制造業(yè) 藍(lán)領(lǐng)技能管理案例集 -穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍 大力培養(yǎng)大國(guó)工匠 2024

制造業(yè)制造業(yè)Gaiaworks穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍大力培養(yǎng)大國(guó)工匠?藍(lán)領(lǐng)技能管理數(shù)字化平臺(tái)?食品飲料、高科技、工業(yè)制造等?崗位、技能與人三位一體的管理體系020233 4455更多標(biāo)桿企業(yè)案例掃碼領(lǐng)取CASEBOOK精益人效就找蓋雅01更高效靈活的人力配置更公平的員工激勵(lì)更積極的工作體驗(yàn)國(guó)家均有銷(xiāo)售，擁有超過(guò)2000個(gè)品牌，涉及嬰兒營(yíng)養(yǎng)、飲用水、咖啡、糖果巧克力、寵物和5個(gè)創(chuàng)新中心。雀巢在中國(guó)銷(xiāo)售的產(chǎn)品中，規(guī)模之大、涉及區(qū)域之廣是雀巢業(yè)務(wù)發(fā)展的兩個(gè)重要特征。與業(yè)務(wù)相對(duì)應(yīng)，如何更高效、更靈活地配置企業(yè)的勞動(dòng)力，同時(shí)改善員工的工重要部分，他們希望通過(guò)有序的成本管理來(lái)推動(dòng)我們的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)，提升企業(yè)各層面的運(yùn)營(yíng)效然而，在傳統(tǒng)的組織模式中，人只局限于某個(gè)隨著新技術(shù)不斷重塑工作，為應(yīng)對(duì)從舊有模式向4IR轉(zhuǎn)變過(guò)程中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，雀巢不斷尋求分配工作的新方法，以使員工可以根據(jù)需要正如德勤調(diào)研顯示：77%的企業(yè)高管和人力資源高管表示，在工作中靈活匹配技能對(duì)于應(yīng)對(duì)評(píng)價(jià)-薪酬激勵(lì)”的勞動(dòng)力管理閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)千人千面的多技能發(fā)展模式——智能化排班系統(tǒng)可以根據(jù)員工技能等級(jí)、時(shí)間可用性、合規(guī)性等規(guī)則的優(yōu)先級(jí)，進(jìn)行跨產(chǎn)線自動(dòng)化排班，助精益人效就找蓋雅實(shí)時(shí)自動(dòng)計(jì)算出勤、加班、休假、綜合工時(shí)，實(shí)時(shí)自動(dòng)計(jì)算出勤、加班、休假、綜合工時(shí)，支持自動(dòng)化的薪資結(jié)算考勤工時(shí)細(xì)化到產(chǎn)線/崗位，按財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)要求關(guān)聯(lián)并統(tǒng)計(jì)工時(shí)，支持多口徑的人工成本及效率核算崗位工時(shí)達(dá)標(biāo)崗位工時(shí)達(dá)標(biāo)技能晉級(jí)有效工時(shí)多，績(jī)效高工時(shí)費(fèi)率不同有效工時(shí)多，績(jī)效高排人依據(jù)技能多、等級(jí)高績(jī)效高排人依據(jù)技能多、等級(jí)高績(jī)效高搭建崗位-技能-員工三位一體的標(biāo)準(zhǔn)化體系崗位缺人產(chǎn)生培訓(xùn)需求績(jī)效差技能降級(jí)精準(zhǔn)、自動(dòng)收集與員工行為相關(guān)的各種動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，成為驅(qū)動(dòng)人才發(fā)展的賦能中心崗位缺人產(chǎn)生培訓(xùn)需求績(jī)效差技能降級(jí)根據(jù)生成計(jì)劃、開(kāi)機(jī)計(jì)劃計(jì)算人力需求排班匹配員工技能及熟練度高績(jī)效、多技能員工優(yōu)先安排，確保收入空缺崗位（非關(guān)鍵崗）為人力提供招募指引績(jī)效高，優(yōu)先排班引入安全、質(zhì)量、效率、日常表現(xiàn)等多個(gè)維度的客觀量化數(shù)據(jù)績(jī)效區(qū)分個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，避免吃大鍋飯生產(chǎn)績(jī)效可視+激勵(lì)薪酬可視△雀巢以技能為核心的勞動(dòng)力生態(tài)平臺(tái)建設(shè)方案的重要標(biāo)簽，讓人和崗位能更精準(zhǔn)靈活的匹配。 由于較好工作體驗(yàn)，雀巢員工總體上較為穩(wěn)定，數(shù)字化工具則進(jìn)一步加速了雀巢管理理念的落員工也可通過(guò)系統(tǒng)可及時(shí)了解自己的技能掌握△員工技能發(fā)展示例精益人效就找蓋雅06通常，更高的效率和更高的收入都要以犧牲工作或生活體驗(yàn)為代價(jià)的。但在技能型組織中卻雀巢表示：技能型組織除了讓企業(yè)人效得到提升，也改善了員工激勵(lì)機(jī)制。