湖南省永州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）3

湖南省永州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用(共30分，選擇題每小題2分)1．漢字是中國人心中最美的符號。請你用楷書將“二十大”主題中畫橫線的幾個詞語書寫在答題卡上的田字格內(nèi)。此次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，蹲厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。2．下列各項(xiàng)字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．潰退(kuì)婆娑銳不可當(dāng)(dǎng)因地罝宜B．倔強(qiáng)(jué)鮮臾深惡痛疾(è)誠惶誠恐C．黝黑(yǒu)雕鏤懨懨欲睡(yān)絡(luò)繹不絕D．熾熱(zhì)暄器惟妙惟肖(xiào)重巒疊峰3．下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們只有在日常生活中細(xì)致觀察，認(rèn)真積累，才能在寫作時領(lǐng)略妙手偶得的樂趣。B．中國國家博物館展出了從意大利歸國的700余件文物，前來觀展的人絡(luò)繹不絕。C．聽到這番話，我心中的大石頭終于落了地，頓時覺得心里坦蕩如砥。D．早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名遐邇，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“大國工匠年度人物”評選活動自2018年6月啟動以來，全國各地工會、社會各界人士和廣大職工廣泛參與、積極響應(yīng)。B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C．善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時損失的大小。D．從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望卻從未改變。5．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥①C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤6．下列傳統(tǒng)文學(xué)文化常識的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《孟子》三章選自《孟子譯注》。孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。宣揚(yáng)仁政，被稱為“至圣”，與孔子并稱為“孔孟”。B．陰陽是一個簡樸而博大的中國古代哲學(xué)，萬事萬物皆有陰陽，而出自《愚公移山》“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水北面”。C．《記承天寺夜游》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石等人并稱為“唐宋八大家”。D．古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來配十二地支，如子為鼠，丑為牛。某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。7．綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校八年級開展以“珍愛文化遺產(chǎn)·傳承紅色基因”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列題目。（1）請你為此活動擬出一則宣傳標(biāo)語。（2）結(jié)合“珍愛文化遺產(chǎn)·傳承紅色基因”主題。請你為學(xué)校設(shè)計(jì)一項(xiàng)相關(guān)的活動?；顒樱海?）在景區(qū)瀏覽參觀的時候，你發(fā)現(xiàn)一位小朋友在長廊里亂刻亂畫，你會如何勸說他呢？（4）學(xué)校組織同學(xué)們到大坪塘鄉(xiāng)大坪塘村參觀蔣先云故居，你作為校報(bào)記者，請完善采訪提綱。時間2023年12月1日采訪方式實(shí)地采訪采訪目的①采訪對象蔣先云故居管理人員校長同學(xué)采訪問題您策劃了哪些活動來宣傳蔣先云同志的事跡及精神？您為何想要組織本次研學(xué)活動？②8．名著閱讀。你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)：你們探究死亡，而我卻探究生命。（1）以下說法不符合《昆蟲記》里描述內(nèi)容的選項(xiàng)是（）A．蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期。B．螢火蟲的俘虜對象主要是蝸牛，捕捉俘虜時，先要給它打一針麻醉藥。C．螳螂外表纖細(xì)而優(yōu)雅，淡綠色的體色，輕薄如紗的長翼，頸部柔軟，頭只能向左右方向轉(zhuǎn)動。D．楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。（2）根據(jù)文意填空。文段這里的“我”是(國家)的(人名)，他反常規(guī)，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。他的名著《昆蟲記》，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，贏得了“”的美譽(yù)。9．古詩默寫讀經(jīng)典詩文，賞山川風(fēng)物，師古圣先賢。西湖泛舟，“①，驚起沙禽掠岸飛”；溪亭醉歸，“爭渡，爭渡，②”；赤壁吊古，“③，自將磨洗認(rèn)前朝”；邊塞殺敵，“角聲滿天秋色里，④”；涵養(yǎng)正氣，“⑤，貧賤不能移，威武不能屈”。二、閱讀與理解(共40分，選擇題每小題2分)詩歌閱讀，完成各題漁家傲李清照(宋代)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！10．下列對詩文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞氣勢磅礴而豪邁，想象豐富而奇特，一反李清照婉約詞風(fēng)。B．“路長嗟日暮”，表現(xiàn)了詩人晚年孤獨(dú)無依的經(jīng)歷和上下求索的情懷。C．“學(xué)詩謾有驚人句”，流露詞人對自己創(chuàng)作的不滿和對詩歌藝術(shù)的孜孜追求。D．這首詞把真實(shí)的生活感受融入夢境，巧妙用典，隱含對現(xiàn)實(shí)的失望，對理想的向往。11．賞析：“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”________________________________________________________________________________________文言文閱讀，完成各題【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。(選自《愚公移山》)【乙】蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉！(選自《蜀之鄙有二僧》)【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。③瓶：水瓶。