2022實習(xí)班主任的工作參考心得體會5篇

實習(xí)班主任的工作參考心得體會5篇實習(xí)班主任的工作心得體會(1)我們的指導(dǎo)老師會把班主任工作的方法、治理班級的方法、經(jīng)歷都特別詳細(xì)傳授給我們，老師們都特別熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也特別配合，生活上給予關(guān)懷，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的協(xié)助，在此特別要感激老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。一、教學(xué)工作教學(xué)工作中，我個人覺得要留意如下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種材料，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提咨詢、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)歷，在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。2、試講。在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)展試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正缺乏之處。然后修正教案再進(jìn)展試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。3、注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。上課時注重以學(xué)生為主體，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合才能的培養(yǎng)，有認(rèn)識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和互相協(xié)作的才能，平衡開展德、智、體、美。二、班主任工作做一名好的班主任確實特別難，不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要治理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生協(xié)助，讓他們感受老師是在關(guān)懷他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，關(guān)于實習(xí)的新班主任來說是具有特別大的挑戰(zhàn)的。剛到xx初中時，原任班主任安老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的理解了一下，后來在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們特別熱情，對我們的工作也特別配合，通過將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐步得心應(yīng)手。協(xié)助老師做好日常治理工作，在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)安排為：1、每天堅持7：20之前到教室催促學(xué)生讀書和搞衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)視學(xué)生做操。3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難咨詢題，理解學(xué)生的情況，并對學(xué)生的咨詢題進(jìn)展輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生。4、大掃除期間，安排、監(jiān)視學(xué)生做好大掃除工作。在這段時間里，我們還歷經(jīng)了學(xué)校的開學(xué)典禮大會，使我們更加加強(qiáng)了一個老師的決心和責(zé)任心。這確保我們在接下來的三個月的實習(xí)工作中能夠飽含熱情的接著下去。實習(xí)班主任的工作心得體會(2)一、任務(wù)與目的通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，加強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和處理實際咨詢題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時能夠檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為本人能順利與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。二、條件我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習(xí)的，小學(xué)招收實習(xí)生的條件特別少。主要確實是本科四年級的學(xué)生，有老師資歷證或在以后能拿到老師資歷證。我們到那實習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有經(jīng)歷的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。超拽分組對實習(xí)生相對較寬一點(diǎn)，要求我們8點(diǎn)之前到就能夠，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏拈g隔，都是以正式老師的時間要求本人的。三、實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)班主任(小學(xué)四年級)，四年級數(shù)學(xué)語文教學(xué)，一年級英語教學(xué)1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學(xué)、語文、英語)，通過聽課認(rèn)識，理解，掌握各科老師的講課過程，方法。上課的大概內(nèi)容，不光是課本上的知識，還有一些依照課本內(nèi)容引申出來的知識。再有確實是如何有效的操縱課堂，不讓學(xué)生由于紀(jì)律咨詢題耽擱上課。觀察班主任關(guān)于班級治理的方法，關(guān)于有錯誤的學(xué)生應(yīng)該采取怎么樣的措施。2、給四年級的學(xué)生修正作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事確實是把學(xué)生收上來的作業(yè)修正了。開場，我們只管修正這些作業(yè)，后來，慢慢開場給學(xué)生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文確實是一件特別頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不本人讀讀，特別多錯字，有的字依然就寫了一半。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句，少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點(diǎn)一點(diǎn)的修正。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標(biāo)注，但是作文寫得不好的，作文本上確實是一片紅。3、依照學(xué)生情況，制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，按照學(xué)生的接收強(qiáng)度決定內(nèi)容。4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。由于甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師進(jìn)展三個星期的封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離任，老師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)。5、大概掌握了講課技巧、方法，進(jìn)展試講。倒數(shù)第二周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。依照老師選擇的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，因而我只是依照老師的幻燈片來備課，相對容易一些。但是由于時間特別緊，而且我還有英語課的任務(wù)，因而備課不是特別理想，希望在以后的教學(xué)工作中得到改良。四、現(xiàn)象分析1、剛到這個學(xué)校的時候，特別多學(xué)生都不把我當(dāng)老師對待，可能是長相比擬顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午，我坐在老師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我四周跑過去，正好跑到我四周的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!黨建工作總結(jié)"盡管看著是一句咨詢候，但是感受我被遭到了驚嚇，而那小孩跑過去后還回頭看著我笑，當(dāng)時真不明白應(yīng)該用什么方法教育他。在之后的那些日子，我細(xì)心觀察了其他老師是如何樣治理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點(diǎn)。在我們的心中，不斷覺得老師應(yīng)該愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，如此才能縮短與學(xué)生的間隔，更好的治理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著如何樣愛學(xué)生、如何樣關(guān)懷學(xué)生，由于如此，學(xué)生只會把你當(dāng)成他們的同伴，卻不會遵從你的命令、你的要求。事實上像我們剛進(jìn)學(xué)校的實習(xí)老師，通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自由的，能夠促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)揮、自主發(fā)覺的課堂。但是當(dāng)我真正走進(jìn)課堂，一個人看管他們的時候，我發(fā)覺，不管你付出多少愛心，學(xué)生也不會聽你的，只管本人隨意說話。因而說要治理好課堂，首先要讓本人嚴(yán)峻起來，操縱好學(xué)生的紀(jì)律，這個是最重要的。只有紀(jì)律操縱了，學(xué)生安靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生才會起作用。因而我慢慢的嚴(yán)峻了起來，對學(xué)生的治理才能也得到了提高。實習(xí)班主任的工作心得體會(3)一、與學(xué)生相處心得記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜愛你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。這個“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,掃尾就特別重要,也與老師的性情有特別大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和缺乏而嚴(yán)峻不敷,同時一開場就與學(xué)生走得太近,以致于對背面的事情構(gòu)成特別大困難。其次還要細(xì)致場所,對差異學(xué)生也要差異對待。例如我們一班四二人,性情差異特別宏大,同時每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧我在這特別熟,以后有什么事需要協(xié)助,盡管叫我?！钡秩菀准痹?語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學(xué)生都有本人鮮明的個性與特點(diǎn)。學(xué)會與差異性情的學(xué)生來往這是我往常任教的珍貴履歷。另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生,相識學(xué)生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學(xué)生,才能與他進(jìn)展有效的一樣,進(jìn)而才能對他們進(jìn)展引導(dǎo)、教導(dǎo)。