更重要的是，員與此同時(shí)，為提升員工技能發(fā)展的效率和效果，在技能型組織轉(zhuǎn)型過(guò)程中，雀巢也引進(jìn)了數(shù)字△各區(qū)域的3D視圖，及時(shí)了解生產(chǎn)故障和安全隱患盡管，未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，崗位的概念在雀巢并不會(huì)完全消失，但崗位也不再是組織工作和人才決策的唯一方法，而是領(lǐng)導(dǎo)者可以選擇使用通過(guò)向技能型組織轉(zhuǎn)型，雀巢因此能夠更絲滑地轉(zhuǎn)向更適合當(dāng)下以速度、敏捷和創(chuàng)新為主導(dǎo)的發(fā)展模式，員工可以在工作中獲得更多的意 02人員減少2/3，人效提升3倍讓員工成為多邊形戰(zhàn)士人員升級(jí)之路，四步走M(jìn)企業(yè)是全球領(lǐng)先的食品制造商，專(zhuān)注于餅干 某全球食品制造商：藍(lán)領(lǐng)員工成為多邊形戰(zhàn)白領(lǐng)員工的占比也在降低——占藍(lán)領(lǐng)員工的?三是，負(fù)責(zé)工廠質(zhì)量安全的人員減少至3人，帶來(lái)這些改變的根本原因是M企業(yè)開(kāi)展了藍(lán)領(lǐng)人員的能力升級(jí)計(jì)劃，推動(dòng)員工技能水平的提從下圖中我們能清楚看見(jiàn)，從過(guò)去到現(xiàn)在，M企業(yè)工廠的操作工和手工作業(yè)人員占比在大幅減少，一級(jí)和二級(jí)的技術(shù)員占據(jù)藍(lán)領(lǐng)人員的主未來(lái)，M企業(yè)還將繼續(xù)提高高級(jí)技術(shù)工的比多邊形戰(zhàn)士，或是超級(jí)個(gè)體、超級(jí)star，或是標(biāo)都是一致的——期望藍(lán)領(lǐng)都能成為多技能員但是如何讓原本的操作工人轉(zhuǎn)型為超級(jí)新星或最好的證明就是在文章開(kāi)篇大家看到的兩張對(duì)識(shí)別和分析能力，如果他負(fù)責(zé)的機(jī)器出現(xiàn)故障，他自己能負(fù)責(zé)維修、調(diào)中心線、分析根本的原業(yè)認(rèn)為安全和質(zhì)量問(wèn)題并不是只能由安全專(zhuān)家能呢？怎么樣從一家全部都是手工作業(yè)的環(huán)境 某全球食品制造商：藍(lán)領(lǐng)員工成為多邊形戰(zhàn)同搭樂(lè)高一樣，將員工所有的技能拆分為四一級(jí)意味著要掌握核心技術(shù)技能一級(jí)或者是支T3T2 或如果之前是核心技術(shù)一級(jí)，那么就需要將核心技能/支持技能從一級(jí)考至二級(jí)。一級(jí)和二級(jí)的區(qū)別就是一級(jí)是會(huì)做，二級(jí)是會(huì)教。同時(shí)，也要選擇搭配技術(shù)組合——考新的核心技術(shù)/支持技能的一級(jí)，例如原來(lái)會(huì)操作或維修一臺(tái)要升級(jí)，企業(yè)希望在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那些更有領(lǐng)導(dǎo)力突出的員工，進(jìn)而培養(yǎng)技術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)這樣搭配組合，既能促進(jìn)員工的橫向發(fā)展，在這一階段，企業(yè)提供給所有的員工一張表格職業(yè)發(fā)展路徑表是員工和他的主管共同擁有的，共同對(duì)此負(fù)責(zé)，幫助員工完成技能的技術(shù)發(fā)展。在表格中會(huì)非常清晰寫(xiě)道：歡迎你的加入，你1、2、3……需要認(rèn)證的內(nèi)容都寫(xiě)得非常清楚，與您的上級(jí)主管一起訂制您的TCP成長(zhǎng)之旅吧！時(shí)間：時(shí)間：至需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）時(shí)間：至?xí)r間：時(shí)間：至需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）時(shí)間：至需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）時(shí)間：至需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）IL6S3級(jí)需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）核心技術(shù)或支持技術(shù)需要學(xué)習(xí)的技能模塊（請(qǐng)勾選）核心技術(shù)或支持技術(shù)IL6S2級(jí)IL6S2級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力1級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力1級(jí)IL6SIL6S2級(jí)IL6S2級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力1級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力1級(jí)IL6S1級(jí)核心技術(shù)或支持技術(shù)IL6S1級(jí) 員工簽字主管簽字 化系統(tǒng)會(huì)根據(jù)員工的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展路徑為他這些老員工的成長(zhǎng)路徑和收入增長(zhǎng)也為新員工 03智慧工廠離不開(kāi)智慧用工將技能管理貫穿于智慧人員管理平臺(tái)將中國(guó)的「智慧人員」經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到海外去……成功跨越周期取決于正確的戰(zhàn)略選擇，但是也離不開(kāi)自建智能化工廠，以通過(guò)對(duì)研發(fā)、制造、供應(yīng)鏈等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)為打造高效、敏捷、柔性、綠色的智慧工廠，X企業(yè)逐步啟動(dòng)智慧能源、智慧倉(cāng)儲(chǔ)、智慧設(shè)備、除此之外，智慧人員也是一項(xiàng)重要的支撐策略。