④缽；和尚用來盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。12．下列對句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．箕畚運(yùn)于渤海之尾(箕畚：用箕畚裝土石)B．帝感其誠(感：被感動)C．雖我之死(雖：雖然)D．貧者語于富者曰(語：告訴)13．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．其如土石何/其一貧，其一富 B．面山而居/陳康肅公笑而遣之C．以告富者/以君之力 D．吾欲之南海/實(shí)是欲界之仙都14．下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．愚公之妻獻(xiàn)疑，智叟笑而止之，這可看出兩人都堅(jiān)決反對愚公移山。B．文中寫“太行”“王屋”二山“高萬仞”，是用夸張的手法寫兩山的高大，意在襯托愚公形象的高大。C．甲乙兩文都運(yùn)用了對比寫作手法來突出人物形象。D．甲文以神話結(jié)尾，乙文以議論結(jié)尾，兩文告訴了我們一個共同的道理：人要立志，并付諸行動。15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①寒暑易節(jié)，始一反焉。________________________________________________________________________________________②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀陽光與流感①為什么冬季流感會大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？②這是一個難以回答的問題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，給了流感病毒進(jìn)攻人的機(jī)會。③流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時會致人于死地。對全球的流感疫情統(tǒng)計(jì)表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的大約100萬。④早在1981年，英國流行病學(xué)家埃德加·霍普·辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)。只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。⑤今天，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰·坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行和克拉斯諾達(dá)重復(fù)進(jìn)行的一項(xiàng)研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。⑥而在印度進(jìn)行的另一項(xiàng)研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機(jī)會高20倍。對20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項(xiàng)流感研究回顧也說明了同樣的問題，如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50%的流感發(fā)病。⑦人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出約2萬國際單位(500微克)的維生素D。這種生產(chǎn)維生素D的機(jī)制對生命是有重要意義的，因?yàn)榫S生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。⑧但是，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙方對照研究來證實(shí)。同時，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫·基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實(shí)驗(yàn)室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。⑨但不管怎樣，如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開門、窗通風(fēng)，多曬太陽(既補(bǔ)充維生素D，又幫助殺毒)，食物多補(bǔ)充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。16．下列表述與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）A．約翰·坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。B．人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D。C．目前，國際醫(yī)學(xué)專家對“維生素D是引發(fā)冬季流感的病因之一”已經(jīng)達(dá)成共識。D．針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，.可較大減少流感的發(fā)病。17．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文運(yùn)用了邏輯順序，條理清晰、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了陽光與流感之間的關(guān)系。B．文章第⑧段運(yùn)用了舉例子、打比方等說明方法，介紹了冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。C．文章第④段劃線句中的“幾乎”不可以刪去，如果刪去，將會改變原文意思，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。D．文章開頭用問句引出說明對象，然后列舉有關(guān)“流感與陽光”的科學(xué)研究事例，告訴我們流感與陽光的關(guān)系以及冬季人們易患流感的其他相關(guān)因素，最后介紹有效減少患流感的措施。閱讀下面文章，完成各小題。拼搏是最美的人生狀態(tài)馬祖云①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達(dá)到新的高度”……北京冬奧會上，中國體育代表團(tuán)的00后運(yùn)動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。他們揮灑汗水、奮力拼搏，展現(xiàn)出虎虎生威的雄風(fēng)，激發(fā)了億萬觀眾對冰雪運(yùn)動的熱情，也點(diǎn)燃了人們一起向未來的豪情。②習(xí)近平總書記曾深情寄語運(yùn)動員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時代中國運(yùn)動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運(yùn)動員們切磋技藝、超越自我，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)和開放自信、團(tuán)結(jié)包容的精神風(fēng)貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。