英語歌曲聽說教學(xué)的新途徑

英語歌曲聽說教學(xué)的新途徑目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲選擇與分析1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3口語表達(dá)實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力提升2.2口語交流能力增強(qiáng)2.3學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1英語歌曲音頻資料4.2歌詞文本材料4.3在線互動平臺五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1生僻詞匯與短語理解5.2聽力技巧的掌握5.3口語表達(dá)的準(zhǔn)確性六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦與投影儀6.2英語歌曲播放設(shè)備6.3歌詞打印資料七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2聽力訓(xùn)練7.3口語練習(xí)7.4課堂討論八、學(xué)生活動8.1跟唱英語歌曲8.2完成聽力任務(wù)8.3小組討論8.4角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1歌曲與作者9.2重點(diǎn)詞匯與短語9.3課堂活動流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)10.2口語作業(yè)10.3歌曲欣賞報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1歌曲介紹11.2聽力任務(wù)設(shè)計(jì)11.3口語交流場景十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2學(xué)生反饋收集12.3教學(xué)方法調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)英語歌曲推薦13.2課堂活動延伸13.3英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦十四、附錄14.1歌曲歌詞14.2學(xué)生作業(yè)示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲選擇與分析1.1.1選擇具有教育意義和積極主題的英語歌曲1.1.2分析歌曲的詞匯、語法和文化背景1.2聽力技巧訓(xùn)練1.2.1指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的聽力策略1.2.2通過歌曲聽力練習(xí)提升學(xué)生的英語聽力能力1.3口語表達(dá)實(shí)踐1.3.1引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿歌曲中的對話和獨(dú)白1.3.2設(shè)計(jì)口語交流活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語討論歌曲內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力提升2.1.1學(xué)生能理解并唱出英語歌曲的主要內(nèi)容2.1.2學(xué)生能通過聽力練習(xí)，掌握歌曲中的關(guān)鍵信息2.2口語交流能力增強(qiáng)2.2.1學(xué)生能在小組內(nèi)用英語討論歌曲，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)2.2.2學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，進(jìn)行簡單的口語交流2.3學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)2.3.1通過英語歌曲的聽說教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.3.2學(xué)生能主動參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)的積極性三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過聽力任務(wù)和口語任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)3.1.2學(xué)生通過完成任務(wù)，提高英語聽說能力3.2交際式教學(xué)法3.2.1學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語交流，培養(yǎng)交際能力3.2.2教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提供語言輸出的機(jī)會3.3情境教學(xué)法3.3.1創(chuàng)設(shè)英語聽說情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語3.3.2利用歌曲中的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)四、教學(xué)資源4.1英語歌曲音頻資料4.1.1選擇適合學(xué)生水平的英語歌曲4.1.2使用多媒體設(shè)備播放歌曲，提高學(xué)習(xí)效果4.2歌詞文本材料4.2.1提供歌曲的歌詞，方便學(xué)生跟讀和模仿4.2.2打印歌詞，供學(xué)生課堂使用4.3在線互動平臺4.3.1使用在線平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流4.3.2學(xué)生可以通過在線平臺，進(jìn)行自學(xué)和互動五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1生僻詞匯與短語理解5.1.1教師在課堂中解釋生僻詞匯和短語的意思5.1.2提供詞匯卡片，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶5.2聽力技巧的掌握5.2.1教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力策略，提高聽力效果5.2.2通過聽力練習(xí)，學(xué)生掌握歌曲中的關(guān)鍵信息5.3口語表達(dá)的準(zhǔn)確性5.3.1教師糾正學(xué)生的口語錯誤，提高口語準(zhǔn)確性5.3.2學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高口語表達(dá)能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦與投影儀6.1.1使用電腦和投影儀播放英語歌曲和歌詞6.1.2使用多媒體設(shè)備，提高學(xué)習(xí)效果6.2英語歌曲播放設(shè)備6.2.1使用CD機(jī)或移動設(shè)備播放歌曲6.3歌詞打印資料6.3.1打印歌曲的歌詞，供學(xué)生課堂使用6.3.2提供歌詞資料，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1教師播放一首輕松的英語歌曲，引起學(xué)生的興趣7.1.2教師簡要介紹歌曲的背景和主題7.2聽力訓(xùn)練7.2.1教師播放英語歌曲，學(xué)生跟隨歌曲一起唱7.2.2學(xué)生完成聽力任務(wù)，如回答問題或填空7.3口語練習(xí)7.3.1教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿歌曲中的對話和獨(dú)白7.3.2學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)7.4課堂討論7.