在打造智慧工廠的過(guò)程，企業(yè)發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)和生產(chǎn)的智能化離不開(kāi)一線人員運(yùn)營(yíng)管理的智能化，過(guò)去三年智慧工廠計(jì)劃推進(jìn)的過(guò)程中，愈加頻繁冒出的問(wèn)題在不斷提醒著企業(yè)「智慧工廠必?人效競(jìng)爭(zhēng)力不足：人力規(guī)劃之外的額外人力考勤管理、跨產(chǎn)線人員調(diào)度難等問(wèn)題，導(dǎo)致企 ?質(zhì)量滿意度爬坡：人員培訓(xùn)交付合格率較低，人崗匹配不防呆、技能證書(shū)顆粒度不夠細(xì)致，?人員穩(wěn)定性待提升：由于藍(lán)領(lǐng)員工的績(jī)效管理、任職資格體系、職業(yè)發(fā)展路徑不夠完善，對(duì)員工的牽引力不足，加之員工關(guān)懷和體驗(yàn)缺慧人員」向下承接目標(biāo)的便是人效提升、質(zhì)量改善和人員穩(wěn)定，向上承接的戰(zhàn)略目標(biāo)則是以企業(yè)希望通過(guò)減少人員浪費(fèi)、質(zhì)量改善和人員但現(xiàn)狀卻是：藍(lán)領(lǐng)員工管理系統(tǒng)由于支撐性不「打造一個(gè)產(chǎn)線工人的在職全流程管理平臺(tái)」因參與其中，助力X企業(yè)搭建智能化的一線用工03以人崗匹配為抓手，端到端拉通人員供應(yīng)、能力供應(yīng)。能崗匹配、按績(jī)發(fā)薪，降低基于崗位合理性，提升人員事前規(guī)劃、事中管理的閉環(huán)能力，減少用人浪費(fèi)，打造以人為本，通過(guò)對(duì)員工“入轉(zhuǎn)調(diào)離〞全生命周期關(guān)鍵觸02X工廠藍(lán)領(lǐng)選、育、用、留管理的每一個(gè)小循環(huán)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有技能管理的影子，從人力規(guī)調(diào)配，以及一線藍(lán)領(lǐng)的職業(yè)發(fā)展體系管理、培訓(xùn)發(fā)展、人崗匹配、排班規(guī)劃、晉升激勵(lì)計(jì)劃 育精益工時(shí)管理績(jī)效應(yīng)用晉開(kāi)績(jī)效方案設(shè)計(jì)績(jī)效考核應(yīng)用用人員策略：以人效與質(zhì)量為驅(qū)動(dòng)、以人為本為原則，構(gòu)建人員閉環(huán)管理體系 育精益工時(shí)管理績(jī)效應(yīng)用晉開(kāi)績(jī)效方案設(shè)計(jì)績(jī)效考核應(yīng)用用人員策略：以人效與質(zhì)量為驅(qū)動(dòng)、以人為本為原則，構(gòu)建人員閉環(huán)管理體系選選 晉升發(fā)展管理+ 薪酬福利規(guī)劃+薪酬福利實(shí)施薪酬福利實(shí)施體系規(guī)劃保留管理敬滿管理留留 選根據(jù)業(yè)務(wù)生產(chǎn)需求來(lái)制定人力規(guī)劃。這是幾乎每一家工廠的共識(shí)，也是人效管理和控制的第作為一家智慧工廠，X企業(yè)也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地做勞動(dòng)力計(jì)劃。但每次事后盤(pán)點(diǎn)卻發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃部分額外用人/一定期限內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用人的平均水平）。2023年下半年企業(yè)某一制造部的冗余人數(shù)的占比是15%，這一數(shù)字引起了X企業(yè)管理層的警覺(jué)，并意識(shí)到：在智慧運(yùn)營(yíng)、智慧設(shè)備等管理變革的基礎(chǔ)上，智慧人員的管理變革似乎為什么總超出用人計(jì)劃，冗余人力產(chǎn)生的原因是什么呢？通過(guò)分析調(diào)查，企業(yè)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：小組及以上組織與集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化組織不一致，進(jìn)而影響企業(yè)用人統(tǒng)計(jì)等口徑、工時(shí)成本計(jì)算，這意味著，規(guī)劃和執(zhí)?人崗不匹配：缺乏生產(chǎn)崗位技能管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而影響招聘、人力匹配等關(guān)聯(lián)場(chǎng)景，?人員不共享：沒(méi)有統(tǒng)一的勞動(dòng)力數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，藍(lán)領(lǐng)員工無(wú)法被靈活調(diào)動(dòng)，這意味著，冗余和缺人問(wèn)題可能同時(shí)存在，現(xiàn)有人?