③干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運(yùn)動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。④拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實(shí)現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”：是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅(jiān)持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗(yàn)，書寫“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運(yùn)會男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰顯堅(jiān)韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運(yùn)，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機(jī)。努力奮斗者，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣：責(zé)在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅(jiān)持，離不開“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的頑強(qiáng)。從屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，到南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在奮力搏擊、敢于勝利的征途上。⑥“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。對于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣吞萬里如虎的雄風(fēng)，蹲厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。18．下列對選文的理解和分析，不正確的項(xiàng)是（）A．選文列舉了一些科學(xué)家、運(yùn)動員的事例，又引用了習(xí)近平總書記的論述和一些古詩文，使得論述真實(shí)、權(quán)威又富有哲理。B．選文第③段的“必定”一詞，語氣肯定堅(jiān)決，表現(xiàn)了作者對成功背后是超越常人的艱辛努力這一看法的高度認(rèn)可。C．選文第⑤段中引用的三句詩既是對堅(jiān)韌不拔意志的詩意描述，也是對屠呦呦、南仁東、黃大發(fā)等人的高度贊美、D．選文采用分論點(diǎn)論證的方法安排結(jié)構(gòu)，開頭即提出中心論點(diǎn)，之后運(yùn)用三個分論點(diǎn)進(jìn)行論證，層次清晰，論證有力。19．結(jié)合全文，請選出下列句子中適合作為選文論據(jù)的一項(xiàng)（）A．人類要在競爭中求生存，更要奮斗?！獙O中山B．勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時間中得來成功?！ｎDC．鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪D．有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫閱讀下面的文章，完成各題。每一顆星星都應(yīng)該感謝黑夜韓青①一天中午，有個學(xué)生找我請假，他說他想利用中午時間再在教室里做一會兒題。按理說，午休時間就得休息，誰也不例外。可是，他是名副其實(shí)的學(xué)霸，肯定有他沒有解決的問題。于是，我就同意了。②午休快要結(jié)束時，我先去了一趟教室。我想知道，一個中午，他究竟在教室里做了些什么。我一進(jìn)門，他就興奮地朝我炫耀：“我終于解出了這道數(shù)學(xué)題。”那興奮勁兒不亞于當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。我走到他桌邊，發(fā)現(xiàn)他的桌子上放著幾張草稿紙，應(yīng)該有四五張吧，上面密密麻麻的都是數(shù)字。我驚訝地說：“用了這么多草稿紙嗎？”他說：“不多呀，不就這四五張嗎？當(dāng)年，莫泊桑發(fā)表第一篇小說，不是有幾麻袋廢稿嗎？”③是啊，那些草稿紙才是真正的養(yǎng)料啊，沒有它們，那正確答案的秧苗就不會長出來。感謝那些草稿紙。對，它們才是學(xué)習(xí)的功臣。④從那時起，我就開始大量地讀書、抄書、背書。當(dāng)年正流行汪國真的詩，他的詩集《年輕的思緒》，我能從頭背到尾。還有席慕蓉的書，我也能背一大半。甚至連女生喜歡讀的瓊瑤的小說，我也一口氣讀了幾十本。⑤后來就開始給一些報(bào)刊投稿。我把認(rèn)真抄寫好的稿子裝進(jìn)信封，再騎上自行車，走八九里路，到鎮(zhèn)上的郵政局，然后再偷偷地把稿子投進(jìn)那綠色郵筒?？偸歉杏X在干一件見不得人的事情一樣，每次都是這樣?？墒牵蔷G色的郵筒就像綠色的春天一樣，看到它心里總會綻放出希望來。⑥可是，每一次投稿都是沒有期限的等待，而事實(shí)上，那等待已經(jīng)把結(jié)果告訴了我。一次次地投，一次次地失望。而失望多了，就會變成絕望；絕望深了，就會有淚水偷偷躲在無人的角落流啊流……但是，我并沒有死心。我又開始讀書、抄書、背書，厚積薄發(fā)嘛。我信這個理。讀得多了，積累得多了，自然一切就會水到渠成。⑦就這樣，讀、抄、背、投，中間也有斷流的時候，可是，那顆愛文字的心一直都在。一直到我35歲的時候，我才收到用稿通知：一篇散文的、兩首詩歌的。⑧一個朋友曾對我說：“你看你做了那么多年的無用功。”而我卻不這樣認(rèn)為，要是沒有這其中層層疊疊的波折，我哪能擁有這樣一個讓我期待已久的結(jié)果？那些波折送給了我一雙翅膀，它們讓我飛起來了。感謝它們。⑨多年前的一個晚上，我和媽媽坐在庭院里納涼。繁星滿天。那光亮，洗凈了所有的塵埃，連空氣都被洗得干干凈凈。我曾問媽媽：“星星到了晚上都出來了，那么，白天它們都去了哪里？”媽媽告訴我：“因?yàn)?，它們沒有黑夜的映襯，就顯不出光來呀。”當(dāng)時，因?yàn)樽约耗挲g尚小，所以，對媽媽的這個回答，似懂非懂。直到后來，長大了，才真正明白媽媽的意思，尤其才明白那映襯的含義。⑩每每看到星星的時候，我就想起了媽媽的回答，并且認(rèn)為，每一顆星星都應(yīng)該感謝黑夜，沒有黑夜，誰來證明它們的存在呢？對，每一顆星星，都應(yīng)該感謝黑夜，正如，世上的成功者，都應(yīng)該感謝途中所有的波折和失敗?？墒牵芏嗳瞬坏幻靼走@個道理，而且還仇恨它們所帶來的痛苦。(選自《思維與智慧·上半月》2019年第6期，有刪改)20．閱讀文章，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。請假為做題回憶讀書時納涼明事理21．結(jié)合語境，按照要求，賞析下列句子。)①是啊，那些草稿紙才是真正的養(yǎng)料啊，沒有它們，那正確答案的秧苗就不會長出來。