Unit 3 All about Me ( Lesson 16 ) （說課稿） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit3AllaboutMe(Lesson16)（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit3AllaboutMe(Lesson16)（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課選自冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)第三單元，主題為“AllaboutMe”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和描述自己的個(gè)人信息、喜好和家庭成員。本節(jié)課通過生動(dòng)的圖片、有趣的對(duì)話和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型介紹自己和家人的基本信息，提升其語言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的家庭成員稱呼和介紹方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用語言。此外，學(xué)生將發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并能熟練運(yùn)用本節(jié)課的詞匯，如：father,mother,brother,sister,friend等。

②學(xué)會(huì)使用句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”來介紹家人和朋友。

③能夠聽懂并參與關(guān)于介紹家人的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音家庭成員的英語名稱，如father和mother的發(fā)音。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，介紹不同家庭成員和朋友的特征。

③理解和使用不同文化背景下的家庭成員稱呼，如uncle,aunt等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版英語四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻，以及用于角色扮演的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張家庭樹圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。學(xué)生自由發(fā)言，教師提問：“Whoareinyourfamily?”“Whataretheirnames?”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示本課的詞匯卡片，如father,mother,brother,sister等，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和記憶。接著，通過展示課文中的圖片和對(duì)話，教授句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”。教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握如何用英語介紹家人。

在講授過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、連線、問答等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相幫助，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?cè)诮榻B家人時(shí)遇到的困難和解決方法。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。同時(shí)，教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和記憶本節(jié)課的詞匯，如father,mother,brother,sister等，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)生掌握了句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”，能夠流利地用英語介紹自己的家庭成員和朋友。

3.學(xué)生通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，提高了聽力和口語表達(dá)能力，能夠理解并參與關(guān)于介紹家人的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠獨(dú)立完成填空、連線、問答等練習(xí)題，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠與他人有效地進(jìn)行交流。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得，反思學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用英語撰寫關(guān)于自己家庭成員的短文，并在下節(jié)課上自信地分享，展示了他們的寫作能力和語言運(yùn)用能力。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)家庭成員的英語表達(dá)有了更深入的了解，提高了他們的文化意識(shí)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)等，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，有助于他們長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括家庭成員的英文表達(dá)（father,mother,brother,sister等）、如何使用英語介紹家人（Thisismy...；He/Sheismy...）以及相關(guān)文化背景知識(shí)。

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有father,mother,brother,sister,friend等，這些詞匯是學(xué)生描述