初二英語下冊外研版知識點(diǎn)梳理

初二英語下冊外研版知識點(diǎn)梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般過去時(shí)1.2單元二：現(xiàn)在完成時(shí)1.3單元三：情態(tài)動詞1.4單元四：過去進(jìn)行時(shí)1.5單元五：被動語態(tài)1.6單元六：形容詞和副詞1.7單元七：基數(shù)詞和序數(shù)詞1.8單元八：介詞1.9單元九：動詞短語1.10單元十：固定搭配1.11單元十一：過去分詞1.12單元十二：將來時(shí)態(tài)1.13單元十三：比較級和最高級1.14單元十四：特殊句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1直接法3.2情境教學(xué)法3.3任務(wù)型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與應(yīng)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2實(shí)踐活動13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)14.3教學(xué)反思14.4學(xué)生名單教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般過去時(shí)1.1.1動詞過去式變化規(guī)則1.1.2過去時(shí)的構(gòu)成和用法1.2單元二：現(xiàn)在完成時(shí)1.2.1動詞現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成1.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法1.3單元三：情態(tài)動詞1.3.1情態(tài)動詞的分類和用法1.3.2情態(tài)動詞辨析1.4單元四：過去進(jìn)行時(shí)1.4.1過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法1.4.2過去進(jìn)行時(shí)的辨析1.5單元五：被動語態(tài)1.5.1被動語態(tài)的構(gòu)成和用法1.5.2被動語態(tài)的辨析1.6單元六：形容詞和副詞1.6.1形容詞和副詞的比較級和最高級1.6.2形容詞和副詞的用法和辨析1.7單元七：基數(shù)詞和序數(shù)詞1.7.1基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換1.7.2基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法1.8單元八：介詞1.8.1常見介詞的用法和辨析1.8.2介詞短語的用法1.9單元九：動詞短語1.9.1動詞短語的分類和用法1.9.2動詞短語的辨析1.10單元十：固定搭配1.10.1常用固定搭配的用法1.10.2固定搭配的辨析1.11單元十一：過去分詞1.11.1過去分詞的用法和辨析1.11.2過去分詞作定語和補(bǔ)語的用法1.12單元十二：將來時(shí)態(tài)1.12.1將來時(shí)的構(gòu)成和用法1.12.2將來時(shí)的辨析1.13單元十三：比較級和最高級1.13.1形容詞和副詞比較級和最高級的構(gòu)成1.13.2比較級和最高級的用法和辨析1.14單元十四：特殊句型1.14.1特殊句型的分類和用法1.14.2特殊句型的辨析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞等語法知識2.1.2提高英語聽說讀寫能力2.2過程與方法2.2.1通過小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)2.2.2運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心2.3.2提高學(xué)生跨文化交際的意識三、教學(xué)方法3.1直接法3.1.1通過直接講解、示范等方式進(jìn)行教學(xué)3.1.2利用多媒體課件、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行輔助教學(xué)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)3.2.2利用角色扮演、模擬等方法進(jìn)行教學(xué)3.3任務(wù)型教學(xué)法3.3.1通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力3.3.2鼓勵學(xué)生積極參與、合作完成任務(wù)3.4合作學(xué)習(xí)法3.4.1分組討論、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.4.2互相評價(jià)、共同提高四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版初二英語下冊教材4.1.2輔助教材、練習(xí)冊等4.2課件4.2.1多媒體課件、教學(xué)素材等4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、音頻等4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等4.3.2英語學(xué)習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.2.1小組討論、共同解決問題8.2.2學(xué)生合作完成任務(wù)和項(xiàng)目8.3互動交流8.3.1學(xué)生參與課堂討論和問答8.3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬對話8.4展示與評價(jià)8.4.1學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果8.4.2學(xué)生互相評價(jià)和教師評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1本節(jié)課的重點(diǎn)語法點(diǎn)和詞匯9.1.2課堂活動和任務(wù)的要求9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1清晰的板塊劃分和邏輯關(guān)系9.2.2簡潔明了的圖表和示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1語法練習(xí)10.1.2寫作任務(wù)10.1.3閱讀理解10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題10.2.2拓展閱讀材料和文章10.3作業(yè)要求10.3.1按時(shí)完成并提交作業(yè)10.3.2注重作業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)新性十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰的目錄和導(dǎo)航11.1.2合理的布局和界面設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容11.2.1豐富的教學(xué)資源和素材11.2.2互動性和趣味性的教學(xué)活動11.3課件互動11.3.1學(xué)生可以通過課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)11.3.2學(xué)生可以通過課件參與課堂討論和活動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度12.1.2學(xué)生對教學(xué)活動的反饋和評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2改進(jìn)教學(xué)手段和策略12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題12.3.2根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和活動的調(diào)整十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.1.1推薦適合學(xué)生的英語讀物13.1.2鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和分享閱讀心得13.2實(shí)踐活動13.2.1組織英語角、英語演講比賽等活動13.2.2鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.3.1推薦實(shí)用的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序13.3.2引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度安排和課程表14.1.2教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的具體安排14.2教學(xué)評價(jià)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2教學(xué)效果評價(jià)問卷和調(diào)查表14.3教學(xué)反思14.3.1教師對教學(xué)過程和效果的反思14.3.2對教學(xué)方法和策略的改進(jìn)建議14.4學(xué)生名單14.4.1班級學(xué)生名單和學(xué)號重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般過去時(shí)1.1.1動詞過去式變化規(guī)則注意動詞過去式的變化規(guī)則，如添加ed或d，以及特殊動詞的變化形式。1.1.2過去時(shí)的構(gòu)成和用法理解過去時(shí)的構(gòu)成，掌握一般過去時(shí)的基本用法和時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。1.2單元二：現(xiàn)在完成時(shí)1.2.1動詞現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成，即“have/has+過去分詞”的形式。1.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法理解現(xiàn)在完成時(shí)表示的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。1.3單元三：情態(tài)動詞1.3.1情態(tài)動詞的分類和用法注意情態(tài)動詞的分類，如can、may、must、should等，以及它們的用法和區(qū)別。1.4單元四：過去進(jìn)行時(shí)1.4.1過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法掌握過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，即“was/were+動詞ing”的形式。理解過去進(jìn)行時(shí)表示的動作在過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行。1.5單元五：被動語態(tài)1.5.1被動語態(tài)的構(gòu)成和用法掌握被動語態(tài)的構(gòu)成，如“be+過去分詞”的形式。理解被動語態(tài)表示的動作的執(zhí)行者和承受者。1.6單元六：形容詞和副詞1.6.1形容詞和副詞的比較級和最高級注意形容詞和副詞的比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，如在詞尾加上er和est。1.6.2形容詞和副詞的用法和辨析理解形容詞和副詞在不同句子中的用法，如修飾名詞、動詞等。1.7單元七：基數(shù)詞和序數(shù)詞1.7.1基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換規(guī)則，注意序數(shù)詞前通常加上the。1.7.2基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法理解基數(shù)詞和序數(shù)詞在表示數(shù)量和順序時(shí)的用法。1.8單元八：介詞1.8.1常見介詞的用法和辨析注意常見介詞如in、on、at、等的用法和辨析，如表示時(shí)間、地點(diǎn)等。1.8.2介詞短語的用法掌握介詞短語的用法，如“infrontof”、“nextto”等。1.9單元九：動詞短語1.9.1動詞短語的分類和用法1.9.2動詞短語的辨析理解動詞短語在不同語境中的辨析，如“l(fā)ookafter”與“l(fā)ookfor”的區(qū)別。1.10單元十：固定搭配1.10.1常用固定搭配的用法掌握常用固定搭配如“makeadecision”、“payattentionto”等的用法。1.10.2固定搭配的辨析注意固定搭配在不同語境中的辨析，如“getup”與“geton”的區(qū)別。1.11單元十一：過去分詞1.11.1過去分詞的用法和辨析理解過去分詞在句子中的用法，如作定語、補(bǔ)語等。1.11.2過去分詞作定語和補(bǔ)語的用法注意過去分詞作定語和補(bǔ)語時(shí)的形態(tài)變化和用法。1.12單元十二：將來時(shí)態(tài)1.12.1將來時(shí)的構(gòu)成和用法掌握將來時(shí)的構(gòu)成，如“will+動詞原形”或“begoingto”的形式。1.12.2將來時(shí)的辨析理解將來時(shí)表示的動作將在未來發(fā)生。1.13單元十三：比較級和最高級1.13.1形容詞和副詞比較級和最高級的構(gòu)成本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，增強(qiáng)語言的吸引力和感染力。1.2適當(dāng)使用幽默、夸張等修辭手法，激發(fā)學(xué)生的興趣。1.3語速適中，確保學(xué)生能夠跟上教師的思路。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.2留出足夠的時(shí)間讓