2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案（32篇）

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案

（32篇）

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案（精選32篇）

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇1

為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，進一步加強

學校消防安全工作，普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，

提高學校抵御火災能力和師生自防自救能力，切實保障廣大師生的

生命財產(chǎn)安全，預防和減少校園火災事故的發(fā)生。我園開展以“平

安消防”為主題的消防安全宣傳教育活動。確定今年的11月4日至

9日為“119”消防宣傳周。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，本著對學校安全、師生生命

高度負責的態(tài)度，認真負起學校消防安全工作的領導責任，時刻保

持做好消防安全工作的責任感和緊迫感。緊緊圍繞構建“平安先行

學校''，消防安全“四個能力”建設、“五大”活動、“清剿火患”

戰(zhàn)役的總體要求，以“政府統(tǒng)一領導，社會齊抓共管，師生積極參

與”的消防宣傳為格局，牢固樹立“以人為本，生命至上”的理念，

動員廣大師生積極參與火災隱患排查整治活動，努力創(chuàng)造良好的消

防安全環(huán)境，全面提升廣大師生的消防安全素質，保障我園師生生

命財產(chǎn)安全，確保學校的安全與穩(wěn)定。

二、加強組織領導

組長：李

副組長：吳、

成員：王、蘇及各班班主任

三、工作目標

鞏固和擴大消防安全專項治理成果，乂預防和遏制群死群傷惡

性火災為中心，以強化我校師生防范意識為重點，采取有效措施，

徹底排查整改火災隱患，改善幼兒園防火設施，加大對消防安全資

金的投入，實行群防群治，堅決制止引發(fā)群死群傷重大火災事故的

發(fā)生。

四、突出活動主題：

今年“119”消防宣傳的主題是：“認識火災、學會逃生”。

五、抓住活動重點

按照上級有關文件要求，切實履行職責，努力形成“教育一個

學生、帶動一個家庭、輻射整個社會”的良好氛圍。牢固樹立“以

人為本，生命至上”的理念，動員廣大師生積極參與火災隱患排查

整治活動，通過貼近實際、貼近生活、貼近師生的宣傳手段，扎實

開展內容豐富，形式多樣，效果明顯的主題宣傳活動，形成“師生

生命至上，火災隱患必除”的輿論導向，鼓勵師生參與身邊的消防

安全隱患排查與整改，讓全體師生共同關注消防安全工作。

六、創(chuàng)新活動形式

在開展“119”消防周宣傳活動中，思路要開拓，形式要創(chuàng)新，

注重消防宣傳的普及性、針對性和實效性，將提高廣大師生的消防

安全意識、增強防控火災能力作為切入點。

1、消防宣傳橫幅標語

隱患險于明火防范勝于救災責任重于泰山

關注消防，珍愛生命，共享平安。

2、開設一堂消防教育課（防火自救知識）

3、觀看消防安全錄像（或請人作知識講座）

4、組織逃生疏散演練（11月8日下午）

5、排查消防安全隱患

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇2

一、活動目標：

1.了解安全教育的重要性。

2.在日常生活中注意安全，知道簡單的防火意識與方法，

二、活動準備：

1.國旗一面、國歌。

2.升旗手綬帶三條

三、活動過程：

親愛的小朋友：你們好！

今天國旗下講話的題目是《防火安全教育》，火，你們見過嗎？

火有什么用呢？火可以燒飯，可以炒菜，可以煮東西吃，可以燒水，

如果喝生水，就有細菌到我們的肚子里去。如果沒有火，我們的生

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇3

【活動目標】

1、嘗試用多種方法平穩(wěn)地爬過竹梯。

2、積極參與活動，體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。

【活動準備】

1、音樂。

2、長竹梯、平衡木、場地布置。

【活動過程】

一、熱身運動：隨音樂模仿各種小動物

二、基本練習：在竹梯上嘗試各種爬法

幼兒自由練習爬竹梯。

三、提高難度：在竹梯上爬上爬下

1、梯子一端搭在平衡木上，嘗試從下往上爬。

2、嘗試從上往下爬。

四、創(chuàng)設情境：爬過小橋

五、放松運動：游戲《大氣球》。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇4

游戲目的：

1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

游戲準備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡

分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板

上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、

收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

游戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃

色帽子。

2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插

在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。

4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

游戲規(guī)則：

小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下

一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。

游戲建議：

1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。

2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深

度來進行。

活動目標：

1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、

母雞頭”。

2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒

歌。

3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

活動準備：

1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。

3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、

母雞頭。

活動過程：

一、復習活動

1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒

園》。

要求幼兒跟著錄音機里的‘叔叔阿姨一起朗讀。

2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自

己、寶寶、幼兒園、珍珍。

二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好,

例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭

好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正

幼兒不正確的發(fā)音c（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下

面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼

兒猜猜黃豆在哪頭c游戲進行2—3遍。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇5

【活動目標】

1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

【材料準備】

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

【活動過程】

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1、你帶來的棒糖是什么樣的？

2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

反思和建議：

這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快

樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外

形、味道等方面進行講述。在進行第二個環(huán)節(jié)時，我問小朋友棒棒

糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有

點分岐，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的？為什

么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會回答了，

不知道怎么回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從

什么地方看出來的？

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇6

活動目標