(從修辭手法的角度賞析)________________________________________________________________________________________②我把認(rèn)真抄寫好的稿子，裝進(jìn)信封，再騎上自行車，走八九里路，到鎮(zhèn)上的郵政局，然后再偷偷地把稿子投進(jìn)那綠色的郵筒。(從人物描寫方法的角度賞析)________________________________________________________________________________________22．第⑨段“繁星滿天。那光亮，洗凈了所有塵埃，連空氣都被洗得干干凈凈?！贝司鋵儆谑裁疵鑼?？在文中有何作用？________________________________________________________________________________________23．請結(jié)合文章，說說你對標(biāo)題含義的理解。________________________________________________________________________________________選擇性閱讀透早的棗子園林清玄①返鄉(xiāng)的時候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉?。”②我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺裁縫車赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺載縫車嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來像新的一樣？③“媽？這是從前那一臺裁縫車嗎？”④媽媽說：“當(dāng)然是從前那一臺了?！雹輯寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過來，開始專心地車我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院。⑥當(dāng)時，這一臺縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。⑦善于女紅的媽媽，其實(shí)沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。⑧媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車衣服的時候，我們就會搶著在縫紉機(jī)上寫功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽鴣碜犹倭恕尣坏娇p紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。⑨有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見。⑩我喜歡爬上棗子樹，回頭看媽媽坐在廂房門邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里還是無所畏懼的。?如果是星期天，我們都會趕透早①去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑悖硪稽c(diǎn)就被兄弟吃光了。?媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車衣服。?坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正好看見媽媽溫柔的倒臉，色彩非常印象派②，線條卻如一座立體派的浮雕。這時我會感到無比的感動，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。?我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖。”然后拉開縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個把棗子送給媽媽。有時覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了。?“車好了，你穿看看?！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^神來，媽媽忍不住笑了：“大人了，整天愁呆憨呆?！?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時光竟匆匆流過三十幾年了。注釋：①“透早”是閩南方言，指清晨。②“印象派”指追求光和色彩表現(xiàn)的繪畫流派。選自《新編中學(xué)生經(jīng)典閱讀》24．本文采用了的記敘順序，通過作者的“失神”主要回憶了兩件與母親有關(guān)的往事，是：；二是；。25．第?段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，把比作，生動形象地寫出了陽光下母親的樣子，表現(xiàn)出我對母親的之情。26．下列對文章內(nèi)容主旨理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文中開頭寫到媽媽的縫紉機(jī)，是為了設(shè)下懸念，吸引讀者，引起下文對三十多年前媽媽用裁縫車陪伴我們度過艱苦童年的溫馨回憶。B．第②自然段中的“震懾”有“震驚”的意思，作者震驚的是三十年過去了，這臺縫紉機(jī)還像新的一樣。C．童年的我們都“透早就去采棗子”是因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑悖硪稽c(diǎn)就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一個把棗子送給媽媽的人，表達(dá)出孩子們對母親濃濃的愛。D．文章第⑤自然段“那個畫面”所指的具體內(nèi)容是“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。”27．請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勎闹械膵寢屖莻€怎樣的人？________________________________________________________________________________________28．作者說“有時覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了”，你有過類似的體會嗎？請結(jié)合自身實(shí)踐，仿寫出你生命中兩個類似的幸福鏡頭。有時覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了。有時有時三、寫作(50分)29．作文用紅筆添改過的講義，藏著藤野先生對魯迅的關(guān)愛與幫助；每天起早貪黑地不懈勞作，藏著朱德母親勤勞的寶貴品質(zhì)；父親買橘的背影，藏著朱自清和父親之間的深情；若園巷房東送來的滿盤緬桂花，藏著人與人之間的友善……美好的事物，往往就隱藏在生活點(diǎn)滴中，等待著我們用心去感受，用行動去探尋。請以“美好藏在▲”為題目，寫一篇文章。要求：文體不限(詩歌除外)；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】自信自強(qiáng)守正創(chuàng)新踔厲奮發(fā)勇毅前行【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：自信自強(qiáng)守正創(chuàng)新踔厲奮發(fā)勇毅前行