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的主題和寓意7.4.2學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)八、學(xué)生活動8.1跟唱英語歌曲8.1.1學(xué)生跟隨音頻一起唱，提高發(fā)音和語感8.1.2學(xué)生可以通過卡拉OK模式，增加學(xué)習(xí)的趣味性8.2完成聽力任務(wù)8.2.1學(xué)生聽歌曲，并根據(jù)問題給出答案8.2.2學(xué)生可以通過小組合作，共同完成聽力任務(wù)8.3小組討論8.3.1學(xué)生分組，討論歌曲中的文化差異8.3.2學(xué)生可以通過討論，提高跨文化交際能力8.4角色扮演8.4.1學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行角色分配8.4.2學(xué)生表演歌曲中的對話或故事，提高口語表達(dá)能力九、板書設(shè)計(jì)9.1歌曲與作者9.1.1教師在黑板上寫下歌曲的和作者9.1.2幫助學(xué)生記憶歌曲信息，方便日后復(fù)習(xí)9.2重點(diǎn)詞匯與短語9.2.1教師將歌曲中的重點(diǎn)詞匯和短語寫在黑板上9.2.2學(xué)生可以通過板書，學(xué)習(xí)和記憶重點(diǎn)詞匯和短語9.3課堂活動流程9.3.1教師在板書上寫下課堂活動的流程9.3.2學(xué)生可以通過板書，了解課堂活動的安排十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)10.1.1學(xué)生回家后聽歌曲，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)10.1.2聽力練習(xí)可以包括回答問題、填空等類型10.2口語作業(yè)10.2.1學(xué)生回家后，模仿歌曲中的對話或獨(dú)白10.2.2學(xué)生可以通過錄音設(shè)備，錄下自己的口語作業(yè)10.3歌曲欣賞報(bào)告10.3.1學(xué)生選擇一首喜歡的英語歌曲，并完成欣賞報(bào)告10.3.2報(bào)告可以包括歌曲的背景、歌詞分析等內(nèi)容十一、課件設(shè)計(jì)11.1歌曲介紹11.1.1課件中包含歌曲的封面、作者和背景信息11.1.2幫助學(xué)生了解歌曲的來歷，增加學(xué)習(xí)的趣味性11.2聽力任務(wù)設(shè)計(jì)11.2.1課件中包含聽力任務(wù)的指導(dǎo)和問題11.2.2學(xué)生可以通過課件，了解聽力任務(wù)的要求11.3口語交流場景11.3.1課件中提供口語交流的場景和對話11.3.2學(xué)生可以通過課件，學(xué)習(xí)和模仿口語表達(dá)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.1.1教師通過學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，評估教學(xué)效果12.1.2教師可以反思教學(xué)方法的運(yùn)用，尋找改進(jìn)的空間12.2學(xué)生反饋收集12.2.1教師收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受12.2.2教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容12.3教學(xué)方法調(diào)整12.3.1教師根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法12.3.2教師可以嘗試新的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果十三、拓展及延伸13.1相關(guān)英語歌曲推薦13.1.1教師提供一些與主題相關(guān)的英語歌曲推薦13.1.2學(xué)生可以通過拓展學(xué)習(xí)，提高英語歌曲的欣賞能力13.2課堂活動延伸13.2.1教師設(shè)計(jì)課堂活動的延伸活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣13.2.2學(xué)生可以通過延伸活動，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容13.3英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦13.3.1教師提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的13.3.2學(xué)生可以通過網(wǎng)站資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)十四、附錄14.1歌曲歌詞14.1.1附上歌曲的完整歌詞，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)14.1.2學(xué)生可以通過歌詞，鞏固記憶和理解歌曲內(nèi)容14.2學(xué)生作業(yè)示例14.2.2學(xué)生可以通過作業(yè)示例，了解作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)1重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲選擇與分析在選擇英語歌曲時(shí)，應(yīng)確保歌曲的內(nèi)容適合學(xué)生的年齡和水平，同時(shí)具有教育意義和積極主題。歌曲的分析應(yīng)包括詞匯、語法和文化背景，以便學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力提升提升學(xué)生的聽力理解能力是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。通過歌曲聽力練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解并唱出英語歌曲的主要內(nèi)容，掌握歌曲中的關(guān)鍵信息。2.2口語交流能力增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力也是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。