1.引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對藝

術活動的興趣。

2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡

紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

活動過程

一、激發(fā)孩子對活動的興趣。

師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎？我們一起看看

手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手

模型，引起幼兒的興趣。

二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。

師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎？（畫筆、

卡紙）我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢？（眼睛、嘴巴、

鼻子、辮子等）手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢？（手心）小朋

友的手心在哪里呢?...

當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀

察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

三、教師示范制作。

1.現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手

寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶（模型）的眼睛是畫出來的還是

貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2.教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，

從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的

手寶寶呀?教師可根據(jù)孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼

晴。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導

孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

四、孩子動手操作。

1.引導幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋

友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可

以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定

和表揚。教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

活動延伸

請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇7

活動目標

1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸

手。

2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的

會扭動的觸手。

3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

活動準備

1、幼兒認識水母。

2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

3、深藍色卡紙人手一張。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

5、音樂《水族館》。

活動過程

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。

(D教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀？

(2)教師：哪里是水母的身體？它的身體像什么？哪里是水母的觸

手？它觸手是什么樣子的？像在做什么？我們用小手學一學它扭來扭去

的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的'、像蘑菇一樣的身體，還有

許多長長的會扭來扭去的觸手。

2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

(1)教師介紹繪畫材料。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體？

3、教師創(chuàng)設游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

(1)添畫觸手。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手

都舞到頭上去了！(教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢！你看，瞇著兩個

小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭！(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水

母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀？(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

?在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種

作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清

晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供

材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。

教師：你喜歡哪個水母寶寶？它在做什么呢？

活動建議

☆活動延伸

師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材

料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設

將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼

兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

☆家園共育

①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母

的身體結構。

②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生

活習性等。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇8

活動目標

練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力.

活動準備

塑料小盒子若干，用線串成一列貨車；青草蘿卜蘑菇青菜若干；

山洞和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個（椅子上分別貼著白.黑.黃.

灰小兔畫）

活動過程

1.教師啟發(fā)

教師：我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.

嘀嘀，我們的貨車開動了.幼兒聽音樂四散地開著貨車（拉著小盒子）

在場地上走或者跑.

2.游戲小小送貨員

教師講解：

小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可

以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他

的貨車.

3.游戲結束

教師：小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子,

每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著貨車回家吧（回教

室）

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇9

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子

的左右并學會穿鞋

活動準備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

（一）我會識鞋子

師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰愿意

的？

我請坐得的一位小朋友一上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看

看—身上都有一些什么東西？

幼：衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的?。?/p>

哦，有—顏色的衣服，_顏色的褲子，還有一顏色的鞋子……我們來看

看自己的鞋子都是什么顏色的？點小朋友回答……（出示ppt圖片）

師：你們看看，這是誰的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼

鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶

的雨鞋.......