【點(diǎn)評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中，“潰退”的讀音“kuì”是正確的，但“因地罝宜”應(yīng)該是“因地制宜”，所以這一項(xiàng)不完全正確。

B項(xiàng)中，“倔強(qiáng)”的讀音“jué”是不正確的，正確的讀音應(yīng)該是“juè”。"鮮臾"這個詞在給出的句子中沒有上下文，因此難以確定其是否正確。同時，“深惡痛疾”的“惡”字讀音“è”也是不正確的，正確的讀音應(yīng)該是“wù”。所以這一項(xiàng)也不完全正確。

C項(xiàng)中，“黝黑”的讀音“yǒu”是正確的，“雕鏤”的“鏤”字讀音“l(fā)òu”也是正確的，“懨懨欲睡”的“懨”字讀音“yān”也是正確的。并且，“絡(luò)繹不絕”這個詞的字形和讀音都是正確的。因此，這一項(xiàng)是完全正確的。

D項(xiàng)中，“熾熱”的讀音“zhì”是不正確的，正確的讀音應(yīng)該是“chì”。同時，“暄器”這個詞在給出的句子中沒有上下文，因此難以確定其是否正確。另外，“重巒疊峰”應(yīng)該是“重巒疊嶂”，所以這一項(xiàng)也不完全正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。3．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)：妙手偶得-指的是非常巧妙的手法偶然間得到了。在句中描述的是在日常生活積累后的偶然得到的靈感和創(chuàng)作的快樂，使用恰當(dāng)。

B項(xiàng)：絡(luò)繹不絕-形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。在句中描述的是觀展的人連續(xù)不斷，使用恰當(dāng)。

C項(xiàng)：坦蕩如砥-形容非常平坦，像磨刀石一樣。但在此句中使用不恰當(dāng)，因?yàn)?心中的大石頭終于落了地"表示的是心中的擔(dān)憂或壓力得到了釋放，而并非描述地面平坦。因此，這個成語在這里的使用并不恰當(dāng)。

D項(xiàng)：聞名遐邇-形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。在句中描述的是盧溝橋因其歷史和景色遠(yuǎn)近聞名，使用恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.有語病，語序顛倒，“廣泛參與”與“積極響應(yīng)”調(diào)換一下位置；

B.有語病，句子成分殘缺，缺少賓語中心語，在“讀書”之后加上“的習(xí)慣”；

C有語病，前后不一致，“保護(hù)得好”僅包含一個方面，“損失的大小”包含兩個方面。

D.沒有語?。还蚀鸢笧椋篋【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】本語段的主題是從漢字重要性出發(fā)談到目前出現(xiàn)的“提筆忘字”的現(xiàn)象。根據(jù)這個主題，可以判斷出首句為③，⑤句緊承其后，介紹漢字的特點(diǎn)，接著引出專家的觀點(diǎn)來說明漢字對智力開發(fā)的作用。②句中“但是”關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)換了話題，介紹了當(dāng)今社會上“提筆忘字”的現(xiàn)象，引起人們的注意的思考。故答案選B?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生句子排序的能力。6．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“被稱為‘至圣’”錯誤，孔子是“至圣”，孟子是“亞圣”；

B.有誤，“漢陰”是“漢水南岸”，不是指“漢水北面”；

C.有誤，“孟浩然”不是“唐宋八大家”。唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。7．【答案】（1）示例一：保護(hù)文化遺產(chǎn)，構(gòu)建和諧社會；示例二：傳承紅色基因，繼承革命傳統(tǒng)（2）示例一：請專家來我校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座。示例二：舉辦“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的手抄報(bào)展覽活動。（3）示例：小朋友，不能亂刻亂畫，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起向不文明行為說“不”?。?）①了解參與本次活動的相關(guān)人員對傳承蔣先云革命精神的看法。②示例一：作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何傳承這種革命精神？示例二：聆聽蔣先云的故事，你有何感觸？【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳語。開放類試題，圍繞著“珍愛文化遺產(chǎn)”的主題，語言簡潔，適當(dāng)運(yùn)用修辭，言之成理即可。

（2）本題考查活動設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的活動要緊緊圍繞“珍愛文化遺產(chǎn)”的主題，要切實(shí)可行，為學(xué)生喜聞樂見，參與積極性高。示例：舉行“我身邊的文化遺產(chǎn)”推介活動；舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)，我這樣做”主題海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等。

（3）本題考查語言表達(dá)，開放類試題，勸說時要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“愛護(hù)文物”這一勸說主題。

