繪本教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)閱讀

繪本教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)閱讀目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與分析1.2詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)1.3閱讀技巧與策略二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1繪本材料4.2教學(xué)多媒體資源4.3學(xué)習(xí)工具與設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)突出策略六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3閱讀理解7.4口語(yǔ)表達(dá)7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4分享與展示九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯9.2句型結(jié)構(gòu)9.3閱讀策略十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語(yǔ)作業(yè)10.2寫作作業(yè)10.3拓展閱讀作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.2主題活動(dòng)設(shè)計(jì)13.3家庭英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)十四、附錄14.1繪本原文教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與分析1.1.1繪本名稱：《小豬佩奇》系列1.1.2繪本內(nèi)容：佩奇和喬治的日常生活故事1.1.3分析：通過(guò)佩奇和喬治的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中的詞匯和表達(dá)1.2詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)1.2.1詞匯：family,friends,play,eat,sleep等1.2.2語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)1.3閱讀技巧與策略1.3.1預(yù)測(cè)故事情節(jié)1.3.2尋找關(guān)鍵詞1.3.3理解圖片信息二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生能夠掌握日常生活詞匯2.1.2學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行表達(dá)2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)閱讀繪本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力2.2.2通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭和朋友的情感認(rèn)同2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1繪本材料：《小豬佩奇》系列4.2教學(xué)多媒體資源：課件，音頻，視頻等4.3學(xué)習(xí)工具與設(shè)備：筆記本，彩色筆，幻燈片等五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用5.2重點(diǎn)突出策略：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生充分理解一般過(guò)去時(shí)的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：繪本，課件，幻燈片等6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本，彩色筆，小組討論記錄表等八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立閱讀繪本，了解故事情節(jié)8.1.2學(xué)生完成詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯8.2小組討論8.2.1學(xué)生分組討論，分享對(duì)繪本的理解和感受8.2.2學(xué)生通過(guò)討論，共同完成任務(wù)8.3角色扮演8.3.1學(xué)生選擇角色，進(jìn)行角色扮演8.3.2學(xué)生通過(guò)扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力8.4分享與展示8.4.1學(xué)生向全班分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟8.4.2學(xué)生展示自己的作業(yè)成果九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯9.1.1family,friends,play,eat,sleep等9.1.2一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)9.2句型結(jié)構(gòu)9.2.1I/Welike(love)todosomething.9.2.2He/She/Theylike(love)todosomething.9.3閱讀策略9.3.1預(yù)測(cè)故事情節(jié)9.3.2尋找關(guān)鍵詞9.3.3理解圖片信息十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語(yǔ)作業(yè)10.1.1學(xué)生模仿繪本中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)10.1.2學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，分享學(xué)習(xí)成果10.2寫作作業(yè)10.2.2學(xué)生通過(guò)繪畫，展示自己喜歡的家庭成員或朋友10.3拓展閱讀作業(yè)10.3.1學(xué)生選擇一本與家庭和朋友相關(guān)的英語(yǔ)繪本進(jìn)行閱讀十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1繪本介紹11.1.2詞匯講解11.1.3閱讀理解練習(xí)11.1.4口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)11.2媒體素材11.2.1繪本圖片11.2.2音頻文件11.2.3視頻片段11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生回答問(wèn)題11.3.2學(xué)生參與游戲11.3.3學(xué)生進(jìn)行角色扮演十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.1.3學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和交際能力12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整12.2.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或修改12.2.3對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的建議12.3.3學(xué)生對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.1.1《PeppaPig》其他系列繪本13.1.2其他主題的英語(yǔ)繪本13.2主題活動(dòng)設(shè)計(jì)13.2.1家庭主題的活動(dòng)13.2.2朋友主題的活動(dòng)13.3家庭英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)13.3.1家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀13.3.2家長(zhǎng)如何與孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)十四、附錄14.1繪本原文14.1.1《小豬佩奇》繪本原文14.2.1關(guān)于《小豬佩奇》的教學(xué)指導(dǎo)資料14.3.1繪本中出現(xiàn)的單詞表重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與分析1.1.1繪本名稱：《小豬佩奇》系列1.1.2繪本內(nèi)容：佩奇和喬治的日常生活故事1.1.3分析：通過(guò)佩奇和喬治的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中的詞匯和表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生能夠掌握日常生活詞匯2.1.2學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行表達(dá)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1繪本材料：《小豬佩奇》系列4.2教學(xué)多媒體資源：課件，音頻，視頻等4.3學(xué)習(xí)工具與設(shè)備：筆記本，彩色筆，幻燈片等五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用5.2重點(diǎn)突出策略：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生充分理解一般過(guò)去時(shí)的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：繪本，課件，幻燈片等6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本，彩色筆，小組討論記錄表等七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3閱讀理解7.4口語(yǔ)表達(dá)7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4分享與展示九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯9.2句型結(jié)構(gòu)9.3閱讀策略十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語(yǔ)作業(yè)10.2寫作作業(yè)10.3拓展閱讀作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.2主題活動(dòng)設(shè)計(jì)13.3家庭英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)十四、附錄14.1繪本原文1.繪本內(nèi)容的理解和分析：繪本《小豬佩奇》系列是以佩奇和喬治的日常生活故事為基礎(chǔ)，涵蓋了大量的日常生活中的詞匯和表達(dá)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握這些詞匯和表達(dá)是教學(xué)的重點(diǎn)。2.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用：在繪本中，佩奇和喬治的故事往往涉及到過(guò)去的事情。因此，理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)是學(xué)生需要掌握的重要語(yǔ)法點(diǎn)。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用：這三種教學(xué)方法是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。如何有效地運(yùn)用這些方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)、參與情境和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演和分享與展示：這些學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生參與課堂的主要方式。如何設(shè)計(jì)這些活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)：這些教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。如何設(shè)計(jì)這些資源，使其更好地輔助教學(xué)，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.家庭英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)：家庭英語(yǔ)閱讀是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。如何指導(dǎo)家長(zhǎng)，使其更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解繪本內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在角色扮演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生使用夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生一定的時(shí)間獨(dú)立閱讀繪本，并在小組討論環(huán)節(jié)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的層次性和遞進(jìn)性，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，逐步提升語(yǔ)言表達(dá)的能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體資源，展示與繪本相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，播放《小豬佩奇》的片段，讓學(xué)生在觀看后，分享對(duì)佩奇和喬治的印象。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。6.課堂管理：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意課堂管理，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。