五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元星球探索19日食和月食教案首師大版

Page319《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、日食和月食是太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球攔住了太陽(yáng)照耀到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球攔住了太陽(yáng)射向月球的光。過(guò)程與方法：1、運(yùn)用模擬試驗(yàn)的方法探討日食和月食的成因。2、對(duì)模擬試驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的視察。3、依據(jù)模擬試驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，推想日食和月食的成因。情感看法與價(jià)值觀：1、體驗(yàn)科學(xué)試驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣，意識(shí)到設(shè)計(jì)科學(xué)探討方案的重要性。2、能夠大膽地想象，表達(dá)自己的想法。3、意識(shí)到模擬試驗(yàn)與推想和客觀真實(shí)是有肯定差距的。4、意識(shí)到天文現(xiàn)象是可以被人們相識(shí)的。5、加強(qiáng)科學(xué)思想教化，反對(duì)封建迷信活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生探究日食的成因和學(xué)生獨(dú)立自主探究月食的成因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】依據(jù)模擬試驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，推想日食和月食的成因。【教學(xué)打算】老師打算：有關(guān)日食和月食信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；地球儀，乒乓球便攜式幻燈機(jī)、三球儀、利用試驗(yàn)室窗簾限制試驗(yàn)室光線以模擬太空環(huán)境。學(xué)生打算：小彈珠、半球面地球儀、手電筒、視察記錄表；課前收集有關(guān)日食和月食的信息?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新知1、播放日食和月食的動(dòng)畫。（動(dòng)畫片《海爾兄弟》“河神遮住太陽(yáng)”片段和《寶蓮燈》片段中關(guān)于“天狗吃月亮”的片段。）2、提問：剛才大家在動(dòng)畫片中都看到了什么現(xiàn)象，你怎么知道這就是日食和月食的？有關(guān)日食和月食的形成，他們是怎么認(rèn)為的？你同意他們的觀點(diǎn)嗎？3、提問：你認(rèn)為日食和月食是怎樣形成的？這節(jié)課我們一起來(lái)探討《日食和月食》。（板書課題“日食和月食”）二、新知探究1.對(duì)日食發(fā)生的過(guò)程和特點(diǎn)作出假設(shè)1.提問：剛次啊許多同學(xué)都知道日食和月食，但不肯定能科學(xué)地說(shuō)出他們的成因，要知道日食和月食的成因我們最好怎樣啊？對(duì)了，我們最好先視察到這種現(xiàn)象。老師就帶大家去觀賞一次漂亮而又壯麗的日全食全景。請(qǐng)大家依據(jù)這段錄像視察日食發(fā)生時(shí)有哪些特點(diǎn)？（播放錄像）2.依據(jù)學(xué)生的探討狀況小結(jié)日食發(fā)生過(guò)程中的一些特點(diǎn)：(1）太陽(yáng)好像被一個(gè)物體攔住了；（2）擋光的物體是圓形或球形的；（3）擋光的物體是運(yùn)動(dòng)著的運(yùn)動(dòng)的方向是自西向東，逆時(shí)針；（4）推想擋光的物體應(yīng)當(dāng)是月球。3.提問：作出進(jìn)一步推想：日食是怎樣發(fā)生的？2.分組模擬日食的發(fā)生驗(yàn)證假設(shè)。1、剛才有同學(xué)認(rèn)為是月球攔住了太陽(yáng)射向地球的光造成了日食。怎樣用試驗(yàn)的方法來(lái)證明我們的推想？告知大家這種試驗(yàn)我們可以稱為模擬試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)我們?cè)趺丛O(shè)計(jì)呢？3、分小組設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)的安排，設(shè)計(jì)時(shí)留意：（1）用什么試驗(yàn)材料來(lái)做這樣一個(gè)模擬試驗(yàn)?（2）如何做試驗(yàn)?三球的距離應(yīng)怎樣來(lái)模擬？（3）在試驗(yàn)中估計(jì)會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？（4）視察到的哪些現(xiàn)象能說(shuō)明日食發(fā)生了?（5）視察時(shí)我們應(yīng)處在什么位置？4、學(xué)生分小組進(jìn)行模擬試驗(yàn)：一生用手電筒代表太陽(yáng)，一生手持半球面地球儀代表地球，一生手持小彈珠當(dāng)月球自西向東運(yùn)動(dòng)，用小彈珠繞半球面地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周表示月球繞地球一周，看看在什么狀況下會(huì)看不見太陽(yáng)。