶，具體要求如