繪本教學(xué)小學(xué)英語閱讀

繪本教學(xué)小學(xué)英語閱讀目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與分析1.2詞匯與語法點1.3閱讀技巧與策略二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1繪本材料4.2教學(xué)多媒體資源4.3學(xué)習(xí)工具與設(shè)備五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點突出策略六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3閱讀理解7.4口語表達(dá)7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4分享與展示九、板書設(shè)計9.1關(guān)鍵詞匯9.2句型結(jié)構(gòu)9.3閱讀策略十、作業(yè)設(shè)計10.1口語作業(yè)10.2寫作作業(yè)10.3拓展閱讀作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.2主題活動設(shè)計13.3家庭英語閱讀指導(dǎo)十四、附錄14.1繪本原文教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與分析1.1.1繪本名稱：《小豬佩奇》系列1.1.2繪本內(nèi)容：佩奇和喬治的日常生活故事1.1.3分析：通過佩奇和喬治的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中的詞匯和表達(dá)1.2詞匯與語法點1.2.1詞匯：family,friends,play,eat,sleep等1.2.2語法：一般現(xiàn)在時，一般過去時1.3閱讀技巧與策略1.3.1預(yù)測故事情節(jié)1.3.2尋找關(guān)鍵詞1.3.3理解圖片信息二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能夠掌握日常生活詞匯2.1.2學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達(dá)2.2過程與方法2.2.1通過閱讀繪本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力2.2.2通過小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對家庭和朋友的情感認(rèn)同2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)，提高實際運用英語的能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1繪本材料：《小豬佩奇》系列4.2教學(xué)多媒體資源：課件，音頻，視頻等4.3學(xué)習(xí)工具與設(shè)備：筆記本，彩色筆，幻燈片等五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析：一般過去時的運用5.2重點突出策略：通過實例講解，讓學(xué)生充分理解一般過去時的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：繪本，課件，幻燈片等6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本，彩色筆，小組討論記錄表等八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨立閱讀繪本，了解故事情節(jié)8.1.2學(xué)生完成詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯8.2小組討論8.2.1學(xué)生分組討論，分享對繪本的理解和感受8.2.2學(xué)生通過討論，共同完成任務(wù)8.3角色扮演8.3.1學(xué)生選擇角色，進行角色扮演8.3.2學(xué)生通過扮演，提高口語表達(dá)和交際能力8.4分享與展示8.4.1學(xué)生向全班分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟8.4.2學(xué)生展示自己的作業(yè)成果九、板書設(shè)計9.1關(guān)鍵詞匯9.1.1family,friends,play,eat,sleep等9.1.2一般現(xiàn)在時，一般過去時9.2句型結(jié)構(gòu)9.2.1I/Welike(love)todosomething.9.2.2He/She/Theylike(love)todosomething.9.3閱讀策略9.3.1預(yù)測故事情節(jié)9.3.2尋找關(guān)鍵詞9.3.3理解圖片信息十、作業(yè)設(shè)計10.1口語作業(yè)10.1.1學(xué)生模仿繪本中的角色，進行口語表達(dá)10.1.2學(xué)生與家長進行英語對話，分享學(xué)習(xí)成果10.2寫作作業(yè)10.2.2學(xué)生通過繪畫，展示自己喜歡的家庭成員或朋友10.3拓展閱讀作業(yè)10.3.1學(xué)生選擇一本與家庭和朋友相關(guān)的英語繪本進行閱讀十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1繪本介紹11.1.2詞匯講解11.1.3閱讀理解練習(xí)11.1.4口語表達(dá)練習(xí)11.2媒體素材11.2.1繪本圖片11.2.2音頻文件11.2.3視頻片段11.3互動環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生回答問題11.3.2學(xué)生參與游戲11.3.3學(xué)生進行角色扮演十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.1.3學(xué)生口語表達(dá)和交際能力12.2教學(xué)改進措施12.2.1對教學(xué)方法進行調(diào)整12.2.2對教學(xué)內(nèi)容進行補充或修改12.2.3對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1學(xué)生對課堂活動的評價12.3.2學(xué)生對教學(xué)資源的建議12.3.3學(xué)生對作業(yè)設(shè)計的反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