《語言教學(xué)法及實踐》課程教學(xué)大綱

《語言教學(xué)法及實踐》教學(xué)大綱課程編號：01220062英文名稱：MethodologyandPracticeofTeachingChineseasaSecondLanguage學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時64學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐32學(xué)時先修課程：現(xiàn)代漢語1、現(xiàn)代漢語2、語言學(xué)概論課程類別：專業(yè)主干課程（必修）授課對象：漢語國際教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標本課程是漢語國際教育專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)主干課程。本課程以語言學(xué)理論、教育學(xué)理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)漢語作為第二語言教學(xué)的方法和技能，通過教學(xué)設(shè)計、觀摩、模擬教學(xué)等提高解決具體語言教學(xué)問題的能力。本課程擬達到的課程目標:本課程重點介紹和評析第二語言習(xí)得的理論、原則和方法，并結(jié)合課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運用于漢語教學(xué)實踐，掌握語言要素、語言技能以及各種課型的教學(xué)能力。課程目標1：掌握漢語語音、詞匯、文字、語法、文化等語言要素和聽說讀寫等語言技能的基本理論和教學(xué)方法。課程目標2：掌握教學(xué)目標設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、教案撰寫等理論知識，提高課堂管理、課堂教學(xué)等實踐能力，熟練掌握線上教學(xué)技能。課程目標3：具有實事求是的科學(xué)分析精神，能夠運用現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)理論分析國際學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中出現(xiàn)的各種語言偏誤，激發(fā)學(xué)生熱愛母語以及培養(yǎng)教學(xué)漢語的興趣，樹立文化自信并主動傳播漢語和漢字所承載的中華傳統(tǒng)文化思想。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重3.3對第二語言習(xí)得理論和方法有較為系統(tǒng)的了解，了解中文、中國文化與教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，掌握語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際學(xué)等學(xué)科知識，形成跨學(xué)科知識整合的能力。課程目標1230.34.1初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)的方法技能，具有運用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)設(shè)計和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的經(jīng)驗，能合理利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)在智慧教室中開展和組織教學(xué)活動。課程目標20.14.2能夠針對不同文化背景學(xué)生進行教學(xué)設(shè)計，教案設(shè)計科學(xué)、合理、有效，具有獨立開展國內(nèi)外、線上線下教學(xué)的能力；累積一定的教學(xué)體驗，熟悉各種課型的教學(xué)策略和教學(xué)技能，能獨立開展國際中文教育工作，順利完成教育見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)任務(wù)。課程目標1230.35.3能用語言學(xué)專業(yè)的知識判斷、指出、改正、解釋國際學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中出現(xiàn)的各種語言偏誤現(xiàn)象。課程目標1230.3（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1總論掌握漢語作為第二語言教學(xué)的理論支柱：語言學(xué)原理、心理學(xué)原理、教育學(xué)原理；掌握漢語作為第二語言教學(xué)的基本特點：漢語語音、詞匯、語法的特點與教學(xué)，學(xué)習(xí)者有無漢字背景的教學(xué)特點。熱愛漢語、熱愛教育4講授、討論1、2、32課堂教學(xué)的過程與原則掌握課堂教學(xué)的基本要素、教學(xué)的一般過程、課堂教學(xué)的基本原則。熱愛教育3講授、討論2、33語言要素之語音的教學(xué)1.語音教學(xué)的原則2.語音教學(xué)的重點、難點分析3.語音教學(xué)的方法和技巧4.語音教學(xué)中應(yīng)注意的問題5.語音教學(xué)模擬實踐熱愛母語6（3+3）講授、討論、模擬教學(xué)實踐1、2、34語言要素之詞匯的教學(xué)1.詞匯教學(xué)的原則2.詞匯教學(xué)的方法3.詞匯教學(xué)的技巧4.詞匯教學(xué)中應(yīng)注意的問題熱愛母語6（3+3）講授、討論、模擬教學(xué)實踐1、2、35語言要素之語法的教學(xué)1.對外漢語教學(xué)中的漢語語法2.對外漢語的語法教學(xué)的理論要點3.語法教學(xué)的方法4.語法教學(xué)的技巧5.語法教學(xué)模擬實踐熱愛母語9（3+6）講授、討論、模擬教學(xué)實踐1、2、36語言要素之漢字的教學(xué)1.漢字的特點與漢字教學(xué)的原則2.漢字教學(xué)的方式3.漢字教學(xué)的技巧4.漢字教學(xué)模擬實踐文化自信6（3+3）講授、討論、模擬教學(xué)實踐1、2、37文化的教學(xué)1.跨文化交際中的特點、沖突和適應(yīng)2.語言教學(xué)中的文化教學(xué)3.文化教學(xué)中的案例分析4.文化教學(xué)模擬實踐文化自信6（3+3）講授、討論、模擬教學(xué)實踐1、2、38教案與說課稿的撰寫1.教案的撰寫：教案的基本要求；教案的格式規(guī)范。2.說課稿的撰寫與實踐。