請幼兒說出這些鞋子的特點（大小、顏色、什么時候穿等）

師：哇，小朋友們認識這么多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？

（二）兒歌真快樂

L師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒

有提上來，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子

的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結構（鞋面、

鞋底、鞋頭、鞋跟）

2、教會兒歌兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家

一起笑哈哈。反復練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣,

鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小用友

幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學

會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋

友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇10

組織策劃：年級組長

學習對象：組內入職教師（教齡1—2年）

學習主題：如何備課？

學習背景：

安排本次學習，是源于本學期在期中對組內教師的相關文字資

料檢查后，針對新教師備課不夠規(guī)范這一情況，而生成的研訓內容。

對于這個學習，本應該在期中檢查后即時組織學習，在前幾次的集

體備課時間里因穿插了大教研組安排的相關研訓內容，而延緩了這

一內容的學習，這樣的延緩應該為時不晚。

備課是每一位教師教學必備基本功，是每一個教學活動的具體

安排，呈現(xiàn)的是教學活動的具體過程。對于新教師來說課前深入挖

掘教材，合理確定教學目標，合理預設活動環(huán)節(jié)等，是有效保證教

學活動順利實施的前提?？蓮默F(xiàn)有新教師的備課狀況看，發(fā)現(xiàn)她們

的備課格式不規(guī)范，備課不詳細，主次不突出等等現(xiàn)狀，所以對她

們進行這一內容的指導顯得更加的及時與有意義。

學習目標：

1、幫助每一位年輕教師增強備課意識，掌握備課的基本模式，

學會分析教材，學會合理制訂目標等技能。

2、通過學習，增強教師的目標意識，學會科學合理地預設活動

過程，提高實施有效教學的能力。

學習準備：

組織者：撰寫活動策劃案;對現(xiàn)有教師的備課現(xiàn)狀有一個更深入

的了解；閱讀“如何備課”的相關理論與實踐文章

學習者：事先在幼教雜志中查找一篇優(yōu)秀教學活動設計，分析

教案的亮點，與自己的教案作比較，分析查找不足

學習過程：

1、組織者導言：

年級組長：備課是我們每個教師每天都要進行的一項最基本的

工作，它是教師實施教育活動時的重要準備，是一項需要用心—用腦,

需要我們付出大量精力的勞動，是教育教學質量高低的關鍵因素。

備課的主要部分包括分析教材.目標的制訂（重難點的確定）—活動準

備—環(huán)節(jié)的設計—最后的教學反思，這些基本內容相信大家都已經(jīng)非

常熟悉。可在你們現(xiàn)有的備課中還是發(fā)現(xiàn)了不足，所以這也是今天

組織大家學習如何備課的基本動機與目的，希望大家認真學習，使

以后的備課質量有所提高。

2、分享優(yōu)秀教案

年級組長：學習他人的優(yōu)秀材料是我們學習的一種方式與內容,

我們可以在學習他人優(yōu)秀的教案中得到啟發(fā)與借鑒。所以現(xiàn)在請你

和大家一起分享你事先查找的優(yōu)秀教案，并談談你的在閱讀分析后

的收獲。

3、各位教師發(fā)言談談自己的認識