通過聽力任務(wù)和口語練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能在小組內(nèi)用英語討論歌曲，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行簡單的口語交流。2.3學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教師應(yīng)通過英語歌曲的聽說教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能主動參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，通過完成聽力任務(wù)和口語任務(wù)，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.2交際式教學(xué)法交際式教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，通過小組內(nèi)進(jìn)行口語交流，提供語言輸出的機(jī)會。3.3情境教學(xué)法情境教學(xué)法能夠創(chuàng)設(shè)英語聽說情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，利用歌曲中的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)。四、教學(xué)資源4.1英語歌曲音頻資料選擇適合學(xué)生水平的英語歌曲，使用多媒體設(shè)備播放歌曲，提高學(xué)習(xí)效果。4.2歌詞文本材料提供歌曲的歌詞，方便學(xué)生跟讀和模仿，打印歌詞，供學(xué)生課堂使用。4.3在線互動平臺使用在線平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生可以通過平臺，進(jìn)行自學(xué)和互動。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1生僻詞匯與短語理解在課堂中，教師應(yīng)解釋生僻詞匯和短語的意思，并提供詞匯卡片，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。5.2聽力技巧的掌握教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力策略，提高聽力效果，通過聽力練習(xí)，學(xué)生掌握歌曲中的關(guān)鍵信息。5.3口語表達(dá)的準(zhǔn)確性教師應(yīng)糾正學(xué)生的口語錯誤，提高口語準(zhǔn)確性，學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高口語表達(dá)能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦與投影儀使用電腦和投影儀播放英語歌曲和歌詞，多媒體設(shè)備提高學(xué)習(xí)效果。6.2英語歌曲播放設(shè)備6.3歌詞打印資料打印歌曲的歌詞，供學(xué)生課堂使用，方便學(xué)習(xí)和模仿。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課通過播放一首輕松的英語歌曲，引起學(xué)生的興趣，并簡要介紹歌曲的背景和主題。7.2聽力訓(xùn)練播放英語歌曲，學(xué)生跟隨歌曲一起唱，完成聽力任務(wù)，如回答問題或填空。7.3口語練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿歌曲中的對話和獨(dú)白，進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。7.4課堂討論引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的主題和寓意，學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)。八、學(xué)生活動8.1跟唱英語歌曲學(xué)生跟隨音頻一起唱，提高發(fā)音和語感，通過卡拉OK模式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。8.2完成聽力任務(wù)學(xué)生聽歌曲，并根據(jù)問題給出答案，通過小組合作，共同完成聽力任務(wù)。8.3小組討論學(xué)生分組，討論歌曲中的文化差異，提高跨文化交際能力。8.4角色扮演學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行角色分配，表演歌曲中的對話或故事，提高口語表達(dá)能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1歌曲與作者在黑板上寫下歌曲的和作者，幫助學(xué)生記憶歌曲信息，方便日后復(fù)習(xí)。9.2重點(diǎn)詞匯與短語將歌曲中的重點(diǎn)詞匯和短語寫在黑板上，學(xué)生可以通過板書，學(xué)習(xí)和記憶重點(diǎn)詞匯和短語。9.3課堂活動流程在黑板上寫下課堂活動的流程，學(xué)生可以通過板書，了解課堂活動的安排。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)學(xué)生回家后聽歌曲，并完成相關(guān)的聽力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解歌曲時(shí)，可以使用歌曲的節(jié)奏和韻律來調(diào)整語調(diào)，增加生動性。在引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿時(shí)，注意示范標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語調(diào)，幫助學(xué)生正確模仿。二、時(shí)間分配確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要匆忙進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)時(shí)，給予學(xué)生充分的時(shí)間去聽、說和思考。課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問時(shí)注意問題的層次性，由淺入深，讓學(xué)生能夠逐步思考和回答。鼓勵學(xué)生提出問題，鼓勵互動和思考，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入通過播放歌曲和相關(guān)的背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。使用歌曲中的情境，設(shè)計(jì)相關(guān)的口語交流活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語。