（4）本題考查補(bǔ)充采訪提綱。采訪提綱是記者在采訪前所草擬的任務(wù)大綱，其涵蓋了在采訪活動的目的、采訪過程的操作以及可能發(fā)生的情況；對記者采訪任務(wù)起到輔助性作用。本采訪提綱是學(xué)校組織參觀蔣先云故居陳列館過程中的有關(guān)采訪，目的自然是了解蔣先云的生平事跡等，向蔣先云同志學(xué)習(xí)。采訪同學(xué)的問題，應(yīng)該圍繞參觀后的感受等來提出，問題言簡意賅，有針對性即可。

故答案為：（1）示例一：保護(hù)文化遺產(chǎn)，構(gòu)建和諧社會；示例二：傳承紅色基因，繼承革命傳統(tǒng)

（2）示例一：請專家來我校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座。示例二：舉辦“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的手抄報(bào)展覽活動。

（3）示例：小朋友，不能亂刻亂畫，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起向不文明行為說“不”！

（4）①了解參與本次活動的相關(guān)人員對傳承蔣先云革命精神的看法。②示例一：作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何傳承這種革命精神？示例二：聆聽蔣先云的故事，你有何感觸？

【點(diǎn)評】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力。對于設(shè)計(jì)活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

（4）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。8．【答案】（1）C（2）法國；法布爾；昆蟲的史詩【解析】【分析】（1）ABD.正確；

C.有誤，螳螂頸部柔軟，頭可以向任何方向自由轉(zhuǎn)動；

（2）本題考查名著常識。語段選自《昆蟲記》，作者是法國的法布爾，《昆蟲記》，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，贏得了“昆蟲的史詩“的美譽(yù)。

故答案為：（1）C（2）法國；法布爾；昆蟲的史詩。

【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。9．【答案】①微動漣漪；②驚起一灘鷗鷺；③折戟沉沙鐵未銷；④塞上燕脂凝夜紫；⑤富貴不能淫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鷺、漪、戟、凝、淫。

故答案為：①微動漣漪②驚起一灘鷗鷺③折戟沉沙鐵未銷④塞上燕脂凝夜紫⑤富貴不能淫

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?0．C11．比喻（用典）把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過上自由自在的生活，表現(xiàn)了作者有大鵬高飛之志，對現(xiàn)實(shí)的厭棄和不滿，對自由生活的向往和對美好境界的追求。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。10．ABD.正確；

C.有誤，“學(xué)詩漫有驚人句”意思是“我學(xué)習(xí)作詩，空自寫出驚人的詩句，又有什么用呢”，這一句包含兩層意思：一是感慨自己空有才華，但畢竟個弱女子，能有什么作為呢？二是正值戰(zhàn)亂年代，詩詞文章又有何用？這一句有怨嗟，有感慨，流露出對現(xiàn)實(shí)的不滿，并不是“流露出詞人對自己創(chuàng)作的不滿之情”。

故答案為：C11．首先，這句話中的"九萬里風(fēng)鵬正舉"明顯引用了莊子的典故。《莊子·逍遙游》中，描述了鵬鳥振翅高飛，需借助九萬里的大風(fēng)。這里，李清照用鵬鳥自比，表達(dá)出她胸懷壯志，想要乘風(fēng)破浪，高飛遠(yuǎn)翔。這既是一種自我期許，也是她對個人理想和自由生活的追求。其次，"風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去"一句，則更加明確地表達(dá)了她的愿望。她希望風(fēng)不要停止，這樣她的"蓬舟"（象征著自己的小船，也即是自己）就可以被風(fēng)吹到"三山"（在中國古代神話中，三山通常指海上的仙山，是神仙居住的地方）去。這里，李清照借助神話元素，將她的理想生活描繪得如詩如畫，同時也表達(dá)了她對現(xiàn)實(shí)的不滿和厭棄。故答案為：比喻（用典）把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過上自由自在的生活，表現(xiàn)了作者有大鵬高飛之志，對現(xiàn)實(shí)的厭棄和不滿，對自由生活的向往和對美好境界的追求?！敬鸢浮?2．C13．B14．A15．①冬夏換季，才往返一次。②一個人樹立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個窮和尚么嗎？【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】【甲】太行、王屋這兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州的南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到九十歲了，面對著山居住。他苦于山北路途阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑著阻止他說：“你太不聰明了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！疽摇克拇ǖ倪吘秤袃蓚€和尚，其中一個貧窮，其中一個富有。窮和尚對富和尚說：“我想要到南海去，怎么樣？”富和尚說：“你憑借什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個水瓶和一個飯缽就足夠了。”富和尚說：“我?guī)啄陙硐胍痛樍鞫?，尚且沒有成功。你憑借什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋恚堰@件事告訴富和尚。富和尚露出了慚愧的神色。西邊蜀國距離南海，不知道有幾千里遠(yuǎn)，富和尚不能到達(dá)，可是窮和尚卻到達(dá)了那里。一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境那個窮和尚嗎？12．ABD.正確；