工時(shí)不受控：全局的排班依據(jù)人腦，不僅效率不高，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)排班，工時(shí)利基于這些問(wèn)題分析，企業(yè)首先規(guī)范了組織和崗位標(biāo)準(zhǔn)——車(chē)間及以上組織的標(biāo)準(zhǔn)均來(lái)自于CHR，并與人員選育用留場(chǎng)景全面打通。然后在蓋雅勞動(dòng)力管理平臺(tái)上建立基于集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化下沉一級(jí)的班組檔案和生產(chǎn)崗位體系，將崗位技能、班組檔案人力類(lèi)型等關(guān)鍵信息應(yīng)用與人員管理各場(chǎng)景深度結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)和戰(zhàn)育變革前，企業(yè)結(jié)合崗中作業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)人精益人效就找蓋雅這些問(wèn)題背后的主要原因?qū)嶋H也是崗位技能要為此，企業(yè)系統(tǒng)地梳理了藍(lán)領(lǐng)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)，建立了崗位-技能衡量體系和評(píng)定方案，并根據(jù)工序、崗位職責(zé)對(duì)生產(chǎn)崗位建立了對(duì)應(yīng)技能為打通技能標(biāo)簽梳理、技能培訓(xùn)、技能認(rèn)證，以及技能證書(shū)顆粒度的管理，企業(yè)還搭建了培訓(xùn)管理賦能中心，做好人崗匹配的前期基礎(chǔ)工通過(guò)小范圍試點(diǎn)，某制造部的培訓(xùn)人員覆蓋率已經(jīng)達(dá)到100%，并將人員培訓(xùn)交付合格率提升至80%，關(guān)鍵崗位人崗匹配率也達(dá)到了引進(jìn)蓋雅「技能發(fā)展云」數(shù)字化工具，借助數(shù)字化的力量讓技能培育和管理體系快速推廣復(fù)用用好人，也是X企業(yè)和蓋雅通力合作的重要部留 證內(nèi)部所有系統(tǒng)的流程功能和管理者體驗(yàn)的一蓋雅也將通過(guò)全球化的勞動(dòng)力管理服務(wù)幫助X精益人效就找蓋雅04智能排班，讓多技能員工人盡其用在各種慶祝中，巧克力必然不會(huì)缺席。這家成立于1946年的巧克力集團(tuán)在中國(guó)設(shè)立一方面，一線藍(lán)領(lǐng)的人效和管理效率直接影響著工廠的產(chǎn)能和收益；另一方面，F(xiàn)工廠及集團(tuán)總部對(duì)藍(lán)領(lǐng)工時(shí)的均衡性有著非常標(biāo)準(zhǔn)的管控。這意味著，工廠既要保證業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們?yōu)g覽了F工廠工時(shí)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有些員工一個(gè)月的工時(shí)可以達(dá)除此之外，因工時(shí)不夠均衡導(dǎo)致員工間收入差距拉大，容易引發(fā)員工不滿，進(jìn)而會(huì)影響員工精益人效就找蓋雅△員工排班工時(shí)報(bào)表按時(shí)間分析看似簡(jiǎn)單的工時(shí)不均衡問(wèn)題，背后的影響因素正如文章開(kāi)頭所述，各類(lèi)節(jié)日往往是巧克力的需求高峰，因此工廠生產(chǎn)本身存在淡旺季，而且不同產(chǎn)品線的忙閑周期也不同，例如，A系這意味著在同一時(shí)間周期內(nèi)，不同產(chǎn)線員工的的員工卻冗余，旱澇不均。因此，現(xiàn)在企業(yè)雖然也在推動(dòng)產(chǎn)線相互支援，但仍存在許多人為2.其次，排班管理的時(shí)效性和計(jì)劃性也有提升 25據(jù)悉，在F工廠原來(lái)的排班系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)并不是實(shí)時(shí)的，通常都是手動(dòng)排班后，將已發(fā)生的排班情況錄入系統(tǒng)中，主打一個(gè)記錄和存儲(chǔ)，與此類(lèi)似，員工已經(jīng)休假結(jié)束了，但流程還沒(méi)走完，假勤審批主要是流程，沒(méi)有與實(shí)際生產(chǎn)這些也暴露了另一問(wèn)題，即排班以人的主觀性過(guò)去，面對(duì)各種突發(fā)性的請(qǐng)假，排班經(jīng)理往往優(yōu)先考慮當(dāng)下的生產(chǎn)需求和他熟悉的人選，誰(shuí)這導(dǎo)致結(jié)果是：某個(gè)被主觀認(rèn)為合適的人，工時(shí)被安排的最多，而不在排班經(jīng)理視線范圍內(nèi)的人則被忽視了，這進(jìn)一步加劇了工時(shí)分配的不均衡性——即使同一產(chǎn)線的員工，每月的工但事實(shí)真是如此嗎？如果繼續(xù)追問(wèn)：這個(gè)崗位只有A能干嗎？其他產(chǎn)線有人可以支援但問(wèn)題是，相互支援的員工的技能并沒(méi)有本崗位員工的技能強(qiáng)，同時(shí)，過(guò)來(lái)支援的員工在自己的產(chǎn)線也承擔(dān)了重要的工作，技能和時(shí)間很難協(xié)調(diào)。