4、重點對“如何教材分析—如何確定教學目標.如何進行環(huán)節(jié)設

計—如何進行課后反思”的講解與研討

a、如何進行教材分析：

(1)小班幼兒在日常生活人際交往中，由于語言經(jīng)驗缺乏，對語

言認識程度不深，不能隨時調節(jié)語言的清淅度和禮貌程度，并且行

為意識也受到語言調控，對各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這

階段年齡特點，選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標

適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維方式，它主

要結合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書，使幼兒能把

內部言語轉化為外部言語，再轉換成語言表述能力，這十分符合小

班幼兒的視覺和認知發(fā)展特點。

(2)小班幼兒喜歡看書，但未形成良好的閱讀規(guī)則意識，為了正

確地認讀圖書內容，因此本教材引用了多媒體教學，進行培養(yǎng)幼兒

良好的閱讀習慣和愛護圖書意識。這一教學方法可將教育中高難度

的小班閱讀目標巧妙地淺化。通過這階段的學習，使幼兒的語言和

行為都達到一定的水平。也形成了“雙向建構”的最高發(fā)展水平，

因為在意識水平上主體對自身達到此語言能力的行為手段的意識以

及對客體因果性都有了一定的認識。

b、如何確定教學目標：

如何進行目標的制定？

活動目標是我們設計活動內容—選擇活動方式—推進活動過程.評

價活動結果的基礎與依據(jù)。我們要有強烈的目標意識，只有這樣才

能使各個活動環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，形成一個整體，以確?；顒拥男Ч?。

否則，教師天馬行空地發(fā)揮，無法使幼兒得到切實有效的發(fā)展，當

然，教師在活動進行過程中根據(jù)幼兒當時的興趣靈活地作些調整是

必須的.。

目前目標制訂中存在的問題：

1、不夠具體明確

比如一個老師將某一個語言活動目標表述為：“讓幼兒說起來,

敢于暢所欲言”，這一目標表述很含糊，在什么條件下說“暢所欲

言”的具體標準是什么，都沒有表達清楚。教學活動目標要涵蓋三

個方面的發(fā)展目標：一是認知；二是情感與社會發(fā)展；三是技能與能

力培養(yǎng)。比如對大班的科學活動”給糧食分家”設計這三個目標：

1_在分離糧食的過程中了解篩孔大小與糧食大小的關系。2_學習比

較與測量的方法。3—自制分離糧食的篩子。其中1是認知方面的目

標，2和3都屬于技能和能力培養(yǎng)方面的目標，沒有涉及情感與社

會性發(fā)展方面的目標。當然，就某一次具體活動而言，三個方面的

目標可以有所側重C

3、行為主體不一致

在同一個活動中，有的目標以教師行為為主體，有的目標以幼

兒行為為主體。

4、難度不適宜

有的教師在制訂活動目標時，常常忽視幼兒的年齡特點和幼兒

活動的特點，將目標定得太高，難以在一次活動實現(xiàn)。如；大班社會

教育活動“地球媽媽你別哭”的目標為：（1）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗

以及通過查閱資料找出地球媽媽哭泣的原因。（2）讓幼兒說出讓地球

媽媽變得干凈的方法。（3）鼓勵幼兒利用廢舊物品進行想象與創(chuàng)造，

拼搭出標記牌。（4）培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在這個活動中。要求大班

幼兒找到并理解地球媽媽哭泣的各種原因，恐怕難度很大;說出各種

讓地球媽媽變干凈的方法，也是在一次活動中難以企及的，所以不

如將目標修改為“讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗以及通過查閱資料找到他

們所知道的地球媽媽哭泣的原因；說出讓地球媽媽變干凈的方法，”