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)特別大,她不光對我們班學(xué)生的個性,成長配景洞假設(shè)觀火,同時擅長處理各種糾紛抵牾。特別多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時她本人又是一個樂觀陽光的老師,并以本人樂觀陽光的品德去妨礙四周的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。只要快樂的人才有更多的精力去做好本人的事情;只要快樂的老師才能更加有耐煩、有決心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事,同時在相識和處理歷程中同時能夠或許不斷考慮,總結(jié)更加有效的教導(dǎo)要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆珍貴財富。二、班級治理心得對班級的治理,記得有位大學(xué)老師曾如是說過,給你一個班級你能治理的井然有序,那么給你一座城市你就能夠做個好市長;給你一個省,你就能夠做個好省長。可見班級的治理依然有確信微妙在里面的。跟隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會到治理班級確信要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對性,同時又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。學(xué)生有特別大的從眾內(nèi)心,處理標(biāo)題時要抓住帶頭的。例如上操,清掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的淘氣分子”進(jìn)展重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。其次,學(xué)生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)峻的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為本人才剛剛開場。另外,學(xué)生既可愛,偶爾又會顯出幾分“令人可愛”的模樣。開場時看到他們一個個可愛的相貌,真想多給他們教一點(diǎn)工具,就恨本人知識不敷廣博,才能不敷高深,但我依然盡本人的快樂備課,自習(xí)也快樂引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對本人的美意不光不加明白,反而大有以為惡意的偏向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而絕望,再而疑心本人,疑心本人大學(xué)所學(xué)。因而在講授治理中曲折不免,關(guān)鍵是怎么樣快速調(diào)解好本人的心態(tài),重新堅決本人的決心,總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo),爭取來日誥日做的更好。實習(xí)班主任的工作心得體會(4)6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到如此的成績，我既快樂，又擔(dān)憂，快樂的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點(diǎn)做法一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，確實是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有認(rèn)識地通過開展各科活動觀察和分析，開展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要依照實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起榜樣帶頭作用，做老師的得力助手。通過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生本人治理本人，逐步構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因而，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密配合。針對這個一般的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生居然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)峻妨礙正常的上課。因而，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究處理的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，妨礙學(xué)生其他方面的開展。另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)展各種感人至深的陶冶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，妨礙壞。因而，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)缺點(diǎn)所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用本人對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時給予確信、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。在實際工作中，還有許多做法值得我支討論和總結(jié)。四、適當(dāng)?shù)暮眯膽吞帯?36班作為學(xué)校的一個一般班級，我認(rèn)為“沒有懲處的教育是不完好的教育”，所以采取什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違犯教育原則，小的方面不能損害學(xué)生的自尊。對一些違背紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是一、書面檢討，做深化反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在施行懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)初二(6)班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因而，我利用課余時間與他們交談理解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生情況，如此，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧?？傊乙獔猿终_的教育方針，留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，獲得豐盛的成果。實習(xí)班主任的工作心得體會(5)在xx縣第二小學(xué)，一個月的實習(xí)，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美妙回憶。實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——孟老師。在以后的實習(xí)中，孟老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、妨礙了我。在她的指引下，我特別快認(rèn)識了我的實習(xí)班級三(5)班，認(rèn)識了52個聰明、天確實小孩，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。特別簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，李老師總是刻意地提示小孩，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與修正中，讓我參與到課堂中，參與到小孩中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，特別快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、修正作業(yè)，開場了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。‘(一)班主任工作在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的理解和認(rèn)識，這關(guān)于我們以后的工作都有著極大的協(xié)助。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，特別機(jī)械、特別重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，努力地經(jīng)歷，努力地模擬。以便更好地習(xí)慣它。實習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會：1、注重學(xué)生平安，平安排第一位在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，需要老師在四周監(jiān)管，讓他們明白什么是能夠做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的平安。2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是特別細(xì)致的，都是一些特別細(xì)小的咨詢題，然而在這些小咨詢題上卻必須明確要求，關(guān)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓舞，而關(guān)于違背的也必定采取一些相應(yīng)的懲處措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、賞罰清晰，恩威并重，說到做到獎賞清晰，恩威并重。不管是學(xué)習(xí)上，依然生活上，對學(xué)生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批判，賞罰清晰，說到做到，讓學(xué)生清晰地明白什么是對的、什么是錯的。4、擅長培養(yǎng)有才能的班干部人人有份的班干部，小孩們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，小孩們才樂于表現(xiàn)本人的才能。依照學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同才能，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是假如違背紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立即被交換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培養(yǎng)小孩們在各方面的才能。擅長培養(yǎng)有才能的班干部，把班級交給小孩們本人治理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長的溝通交流特別重要小孩的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。liuxue86加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時理解本人小孩在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清晰每一個小孩的個性，針對小孩的咨詢題與家長共同處理。(二)教學(xué)工作根本情況：完成語文新授課5節(jié)。由于各種緣故，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。不管結(jié)果是教訓(xùn)依然收獲，都讓我深化地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!也讓我深化體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。關(guān)于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點(diǎn)：1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個特別個性化的過程，每個老師都有屬于本人的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著本人的獨(dú)到