實(shí)際操作過(guò)程中，企業(yè)意識(shí)到，僅依賴人腦，無(wú)法準(zhǔn)確及時(shí)掌握每位員工所掌握的技能更新情況、時(shí)間的可用性，以及其他的合絕不只是上個(gè)考勤系統(tǒng)就結(jié)束了，它的使命不止于此，更大的價(jià)值應(yīng)在于幫助企業(yè)提高人效能排班項(xiàng)目，希望通過(guò)智能排班將員工的技能與排班打通，優(yōu)化不同產(chǎn)線的共享排班效率和共享排班的關(guān)鍵前提是員工的技能能夠勝任另為讓員工充分理解跨產(chǎn)線支援和多技能培養(yǎng)的劃。首先，擁有多技能的員工在晉升評(píng)估時(shí)會(huì)被優(yōu)先考慮；其次，跨產(chǎn)線支援的員工也將獲精益人效就找蓋雅通過(guò)這些激勵(lì)，企業(yè)想讓員工意識(shí)到：收入增長(zhǎng)并非只依賴于多勞多得，而是要具備多技能，多技能員工培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，即讓關(guān)鍵崗位的儲(chǔ)備率提升到30%，保證每個(gè)關(guān)鍵崗位有1-2技能培養(yǎng)主要由幾個(gè)車(chē)間主導(dǎo)和驗(yàn)證。員工獲得相關(guān)技能證書(shū)，或是通過(guò)師帶徒的方式掌握人才系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接下來(lái)也會(huì)反饋至排班系統(tǒng)，技能掌握情況、工時(shí)累計(jì)情況等規(guī)則的加權(quán)計(jì)算排班優(yōu)先級(jí)，實(shí)現(xiàn)共享排班，進(jìn)而縮小不同產(chǎn)線、不同車(chē)間，以及不同員工的工時(shí)差距，為直觀地了解員工多技能發(fā)展?fàn)顩r和工時(shí)均衡狀況，在智能排班系統(tǒng)中，該企業(yè)特別增加了每個(gè)崗位的工作時(shí)間長(zhǎng)短（反映崗位工時(shí)累計(jì)情況，為員工發(fā)展、晉升和技能熟練度評(píng)估提供參考）以及不同員工的總工時(shí)差距（反映員工工時(shí)均衡狀況，多技能發(fā)展是否真的促進(jìn)了△員工排班工時(shí)報(bào)表按崗位分析 共享排班前多技能認(rèn)證與共享排班后總之，多技能員工的發(fā)展認(rèn)證與智能排班相輔相成，管理支撐與數(shù)字化技術(shù)加持讓產(chǎn)線共享排班的共享排班前多技能認(rèn)證與共享排班后部分產(chǎn)線生產(chǎn)旺季的加班成本居高不下，處于淡伴隨人員共享，加班成本降低，進(jìn)而促進(jìn)了人效員工的工時(shí)分配更均衡，員工的收入差距縮小。排班系統(tǒng)上線后，排班數(shù)據(jù)更加實(shí)時(shí)準(zhǔn)確，班車(chē)通過(guò)實(shí)時(shí)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)報(bào)告，排班計(jì)劃執(zhí)行前，挖掘背后的潛藏問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，優(yōu)化管理，做員工通過(guò)系統(tǒng)實(shí)時(shí)查看自己的假期余額、排班和工時(shí)均衡HR效率管理成本節(jié)約人力規(guī)劃審批提效員工體驗(yàn)伴隨著技能管理和排班系統(tǒng)的齊頭并進(jìn)，F(xiàn)工廠也將會(huì)繼續(xù)跟蹤藍(lán)領(lǐng)員工的多技能伴隨智能排班的深入運(yùn)用，F(xiàn)工廠也會(huì)持續(xù)關(guān)注人效提升和員工工時(shí)均衡的數(shù)據(jù)情精益人效就找蓋雅05魯班計(jì)劃：推動(dòng)內(nèi)部藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)型地平線計(jì)劃：引入新生代力量打通藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的正循環(huán)……生產(chǎn)的智能化與人員管理的智能化密不可分，一家工廠要想真正進(jìn)入智能化、自動(dòng)化生產(chǎn)，必然無(wú)法跳過(guò)藍(lán)領(lǐng)員工的轉(zhuǎn)型升級(jí)，作為老牌工業(yè)自動(dòng)化工廠的代表，施耐德能傳承”的壓力。伴隨著人口增長(zhǎng)變緩，以及越來(lái)越多的“藍(lán)領(lǐng)”流向快速發(fā)展的服通過(guò)這三項(xiàng)計(jì)劃，施耐德不僅希望為企業(yè)未來(lái)的戰(zhàn)略提供充足的人才支撐，同時(shí)也希望打破組織內(nèi)藍(lán)白領(lǐng)之間的界限，讓藍(lán)領(lǐng)員工在組織內(nèi)也能收獲更加豐富多元的職業(yè)精益人效就找蓋雅這也是施耐德中國(guó)「藍(lán)領(lǐng)知識(shí)技能升級(jí)計(jì)劃」能力模型搭建過(guò)程中，最重要的工作是對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)的定位，以及目前的崗位體系和技能的梳理。只有清晰定位未來(lái)第三步，核心團(tuán)隊(duì)根據(jù)目標(biāo)的技能需求會(huì)繼續(xù)分析組織的人才現(xiàn)狀和未來(lái)需求之間差距，將藍(lán)領(lǐng)的工作職責(zé)從傳統(tǒng)的安全完成生產(chǎn)任務(wù)擴(kuò) 訂單的排產(chǎn)優(yōu)先權(quán)；安全工藝標(biāo)準(zhǔn)的編制與更第四步，基于能力差距構(gòu)建藍(lán)領(lǐng)的技能發(fā)展模型，主要包括傳統(tǒng)技能和新型技能兩大類(lèi)別。