這兩個目標。

“我和影子捉迷藏”兩個目標比較：

第一種教學目標：

1、通過活動使幼兒知道比較與測量影子的一般方法。2_在觀察

與比較中初步學會思考和探究問題，嘗試大膽地提出問題。（以上目

標在表述上缺乏統(tǒng)一性，而且目標定位比較空乏，不夠具體，過分

突出認知目標。）

調整后的第2種目標：

1、嘗試用同一種材料首尾想接的測量方法比較影子的長短，解

決在比較與測量影子過程中產(chǎn)生的問題。

2、在畫影子與比較J則量與影子的活動中對探究活動產(chǎn)生興趣,

學習提出問題。（調整后的目標都從幼兒的角度出發(fā)進行表述，較為

統(tǒng)一）O

出現(xiàn)這些問題的根本原因，是教師的教育理念上的偏差。有些

教師把活動目標訂得過大或過低，起根源是不了解幼兒的原由經(jīng)驗

和發(fā)展水平，沒有從幼兒的學習需要出發(fā)來確立目標。脫離幼兒的

實際情況的活動目標不—具有可操作性和指導性。因此在制訂活動目

標時，我們必須了解幼兒的知識—經(jīng)驗與興趣，以此為基點展開教學,

梳理幼兒原本零散的經(jīng)驗。

如何進行重一難點的剖析？

重點一一主要期望幼兒獲得的經(jīng)驗

難點一一幼兒學習的難點，教師教的難點（生理—心理—經(jīng)驗等方

面的原因一一分析形成的原因，提出解決的策略）

教師應根據(jù)幼兒的發(fā)展水平分析活動難點，嘗試把難點切割成

幾塊，用小步遞進的方式進行，讓幼兒愉快地_自然地學習。如在教

學活動“書”中，我從書的形狀—內容.畫面—頁碼等角度選擇教學內

容，相對而言，頁碼涉及數(shù)字_排序等概念，是活動中的難點。為了

讓幼兒了解頁碼及其作用，首先應有意識地了解幼兒的相關經(jīng)驗，

把關于頁碼的知識分成幾塊，如什么是頁碼，頁碼有什么用處，頁

碼在書上的位置以及頁碼的排列方式是怎樣的，然后將這些內容放

在幾個教學環(huán)節(jié)中，由易到難逐步進行，乂適應幼兒的認知水平。

C、如何進行環(huán)節(jié)設置？

教師應切記：每一個教學環(huán)節(jié)的設置都要為教學目標服務，教

學中心中時刻有目標

d、如何進行教學反思：

教學反思是教師以他人的時間過程為思考對象，對所作出的行

動—決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析并進行調整的研究方式。

教學反思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇11

【活動目標】

1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關于紅、黃、綠、藍等顏色

方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。

2、引導幼兒學說我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了—顏色寶寶

（寶寶食品）。

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

【活動準備】多媒體課件。

【活動過程】

一、導入活動C

1、天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體唱。

（隨音樂做律動）

2、坐下來休息一會兒。（聽休息音樂做放松運動）

3、瞧！那是什么？（太陽慢慢升起）

4、我們一起跟太陽媽媽問好。

二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1、小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他

們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色

寶寶、紫色寶寶。

2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形

式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

(1)我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶

你好……咦！哪個寶寶不見了？

(2)這些寶寶真調皮，肯定藏在花園里。

(3)我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？

三、找顏色寶寶。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流,

并學說我給太陽媽媽找到了—顏色寶寶。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽

身上相應顏色的口袋里)

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向

幼兒介紹青色寶寶)