C.有誤，句意：即使我死了。雖：即使。

故答案為：C13．A.不同，加強(qiáng)反問語氣/其中；

B.相同，均表修飾，均不譯；

C.不同，來/憑借；

D.不同，動詞，去、往/結(jié)構(gòu)助詞，的。

故答案為：B14．A.有誤，根據(jù)甲文“其妻獻(xiàn)疑曰：‘以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公的妻子對愚公“移山”的計(jì)劃，提出了合理化的疑問，想知道如何處置在移山過程產(chǎn)生的士石，并未體現(xiàn)“愚公妻子反對移山”；

BCD.正確。

故答案為：A15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。①重點(diǎn)詞有：易，更替；節(jié)，季節(jié)；反，同“返”，往返。②重點(diǎn)詞有：第一個“之”，主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯；立志，指樹立宏偉大志；顧，反而，刧；鄙，邊境；第二個“之”，的。

故答案為：①冬夏換季，才往返一次。②一個人樹立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個窮和尚么嗎？【答案】16．C17．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。16．ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)第⑤段中的“美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰?坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)”和第⑧段中的“但是，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙方對照研究來證實(shí)”可知國際醫(yī)學(xué)專家們并沒有達(dá)成共識。

故答案為：C17．ACD.正確。

B.有誤，第⑧段中的“比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實(shí)驗(yàn)室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播”是運(yùn)用舉例子的說明方法，沒有運(yùn)用打比方說明方法。

故答案為：B【答案】18．D19．A【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。18．ABC.正確；

D.有誤，“開頭即提出中心論點(diǎn)”錯誤。文章開頭并沒有提出分論點(diǎn)，而是從北京冬奧會運(yùn)動員的表現(xiàn)，引出第②段的中心論點(diǎn)“拼搏是最美的人生狀態(tài)”。

故答案為：D19．A.強(qiáng)調(diào)了人類要在競爭中求生存，更要奮斗，也就是要拼搏?？勺C明本文觀點(diǎn)；

B.強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要，不能證明本文觀點(diǎn)；

C.強(qiáng)調(diào)了讀書對于人上進(jìn)的重要，不能證明本文觀點(diǎn)；

D.強(qiáng)調(diào)了善于提問的重要，不能證明本文觀點(diǎn)。

故答案為：A【答案】20．感謝草稿紙；投稿并期待21．①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把草稿紙比作養(yǎng)料，把正確答案比作秧苗，形象生動地寫出善用草稿紙可計(jì)算出正確答案。表達(dá)了作者對草稿紙的贊美與感謝。②運(yùn)用動作描寫，寫出了“我”在投稿這件事上的高效行動力，一氣呵成。表現(xiàn)出“我”對投稿的鄭重其事，不畏路途艱辛，認(rèn)真并期待。22．該句運(yùn)用了自然環(huán)境(景物)描寫。描寫了繁星滿天，明亮了夜空，洗凈了塵埃的靜謐、干凈的夜空美景，渲染了靜謐，干凈的納涼氛圍，為下文“我”認(rèn)真并耐心傾聽母親講的“黑夜映襯星星”的道理埋下伏筆。23．表層含義指星星應(yīng)該感謝黑夜，因?yàn)楹谝沟挠骋r，才證明了星星的光亮及存在；深層含義指世上的成功者，都應(yīng)該感謝途中所有的波折和失敗?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時我們應(yīng)該根據(jù)具體的語境作出分析。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。20．這篇文章以作者的經(jīng)歷為線索，講述了幾個重要的階段。請假為做題：學(xué)生利用午休時間做題，并通過草稿紙得出答案，讓作者意識到草稿紙是學(xué)習(xí)的功臣。回憶讀書時：描述了作者當(dāng)年大量讀書、背書、抄書，并向報(bào)刊投稿的經(jīng)歷，盡管經(jīng)歷了多次失望，但仍堅(jiān)持不懈。納涼明事理：通過與媽媽在庭院納涼時的對話，明白了星星需要黑夜的映襯才能顯出光芒的道理，并領(lǐng)悟到成功者應(yīng)該感謝途中的波折和失敗。