這些能力項(xiàng)共同形成了可視化的能力模型看板，并被用不同顏色區(qū)分哪些是目前已經(jīng)掌握的技能，哪些是待培育和升級(jí)的技能，每位員工也△施耐德藍(lán)領(lǐng)技能雷達(dá)圖明確技能模型和差距后，接下來(lái)的問(wèn)題便是如項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)為此制定了三年計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)員工技能水平的提升，并建立以自動(dòng)化能力和數(shù)字化能力發(fā)展為中心的內(nèi)部培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)此，施耐德認(rèn)為首要任務(wù)并不是塞給員工各種培訓(xùn)課程，而是意識(shí)轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工自希望通過(guò)各種宣導(dǎo)活動(dòng)，讓一線藍(lán)領(lǐng)打破對(duì)藍(lán)然后根據(jù)能力模型為藍(lán)領(lǐng)員工制定了從L1到家，他們的職責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)檎湛醋詣?dòng)化設(shè)備和機(jī)器，不同的發(fā)展路徑讓藍(lán)領(lǐng)員工清晰看見(jiàn)了他們未△魯班學(xué)院推廣海報(bào)精益人效就找蓋雅施耐德認(rèn)為藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)僅僅是角色和職責(zé)的不地平線計(jì)劃是指施耐德通過(guò)引入應(yīng)屆本科生來(lái)補(bǔ)充藍(lán)領(lǐng)技能型人才，施耐德按照東南西北區(qū)域的不同省市，由分布在不同地區(qū)的工廠與當(dāng)進(jìn)入施耐德藍(lán)領(lǐng)的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)中，首先映入眼簾的是一張日出圖，這也是施耐德對(duì)“地平線學(xué)員”寄予的希望，希望新藍(lán)領(lǐng)如同朝陽(yáng)點(diǎn)與過(guò)往藍(lán)領(lǐng)招聘計(jì)劃不同的是，地平線計(jì)劃有著更高的選拔標(biāo)準(zhǔn)、更完善的發(fā)展計(jì)劃和更嚴(yán)格的業(yè)績(jī)、行為和能力考核標(biāo)準(zhǔn)，形成完整的選用育留職業(yè)發(fā)展路線，并結(jié)合數(shù)字化工具，幫助新員工快速融入組織，了解在企業(yè)中的職 △藍(lán)領(lǐng)的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)中的日出圖基于職業(yè)發(fā)展路線，企業(yè)也制定了相對(duì)體系化的培養(yǎng)計(jì)劃，具體實(shí)施通過(guò)包括導(dǎo)師帶教、定期一對(duì)一反饋、內(nèi)外部培訓(xùn)、實(shí)踐運(yùn)用（參與工廠級(jí)項(xiàng)目，提供改善建議）和分享曝光等方式來(lái)開(kāi)展，將培訓(xùn)和實(shí)踐打通，將輸入與輸出結(jié)合，通過(guò)行動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式加速一線人才的賦能。主要包括三個(gè)在不同階段的培養(yǎng)計(jì)劃，分別是啟航計(jì)劃，領(lǐng)航計(jì)劃，遠(yuǎn)航計(jì)劃，總計(jì)在經(jīng)歷完整的培養(yǎng)之路同時(shí)，地平線的學(xué)員也員在所屬領(lǐng)域的技能，半年內(nèi)掌握全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括安全，質(zhì)量，效率，維修等，包括?橫向輪崗（6-10月該階段，學(xué)員將會(huì)踏崗至生產(chǎn)和質(zhì)量部門(mén)，每個(gè)部門(mén)輪崗兩個(gè)月，學(xué)員需掌握相關(guān)部門(mén)運(yùn)作的全面的知識(shí)技能，階段，學(xué)員要全面具備技術(shù)員的能力，包括通用知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技，能夠成為部門(mén)內(nèi)技術(shù)，業(yè)務(wù)到技師級(jí)別，不僅要掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，還要對(duì)業(yè)績(jī)達(dá)成、跨部門(mén)協(xié)調(diào)和問(wèn)題解決負(fù)起責(zé)任，既能夠全面掌握現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作的方方面面，能夠獨(dú)當(dāng)一面并對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在輪崗過(guò)程中，企業(yè)也會(huì)從業(yè)績(jī)、行為、能力和人才地圖（職業(yè)發(fā)展路線）等多維度定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。