請(qǐng)大家模擬動(dòng)身生日食時(shí)的場(chǎng)景。5.請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上模擬演示天體的運(yùn)動(dòng)。要求：當(dāng)你認(rèn)為發(fā)生日食時(shí)就停止運(yùn)動(dòng)。（情境設(shè)置：利用試驗(yàn)室窗簾限制試驗(yàn)室光線以模擬太空環(huán)境，扮演太陽(yáng)的同學(xué)用幻燈機(jī)對(duì)扮演地球、月球的同學(xué)打光。）學(xué)生分別帶上模型上講臺(tái)演示。6、溝通：（1）模擬試驗(yàn)是如何做的?（2）哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明發(fā)生了日食？（3）這時(shí)太陽(yáng)、月球、地球各處于何種位置？（4）在什么狀況下不會(huì)發(fā)生日食?（5）日食一般發(fā)生在什么時(shí)候？3、復(fù)述日食的成因。1、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)日食的形成緣由。[當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，假如三者正好處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)攔住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。]學(xué)生在黑板上畫出簡(jiǎn)圖并讓學(xué)生講解日食的成因。2、播放日食成因的錄像以驗(yàn)證學(xué)生的推想。3、出示日食成因示意圖，閱讀課本54頁(yè)日食的成因。4、溝通：你們從圖中還有什么發(fā)覺？（1、發(fā)生日食時(shí)，不是地球上全部的人都能同時(shí)看到，只有處在月球影子里的人才能看到日食。2、依據(jù)自己對(duì)日食成因的分析，推斷日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一（朔）。）5、過(guò)渡：那么月食又是怎么發(fā)生的呢？四、學(xué)生自主探究月食的成因。1、談話：請(qǐng)同學(xué)們推想一下月食發(fā)生的緣由。月食發(fā)生時(shí)，三個(gè)天體的位置又是如何的呢？2、學(xué)生思索推想。（預(yù)設(shè)：在月球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，假如太陽(yáng)、月球、地球三者正好處在一條直線上時(shí)，地球就會(huì)攔住太陽(yáng)射向月球的光，這時(shí)地球上的人們就會(huì)視察到月食現(xiàn)象。）3、用模擬試驗(yàn)加以證明。4、你能將月食發(fā)生的示意圖畫出來(lái)嗎？（學(xué)生嘗試畫出月食成因示意圖。）5、出示月食成因示意圖。6、依據(jù)示意圖說(shuō)說(shuō)月食的成因。7、探討：月食發(fā)生在農(nóng)歷的什么時(shí)候？（月食總是發(fā)生在農(nóng)歷十五（望））五、總結(jié)拓展1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？比如對(duì)模擬試驗(yàn)有何相識(shí)？對(duì)于日食和月食你還有什么問題嗎？2、模擬場(chǎng)景演示：讓學(xué)生視察并指動(dòng)身生日食和月食的位置，思索：邊模擬邊提問：月球圍繞地球一圈，是多長(zhǎng)時(shí)間？在這一個(gè)月里發(fā)生了日食和月食了嗎？實(shí)際狀況是不是每個(gè)月都會(huì)發(fā)生呢？3、出示我國(guó)近幾年(2012-2025)能視察到的月日食狀況表。2012年：5月21日日環(huán)食。廣東.廣西.江西.福建.浙江.臺(tái)灣等省部分地區(qū)可見環(huán)食，其他地區(qū)可見偏食。主要城市廣州.福州.臺(tái)北.香港.澳門可見環(huán)食。6月4日月偏食（初虧18:01，食甚19:03，復(fù)圓20:07）2013年：4月26日月偏食（初虧3:52，食甚4:08，復(fù)圓4:25）2024年：10月8日月全食（初虧17:14，食甚18:54，復(fù)圓20:34）2024年：3月20日日全食。新疆部分地區(qū)可見偏食。4月4日月全食。（初虧18:16，食甚20:01，復(fù)圓21:46）2024年：3月9日日全食。我國(guó)南部地區(qū)見偏食。2024年：8月8日月偏食（初虧1:23，食甚2:21，復(fù)圓3:19）2024年：1月31日月全食（初虧19:48，食甚21:30，復(fù)圓23:11）7月28日月全食（初虧2:25，食甚4:22，復(fù)圓6:20）8月11日日偏食。上海.南京.杭州.合肥.南昌只見初虧，大部分地區(qū)帶食日落，西部可見偏食全過(guò)程。2024年：1月6日日偏食。北京.石家莊.太原.呼和浩特.西安.蘭州.西寧.銀川等地帶食日出，不見初虧，其他地點(diǎn)可見偏食全過(guò)程。7月17日月偏食（初虧4:02，食甚5:31，復(fù)圓7:01）12月26日日環(huán)食。我國(guó)可見偏食。2024年：6月21日日環(huán)食。四川.西藏.貴州.湖南.江西.福建.臺(tái)灣等地部分地區(qū)可見環(huán)食，其他地區(qū)可見偏食學(xué)生依據(jù)已有生活閱歷和上述表格得出結(jié)論：日食和月食是一種非常罕見的天文現(xiàn)象，不是每個(gè)月都發(fā)生的。讓學(xué)生了解全食、偏食、環(huán)食；了解月食為什么不行能發(fā)生