《雪地里的小畫家》說課及教案設(shè)計(jì)

Lessonpresentationandlessonplandesignofthelittlepainterinthesnow編訂編訂:JinTaiCollege一、教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念：版）語文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上來介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語言講述了畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問的形式，指生熱愛大自然，親近大自然的思想感情。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這三者間對(duì)話的過程。所以一技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整課件）、比一比（比賽讀）、唱一唱（把課文編成兒歌唱處于興趣盎然的最佳狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生感知生活，觀察事物學(xué)習(xí)感悟、積累語言，發(fā)展思維，在愉悅的氣氛中完成本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和收集處理信息本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是識(shí)字、寫字和理解課文知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文第三句（小雞畫竹葉、小狗畫梅：（第2課時(shí)：鞏固識(shí)字（識(shí)記字形、在語言環(huán)境中了解字義）,寫字教學(xué)。2、生自讀課文：生字。并請(qǐng)學(xué)生說說自己平時(shí)遇到生字，解決生字的辦法方法：看、問、查、猜……。4、去掉拼音讀生字：5、認(rèn)讀帶拼音的詞語：下雪啦梅花有用2、逐句學(xué)習(xí)、感悟課文并指導(dǎo)朗讀：,引導(dǎo)讀出下雪了小動(dòng)物們激動(dòng)、驚喜的語氣。小鴨、小狗、小馬為什么會(huì)畫竹葉、楓葉、梅花、月牙生雖然知道一些，但與動(dòng)物腳印之間的聯(lián)系似乎還有一段距離。為了縮短這段距離，將學(xué)生帶入思維最近發(fā)展區(qū)，播放課件：白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，伴隨著美妙的輕音樂，小學(xué)生，提問：你們讀懂了什么?這時(shí)學(xué)生對(duì)第二、三句話的理解將豁然感悟：他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，子，所以踩出的腳印形狀像竹葉；小狗的腳中間和腳爪的肉墊，所以踩出的腳印形狀像梅花；小鴨的腳中間有拓展：什么叫冬眠，還有哪些動(dòng)物也像青蛙一樣要冬眠。(4、背課文：的作品。（兒童好奇、好勝、好動(dòng)，動(dòng)手操作是最受兒童教學(xué)形式，為此，在學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)重難點(diǎn)的基