故答案為：感謝草稿紙；投稿并期待。21．本題考查賞析句子。①聯(lián)系“是啊，那些草稿紙才是真正的養(yǎng)料啊，沒有它們，那正確答案的秧苗就不會長出來”可知，“那些草稿紙才是真正的養(yǎng)料啊”那正確答案的秧苗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把草稿紙比作養(yǎng)料，把正確答案比作秧苗，“沒有它們，那正確答案的秧苗就不會長出來”形象生動地寫出善用草稿紙可計(jì)算出正確答案。結(jié)合“感謝那些草稿紙。對，它們才是學(xué)習(xí)的功臣”可知，表達(dá)了作者對草稿紙的贊美與感謝。②聯(lián)系“我把認(rèn)真抄寫好的稿子，裝進(jìn)信封，再騎上自行車，走八九里路，到鎮(zhèn)上的郵政局，然后再偷偷地把稿子投進(jìn)那綠色的郵筒”可知，“裝”“騎”“走”“投”運(yùn)用動作描寫，一連串的動作寫出了“我”在投稿這件事上的高效行動力，一氣呵成。表現(xiàn)出“我”對投稿的鄭重其事，結(jié)合“總是感覺在干一件見不得人的事情一樣，每次都是這樣?？墒?，那綠色的郵筒就像綠色的春天一樣，看到它心里總會綻放出希望來”可知，寫出了我不畏路途艱辛去投稿的認(rèn)真并期待。

故答案為：①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把草稿紙比作養(yǎng)料，把正確答案比作秧苗，形象生動地寫出善用草稿紙可計(jì)算出正確答案。表達(dá)了作者對草稿紙的贊美與感謝。②運(yùn)用動作描寫，寫出了“我”在投稿這件事上的高效行動力，一氣呵成。表現(xiàn)出“我”對投稿的鄭重其事，不畏路途艱辛，認(rèn)真并期待。22．本題考查環(huán)境描寫的作用和標(biāo)題的含義。結(jié)合“繁星滿天”連空氣都被洗得干干凈凈”可知，該句運(yùn)用了自然環(huán)境（景物）描寫。描寫了繁星滿天，明亮了夜空，洗凈了塵埃的靜謐、干凈的夜空美景，結(jié)合“年前的一個晚上，我和媽媽坐在庭院里納涼”可知，渲染了我和媽媽納涼時靜謐，干凈的氛圍，結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文“當(dāng)時，因?yàn)樽约耗挲g尚小，所以，對媽媽的這個回答，似懂非懂。直到后來，長大了，才真正明白媽媽的意思，尤其才明白那映襯的含義”可知，為“我”認(rèn)真并耐心傾聽母親講的“黑夜映襯星星”的道理埋下伏筆。

故答案為：該句運(yùn)用了自然環(huán)境(景物)描寫。描寫了繁星滿天，明亮了夜空，洗凈了塵埃的靜謐、干凈的夜空美景，渲染了靜謐，干凈的納涼氛圍，為下文“我”認(rèn)真并耐心傾聽母親講的“黑夜映襯星星”的道理埋下伏筆。23．本題考查理解標(biāo)題的含義。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合最后一段“每一顆星星都應(yīng)該感謝黑夜，沒有黑夜，誰來證明它們的存在呢？對，每一顆星星，都應(yīng)該感謝黑夜”，可以看出以“每一顆星星都應(yīng)格感謝黑夜”為題，表面上指星星應(yīng)該感謝黑夜，因?yàn)楹谝沟挠骋r，才證明了星星的光亮及存在；理解深層含義，要結(jié)合作者的寫作用意和文章主旨。結(jié)合“世上的成功者，都應(yīng)該感謝途中所有的波折和失敗”可知，深層含義指世上的成功者，都應(yīng)該感謝途中所有的波折和失敗。

故答案為：表層含義指星星應(yīng)該感謝黑夜，因?yàn)楹谝沟挠骋r，才證明了星星的光亮及存在；深層含義指世上的成功者，都應(yīng)該感謝途中所有的波折和失敗?！敬鸢浮?4．倒敘；母親為我們車衣服；我們?yōu)槟赣H摘棗子25．比喻；陽光下的媽媽側(cè)臉；一座立體派的浮雕；溫柔（夢幻、迷人）；熱愛與贊美26．B27．勤勞，如“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機(jī)前車衣服”。善于持家，如“總是幫我們這一群‘像牛一樣會武’的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于讓我們穿破衣去上學(xué)”。溫柔和藹，如“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：‘真乖?！?8．示例：覺得能在自家的樓下看媽媽在廚房里忙碌，生命里就有無邊的幸福了。

覺得能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見自家院子里升起的炊煙，生命里就有無邊的幸福了。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。24．本題考查記敘順序分析及事件概括。第一問，根據(jù)首段中的“返鄉(xiāng)的時候，我的長褲因脫線裂開了”和第⑤段中的“那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院”可知，作者由當(dāng)下母親為自己車衣服寫起，然后轉(zhuǎn)入對往事的回憶，這是倒敘手法。第二問，根據(jù)“她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會