.1.1《PeppaPig》其他系列繪本13.1.2其他主題的英語繪本13.2主題活動設(shè)計13.2.1家庭主題的活動13.2.2朋友主題的活動13.3家庭英語閱讀指導(dǎo)13.3.1家長如何引導(dǎo)孩子進行英語閱讀13.3.2家長如何與孩子一起學(xué)習(xí)英語十四、附錄14.1繪本原文14.1.1《小豬佩奇》繪本原文14.2.1關(guān)于《小豬佩奇》的教學(xué)指導(dǎo)資料14.3.1繪本中出現(xiàn)的單詞表重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與分析1.1.1繪本名稱：《小豬佩奇》系列1.1.2繪本內(nèi)容：佩奇和喬治的日常生活故事1.1.3分析：通過佩奇和喬治的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中的詞匯和表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能夠掌握日常生活詞匯2.1.2學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行表達(dá)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)，提高實際運用英語的能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1繪本材料：《小豬佩奇》系列4.2教學(xué)多媒體資源：課件，音頻，視頻等4.3學(xué)習(xí)工具與設(shè)備：筆記本，彩色筆，幻燈片等五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析：一般過去時的運用5.2重點突出策略：通過實例講解，讓學(xué)生充分理解一般過去時的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：繪本，課件，幻燈片等6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本，彩色筆，小組討論記錄表等七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3閱讀理解7.4口語表達(dá)7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4分享與展示九、板書設(shè)計9.1關(guān)鍵詞匯9.2句型結(jié)構(gòu)9.3閱讀策略十、作業(yè)設(shè)計10.1口語作業(yè)10.2寫作作業(yè)10.3拓展閱讀作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.2主題活動設(shè)計13.3家庭英語閱讀指導(dǎo)十四、附錄14.1繪本原文1.繪本內(nèi)容的理解和分析：繪本《小豬佩奇》系列是以佩奇和喬治的日常生活故事為基礎(chǔ)，涵蓋了大量的日常生活中的詞匯和表達(dá)。對于學(xué)生來說，理解和掌握這些詞匯和表達(dá)是教學(xué)的重點。2.一般過去時的運用：在繪本中，佩奇和喬治的故事往往涉及到過去的事情。因此，理解并運用一般過去時是學(xué)生需要掌握的重要語法點。3.任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的運用：這三種教學(xué)方法是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。如何有效地運用這些方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)、參與情境和合作學(xué)習(xí)的過程中，提高英語實際運用能力，是教學(xué)的重點和難點。4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演和分享與展示：這些學(xué)生活動是學(xué)生參與課堂的主要方式。如何設(shè)計這些活動，使學(xué)生在活動中更好地學(xué)習(xí)和運用英語，是教學(xué)的重點和難點。5.板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課件設(shè)計：這些教學(xué)資源的設(shè)計和運用，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。如何設(shè)計這些資源，使其更好地輔助教學(xué)，是教學(xué)的重點和難點。6.家庭英語閱讀指導(dǎo)：家庭英語閱讀是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要補充。如何指導(dǎo)家長，使其更好地引導(dǎo)孩子進行英語閱讀，是教學(xué)的重點和難點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解繪本內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在角色扮演活動中，鼓勵學(xué)生使用夸張的語言和語調(diào)，以增強語言的表現(xiàn)力。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生一定的時間獨立閱讀繪本，并在小組討論環(huán)節(jié)給予學(xué)生足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。提問時，注意問題的層次性和遞進性，讓學(xué)生在回答問題的過程中，逐步提升語言表達(dá)的能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體資源，展示與繪本相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，播放《小豬佩奇》的片段，讓學(xué)生在觀看后，分享對佩奇和喬治的印象。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，找出存在的問題，并提出改進措施。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。6.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意課堂管理，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動。