一方面充實(shí)企業(yè)藍(lán)領(lǐng)的技精益人效就找蓋雅無(wú)論是魯班計(jì)劃，還是地平線計(jì)劃，藍(lán)領(lǐng)技能轉(zhuǎn)型過(guò)程中始終離不開(kāi)各職能經(jīng)理的大力支持，步開(kāi)展了面向一線班組長(zhǎng)的基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)力進(jìn)階系列課程和內(nèi)部講師團(tuán)（50人同時(shí)也組織了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，例如角色扮演、頭腦風(fēng)暴、案例分析、限時(shí)課后作業(yè)等，全面高兩年，三管齊下的藍(lán)領(lǐng)技能轉(zhuǎn)型升級(jí)體系由點(diǎn)及面，目前已全面覆蓋施耐德中國(guó)所有區(qū)域的藍(lán)領(lǐng)技能轉(zhuǎn)型升級(jí)不僅為施耐德工廠的自動(dòng)化水平提升奠定了人才基礎(chǔ)，也自動(dòng)觸發(fā)了工廠在施耐德，通過(guò)生產(chǎn)系統(tǒng)和勞動(dòng)力管理系統(tǒng)的對(duì)接，企業(yè)可實(shí)時(shí)了解每個(gè)人、每條產(chǎn)線的產(chǎn)更重要的是，伴隨藍(lán)領(lǐng)員工的職業(yè)發(fā)展清晰化，工作價(jià)值顯性化，企業(yè)打破了藍(lán)領(lǐng)在組織中的“刻板印象”和藍(lán)白領(lǐng)之間的界限，藍(lán)領(lǐng)員工的組織認(rèn)同感也隨之提升。隨著技能轉(zhuǎn)型計(jì)劃的全面推廣，施耐德接下來(lái)也將借助數(shù)字化的力量讓技能管理體系的運(yùn)轉(zhuǎn)更加可視、成熟、穩(wěn)定、快速，并實(shí)現(xiàn)「技能 06400-629-6868技能發(fā)展400-629-6868技能發(fā)展：以人為本、人效合一實(shí)時(shí)考勤實(shí)時(shí)自動(dòng)計(jì)算出勤、加班、休假、綜合工時(shí)，支持實(shí)時(shí)考勤實(shí)時(shí)自動(dòng)計(jì)算出勤、加班、休假、綜合工時(shí)，支持考勤工時(shí)細(xì)化到產(chǎn)線/崗位，按財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)要求關(guān)聯(lián)技能發(fā)展搭建崗位-技能-員工三位一體的標(biāo)準(zhǔn)化體系智能排班空缺崗位（非關(guān)鍵崗）為人力提供招募精準(zhǔn)、自動(dòng)收集與員工行為相關(guān)的各種動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，成為驅(qū)動(dòng)人才發(fā)展的賦能中心績(jī)效激勵(lì)引入安全、質(zhì)量、效率、日常表現(xiàn)等精準(zhǔn)、自動(dòng)收集與員工行為相關(guān)的各種動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，成為驅(qū)動(dòng)人才發(fā)展的賦能中心績(jī)效激勵(lì)引入安全、質(zhì)量、效率、日常表現(xiàn)等 個(gè)人技能一目了然的技能覆蓋范圍和崗位得分，動(dòng)態(tài)跟蹤員工技能完成情況設(shè)定員工的目標(biāo)崗位，并根據(jù)目標(biāo)崗位制定技能發(fā)展計(jì)劃根據(jù)團(tuán)隊(duì)的崗位技能數(shù)據(jù)，展示崗位、技能與員工的匹配情況線上學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)平臺(tái)集成，通過(guò)課程、考試驗(yàn)證學(xué)員的理解程度發(fā)展地圖設(shè)定不同類(lèi)型成長(zhǎng)路徑，員工根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)為自己設(shè)定發(fā)展地圖互動(dòng)中心交流互動(dòng)、知識(shí)收藏、分享動(dòng)態(tài)、問(wèn)題和操作，形成知識(shí)庫(kù)提升學(xué)習(xí)效率多觸點(diǎn)，多維度，便捷訪問(wèn)，快速學(xué)習(xí)新技能清晰了解技能掌握情況，待發(fā)展技能和對(duì)應(yīng)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然，一鍵查看已發(fā)展/待發(fā)展崗位管理者擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)能力一個(gè)頁(yè)面清晰展示團(tuán)隊(duì)整體的崗位技能及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)技能狀態(tài)，并發(fā)出指令和安排通過(guò)崗位矩陣，可查看每員工每個(gè)崗位的技能水平強(qiáng)化多技能與激勵(lì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，提升人才密度員工激發(fā)員工自驅(qū)力員工可查看技能得分和排行榜，激勵(lì)持續(xù)技能發(fā)展員工之間技能掌握情況透明可見(jiàn)，掀起學(xué)習(xí)氛圍技能與晉升和激勵(lì)緊密結(jié)合，牽引員工持續(xù)學(xué)習(xí)組織貫通業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)“智能排班-精益工時(shí)-技能評(píng)估-績(jī)效管理-職業(yè)發(fā)展和激勵(lì)”閉環(huán)管理通過(guò)算法實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)端到端流程管控，提高管理效率400-629-6868400-629-6868精益人效就找蓋雅標(biāo)桿案例標(biāo)桿案例全球TOP 