嚴謹?shù)目茖W(xué)精神6（3+3）講授、討論、實踐1、2、39綜合課課型的課堂教學(xué)方法與技巧1.綜合課的理論基礎(chǔ)2.綜合課的教學(xué)要點3.綜合課的操作方法與實踐嚴謹?shù)目茖W(xué)精神、熱愛教育6（3+3）講授、討論、實踐1、2、310口語課課型的課堂教學(xué)方法與技巧1.口語課的理論基礎(chǔ)2.口語課的教學(xué)要點3.口語課的操作方法與實踐熱愛漢語3（1+2）講授、討論、實踐1、2、311聽力課課型的課堂教學(xué)方法與技巧1.聽力課的理論基礎(chǔ)2.聽力課的教學(xué)要點3.聽力課的操作方法與實踐熱愛漢語3（1+2）講授、討論、實踐1、2、312閱讀課課型的課堂教學(xué)方法與技巧1.課的理論基礎(chǔ)2.閱讀課的教學(xué)要點3.閱讀課的操作方法與實踐嚴謹?shù)目茖W(xué)精神3（1+2）講授、討論、實踐1、2、313線上課堂教學(xué)方法與技巧1.線上課堂教學(xué)的必然性和重要性2.線上教學(xué)的具體要求3.線上教學(xué)的技巧4.模擬教學(xué)實踐熱愛科學(xué)技術(shù)、熱愛教育3（1+2）講授、討論、實踐1、2、3合計64四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)目標的實現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、學(xué)生模擬課堂教學(xué)實踐及課后自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、小組合作討論等教學(xué)模式；課后自主學(xué)習(xí)以學(xué)生為主，教師為輔的方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核本課程成績由課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、實踐環(huán)節(jié)、考勤情況和期末考試成績組合而成，采用百分制計分制。本課程成績組成、考核/評價細則及對應(yīng)的教學(xué)目標見表5-1所示。表5-1成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細則和對應(yīng)的教學(xué)目標成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細則對應(yīng)的教學(xué)目標作業(yè)成績（20%）課后作業(yè)100主要考核學(xué)生語言知識點和教學(xué)設(shè)計的理解和掌握程度，對學(xué)生提交的作業(yè)打分。教學(xué)目標1教學(xué)目標2教學(xué)目標3課堂表現(xiàn)成績（10%）課堂討論100主要考核學(xué)生對重點知識點的理解和掌握程度，對課堂討論環(huán)節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)進行打分。教學(xué)目標1教學(xué)目標2教學(xué)目標3實踐環(huán)節(jié)成績（20%）模擬課堂教學(xué)100主要考核學(xué)生模擬實踐教學(xué)中的態(tài)度、設(shè)計和展示能力，并對其在小組合作實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進行打分。教學(xué)目標1教學(xué)目標2教學(xué)目標3考勤成績（）考勤情況主要考核學(xué)生學(xué)風(fēng)和參與課堂的積極性，無故缺勤一次扣5分。教學(xué)目標1期末課程考試成績（50%）期末課程考試100主要考核學(xué)生對語言要素和語言技能教學(xué)的基礎(chǔ)理論的掌握程度和教學(xué)設(shè)計能力，注重知識的綜合運用。教學(xué)目標1教學(xué)目標2教學(xué)目標3綜合成績課后作業(yè)+課堂表現(xiàn)+期末課程考試100（作業(yè)成績×10%）+（課程表現(xiàn)成績×20%）+（實踐環(huán)節(jié)成績×20%）+（期末考試成績×50%）教學(xué)目標1教學(xué)目標2教學(xué)目標3表5-2教學(xué)目標評價依據(jù)和評價方法教學(xué)目標評價依據(jù)評價方法教學(xué)目標1作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、實踐環(huán)節(jié)成績、期末成績以作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)成績、期末成績?yōu)橹鹘虒W(xué)目標2作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、實踐環(huán)節(jié)成績、期末成績以作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)成績、期末成績?yōu)橹鹘虒W(xué)目標3作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、實踐環(huán)節(jié)成績以作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)成績?yōu)橹鞅?-3實踐環(huán)節(jié)評分標準序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1實踐內(nèi)容的設(shè)計、態(tài)度和口頭表達能力0.7實踐環(huán)節(jié)態(tài)度端正、表達清晰流暢、教學(xué)設(shè)計具有獨到的見解。實踐環(huán)節(jié)態(tài)度比較端正、表達比較清晰流暢、教學(xué)設(shè)計有自己的見解。實踐環(huán)節(jié)態(tài)度一般、表達基本清晰流暢、教學(xué)設(shè)計有自己的見解。實踐環(huán)節(jié)勉強展示出自己的教學(xué)設(shè)計。態(tài)度不端正。2小組合作、溝通意識和能力0.3能有效組織、參與小組討論，合作意識強能積極參與小組討論，具有合作意識。能比較積極地自主參與小組討論。在老師的引導(dǎo)和組長組織下，能參與小組討論。參與小組討論的熱情不高，溝通、合作意識較為欠缺。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60六、教材與參考書（一）推薦教材《實用對外漢語教學(xué)法》.徐子亮、吳仁甫（著）.北京大學(xué)出版社.2013年6月第3版。（二）參考資料《漢語作為第二語言要素教學(xué)》.毛悅編著.北京大學(xué)出版社.2010年6月