外研版英語必修一教學(xué)設(shè)計方法

外研版英語必修一教學(xué)設(shè)計方法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2教學(xué)大綱1.3教學(xué)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習(xí)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2相關(guān)活動建議13.3學(xué)科融合建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析：外研版英語必修一教材內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力為主，通過學(xué)習(xí)日常生活中的實用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。1.2教學(xué)大綱：依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課主要教授動詞時態(tài)、名詞性從句等語法知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能。1.3教學(xué)內(nèi)容安排：本節(jié)課共兩課時，第一課時學(xué)習(xí)動詞時態(tài)，第二課時學(xué)習(xí)名詞性從句。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運用動詞時態(tài)，掌握現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時等時態(tài)的構(gòu)成和用法；理解并運用名詞性從句，如賓語從句、表語從句等。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫動詞時態(tài)和名詞性從句的相關(guān)句子；能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交際。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。3.2交際型教學(xué)法：注重學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語必修一教材，提供豐富的語言材料和練習(xí)題。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。4.3音頻視頻資源：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生對動詞時態(tài)的運用和名詞性從句的理解。5.2重點：學(xué)生能夠正確運用動詞時態(tài)和名詞性從句進行交際。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體課件、黑板、粉筆、錄音機、磁帶等。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本、錄音機、磁帶等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過播放一段英語歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。7.2新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件，介紹動詞時態(tài)和名詞性從句的概念和用法。7.3課堂活動：學(xué)生分組進行角色扮演、討論、問答等互動活動，鞏固所學(xué)知識。7.4鞏固練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，檢測學(xué)習(xí)效果。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)課本，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個初步了解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。8.3互動交流：學(xué)生之間進行問答、角色扮演等活動，提高口語表達(dá)能力和交際能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要知識點，如動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，名詞性從句的類型和用法等。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排板書的結(jié)構(gòu)和布局。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，以及教師布置的額外作業(yè)。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時完成作業(yè)，注重作業(yè)的質(zhì)量和書寫規(guī)范。10.3作業(yè)評價：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和掌握。11.2課件內(nèi)容：包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、學(xué)生活動等。11.3課件使用方法：教師在課堂上合理運用課件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。12.2教學(xué)方法改進：根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)整和改進教學(xué)方法。十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦：教師向?qū)W生推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的課外閱讀材料，豐富學(xué)生的知識儲備。13.2相關(guān)活動建議：教師提出與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的活動建議，如英語角、英語演講比賽等。13.3學(xué)科融合建議：教師提出與其他學(xué)科相結(jié)合的學(xué)習(xí)建議，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：詳細(xì)列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。14.2教學(xué)評估：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。重點和難點解析一、動詞時態(tài)的運用動詞時態(tài)是英語語法中的一個重要部分，它反映了動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注學(xué)生對動詞時態(tài)的運用。現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時等時態(tài)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點內(nèi)容。1.現(xiàn)在進行時：用來描述正在進行的動作或狀態(tài)。例如："Iamreadingabooknow."（我現(xiàn)在正在讀書。）2.現(xiàn)在完成時：用來描述已經(jīng)完成的動作或存在的狀態(tài)。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）教師可以通過舉例、讓學(xué)生造句等方式，幫助學(xué)生理解和掌握動詞時態(tài)的用法。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在實際運用中容易出現(xiàn)的問題，如時態(tài)的混淆、動詞形式的錯誤等，并加以指導(dǎo)和糾正。二、名詞性從句的理解和運用名詞性從句是英語中的一種句子結(jié)構(gòu)，它在句子中起名詞的作用。本節(jié)課主要教授賓語從句、表語從句等類型的名詞性從句。1.賓語從句：用來說明動詞或介詞的賓語。例如："Whatareyoudoing?"（你在做什么？）2.表語從句：用來說明系動詞的表語。例如："Thebookisinteresting."（這本書很有趣。）教師需要重點關(guān)注學(xué)生對名詞性從句的理解和運用?？梢酝ㄟ^舉例、講解句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握名詞性從句的用法。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在實際運用中容易出現(xiàn)的問題，如從句連接詞的誤用、語序的錯誤等，并加以指導(dǎo)和糾正。三、教學(xué)資源的選擇和運用教學(xué)資源是教學(xué)過程中重要的輔助工具，合理選擇和運用教學(xué)資源可以提高教學(xué)效果。在本節(jié)課中，教師需要選擇合適的教學(xué)資源，如音頻視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在選擇教學(xué)資源時，應(yīng)考慮到資源的質(zhì)量、難易程度等因素，確保資源能夠與教學(xué)內(nèi)容相匹配，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，教師還需要注重教學(xué)資源的運用，通過合理的展示和引導(dǎo)，讓學(xué)生充分利用資源進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。四、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣，主動進行學(xué)習(xí)的過程。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生分組進行討論、互動交流的學(xué)習(xí)方式。教師可以通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、組織小組活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)時，教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)時，教師需要關(guān)注學(xué)生的互動交流，引導(dǎo)他們進行有效的合作，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)難點的突破在本節(jié)課中，動詞時態(tài)的運用和名詞性從句的理解是教學(xué)難點。教師需要通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這些難點。1.對于動詞時態(tài)的運用，教師可以通過舉例、讓學(xué)生造句等方式，讓學(xué)生在實際情境中運用動詞時態(tài)。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在實際運用中容易出現(xiàn)的問題，如時態(tài)的混淆、動詞形式的錯誤等，并加以指導(dǎo)和糾正。2.對于名詞性從句的理解，教師可以通過講解句子結(jié)構(gòu)、舉例等方式，幫助學(xué)生理解名詞性從句的用法。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在實際運用中容易出現(xiàn)的問題，如從句連接詞的誤用、語序的錯誤等，并加以指導(dǎo)和糾正。六、教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課中，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、批改作業(yè)等方式進行評價。在評價過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予學(xué)生積極的反饋，并提出改進的建議。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。2.語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣。3.在講解動詞時態(tài)和名詞性從句時，使用簡潔明了的語言，避免冗長復(fù)雜的句子。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解動詞時態(tài)和名詞性從句時，留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和鞏固。3.控制課堂活動的節(jié)奏，避免拖延和跳躍。三、課堂提問1.針對動詞時態(tài)和名詞性從句，設(shè)計有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極參與，提問時注意提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點。3.鼓勵學(xué)生相互提問，增加課堂互動和交流。四