四、顏色寶寶遍變魔術。

1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們

表演個魔術。

2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。

五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領，他們可以告訴我們

好多事情。

2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？

一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，

所以它是個生西紅柿。

3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

（1）這是什么？聽聽看紅燈說了什么？（停下）

（2）這是什么？聽聽看綠燈說了什么？（請通行）

六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏

色組成的。

1、現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊

變成了什么？

2、彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩

虹。（幼兒學說）

3、彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。

4、你們見過彩虹嗎？到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們

就能看見彩虹。

5、老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。

七、聯(lián)歡活動c

1、現(xiàn)在，我仁和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。（音

樂）

2、天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太

陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇12

一、活動背景：

敬老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直是中學生服務工作的

一項重要內容。9月9日下午，團委李務鵬同志，組織實團員、學

生30余人，奔赴大許鎮(zhèn)邵樓敬老院，開展為孤寡老人送溫暖獻愛心

活動。

二、活動宗旨：

充分發(fā)揮中學生在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用，弘

揚尊老敬老的新風，團結帶領廣大學生積極參與到敬老助老志愿活

動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會

上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。

三、活動地點：

磁窯敬老院

四、活動時間：

20__年9月9日

五、活動過程：

1、開展志愿者服務活動。組織部分學生幫助老人打掃衛(wèi)生，修

剪指甲，梳理頭發(fā)，洗洗衣服等等。另外組織部分學生跟老人談心、

講新聞，使活動形式豐富多彩。通過為老年人提供力所能及的'志愿

服務，推動敬老愛老、老少共融的良好社會風尚的形成。

2、組織學生進行文藝演出。讓學生準備一些節(jié)目，如唱歌、跳

舞、相聲、小品、詩朗誦等，到敬老院進行節(jié)目表演，讓老人們得

到精神上的愉悅，使他們更加健康長壽。

3、實行節(jié)假日探訪制度。我校將組建節(jié)假日探訪活動志愿者，

由志愿者分成各個小分隊，節(jié)假日輪流到敬老院進行探訪慰問，從

而拉進老人們和學生之間的距離，使老人們心理上得到寬慰。

六、活動預期效果：

本次活動增強了學生的動手實踐能力，培養(yǎng)了學生無私奉獻、

服務社會的高尚情操，也使學生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好

風尚，為構建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇13

教學目標：

1、體驗媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說我來抱抱你、做你的好媽

媽等。

教學準備：

1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。

2、配套《寶寶學習包?我喜歡》第12頁掛圖。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩

的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）

2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么？（是一個布娃娃）

3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。

（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請

看是什么？

二、引導看圖，學習兒歌。

1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候

會對它做什么呢？（而它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親

它。）

2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它,

可布娃娃它害怕，怎么辦呢？呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：

娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。請寶貝學說：我來抱抱你，

做你的好媽媽。（指名學說）

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是

什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。

（大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。）

4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃

頭發(fā)）

6、男寶寶可說我：我來抱抱你，做你的好爸爸。

三、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。

邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之

情。

2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：我來抱抱你，做你的好媽

媽。邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、教學延伸

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們

現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進入活動

室。）

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇14

活動目標

1、通過觀察能比較出物體的大和小。

2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

3、能主動參與，在活動中積極探索。

活動準備

1、趣味練習：比較

2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋

子等。

活動過程

一、說一說

觀察圖片

看看圖片有什么？（衣服）

你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎么知道的？

（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）

二、找一找

1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然后在教室里找一個，比自己

的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2.請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個?。?/p>

三、比一比

請幼兒觀察圖片

教師：圖片上有什么？（蘋果，草莓）

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

一蘋果和草莓誰大誰??？

--小狗和蜜蜂水大誰小？

一大象和螞蟻誰大誰??？

四、游戲：大的小的

教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的

或小的。

為激發(fā)幼兒興趣，可以比賽的形式進行。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇15

活動目標

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔

的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

活動準備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

活動過程

一、欣賞樂曲C

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星

星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池

塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們

從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……撲通一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。

小星星在水里游了是來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。

師：故事好聽嗎？（好聽）師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們

來聽一聽吧！

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

教師：音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

教師：第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、

二段不一樣）

這是一首AAB結構的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

教師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩

一玩吧！

老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

教師：今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

教師：鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？

三、演奏樂曲C

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

教師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍,

在結束時我們的樂器應請一些。

3、交換樂器演奏。

教師：想不想換一下樂器演奏。（想）四、整理樂器，小結結束。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它

回家吧！

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇16

活動目標：

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用

于滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？（雪花是

白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你

們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌

做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定

的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇17

【活動目標】

1、認識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習慣。

【活動準備】

多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”

小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋”

【活動過程】

一、情景導入C

播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢？它為什么會哭？”

引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿

腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。

哎呀呀，怎么辦？”

二、認識幾種常見蔬菜

師：“小黑（小黑狗）這么難受，該怎么辦呢？（引導幼兒主動幫

助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康，從來都不生病的，咱們去

問問小白吧！

小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不

了，當然會肚子疼,“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，

所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的

蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！”

出示小白的“菜園”（擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實

物）

師：“哇！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜

吧？“（引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的

外形及特征）

1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、

顏色（橘紅的）

2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）、摸一摸它的身

體（光光的）

3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）

4、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、

掰開看一看（一瓣一瓣的）

三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值

師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎？“（疑惑的口

氣）

小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了

1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑

一樣肚子疼

2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了

3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康

4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著

吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。

四、幫小黑摘蔬菜

師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧！”請把能

幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色

籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死

病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解）

五、給小黑送蔬菜

師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后

半段兒歌：

“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色

蔬菜助消化，常吃它們才健康?！?/p>

六、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）

現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！”