400-629-6868標(biāo)桿案例400-629-6868標(biāo)桿案例020304020304崗-技-課關(guān)系匹配崗-技-課關(guān)系匹配印刷作業(yè)員下載作業(yè)員點(diǎn)檢維修作業(yè)員組裝結(jié)構(gòu)PE組裝電子PE一崗多技一崗多技技能名稱(chēng)一技多課一技多課課程名稱(chēng)印刷作業(yè)印刷崗位培訓(xùn)下載崗前培訓(xùn)下載作業(yè)點(diǎn)膠崗位培訓(xùn)點(diǎn)檢維修手機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)PE手機(jī)生產(chǎn)測(cè)試流程電子PE攝像頭基礎(chǔ)知識(shí)課程學(xué)習(xí)員工獲得技能課程學(xué)習(xí)員工獲得技能李*印刷崗位培訓(xùn)通過(guò)下載崗位培訓(xùn)通過(guò)點(diǎn)膠崗位培訓(xùn)不通過(guò)手機(jī)崗位培訓(xùn)通過(guò)王**印刷崗位培訓(xùn)通過(guò)下載崗位培訓(xùn)通過(guò)點(diǎn)膠崗位培訓(xùn)不通過(guò)手機(jī)崗位培訓(xùn)通過(guò)獲得獲得技能標(biāo)簽上崗證李*印刷作業(yè)2024-03-31李*印刷作業(yè)2024-03-31下載作業(yè)2024-02-28下載作業(yè)2024-02-28點(diǎn)檢維修2024-09-01點(diǎn)檢維修2024-09-01結(jié)構(gòu)PE2024-08-31結(jié)構(gòu)PE2024-08-31王**電子PE2024-05-31王**電子PE2024-05-31精益技術(shù)員2024-04-28精益技術(shù)員2024-04-28專(zhuān)項(xiàng)檢驗(yàn)2024-06-01專(zhuān)項(xiàng)檢驗(yàn)2024-06-01結(jié)構(gòu)PE2024-03-31結(jié)構(gòu)PE2024-03-31上崗匹配工序綁定技能員工刷卡上崗工序綁定技能員工刷卡上崗上崗權(quán)限校驗(yàn)上崗開(kāi)機(jī)操作經(jīng)理評(píng)估崗中評(píng)估經(jīng)理評(píng)估崗中評(píng)估李*印刷作業(yè)產(chǎn)能達(dá)成（技能考核維度）4印刷作業(yè)成本達(dá)成能力（技能考核維度）3印刷作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管控能力（技能考核維度）3上級(jí)評(píng)價(jià)，以指標(biāo)數(shù)據(jù)為參照，上級(jí)評(píng)價(jià)，以指標(biāo)數(shù)據(jù)為參照，人工判定合格/不合格人員盤(pán)點(diǎn)人員盤(pán)點(diǎn)名稱(chēng)SMT印刷作業(yè)員SMT下載作業(yè)員組織持證人數(shù)在崗人數(shù)上崗未持證人數(shù)員工組織崗位名稱(chēng)持證上崗上崗證臨期技能數(shù)451電子PE否印刷作業(yè)、點(diǎn)檢維修1320電子PE是電子PE、精益技術(shù)員、專(zhuān)項(xiàng)檢驗(yàn)005人力規(guī)劃人員招聘培訓(xùn)賦能人員調(diào)動(dòng)人力規(guī)劃人員招聘培訓(xùn)賦能人員調(diào)動(dòng)度結(jié)合；在人員調(diào)動(dòng)、上崗作業(yè)、人力規(guī)劃等多場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)人崗匹精益人效就找蓋雅40AAGREATWORKFORCE，GAIAWORKS效矩人理念陣效矩務(wù)提程課能賦卜軟件+服全面效方案務(wù)提程課能賦卜人少怎得人少怎得干技勤考實(shí)樣勤考實(shí)樣管能勵(lì)務(wù)服外CS實(shí)理薪激務(wù)服外CS實(shí)理薪激日薪周薪SH酬放發(fā)SH酬放發(fā)人怎零人怎零P務(wù)云少樣工云少樣工R心中源資據(jù)數(shù)心中全安息信班力排輕動(dòng)多找家PB管心中源資據(jù)數(shù)心中全安息信班力排輕動(dòng)多找家PB管O心核術(shù)技勞要心核術(shù)技勞要云心產(chǎn)智到服O心產(chǎn)智到服O中理調(diào)研人需務(wù)融財(cái)人賬力動(dòng)合的勞中理調(diào)研人需務(wù)融財(cái)人賬力動(dòng)管度人LM時(shí)+業(yè)戶引策智能決管度人LM時(shí)+業(yè)戶引策規(guī)合心中可I實(shí)A人化規(guī)合心中可I實(shí)A人化wsywsyciic核心人力薪酬管理彈性福利門(mén)戶入口協(xié)同辦公員工體驗(yàn)硬件設(shè)備60+細(xì)分行業(yè)，優(yōu)勢(shì)行業(yè)前十覆蓋6成以上MARS精益人效就找蓋雅