9 知法守法 依法維權(quán) 依法維權(quán)有途徑（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

9知法守法依法維權(quán)依法維權(quán)有途徑（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第九課《知法守法依法維權(quán)》的第三課時(shí)《依法維權(quán)有途徑》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解依法維權(quán)的途徑，包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

2.認(rèn)識(shí)各種維權(quán)途徑的適用范圍和特點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的維權(quán)途徑，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高依法維權(quán)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)依法維權(quán)的途徑，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性，自覺(jué)遵守法律，尊重法律權(quán)威。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的維權(quán)途徑，有效解決問(wèn)題，提升自己的法治實(shí)踐能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到侵權(quán)行為時(shí)，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，成為具有法治素養(yǎng)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對(duì)法治社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)基本的法律知識(shí)，如公民權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)維權(quán)有初步的了解和感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)身邊的法律問(wèn)題充滿(mǎn)好奇，對(duì)維權(quán)途徑的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解法律維權(quán)的基本概念。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)案例學(xué)習(xí)，有的喜歡討論和互動(dòng)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的法律術(shù)語(yǔ)和維權(quán)程序感到困惑，需要教師用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

-學(xué)生在理解法律途徑的適用范圍和特點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到抽象，需要具體的案例來(lái)輔助理解。

-學(xué)生可能對(duì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)維權(quán)缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)模擬情境和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例研究引導(dǎo)學(xué)生深入理解依法維權(quán)的途徑。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以實(shí)際問(wèn)題為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的侵權(quán)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)依法維權(quán)的全過(guò)程。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。同時(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)資源，提供真實(shí)案例供學(xué)生分析和討論，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)發(fā)生在校園里的侵權(quán)案例故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)依法維權(quán)的關(guān)注。

-回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的法律意識(shí)和公民權(quán)利，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的維權(quán)途徑打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹依法維權(quán)的四種主要途徑：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，說(shuō)明每種維權(quán)途徑的適用情境和操作流程。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論不同維權(quán)途徑的優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試為案例中的主人公選擇最合適的維權(quán)途徑。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生選取一個(gè)案例，設(shè)計(jì)一個(gè)維權(quán)方案，并模擬維權(quán)過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生完善維權(quán)方案。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法維權(quán)的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)際生活中要善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后收集一個(gè)真實(shí)的依法維權(quán)案例，分析案例中的維權(quán)途徑，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的感悟和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解并掌握依法維權(quán)的四種主要途徑，即協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟，并能夠描述每種途徑的基本流程和適用條件。

2.法律意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，法律意識(shí)得到了提升，能夠認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)個(gè)人權(quán)益中的重要作用，自覺(jué)遵守法律，尊重法律權(quán)威。

3.問(wèn)題解決能力方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的維權(quán)途徑，有效解決問(wèn)題，提高了法治實(shí)踐能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，更加勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)起了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，表現(xiàn)出作為法治社會(huì)公民的基本素養(yǎng)。

5.溝通協(xié)作能力方面：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主探究和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

7.案例分析能力方面：通過(guò)分析真實(shí)案例，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了自己的案例分析能力。

8.法律文書(shū)撰寫(xiě)能力方面：學(xué)生在模擬維權(quán)過(guò)程中，嘗試撰寫(xiě)維權(quán)方案和法律文書(shū)，提高了書(shū)面表達(dá)能力。

9.價(jià)值觀(guān)塑造方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了正確的法律價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的積極作用，愿意為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

10.實(shí)踐應(yīng)用能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)收集和分析真實(shí)案例，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①依法維權(quán)的途徑

-協(xié)商

-調(diào)解

-仲裁

-訴訟

②維權(quán)途徑