請把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進鍋里來：“炒、炒、炒芹

菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！

小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們！”過

了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。

小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領這么大，你們一定

要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”

活動延伸：

現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧！

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇18

活動目標：

1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種

子部分。

2、了解它們與人類的關系，能關注水中生長的植物。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交

流的興趣。

活動準備：

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。

(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什么？

(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什么樣

子的。

(3)討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的，

它長在哪里？

出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察并講述：藕是橫著長在水

中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的；荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓬蓬

里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

(4)討論：荷花什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會怎

樣？

(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花

是生長在水中的植物)

2、引導幼兒討論荷花與人們的關系。

(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么？

(2)你喜歡荷花嗎？為什么？

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇19

目標：

1.能理解作品的內容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內容。

2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

準備：

1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2.布袋木偶小豬一只。

3.繪畫材料。

過程：

1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2.欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

小豬波波畫的是什么呢？

3.教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事

中答案的原因。

4.學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

建議：

L教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，

供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

評價：

1.能猜出故事中的波波畫的.是什么東西。

2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

［附）故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不

知道波波的圈圈是什么？就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀？”

波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著

轉?！备绺缯f：“呵！我知道了，你畫得真好！”姐姐說：“那這個

是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑

掉。''姐姐說：“喔！你畫得真像！"哥哥和姐姐終于知道波波在畫

什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫

家喔！“

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇20

【活動目標】

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

【活動準備】

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

【活動過程】

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今

天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是

什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏

色的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒

變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法,

可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕

嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼

兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇21

設計意圖：

世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就

是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面,

那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)

在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)

育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對母

親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩,

特開展“母親節(jié)”主題活動。

活動目標：

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。

2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。

3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動準備：

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、

我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。

活動過程：

一、開始部分：

教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送

上最好的祝?！?/p>

二、基本部分：

1、教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由

討論）

2、教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。

幼兒觀察，你看見了什么。

師：今天我們就來制作“美麗的花朵”

（教師講解花朵制作方法。）

教師分發(fā)制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

三、結束部分：

幼兒共同欣賞制作的禮物，一起和作品合影。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇22

一、設計思路

為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的

菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗

及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了

對蛋的認識?？梢哉f孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃

厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗

對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了

這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形

狀結構。進一步積累有關蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感

的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同

分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激

發(fā)了孩子強烈的探究愿望，為孩子的后繼學習奠定良好的基礎。

二、活動目標：

1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋

的知識經(jīng)驗。

2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。

三、活動準備

1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的

“樹林”里。

2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

四、活動流程：

玩一玩一試一試一嘗一嘗一延伸

（一）玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺

來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋

的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。

教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小？

（二）試一試

1、引發(fā)吃蛋的愿望

教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的

蛋殼放入碗中）

2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟

的蛋里面又是什么樣的？

3、幼兒討論交流

4、歸納小結

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

（四）延伸

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的

蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的

愿望。

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇23

設計意圖：

鉆泥巴這首歌曲，內容有趣，旋律是孩子們熟悉的兩只老虎的

音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗二口。

對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外

形和使用方法，對于樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初

次接觸。根據(jù)打擊樂器教學的任務所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂

器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快；發(fā)展幼兒

對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲

望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂

曲鉆泥巴，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興

趣。

活動目標：

1.在熟悉曲調的基礎上，感受歌曲中笥單的節(jié)奏類型。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊

樂。

3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

活動準備：

1.節(jié)奏圖譜。

2.樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。

3.豆芽圖片。

活動內容：

（一）通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測。

教師：看，這是什么？

教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽。

（環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導入，

讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調動了

幼兒主動融入活動的積極性。）

2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒說，教師出示相應的節(jié)奏

圖）

教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴

的呢？

教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。（師幼共同念歌詞）

（環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼

兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應的節(jié)奏圖，也便于幼

兒更好的理解歌詞的內容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。）

（二）嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應的動作。

教師：豆芽是怎么鉆的呢？請你來學學。（引導幼兒認識鉆呀鉆

呀鉆呀的節(jié)奏型）

教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。（引導幼兒認識小豆芽芽,

鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下的節(jié)奏型）

教師：用什么動作為它加油呢？（教師引導幼兒邊拍手邊唱歌曲）

教師：開出的花是什么樣子的呢？（根據(jù)個別幼兒做得動作集體

學）

教師：結出的瓜是什么樣子的呢？（根據(jù)個別幼兒做得動作集體

學）

2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。

教師：我們一是用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。

3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。

教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？

幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……

帶領幼兒練習數(shù)遍，加強記憶。

（環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導幼兒認識不同的節(jié)

奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學學小豆芽鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏

型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)

奏。）

（三）師幼共同討論，為樂曲選擇合適的樂器。

1.出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色。

教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀？（碰

鈴、串鈴）

教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油

我們選擇哪種樂器呢？為什么？（碰鈴）

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢？為什么？（串鈴）

2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。

（教師參與，引導幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。）

（環(huán)節(jié)解析：在引導幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質時，幼

兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。）

（四）游戲體驗樂器演奏

教師：我們一是用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。

1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。（一半幼兒拿碰鈴，一半

幼兒拿串鈴。）

2.第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。（提醒幼兒，控制自己

的樂器不發(fā)出聲音c鼓勵他們積極地參與游戲。）

3.聽音樂演奏樂器。（引導幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏

中進一步感受并表現(xiàn)音樂性質。）

4.交換樂器進行演奏。

（環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。

于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明

顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進

一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還

成為了幼兒喜愛的游戲道具，達到活動的高潮。）

米奇的音樂盒

活動目標：L感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中,

嘗試用動作表達對音樂的感受。

2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

活動準備：多媒體課件、背景音樂等活動流程：

一.引發(fā)興趣一一看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米

奇帶著我們來到了什么地方？

二.米奇的音樂盒?和蝴蝶游戲（音樂一）1.欣賞蝴蝶飛音樂一

一聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？

教師小結：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦？（花園、蝴蝶家……）一一米奇帶我們來到

了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？

3.幼兒再次欣賞音樂。

——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？

4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn)，教師簡單剖析動作。

5.幼兒聽音樂知蝴蝶游戲一一我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游

戲吧！

?和小兔游戲（音樂二）1.傾聽音樂二一一聽聽這次米奇把我們

帶到什么地方了？

——你覺得和剛才的地方一樣嗎？

教師小結：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動

物在跳。

2.再次聽音樂一一原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀？

3.幼兒嘗試學小兔跳。（重點分析小兔的動作和節(jié)奏）一一讓我

們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質的

音樂，并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇24

活動目標

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動；

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。

活動準備

1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅

活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

活動過程

一、激發(fā)幼兒的好奇心

1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問①小朋友看到了什么②小朋友

想一想蘋果是什么顏色的

2、簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么

顏色的.（強調要貼在蘋果圖形內部）

3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

二、操作過程

1、幼兒進行創(chuàng)作活動.

2、老師巡回指導.

三、展示、交流、分享

1、夸獎孩子僅貼的蘋果非常的漂亮.

2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3、把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己

創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字）

四、延伸活動

假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話，可以鼓勵孩子們給

自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

2024年幼兒園小班消防安全主題活動方案篇25

教學目標

1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的相關教

育知識。

2、教育學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。

教學重點

對食品污染和中毒的預防。

教學過程

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、

腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、

勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍

及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優(yōu)良習慣。

其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食

物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從

食品標簽上注認識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的

第一關。

1、認識食物中毒特征

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、預防食物中毒應該做到以下幾點

(1)養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生

習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

(2)選擇新鮮和安全的食品。

(3)食品在食用前要